长高了教学反思（精选10篇）

在快速变化和不断变革的今天，我们需要很强的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。那么应当如何写反思呢？下面是小编为大家收集的长高了教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

长高了教学反思 1

活动反思：

整个活动完成得比较顺利，由于物质准备充分，活动中没有出现幼儿不理解的情况。并且我班幼儿对于仿编儿歌有一定的基础，在仿编的过程中，也是能够按照自己的意愿去表达。

活动优点：

在进行教学前我准备了相关的图片和小朋友的小时候照片还有一条很小的裤子，经过了精心的准备，所以此次教学活动整体气氛都很好，教学目标1和2两点幼儿很自然很容易就达到了。

不足与调整措施：

就是第3点目标：仿编儿歌内容，出现了一个让我比较苦脑的问题，幼儿在仿编儿歌的时候总是转不过来，联想不到别人的东西也会变小变短，我想了想可能是因为我的引导吧！因为一开始我只是口头上的解释和引导了一下，是乎有点高估了幼儿的抽象思维能力，之后我便用实物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。

从这里可以很清楚的看出孩子的思维必须借住具体形象思维进行活动，幼儿的'思维是处于具体形象思维这一点真的是一点都没有错，在以后的教学中我一定会更加注意这一点。

通过后面教学方法的改变，有一部分幼儿发表了自己的发现，也能按照格式进行仿编儿歌，突然间松了一口气，但毕竟是小部分人，我希望的是大部分人甚至全部幼儿都会按照格式自编儿歌。

当然我可能在课时安排上也有不妥之处。所以结束了此次活动后，我决定再上一个课时，专门进行儿歌仿编，甚至创编儿歌，为以后学习创编儿歌作铺垫。

长高了教学反思 2

《我又长高了》一课，主要是让学生认识长度单位米，体会米的实际意义。我在课前备课时曾想该怎样导课呢？是否应该创设情景来激发学生的兴趣呢？后来我还是决定让学生实际测量一次身高，一是让他们切实感受到：自己长高了；二是让他们体会到测量在生活中的用途。

一开始上课，我就问孩子们：第一节课我们去测量了身高，同学们测量后都非常高兴，你们发现了什么？学生们异口同声地说：我发现自己长高了。我随即板书课题，接着问：你们究竟有多高呀？谁想知道老师有多高？先猜一猜吧！然后，给每个小组一根和教师身高等长的绳子请小组合作，用昨天学过的厘米为单位，在2分钟之内测量出教师有多高？孩子们一下子来了兴致，都想知道老师到底有多高，小组合作测量起来。些谈话导入的设计，在实际的课堂教学中效果很好，学生沉浸在自己长高的喜悦中，愿意了解和学习与之相关的知识，成长的快乐创设了一个愉悦的心理空间。所以我觉得情境设计不见得非得是童话等虚拟的东西。汇报的结果是：有几个组没有在规定的时间内测量出来，只有1组测出了接近正确答案的结果。学生没有在规定时间内完成是在预料之中的，我这样设计主要是让学生体验到：在短时间内用厘米为单位测量较长的物体时，既慢又容易出错。我趁机告诉大家：你们测量得慢是因为厘米是一个小朋友，今天如果认识一个大朋友，你们就会很快很准确地测出结果，他就是米。很自然的`引出了本课的重点内容。这是我这一节课比较成功的一点。

整节课学生动手操作，合作互动；通过形式多样的游戏巩固新知，形成能力，达到了教学目标，取得了较好的教学效果。

我觉得不足的地方是：个别环节的处理不够细致，如果能更加紧凑一些，效果会更好。

长高了教学反思 3

活动目标：

1、引导幼儿在蒙氏活动中尝试用银行游戏进行退位和不退位减法比高低

2、活动中知道自己的长大离不开同伴、老师和家长的关心和爱护，激发对周围人的感恩之情

活动准备：

银行游戏材料若干，投影仪、电脑、音响

活动过程：

情感导入

1、听音乐走线刚才你听到的是什么曲子？（可爱的家）我们每个人都有自己的家，请你来介绍一下你的家好么？（我的家里有...他...；我喜欢...因为...）小结：在家里有那么多关心我们的人，这些亲人呢彼此关心、爱护，你觉得这是一个怎样的家？（可爱、温馨、幸福、温暖、好的不得了的）

