初中德育2023工作计划

发布者:隔水望伊人 时间:2022-12-4 17:55

初中德育2023工作计划范文

初中德育2023工作计划如何写?在德育历史发展过程中,其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性,因此德育具有继承性。 下面是小编给大家带来的初中德育2023工作计划,希望能够帮到你哟!

初中德育2023工作计划(精选篇1)

一、课程育人重“融入”

贯彻落实《中小学德育工作指南》,深入开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育,积极推进我校的教育综合改革项目“提升德育活动内涵,创设良好育人小环境”。深化落实课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。强化学科教师育人意识,积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。注重挖掘各学科蕴含的育人价值,有机融入三维教学目标,充分发挥课堂教学的主渠道作用,努力实现知识和道德、教书和育人、教学和教育的统一,促进学科德育价值回归。充分挖掘区域教育资源,有序推进校本德育课程系统化建设,引导学生了解__之源、__之城的历史文化、自然环境、经济发展、社会进步和发展愿景,培养学生爱家乡、爱祖国的感情。

二、主题活动重“导向”

组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的系列教育活动,注重主题教育和仪式教育活动的设计与实施的制度化、序列化、特色化,着力提升核心价值观的践行力。广泛开展“扣好人生第一粒扣子,争做新时代上善好少年”主题教育系列活动,积极开展“喜迎进口博览当好小小东道主”主题活动、“传承红色基因”系列教育、“劳动美”社会实践、“圆梦蒲公英”“百年树人电影阳光行”等活动。组织中华优秀传统文化主题月活动,持续开展“少年传承中华美德”经典诵读、“优秀童谣征集、推广、传唱”和戏曲、书法、传统体育进校园活动。

三、心理健康重“服务”

迎接市心理健康达标校的复查,加强学校学生心理咨询室的制度建设、课程建设和咨询服务等工作,运用面询、授课、电话、网络等形式积极开展心理健康教育辅导,完善医教协同机制,健全学生心理危机干预网络。配齐配强学校心理健康教育专、兼职教师,加强心理辅导室规范化建设。以心理健康教育课程和生涯教育课程一体化建设为抓手,以初中生生涯探索为主要内容,推进生涯教育。组织开展“阳光成长”主题教育系列活动,做好预防学生沉迷网络教育引导工作,引导学生绿色上网、文明上网,提升青少年学生网络素养,打造清朗的校园网络文化。

四、协同育人重“联动”

完善校内外协同育人机制,进一步加强育人共同体建设。加强学生社会实践、志愿服务的规范管理,积极探索初中学生综合素质评价的有效经验,以“古文化、水文化、红色文化”为重点,立足区域资源优势,加强“上善”研学课程的开发建设和研学活动优秀方案的研发与实施。贯彻落实《关于进一步加强家庭教育工作的实施意见》,规范学校家长委员会建设,构建班级家委会——年级家委会——学校家委会的三级家委会网络,强化家长学校的家庭教育指导功能,健全家庭教育工作机制。继续开展家庭教育示范校创建的前期准备工作活动。探索家庭教育指导微课程建设,实现班级微信群等家校互动新媒介的管理制度全覆盖。

五、队伍建设重“内涵”

强化育德实践研究。组织开展新一轮德育干部专项培训,加强班主任队队伍的分层分类培训,完善新任、在岗、骨干班主任梯队培养模式。以问题解决为切入点,聚集一线实践中的难点、热点,组织名优骨干班主任团队,开展专题研究,通过校本研修、观摩展示、德育论坛、专家讲座等形式,不断丰富德育研修的形式与载体,着力提升教师的育德意识和育德能力。推荐学校张润等4名教师参加“__市学校心理咨询师”的专项培训。

六、管理育人重“引领”

