最新向画家学构图教学设计范文

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的最新向画家学构图教学设计范文，希望对大家有所帮助。

最新向画家学构图教学设计 1

教学目的：

学习构图的基本形式和基本原则，提高学生对构图的审美能力。

作业要求：

动用构图的形式法则，创作构图一幅。

教学重点：

分析构图的基本形式和基本原理。

教学难点：

培养学生的绘画构图能力。

教学课时：

2节

教学过程：

第一节

一、组织教学：

二、引入新课：通过提问了解学生绘画构图能力。

三、讲授新知识：绘画的`构图（板书）

1、讲解构图的概念。

2、分析课本中的几幅画，讲解构图的基本形式、原则。

四、学生实践

1、作业要求：任选二、三件物品，完成一幅构图。用三角构图的形式，体现构图基本法则和原理。

2、辅导要点：辅导学生在实践中认识构图的形式法则。辅导学生对均衡、和谐构图基本原则的动用。

五、课堂小结：

1、展示作业，总结构图。

2、自评、互评。

3、复习构图知识

六、教学效果反馈：

第二节

一、组织教学：

二、导入新课：以提问形式，复习构图知识，并更好地在本课中应用。

三、讲授新知识：

1、提出并说明本课作业——静物写生构图。

2、讲解示范的形式，提出作业要求，演示构图。

四、学生实践、辅导。

1、作业要求：线的形式完成构图。运用构图形式法则。反复构图。

2、辅导要点：观察、分析静物整体，寻找合理的构图形式。反复研究构图形式，使构图更具形式美感。

五、课堂小结：

1、展示作业，组织讨论，谈体会。

2、总结：提示学生应在今后各种绘画学习中注意构图知识。

最新向画家学构图教学设计 2

教学目标：

1.感受绘画构图之美，懂得构图在绘画创作中的重要性。

2.初步了解和学习绘画构图知识。

3.发展探究美术知识、进行美术学习的兴趣。

教学重点：

学习绘画的构图知识，并感受形式美感。

教学难点：

能够运用绘画的构图知识，并感受形式美感。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1.导入：什么是构图？

构图是指画面结构各种关系的总体。一般是指形象在画面中占有的位置和空间所形成的画面分割形式，同时也包括线条、明暗，色彩等在画面结构中的组织形式。

一幅画如何安排好所表现物象的位置以及多种物象的组合关系是我们今天要解决的.问题。

2.教师演示说明

中间太小中间太大偏上偏下偏左偏右适中

偏左上角偏右上角偏左下角偏右下角太分散太紧凑

师：任何一幅画面的构图都存在着这13种基本变化，只有大小适当，位置适中，聚散合理的才是比较完美的构图。

3.静物构图与风景构图的相同点和不同点：

相同点：它们都有一个表现主题，而且都要把主题物象安排在画面的重要位置上，使之突出、明确、大小、位置、比例适度。不同点：（1）静物是人为的在一定环境下摆放的物象组合，空间是有限的。风景属大自然的造化，无边无界，空间是无限的。

（2）静物构图所考虑的是如何将有限空间中的物象合理的安排在画面之中，而风景则要在自然中选取所要表现对象，即取景。

（3）静物的大小、位置、聚散关系比较容易判断，因为它相对集中、独立，而风景是连绵不断的无限空间形态，且形态变化万千，层层叠叠，透视变化也比较大。

三、学生作业，教师辅导：静物写生

四、小结：表扬优秀作业

最新向画家学构图教学设计 3

教材分析：

本课属于“造型 表现”学习领域的内容，让学生通过欣赏、观察、思考、讨论等活动，初步掌握三角形构图、井字形构成、S形构图等多种构图方法，引导学生运用学到的方法进行创作。教师应在尊重学生创意的前提下，适当地进行辅导，如画面的表现效果，色彩的搭配.......应鼓励学生大胆地表现自己的想法，让学生讲述创作意图，以表扬、鼓励为主，通过相互评价，认识自己的不足，引发更好的创作思路，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力。

教学目标：

1、通过欣赏、观察、评析，让学生感受到优秀作品的构图美，并让学生初步掌握多种构图方法。

2、学习和掌握多种构图方法，并进行创作，体验创作的乐趣。

3、通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现力、想象力和创造力，激发学生对美的追求，提高审美能力.。

教学重点：让学生发现和体验优秀作品的构图美，初步掌握多种构图的方法。

教学难点：学会用多种构图方法，大胆创作一幅有主题的作品。 教学准备：

教师：大师作品的图片、学生作品等有关构图的图片资料。 学生：多种绘画工具。

教学过程：

一、 导入

1、直接引入正题，学生讨论，什么是构图？构图研究的'是什么？ 构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画，画

面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。

2、欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？

3、揭示课题，板书课题：学学构图。

二、欣赏讨论

1、欣赏、分析

构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一下有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？

2、下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。 井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，

显得主体突出、画面稳当。）

S形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。

3、讨论，小结：

A、三角形构图——稳定

B、井字形构图——严谨

C、S形构图——流动

D、斜线构图——爽利

4、学生作品分析讨论

不同的构图表现在绘画时的体现。

三、学生创作

1、跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？

2、学生练习，教师鼓励学生大胆将自己的想法表现出来。

3、进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议。

四、作品展示

1、作业展示，师生共同评价。学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及对本次活动的感受

2、小结学生的意见后，补充书中介绍以外的构图方法，同时表扬鼓励学生。

五、课后拓展

1、对构图方法的多样性你有何理解？

2、在绘画同样物体时可以用不同的构图方法，表现效果会有没不同？

3、不好的构图会使画面出现哪些情况？