2、歌曲：可爱的家

3、我也有一个可爱的家，这个家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戏、生活，你们知道我说的是那个家么？（蒙一班）

4、我记得刚认识你们的时候你们有些孩子小小的、矮矮的，可是现在你们都长那么高了，感叹：哎呀真是长高了不少。

观察版面理解版面内容

1、看得懂这些上面的东西么？是什么意思，请小朋友来介绍一下这是记录小朋友身高的

2、怎么会有两种身高呢？（现在、过去）

比较

1、你发现你的两个身高数字一样么？发生了什么变化？（逐一问）（幼：我以前的是两位数的、现在是三位数的；以前各位数是XX现在是XX）（教师：数字变怎么了，（大）说明你长高了）

2、现在所有的数字都比以前大了，说明我们小朋友都怎样了？（长高了）那么你有什么方法可以知道现在比以前长高多少呢？（引导幼儿说出减法）今天我们就用银行游戏来计算一下我们到底长高了多少。

在孩子不能说出减法的情况下：我们请银行游戏帮忙。在总结中小结我们用的是减法）

操作要求

1、我为你们准备了大的托盘，先取什么数字？接着就可以操作银行游戏

2、今天的工作中可能会出现一些问题，在减的时候可能会不够；或者一个是百位数、一个是十位数，当你们还需要一个托盘的时候我还准备了一个小的托盘）

3、取物的时候可能会有两个人和你一起，所以我们要稍微等待一下幼儿操作大托盘――取大数字――去银行取相应的量――取小数字――减法――交换、取小托盘银行交换――取相应的数字卡交流

1、请把你的答案放上来

2、告诉大家你长高了多少？（逐一）

3、请XX介绍一下自己的操作，我这里也有一家银行，你可以在这里操作。

注意：幼儿操作时照顾后面孩子的观看上下的'互动

4、将算错的幼儿数字卡三张取上来，XX现在多少高，过去多少高，得出的答案是长高了XX高，这个答案对么？请大家以后在工作中帮他一起计算一下小结：刚才在银行游戏中用借位的方法了解了自己到底长高了多少。这种方法在生活中除了可以帮助我们知道长高多少以外还能了解一些什么呢？

分享

1、今天我们知道了我们长高了很多、长聪明了很多、有的长漂亮了许多。这一切我们要感谢谁啊？（父母、老师、同伴），有那么多的感谢，就用一首感恩的歌来表达吧

活动反思：

主题活动是一种开放、多样的活动形式，以幼儿实际生活经验为着眼点，从孩子的所关注的问题出发，由浅入深地展开活动的。“长高了”这节活动源于幼儿的体检，在测定量身高中他们所引发的兴趣性，尝试将蒙氏教学的“退位减法”与这一生活经验进行有机联结，挑战性轻轻地拨动着幼儿的思维之弦，为幼儿思维的任意弛聘提供了无限广阔的天地。使这种学习为生活所用，同时通过身高的比较感知自己的长大，来感谢父母、老师的养育和伙伴的朝夕相处，这些感恩之情在活动中孩子们也获得了表达表现。

在教学过程中教师的引导语直接影响着幼儿的思维，在细微之处的提问如能再加斟酌将会有更好的效果。此外最后一环节与开始部分有些类同，可以考虑省去。

长高了教学反思 4

一年级美术《我长高了》教学反思长高，是每一个儿童在成长过程中都有的心愿，与成年人身高的差异使他们对长高有很多的期盼，都希望自己可以长得又高又大，高到可以随手灌篮，可以随意拿到高处的东西，可以成为运动健将，可以超过自己的伙伴……因此，孩子们对这一课的学习内容本身就有较强的敏感性。