扎实推进学校德育综改三年行动,注重提升学校德育领导力。校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的学校德育工作机制,全面落实《中小学德育工作指南》,加强教风、学风、校风建设,充分利用学校报刊、文化墙、校园网、图书馆和广播电视等载体,营造积极向上的校园人文环境,充分发挥学校文化的育人功能。结合“迎进博,学礼仪,讲文明”修身主题活动,进一步加强行为规范教育。要加强学校德育科研的过程化管理,将行动研究和创新实践有机融合,组织开展阶段性交流、展示、研讨活动和典型经验、优秀案例的征集评选活动,积极探索“德智体美劳一体化的立德行动”的有效经验和特色做法。

初中德育2023工作计划(精选篇2)

指导思想:

坚持德育为首,加强学生的日常行为习惯的养成教育,力争班级管理工作有新的突破,提高德育的实效性,充分发挥德育在学校管理中的积极效应,保证校园环境安全稳定,校风建设稳步推进。

工作思路:

以加强养成教育为核心,以推进国学经典为主线,结合“寻找幸福、创造幸福”主题读书活动,进一步加强和巩固感恩教育、尊师守纪教育、卫生环境、校风校纪建设以及学生日常行为的培养和管理,确保教育教学环境净化、安定。

工作目标:

1、确保校园环境净化、安定,校风建设进一步推进。

2、坚持教书育人,师生违法率为零,无重大违规违纪、安全事故发生。

3、卫生环境进一步净化,师生有较强的爱护学校环境的意识。

工作措施:

一、加强德育队伍建设,全面提高德育队伍的素质

努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍,鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作,要有较高的协调能力和分析能力,在德育工作中,晓之以理,动之以情,提高德育工作的实效性。组织班主任继续学_x老师的《班主任工作漫谈》,倡导班主任“以生为本,以德服人”的教育理念,形成“勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献”的高尚师德。

二、加强师德教育,提高德育效果

为发挥全体教职工的育人作用,必须加强教师的职业道德教育和建设,把师德教育贯穿到学校各项工作的始终,加强学习,提高自身的师德修养和思想素质,增强执行有关政策和遵纪守法的思想意识,树立高尚师德,培养教师的大局精神,树立“校荣我荣。校辱我辱”的大局观念,打造一支有师德、师风、师能的教师队伍。

三、狠抓校风建设,突出抓好德育常规工作的落实

为切实、有序地开展德育工作,促进良好校风的稳步发展,狠抓校风建设,特别要抓好德育常规工作的落实,做好以下各项工作:

1、做好学期初开学教育工作。在开学的第一次班会课,组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,确保从开学第一天起,学生就能养成良好的行为习惯和学习氛围,使班风和校风得到进一步巩固。

2、继续开展国学经典进校园,加强思想道德建设。

3、继续抓好大课间操的开展,严肃学生纪律,提高学生的身体素质及锻炼意识。

4、做好后进生的跟踪转化工作及期末学生的德育考评工作。转后工作中,要深入班级教育、强调学生家长配合教育,采用集中或个别跟踪的教育方式,做好后进生转化工作,填写好《帮扶活动纪录》,加强后进生的转化教育。

四、加强班主任工作

班主任是班级教育组织者,是学校德育制度的主要执行者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。因此各班主任要落实班主任工作职责,加强班级管理,做好学生的政治思想工作以及后进生转化工作,各位班主任必须做好以下各项工作:

1、各班主任要根据不同学生的特点,围绕学校的德育工作计划,结合本班的实际制订好班主任工作计划,于第一周星期五前准时上交德育处。期末要写好班主任工作总结、主题班会记录、后进生转化记录以及“三好生”、“优秀学生干部”、“文明礼仪标兵”的名单,并准时上交德育处。

2、加强班级管理,落实班级管理各项常规工作:

①班主任要做好开学工作(如:重新做好流失学生的动员工作;重新编排座位;布置好教室环境以及清洁室内室外环境卫生等工作)以及开学教育工作;

②做好课间操(歌)、劳动课的跟班工作;

③做好学生考勤管理工作,加强学生考勤教育,班主任要统计掌握好本班学生的考勤情况,对缺勤学生要通过电访、家访等形式及时与家长联系。要把好学生请假第一关,教育学生要执行请假制度,学生请假必须由家长打电话向班主任请假。

