鸳鸯劫梁晓声阅读答案

发布者:章豆豆 时间:2022-11-15 14:24

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鸳鸯劫梁晓声阅读答案

①冯先生是我的一位画家朋友,擅画鸳鸯,颇有名气。近三五年,他的画作与拍卖市场结合得很好,于是阔绰,在京郊置了一幢大别墅,还营造了几亩地的庭院。庭院里,蓄了一塘水。塘中养着些水鸟。无非野鸭什么的,还有一对天鹅。自然,鸳鸯也是少不了的。

②有人在买冯先生的鸳鸯戏荷图时,问他:“鸳鸯鸳鸯,雄者为鸳,雌者为鸯;鸳不离鸯,鸯不离鸳,如若分离,又岂能叫鸳鸯?不知道这其中有没有什么传说故事?”冯先生说,他只对线条和色彩以及构图技巧感兴趣,从来不想知道鸳鸯的什么故事。

③冯先生午睡前有一个习惯,总是要坐在他那大别墅二层的落地窗前,俯视庭院里的花花草草,静静地吸一锅烟斗。那是 夏的一天,他正要磕尽烟斗站起身的时候,忽见一道暗影自天而降。他定睛细看,竟是一只苍鹰,企图从水塘里攫捉到一只水鸟。水鸟们受此大惊吓,四散游逃。两只天鹅,猝临险况,反应疾迅,扇着翅膀跃到了岸上。苍鹰一袭未成,不肯善罢甘休,旋身飞上天空。第二次俯冲下来,目标盯准的是那只雌鸳鸯。而水塘里,除了生长着几株荷,再没有什么可供水鸟们藏身的地方。偏那些水鸟们,包括鸳鸯,久不起飞,飞的本能意识已经大大退化。

④冯先生隔窗看呆了。

⑤正在那雌鸳鸯命系一发之际,雄鸳鸯不逃窜了。它一下子游到了雌鸳鸯前面,张开双翅,勇敢地扇打俯冲下来的苍鹰,结果苍鹰的第二次袭击也没成功。那苍鹰似乎饿急了,它飞上空中,又开始第三次攫捉。而雄鸳鸯,那美丽的、除了被人观赏外几乎毫无可取之处的水鸟,也又一次飞离水面,用显然处于弱势的双翅扇打苍鹰的利爪,拼死保卫它的雌鸳鸯。力量悬殊的战斗,就这么接二连三地展开了。

⑥令冯先生更加看呆了的是,塘岸上的一对天鹅,仿佛产生维护正义的冲动,它们又一齐伸展开了双翅,扑入塘中,加入了保卫战。在它们的带动之下,那些野鸭呀鹭鸶呀,便都不再恐惧,先后参战。水塘里一时间情况大乱……

⑦待冯先生不再发呆,冲出别墅,战斗已经结束。苍鹰一无所获,不知去向。水面上,羽毛零落一片,有鹰的,也有那些水鸟的……那只雄鸳鸯就惨了,遍体 伤来形容,两只眼睛也瞎了。

⑧到了秋季,我带着几位朋友到冯先生那里玩,发现他的水塘里增添了一道“风最”——那只雌鸳鸯,将它的一只翅膀,轻轻地搭在雄鸳鸯的身上,缓缓地、缓缓地游来游去,俨然一对臂挽着臂在散步的恋人。

⑨而那只雄鸳鸯,往日的漂亮不再。它的背上,翅根,有几处地方裸着褐色的呈现创疤的皮。肯定地,那几处地方,是永远也不会再长出美丽的羽毛了……

⑩更令人 然心动的是——塘中的其他水鸟,包括两只气质高贵的天鹅,已和那对鸳鸯相向游着了,都自觉地给那对鸳鸯让路。而当它们让路时,每每曲颈,将它们的头低低地俯下,一副 敬的姿态。

11冯先生心中清楚那是为什么。后来,他常常跟来庭院的朋友讲这个故事。末了,还总要加上一句:“在我看来,它们每一只都是高贵的。”

1、选字填空,全部正确的一项是( )(2分)

(1)那是 夏的一天

(2)那只雄鸳鸯就惨了,遍体 伤

(3)更令人 然心动的是

(4)一副 敬的姿态

A。严 鳞 砰 崇 B。严 磷 怦 崇 C。严 磷 砰 崇 D。严 鳞 怦 崇

2、细读第③—⑦段,用简洁的`语言填写表格。(8分)

苍鹰的袭击 雄鸳鸯的行为 其他水鸟的行为 冯先生的心理

第一次 逃窜 (1) 吃惊

第二次 (2) 逃窜 担忧

第三次 挺身而出 (3) (4)

3、小说结尾和第②段画线句相呼应的句子是“ ”,这样写的作用是(3分)

4、结合全文,下列哪个句子的表达效果更好?为什么?(5分)

原句:那只雌鸳鸯,将它的一只翅膀,轻轻地搭在雄鸳鸯的身上,缓缓地、缓缓地游来游去,俨然一对臂挽着臂在散步的恋人。

改句:那只雌鸳鸯,将它的一只翅膀,轻轻地搭在雄鸳鸯的身上,在塘中缓缓地游来游去,俨然一对臂挽着臂在散步的恋人。

5、“它们每一只都是高贵的”对这句话的理解不恰当的一项是( )(3分)

A。雄鸳鸯的高贵在于为爱情拼死保护伴侣。 B。雄鸳鸯的高贵在于为了爱情不离不弃。

C。水鸟们的高贵在于见义勇为、礼敬勇者。 D。天鹅的高贵在于带头保卫自己的领地。

答案:

1。(2分)D

2。(8分;各2分)(1)四面游逃;(2)返身迎敌;(3)加入保卫战;(4)震撼/感动

3。(3分)后来,他常常跟来庭院的朋友讲这个故事(1分)

通过交代冯先生对鸳鸯的态度/认识(由只关心其外在美到敬佩其内在美)的转变(1分),衬托出鸳鸯誓死守护爱情的品质之高贵(1分)

4。(5分)原句更好(1分)。“缓缓地”反复出现(或:提前到“在塘中游来游去”之前)(1分),最新上海初中高中资料请关微信公众号“注沈姐的语文课堂”,转载请注明出处。描述了雌鸳鸯细心呵护受伤的雄鸳鸯游水的情形(1分),突出了鸳鸯夫妻俩劫后余生不离不弃的伟大爱情(1分),流露出作者由衷的敬意(或对鸳鸯的敬意)(1分)。

5。(3分)D

语文阅读理解学习方法

抓语文课堂效率

每学习一篇新课文前,一定要提前预习,过了字词关后,读时一定要有所“悟”。所谓“悟”,不仅指要揣摩作家的思想感情、作品传达的内涵,更注重分析课文思路。不妨自己先给课文分段、分层,并归纳出段意、层意,然后上课看老师是如何分析课文,如何划分段落层次,又如何归纳段意、层意,把自己的跟老师的对照一下,重点找不同之处,然后一定要弄明白为什么,这很重要。如果你能做到每堂课都有这样的效率,每篇课文都能这样训练自己的思路,那么你的阅读理解能力及概括能力就一定能提高。

理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。

暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。

阅读理解技巧顺口溜

一般可以概括为下列六个步骤:

看标题信息,揣摩记叙类型;

抓记叙要素,了解大致内容;

理行文线索,分清段落层次;

辨叙述方式,领会布局特点;

挖中心思想,理解作品意义;

析表现手法,以供习作借鉴。

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