教材上选用了一张小女孩量身高的.照片作为情境图，图中的小女孩偷偷踮起双脚，把孩子对“长高”的心里愿望表现得淋漓尽致。于是我也让孩子们来想想在生活中，他们长高后的一些改变。孩子们纷纷举起手来和我分享他们长高的小故事。有的说他们长高后可以够到门把手；有的可以独自在洗手台洗手了，有的可以玩单双杠了……这些场景都是孩子们有过的共同经历，让学生分享他们的共同经历以强化他们的经验，丰富他们的形象储存，就为后面的绘画创作打下了基础。

但是这节课是活动课，要维持课堂的纪律又要保证学生学习的有效性对我来说难度比较高，一年级的学生他们的合作意识还不够强，所以在开始小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要特别关注，正确的去进行引导，这样可以避免很多事情，也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼，有声有色。学生们动手操作、回忆体验，品尝到了长高的喜悦。

长高了教学反思 5

《小树快长高》是一年级的新授歌曲。一年级是起始年级，在开学初我比较注重培养学生的学习习惯，特别是培养学生学习音乐的兴趣。 在认真备课的基础上，我运用范唱方式感染学生启发学生的思维，使他们做到有感情地歌唱。我的教学就从兴趣着手，在一年级我积极运用多媒体和范唱等多种教学手段，形象的动作，生动的语言，通过游戏等多种方式让全体学生做到人人参与，经过一段时间的训练，学生的节奏，音高及表演的能力都得到了锻炼，这首歌我通过踏步听音乐进教室的方法引领学生走入音乐的世界，新授歌曲时通过我的范唱让学生初次聆听《小树快长高》快乐活泼带点跳跃的感觉，让学生说一说内心的感受，跟着音乐节拍做做动作熟悉歌曲，符合二期课改以“听觉领先、动觉切入”的新理念，提高了学生欣赏音乐的能力。在学这首新歌的过程中，我根据学生年龄的`特点，一步一步由浅入深学会新歌。学生在课上积极发言、表演，体现了以学生为主体、师生互动的新理念。然后让学生根据新歌分组创编歌词，由于创编歌词是学生第一次尝试，他们很感兴趣，通过讨论，创编出2条新歌词，表现还是比较满意的。

当然这堂课还有几点不足之处：

1、在创编歌词的过程中，运用多媒体效果不近如人意，应该用板书效果较好。

2、多媒体制作颜色不够鲜艳，特别是创编歌词时，改编的歌词颜色应突出。

在以后的教学过程中，我要积极向有经验的教师多请教，争取教学更上一层楼。

长高了教学反思 6

《小树快长高》是二年级下册第二课的一节以唱歌、表演为主的新授课，对于二年级这个年龄阶段的学生来说，激发培养音乐兴趣、引导体验音乐美感、鼓励参与创造性的音乐实践活动，是本阶段总的教学目标。

因此在设计本课时，我的教学思路是从听觉入手，教师以提问题为前提，注重学生情感体验，使学生积极主动而富有创造性的进行歌曲学习活动。 首先从创设情境导入新课：《嘀哩嘀哩》是学生们最最熟悉的歌曲，为吸引学生注意力，引发兴趣，师生在音乐的`伴奏下共同在春天这个美好的季节里活动活动筋骨（师生律动），创设一种氛围、情境，学生们积极地表现，抓住时机我以春天是一个植树的季节为话题，为学生们种上一棵“快乐成长树”很自然得导入了新课。 其次在音乐互动中充分感受体验歌曲：在这一环节中我非常注重学生的歌词朗读，因为正确、有感情、有节奏地朗读非常有利于学生的演唱。

教师首先让学生自读，然后再让一个学生朗读，最后教师有节奏地朗读，让学生来仿读，这时学生再来学唱歌曲就会得心应手、水到渠成。 在歌曲处理部分，首先通过老师动情的范唱，来感染学生、激发学习歌曲的欲望。