④加强卫生管理工作,教育学生养成热爱劳动、讲究卫生的良好习惯,实施卫生轮值制度,确保室内外卫生干净整洁。

⑤继续实行班级管理承包制,做到人人有事做,事事有人做。

⑥加强学生纪律、学习、团结友爱、爱护公物、安全等常规管理教育。

3、各班主任要发扬“爱、勤、严、细、实、活”的工作作风,勤跟班,多“巡堂”,严管理,时刻掌握学生动态,及时发现问题,及时处理,尽可能把矛盾消灭在萌芽状态。

4、班主任应重视班干部的选择和培养,加强对班委会的管理,充分发挥学生干部在班级中的带头作用,形成良好的班风。

5、按学校要求召开主题班会,各班主任要认真组织开展,联系实际,注重实效。

6、落实安全管理制度,班主任为班级安全管理第一责任人。各班要加强学生安全管理和教育,强化学生的安全意识,确保安全无事故。建立学生安全信息通报制度,各班主任要通过电访或家访等方式,把学校规定的学生到校和放学时间、学生考勤情况、学生身体健康情况及心理有异常状况及时通报给家长。

7、充分利用校训、校歌、名人名言等校园文化资源对学生进行爱校教育和感恩教育。

8、各班主任要结合重要节日或纪念日,加强对学生的思想教育,寓教于活动之中,并定期做好班黑板报的出版工作。

初中德育2023工作计划(精选篇3)

一、目标和任务

1、加强对学校德育、体育工作的调研和指导,努力帮助解决学校实际问题。

2、继续进行学生习惯养成教育。通过“养成强化月”、专题研讨、经验交流等方式,提高师生对习惯养成重要意义、认识,使学生形成良好的行为习惯。

3、加强读书学习。加强德育主任、班主任培训、班主任素质大赛、体育会课、课间操观摩研讨等活动,不断提高人员素质,增强德育、体育工作者的责任意识、学习意识和研究意识。

4、加强德育和体育工作的评价。按照《中小学德育工作评估标准》、《大课间活动及学校常规体育工作评估标准》,通过评估进一步增强德育、体育工作的实效性。

5、组织开展校园文化建设活动。继续加强校园文化场地和氛围建设,组织开展形式多样的校园文化活动:开展“奋发向上崇德向善”主题教育活动、开展国学经典进校园活动,充分发挥环境的育人功能。

6、结合各类活动实践,继续研究如何有效利用学校德育常规活动,创新形式,创设氛围,加深学生道德体验,进一步增强学校德育工作的有效性。

7、继续推进校园一小时体育活动。

(1)掌握学校体育工作总体情况,协同相关股室工作,确保完成肃宁县学校体育工作计划。

(2)组织“学校大课间活动”评比,进一步改进大课间活动的组织形式,进一步提高学生锻炼实效。

(3)组织优秀体育教师,对体育工作薄弱校、潜力校的进行帮扶,到学校体育课和大课间的现场实地指导,通过学习、研究、交流,进一步提高中小学体育课及课间体育活动质量。

(4)指导各校开好校级运动会。各校组织校级趣味运动会。根据学生年龄特点、身心特点确定比赛项目,个人项目和团体项目相结合,尽量扩大学生参与面;趣味性和竞技性相结合,努力提高学生参与的积极性、和学生身体素质。

二、具体安排

1、德育工作

(1)3月中旬旬各校完成总结计划、完成校务公开和家长开放日工作。

(2)4月中小学德育工作评估。

(3)2—7月份:以“____”为主题组织开展读书等系列活动。

通过主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、文艺汇演等形式,引导学生重温先辈奋斗历程,了解中国发展史,激发爱国主义精神,树立高远的理想信念,构筑个人人生梦想;引导学生从孝亲尊师开始,从勤奋学习开始,从强健身体开始,严格律己,在一步步实现个人梦想的同时,为实现中国复兴梦做出贡献。

(4)7—9月份班主任优秀工作案例征集活动。

(5)9月份“养成教育强化月”活动。

(6)10月上旬班主任素质大赛。

(7)12月下旬“学生行为习惯养成教育”总结汇报会。

2、体育工作

(1)3月下旬召开学校德育、体育卫生工作会。

(2)大课间操活动总结。

(3)3月体育教师评优课,选派优秀教师参加县中小学体育评优课。

(4)4月上旬举办趣味运动会。

(5)10月8日—15日,完成学生体质健康测试及数据上报工作。

(6)11月下旬组织中小学大课间操评估活动。

初中德育2023工作计划(精选篇4)

一、行为习惯养成教育

1、开展学生“行为规范养成主题月”活动(9月份),切实抓好三大习惯——“品德习惯、行为习惯、学习习惯”和三大意识————“安全意识、法制意识、健康心理意识”的养成教育。

2、强化校园环境整治。一方面要加强校园环境整治,加大寄宿生宿舍卫生和内务评比,落实教室和公共卫生区的检查,每月组织开展一次“清洁家园”活动,营造洁净优美校园。一方面根据我校实际,开展橱窗文化、楼道文化、教室文化、宿舍文化、食堂文化等文化载体建设,完善和优化校园文化建设硬件设施,推进班级文化和宿舍文化自主、和谐而富有个性发展,展示八中内在美。

3、继续加强校纪校风建设,严厉整治在课堂上趴着睡觉、考试作弊、抽烟、说脏话、穿奇装异服、留长发、烫怪发以及乱吐、乱扔、乱画等不良习气和行为,要求学生做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范”。

4、严抓学生带手机进课堂的现象。本学期我们将持续开展禁止学生带手机进课堂的检查、整顿工作,规范课堂秩序。

5、组织全体新生到慈山农中开展为期五天的军训活动,培养广大青少年的爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力,提高学生的思想道德素质和行为规范水平,主动践行社会主义核心价值观,使他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人。

6、强化安全教育,特别是预防溺水安全教育、交通安全教育、防火防盗安全教育;开学时天气仍然较热,必须加强预防溺水安全教育,持续不断开展交通安全教育,同时教育学生注意财产安全,牢记安全第一。

二、提升校园文化建设水平,夯实省级文明学校成果

1、按照省级文明学校标准要求指导学校德育工作。

2、开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。通过主题班会、国旗下讲话、广播、板报宣传等活动,教学生学会做人,从一点一滴,一言一行做起,逐步养成文明礼貌,团结互助,诚实守信,勤俭节约,乐于奉献的好品德。努力做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离低级趣味的人,一个有益于人民的人,一个学会做人的人。

3、传承和弘扬中国传统优秀文化和我校优秀传承精神。通过举办书画展、校史文化专题广播、校史展览、等形式,让学生对国家、学校历史进行学习和探究,提高学生知识素养,培养学生爱校的情操,激发学生志存高远、振兴家乡、振兴祖国的壮志情怀,增强学习的积极性和主动性,进一步丰富学校精神文化。

4、立足当前我校社团建设的现状,围绕社团在学校文化育人中的作用,按照“运作上规范、方向上引领、活力上激活、影响上扩大”的总体思路,集中优势资源,开展精品社团活动。

5、举办校园文化艺术节,包括书法绘画展览、主持人大赛、十佳歌手比赛、乐器演奏比赛、校歌大合唱比赛、十八岁成人礼、文艺汇演等活动,发挥艺术育人功能。

6、强化法治宣传教育。发挥禁毒示范校作用,依托各种法制纪念日,举办法制、安全教育讲座以及通过政治课、观看影视资料、撰写学法笔记等多种形式,围绕禁毒、国防教育、宪法等宣传内容,不断增强学生国防观念、社会公德意识及安全防范意识,对违反校纪校规学生严肃处理,做好受处分学生及单亲家庭学生的思想工作,使之感受关怀、增强自信、改正缺点,树立正确人生目标。

7、强化师德建设,组织学习有关师德文件精神,严格按照文件精神来要求每一位教师,真正做到学高为师,身正为范。

三、优化德育途径,增强德育实效

1、不断探索网络环境下德育工作的有效途径,引导学生正确对待网络虚拟世界,合理使用互联网、手机以及微博、微信等新媒体。加强网络道德教育,推进德育工作信息化建设,完善学校德育网站,引入优秀资源,发挥德育网站的阵地作用,对学生的成长起到领航的作用。引导学生合理、正确地使用手机,不做手机的奴隶。