紧接着教师转过身去让学生聆听，区分哪一种声音好听。用游戏“你是我的小镜子”的形式让学生知道好的表情就会发出好的声音。我们唱歌的时候应该以情带声，培养良好的唱歌习惯。

长高了教学反思 7

一、引言

《长高了》是我在本学期教授的一堂关于生长发育的课程。通过本次教学，我旨在帮助学生了解生长发育的过程、特点和影响因素，同时培养他们的自我认知和健康意识。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，力求提高学生的学习兴趣和参与度。

二、教学反思

教学内容

在教学内容方面，我注重了知识的系统性和连贯性，同时也注重了与实际生活的联系。通过讲解生长发育的基本概念、过程和影响因素，帮助学生建立对生长发育的全面认识。同时，我还结合了一些生动的案例和图片，使教学内容更加直观、易于理解。

教学方法

在教学方法方面，我采用了多种教学手段，如PPT演示、课堂讲解、小组讨论等。这些方法的运用旨在激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的参与度和学习效果。同时，我也注重了学生的个体差异，根据他们的学习特点和需求进行有针对性的教学。

学生表现

从学生的表现来看，大部分学生能够积极参与课堂活动，认真听讲并思考问题。但也有部分学生存在注意力不集中、缺乏兴趣等问题。针对这些问题，我将在今后的教学中加强引导，激发学生的学习兴趣和动力。

教学效果

从教学效果来看，通过本次教学，学生对生长发育的基本概念和过程有了更加深入的了解，同时也增强了他们的.自我认知和健康意识。但也存在部分学生对某些知识点掌握不够牢固的情况。因此，我将在今后的教学中加强重点难点的讲解和练习，帮助学生更好地掌握相关知识。

三、改进建议

针对本次教学存在的不足之处，我提出以下改进建议：

加强与学生的互动，鼓励学生提出问题和意见，以便更好地了解他们的学习需求和困惑。

进一步优化教学方法和手段，结合学生的实际情况和学习特点进行有针对性的教学。

加强重点难点的讲解和练习，帮助学生更好地掌握相关知识。

注重培养学生的自我认知和健康意识，引导他们养成良好的生活习惯和健康行为。

总之，通过本次《长高了》的教学反思，我深刻认识到了自己在教学过程中的不足之处，并提出了相应的改进建议。我将继续努力提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的教学服务。

长高了教学反思 8

一、引言

《长高了》是一节关于身高增长的教学课程，旨在让学生了解身高增长的过程和影响因素，同时培养他们关注身体健康的意识。在本次教学过程中，我注重学生的实践体验和互动交流，以期达到更好的教学效果。

二、教学实施与反思

教学内容与方法

在本次教学中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、实践体验等。我首先通过讲解让学生了解身高增长的基本概念和影响因素，然后通过示范和实践体验让学生亲身感受身高增长的过程。同时，我还引导学生进行了小组讨论和互动交流，以促进他们之间的合作与分享。

学生表现与反馈

在教学过程中，学生的表现积极活跃，他们认真听讲、积极参与实践体验，并在小组讨论中积极发表自己的看法。从学生的反馈来看，他们对身高增长的过程和影响因素有了更加深入的.了解，同时也更加关注自己的身体健康。

教学效果与改进

通过本次教学，我达到了预期的教学目标，学生对身高增长有了更加全面的认识，并培养了他们的健康意识。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在实践体验中缺乏自信，需要更多的鼓励和指导。因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助，以提高教学效果。

三、总结与展望

通过本次《长高了》的教学反思，我深刻认识到教学反思的重要性。通过反思，我可以及时总结教学经验，发现教学中的不足之处，并寻求改进方法。在今后的教学中，我将继续注重学生的实践体验和互动交流，关注他们的个体差异，提供个性化的教学指导，以更好地促进学生的全面发展。同时，我也希望能够在今后的教学中不断探索和创新，为学生提供更加优质的教学资源和环境。

长高了教学反思 9

在这次《长高了》的教学活动中，我主要围绕身高这一核心话题，设计了一系列富有启发性和趣味性的活动，旨在引导幼儿关注自己和他人的身高变化，同时激发他们的探索欲望和表达能力。现对本次教学活动进行如下反思：