2、继续把“道德讲堂”推向班级,本学期我们将继续举行班级道德讲堂观摩活动。

3、完善“善行义举”推荐和上榜制度,做到每季度有推荐有上榜,传递道德的正能量。

4、加强家校联系。通过家长会、不同形式的家访、建立家长微信群等形式,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校,形成教育的合力。

5、充分利用重大节日、纪念日,如教师节、中秋节、国庆节、重阳节等节日,有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“教师节”感恩活动,庆“国庆”系列活动等。

6、开展劳动实践活动。组织学生参加校内劳动、学生社团活动、家务劳动、公益劳动、劳技课实习、学农劳动、实践基地劳动等活动,提高广大中学生的劳动素养,形成以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美和以劳创新的劳动教育氛围。

7、关注留守儿童,关爱留守儿童,促进身心健康发展。

8、加强学生沟通能力培养,使学生适应环境,学会控制情绪,提高处理解决问题能力,杜绝校园欺凌事件。

9、充分利用学校田径运动会等活动,增强班级凝聚力,培养合作意识,互助意识,发挥每一位学生的潜力,营造和谐、积极向上的班级氛围。

四、落实融入教育,健全德育工作体系

一是融入课堂教学,要加强思想政治课程、综合实践课程、校本课程等课程体系建设,把时事政策、法律安全教育纳入学校教育教学计划。

二是融入校园文化,要把社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化之中,依托十一月份的科技节、十二月份的艺术节,开展丰富多彩、生动活泼的科技、文艺活动。

三是融入家庭教育,促进家校良性互动,要以“学校开放日”为契机,通过家长会、不同形式的家访、建立家长微信群等形式,大力推动家庭教育,普及家访制度,帮助家长掌握正确教育方法,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。

四是融入社会实践,全面实施“德育在行动”计划,组织学生广泛参加志愿服务活动和社会公益活动,提高广大中学生的劳动素养,形成以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美和以劳创新的劳动教育氛围。

五、发挥德育特色,不断深化生命健康教育

1、利用我校入选__省中小学心理健康教育特色学校为契机,进一步提升特色办学实验校的创建水平,巩固开展青春健康教育活动成效,进一步探索特色办学、多样化发展的新途径。

2、要以__省中小学心理健康教育特色校标准为指引,提高升级后心理辅导中心的使用效率,组织学生通过参加心理测评软件答题,了解学生心理存在问题,积极落实有针对性指导,同时健全农村留守学生关爱服务体系,加强对农村留守学生心理危机干预,预防学生各种心理疾病的产生,减少其产生心理问题的潜在可能性,并对已出现的异常心理和行为进行鉴别和指导。

3、要牢固树立“安全第一”的思想,通过开展同伴教育、青春阳光服务和红十字“体验式生命教育——十个一基本动作”等活动,教育引导学生牢固树立安全防范意识,努力掌握自我防范、自护自救知识,机智处理遇到的各种异常情况和危险。

4、努力适应新高考改革,利用我校心理教育引导教育的优势,开展形式多样的学生生涯指导,引领每一位学生找到最适合自己发展的方式,充分发挥个人潜能,立足实际,仰望未来。

初中德育2023工作计划(精选篇5)

为全面推进素质教育,加强新时期的学校德育工作,必须坚持以德治校,强化管理,争先创优,培养学有所长、全面发展、面向二十一世纪的高素质人才,切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。

具体工作措施:

(一)加强德育教育队伍建设,营造和谐的德育环境

1、抓学习,提高每个教师的德育素质。我们要组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等教育法规,增强遵纪守法、依法施教的自觉性,提高教师科学育人的水平。

2、抓管理:充分发挥学校德育工作领导小组作用,将责任落实到人头,加强对德育工作的计划、督促及考评;

3、建队伍:打造一支品行好,能力强,工作踏实、乐于奉献的班主任队伍,并通过组织学习、交流,以及老教师的传、帮、带,不断提高班主任政治思想素质和业务能力,鼓励班主任积极主动开展工作;

4、建制度:完善各类班级考核评比规定,加强常规管理,促进学生行为规范的养成;

5、重师德:树立当代教育工作者的良好形象。倡导以生为本,以德服人的教育理念,形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德;能以高超的协调能力,以精辟的分析能力,在德育教育工作中,晓之以理,动之以情,提高德育工作的感召力,使学生德育工作卓有成效;

6、重参与:进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制,充分发挥外部环境的正面作用,形成育人合力,搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。

(二)常规工作

加强德育常规工作的检查、管理和考核力度,做好常规工作,常抓不懈,认真落实。从小事入手,培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

(1)学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的,进一步巩固、完善值周工作细则,加大值周的力度,由政教处具体负责,由带班教师加强监督。从细微之处入手,强化管理,给全体同学创造良好的学习和生活环境。

(2)要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育,做到重点清,要求明,措施实,由知到行,环环扣紧。从规范学生行为习惯做起,培养全体学生良好的道德品质和文明行为,从提高基本素质做起,促进全体学生的全面发展,要结合“五讲五做”开展主题道德实践活动,结合“三好学生”评价标准对学生评价。对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化,加大力度,扣紧重点,注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。

(3)要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节,加强德育环境建设。为学生成才创造良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实,各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期要举行至少1次,一学期班主任的家访率必须达到40%。家访材料与记录要详细,并按时上交。同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索,树立典型,以点带面,逐步推进,并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。

(4)为继续强化班级管理。科任教师平时要积极主动深入班级,配合班主任抓好班级管理。做好学生思想教育工作,力争使每个班级都能成为行为规范班级,使每个班主任都能成为合格的班主任,并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。

(5)继续重视校园文化建设,学校板报、楼道有专人负责。班级板报要保证质量;校园广播要办出我校特色,为师生所喜爱;使校园的文化气息更浓,给学生以薰陶与教育。

(三)抓住爱国主义教育这个永恒的主题

爱国主义教育作为精神文明建设的基础性工程,始终是教育的主旋律,是学校德育的核心内容,更是历史赋予我们教育工作者的历史使命。

(1)精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。要求年级组长、班主任认真做好组织工作,严把每周一学生代表讲话内容,使学生树立“心中有国旗,心中有祖国”的思想。

(2)拓宽爱国主义教育的途径。拓展“新世纪我能行,养成道德好习惯”的实践体验活动。

(四)致力于校园建设,不断优化育人环境

良好的环境对人的身心、情操起着感化、熏陶、潜移默化的作用。在这方面要力求具体细致:

1、坚持“每天三小扫”,每周一大扫、并落实责任制,保持学校教室、办公室、实验室、宿舍公共地段等全天整洁,学校公共地段实行包干。

2、加强宣传舆论阵地的建设及管理使用。

a、广播台定时播音,坚持每周一升国旗制度,成为对师生进行爱国主义教育的重要基地。

b、结合节假日,广泛开展形式多样、健康向上的文化活动,如读书比赛、演讲比赛、征文比赛、卡拉ok歌咏比赛,成立各种兴趣小组,丰富校园文化生活、陶冶师生性情。

(五)加强学生的法制、安全教育

要进一步开展多种形式的法制、安全教育活动,使学生做到知法、懂法、守法并学会用法律保护自己,努力提高广大中小学生的安全意识和自我保护能力。

1、充分利用法制教育读本,上好法制教育课。

2、采取多种有效措施,确保学生饮食、活动等安全。

初中德育2023工作计划(精选篇6)

本学期,德育工作的重点是以“传统美德教育为主线”,以“行为养成教育为基础”,以“科学的方法和生动的教育活动”吸引少先队员。以“安全教育”、“公德教育”、“诚信教育”为突破口,务实创新,富有特色地完成本学期的工作。