一、教学内容与目标的契合度

教学内容的选择符合幼儿的年龄特点和认知水平，能够引起他们的兴趣和共鸣。教学目标明确、具体，既注重知识的传授，又强调能力的培养，同时也渗透了情感、态度和价值观的教育。

二、教学方法与手段的`有效性

在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如观察、比较、讨论、操作等，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，我还利用了一些辅助工具，如身高测量仪、身高记录表等，使幼儿能够更直观地了解自己的身高变化。这些方法和手段的运用，有效地促进了幼儿的学习和发展。

三、幼儿参与度和课堂氛围

在整个教学过程中，我注重幼儿的主体地位，鼓励他们积极参与、大胆表达。通过组织各种有趣的活动，如测量身高、比较身高、分享成长经历等，使幼儿充分参与到课堂中来，形成了良好的课堂氛围。幼儿们在轻松愉快的氛围中，不仅学到了知识，还锻炼了能力，提高了自信心。

四、教学效果与反思

通过本次教学活动，幼儿们对身高这一概念有了更深入的了解，同时也学会了如何正确测量身高、如何比较身高等方法。在活动过程中，幼儿们的观察力、比较能力、表达能力等都得到了有效的锻炼和提高。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分幼儿对身高变化的概念还不够清晰，需要进一步加强引导和讲解；同时，在活动中也存在一些安全隐患，如测量身高时需要注意安全等。

针对以上不足之处，我将在今后的教学中进行改进和完善。首先，我会更加注重对幼儿的引导和讲解，帮助他们更好地理解和掌握身高变化的概念；其次，我会更加注重活动的安全性和趣味性，确保幼儿在活动中既能够学到知识，又能够享受到乐趣；最后，我会更加注重幼儿个体差异的关注和指导，确保每个幼儿都能够在教学中得到充分的发展和提高。

总之，本次《长高了》的教学活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法和手段，为幼儿提供更加优质的教学服务。

长高了教学反思 10

《长高了》是小学阶段健康教育的重要一课，它旨在引导学生认识到身体发育的重要性，了解身高增长的规律，并培养学生良好的生活习惯，以促进健康成长。在本次教学中，我注重学生的参与和体验，通过多种形式的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关知识。

一、教学效果

通过本次教学，学生普遍掌握了身高增长的.基本规律，了解了影响身高增长的因素，如营养、运动、睡眠等。同时，学生也认识到了良好生活习惯对身高增长的重要性，纷纷表示要养成良好的饮食、运动、睡眠习惯，以促进身体健康成长。

二、教学收获

学生的参与度高。在本次教学中，我采用了多种形式的教学活动，如小组讨论、实践操作、互动游戏等，让学生充分参与进来，激发了学生的学习兴趣。

学生的自主学习能力得到了提升。在教学中，我注重引导学生自主思考、自主探究，让学生在解决问题的过程中，逐渐提高自主学习能力。

三、教学不足

教学内容不够深入。由于课时有限，我在讲解身高增长的相关知识时，没有深入到具体的生理机制，导致学生对这些知识的理解不够深入。

教学方法单一。在本次教学中，我主要采用了讲解和示范的教学方法，没有充分利用多媒体教学资源，如视频、图片等，来辅助教学，使得课堂教学相对单调。

四、教学改进

丰富教学内容。在未来的教学中，我将进一步深入研究身高增长的生理机制，将更多的相关知识融入到教学中，让学生更全面地了解身高增长的规律。

多样化教学方法。我将尝试采用更多的教学方法和手段，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，来激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、总结与展望

通过本次《长高了》的教学反思，我深刻认识到了自己在教学中的不足和需要改进的地方。在未来的教学中，我将继续努力提升自己的教学水平和能力，为学生提供更加优质的教学服务。同时，我也希望学生能够积极参与到身高增长的学习中来，养成良好的生活习惯，促进身体健康成长。