一、工作现状分析

在工作中,班主任老师对德育工作没有给予充分的认识、高度的重视,并没有把德育工作完全放在首位,尤其在学期末,重智育轻德育的现象尤为突出。致使德育工作有停留在表面的现象,一些实质性工作效果不明显。

二、工作任务

1、做好学年优秀班主任老师评选工作。

2、安全工作重中之重。

3、做好对学生评价、班主任老师评价、领导评价工作。

4、开展好“安全月”、“公德月”、“诚信月”、“健身月”教育活动。

5、做好间操检查、监督管理工作。

6、普九材料归档。

7、认真贯彻落实《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明习惯细则》,建立正常的生活秩序,培养学生形成良好的行为习惯,养成教育落到实处

8、认真落实我校的《新三好实施方案》,加强学生问题首问制的落实、实施。

9、加强学生心理健康教育。

10、加强校园环境卫生的管理。本学期两周进行一次大清扫,其它时间为小范围清扫。

11、完善、健全各项管理制度。

三、工作思路

本学期政教处将加大工作力度,从细节处入手,加强对学生的评价、班主任老师评价以及领导评价。以学生养成教育为突破口,抓好安全教育、公德教育、诚信教育,以点带面。踏踏实实把我校德育工作做好。

四、工作目标

1、学校实行封闭化管理,形成教学秩序井然、教学环境和谐、舒适,全校形成齐抓共管的局面。

2、制定、完善、健全各项相关的安全制度,通过各种系列活动对学生进行安全教育、公德教育、诚信教育。杜绝各种安全隐患、安全事故发生。

3、使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪、为奥运胜利召开做出我们应尽的义务。

4、参加教育局的各项活动、各种比赛取得前三名。

5、结合学生自身行为,把《守则》、《规范》、《调兵山市中小学生文明习惯细则》贯穿到整个学期,让学生做到言行一致,把养成教育落到实处。

6、通过开展公德教育活动,使学生从小做起,从身边小事做起,人人树立公德意识。

五、工作措施及工作安排

(一)、加强安全意识

1、成立安全领导小组,分工明确,完善职责,各负其责,层层落实,层层追究。

2、建立健全安全制度,制度约束行为。年部主任严格执行学校的各项制度,就安全问题不给一次出错的机会。

3、充分利用广播、宣传板、标语等多种形式向学生宣传安全知识,让学生意识到安全的重要性、严峻性,并定期召开班会、校会,安全演练等。各班除按照学校统一要求外,每周将进行一次班级的安全讲座,班主任老师要认真把讲座内容记录在班主任老师工作手册上。把安全教育做实,让安全深入人心,从而使学生关爱生命,学会生存,掌握多种自我保护的防范措施,让安全事故为0。

4、加大检查力度,有制度就有落实,有布置就有检查,不搞形式主义,不拿学生的安全开玩笑。

(二)做好对班主任老师的培训工作

1、利用单周业务学习时间,对班主任老师进行系统、有针对性的培训,培训内容力求科学化、系统化。

2、以“十不准”规范班主任老师的道德行为,贯彻落实两个《规范》、两个《规定》。

3、继续执行我校师德考核方案和班主任老师考核细则。

4、树立典型班主任老师教师,推广先进的班级管理经验。

5、继续开展“规范班级”的评比工作,制定《评比细则》,评比内容包括(晨会、班队会情况;班主任老师的各项计划、总结、工作手册完成情况;值周扣分情况;流动红旗情况;表扬情况;升旗情况;板报情况;各项竞赛情况;大课间评比情况)。在评比中,本着公开、公正、公平的原则。学期末,在“规范班级”的班主任老师中评选出40%的优秀班主任老师,进行表彰。

6、学年末在全校班主任老师中评选出10个优秀班主任老师进行表彰。

初中德育2023工作计划(精选篇7)

贯彻落实《中小学德育工作指南》,深入开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育,积极推进我校的教育综合改革项目“提升德育活动内涵,创设良好育人小环境”。

一、课程育人重“融入”

贯彻落实《中小学德育工作指南》,深入开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育,积极推进我校的教育综合改革项目“提升德育活动内涵,创设良好育人小环境”。深化落实课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。强化学科教师育人意识,积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。注重挖掘各学科蕴含的育人价值,有机融入三维教学目标,充分发挥课堂教学的主渠道作用,努力实现知识和道德、教书和育人、教学和教育的统一,促进学科德育价值回归。充分挖掘区域教育资源,有序推进校本德育课程系统化建设,引导学生了解历史文化、自然环境、经济发展、社会进步和发展愿景,培养学生爱家乡、爱祖国的感情。

二、主题活动重“导向”

组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的系列教育活动,注重主题教育和仪式教育活动的设计与实施的制度化、序列化、特色化,着力提升核心价值观的践行力。广泛开展“扣好人生第一粒扣子,争做新时代上善好少年”主题教育系列活动,积极开展“喜迎进口博览当好小小东道主”主题活动、“传承红色基因”系列教育、“劳动美”社会实践、“圆梦蒲公英”“百年树人电影阳光行”等活动。组织中华优秀传统文化主题月活动,持续开展“少年传承中华美德”经典诵读、“优秀童谣征集、推广、传唱”和戏曲、书法、传统体育进校园活动。

三、心理健康重“服务”

迎接市心理健康达标校的复查,加强学校学生心理咨询室的制度建设、课程建设和咨询服务等工作,运用面询、授课、电话、网络等形式积极开展心理健康教育辅导,完善医教协同机制,健全学生心理危机干预网络。配齐配强学校心理健康教育专、兼职教师,加强心理辅导室规范化建设。以心理健康教育课程和生涯教育课程一体化建设为抓手,以初中生生涯探索为主要内容,推进生涯教育。组织开展“阳光成长”主题教育系列活动,做好预防学生沉迷网络教育引导工作,引导学生绿色上网、文明上网,提升青少年学生网络素养,打造清朗的校园网络文化。

四、协同育人重“联动”

完善校内外协同育人机制,进一步加强育人共同体建设。加强学生社会实践、志愿服务的规范管理,积极探索初中学生综合素质评价的有效经验,以“古文化、水文化、红色文化”为重点,立足区域资源优势,加强“上善”研学课程的开发建设和研学活动优秀方案的研发与实施。贯彻落实《关于进一步加强家庭教育工作的实施意见》,规范学校家长委员会建设,构建班级家委会——年级家委会——学校家委会的三级家委会网络,强化家长学校的家庭教育指导功能,健全家庭教育工作机制。继续开展家庭教育示范校创建的前期准备工作活动。探索家庭教育指导微课程建设,实现班级微信群等家校互动新媒介的管理制度全覆盖。

五、队伍建设重“内涵”

强化育德实践研究。组织开展新一轮德育干部专项培训,加强班主任队队伍的分层分类培训,完善新任、在岗、骨干班主任梯队培养模式。以问题解决为切入点,聚集一线实践中的难点、热点,组织名优骨干班主任团队,开展专题研究,通过校本研修、观摩展示、德育论坛、专家讲座等形式,不断丰富德育研修的形式与载体,着力提升教师的育德意识和育德能力。推荐学校__等4名教师参加“__市学校心理咨询师”的专项培训。

六、管理育人重“引领”

扎实推进学校德育综改三年行动,注重提升学校德育领导力。校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的学校德育工作机制,全面落实《中小学德育工作指南》,加强教风、学风、校风建设,充分利用学校报刊、文化墙、校园网、图书馆和广播电视等载体,营造积极向上的校园人文环境,充分发挥学校文化的育人功能。结合“迎进博,学礼仪,讲文明”修身主题活动,进一步加强行为规范教育。要加强学校德育科研的过程化管理,将行动研究和创新实践有机融合,组织开展阶段性交流、展示、研讨活动和典型经验、优秀案例的征集评选活动,积极探索“德智体美劳一体化的立德行动”的有效经验和特色做法。

学校的德育工作是学校的首要工作,遵循中小学生身心发展的规律,降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则,以提高教师道德素质,促进学校德育工作健康发展为目的,使学校德育工作富有时代特色。

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