【必备】初中生活作文集合10篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的初中生活作文10篇，希望能够帮助到大家。

初中生活作文 篇1

转眼间，初一生活过去了，但它却永远地刻在我心中，成为我记忆中

最完美的一页。

进入初中，我步入了紧张的学习生活中。一位位和蔼可亲的教师把一股股学习的欲望流入我的心田中，在我的心之峡谷里，栽上了一棵棵热爱学习的树。初一的学习生活虽很苦，也很累，但在这个温暖的大团体中，却充满了欢笑与欢乐。所以，我心中很甜，精神也很好，所以学习也就变为了一件乐事。我从心底里感觉这是在许多教师的带领下的一个可爱的团体，所以，我的学习也就不觉得苦了。

在初一生活中里，我常常为繁重功课而压得喘可是气来，但进入初一来，还是带给了我无限的“甜”。最令我难忘的是那次开演讲比赛。由于我是第一次参加比赛，所以心里感到很紧张，两条腿不由自主地发抖。也就是在那次，我更感到了教师的关爱、团体的温暖。同学们一声声的热烈的“加油”，教师们一个个鼓励的眼神，使我不再感到害怕，而只感到一股股暖流正涌入我心灵的最深处。我感觉我与这个团体靠得更近了，与同学靠得更近了……于是，我丢掉胆怯的'心理，鼓起勇气，流利地演讲起来。最终，我也为这个团体带来了一个小小的荣誉——我的演讲获得了一等奖，但我明白这只是为团体带来的一点点回报而已，我还要为团体做更大的回报!

这些只是完美的初一生活的一点插曲，这个团体给我带来了无穷

的欢乐，使我的生活变得更加充实，动人，愉快……

我的初一生活能够说是有苦有甜：繁重的功课、演讲的成功…都在我

的记忆中留下深刻的印象，令我永生难忘。

初中生活作文 篇2

从跨入初中校门的那一天起，我就走进了初中生活，感受着这之中的一切。

还记得，前几天发生在学校食堂的一件新鲜事。

那是一个中午，我们忍着饥饿上着最后一节课，说句实在话，现在的我们是青少年了，也是长身体至关重要的时候，中学的课程抓得紧，每天早晨空着肚子就要背个四五十分钟的书，等到早饭的时候，就摸爬滚打地跑去吃饭，可是，仅仅的两个馒头哪能满足我们的需求呢？有钱，就去买根香肠，买个面包凑合，没钱，就只有忍受饥饿的折磨，慢慢地熬完每一分每秒。

时间慢得就像蜗牛，终于，下课了，可是这时我已经饿得肚皮贴后背了，一听到下课铃响，就打起十二分的精神，准备向食堂作最后的冲刺。好不容易到了食堂，饭菜就遥遥在望了，可是，哪里知道食堂早已人山人海，挤满了整个屋子，长龙似的队伍都排到食堂外去了。售饭处已挤得水泄不通，我决定放手一搏，也挤了进去，因为谁都知道，即使排队也是打不到饭的，何况我在那么后面，不如去挤饭，这样既节约时间，打饭的机率也要高得多，我又矮又瘦比那些大个人的人更容易挤在缝隙中。

就在我离饭菜越来越接近时候，忽然有一只大手一把把我给抓了出来，顿时就把我吓得不轻，我以为是老师来了，忐忑地回过头，却看到一张和蔼可亲的脸，哇，不是老师，是一个学生，我拍拍胸，长吁一口气。

我回过神来，便生气地问他：“喂，你为什么要把我拉出来，我哪里惹着你了？”那男孩倒也不生气，摆出一副文质彬彬的样子，和颜悦色地说：“小妹妹，我看你这么小，打饭不容易吧，来，站在我前面吧。我让你插队。”我将信将疑，望着面前这个比我高出一个头的大男生，他见我不相信，便说：“没关系，不用怕，我叫舒淞，我来给你打吧。”说着，他便把我的饭盒拿去了，用他的钱刷了一大碗给我，我愣住了，天下竟然还有这么好的人，我还是真不信。不把我挤出去就算了，还给我买饭。要知道，挤一次饭多么不容易呀！莫非，他和我是亲戚；莫非，他认识我；莫非，

他真的是个大好人？……

等他把饭碗放到我手上的时候，我才回过神来，他又说，：“小妹妹，以后，不要再去挤饭了，我们初中生，是大孩子了，是有知识，做文明人，不能和那些人一样。将心比心，你想想，如果你排队，别人挤在你前面，你会怎么想这个人，你会怎么做，所以，无论做什么事，都要想想别人，不要光为了自己，而自私自利，你再想想，如果这个世界上，所有的人都只为了自己，那么这个地球，这个世界就早已不存在了。”

听了他的.话后，我所有的谜团全都解开了，我再一次地注视着眼前的这个男孩，他到底是个怎样的人呢？我一时间琢磨不透，不过，他的话，让我感悟很深，我顿时觉得手上的碗有千斤重，我怎样都咽不下这口饭。是呀！如他所说的那样，如果这个世界多一些人为他人着想，那么这个世界的明天将会更美好。

从那以后，我再也没有挤过饭了。

每当打饭时，我不会想起那个男孩说的话，虽然有时真的排队没吃上饭，可是我还是一直坚持着自己的原则。

初中生活作文 篇3

每当我看到上班族们天天挤地铁上班时，心里总有一个想法，为什么他们要挤地铁上班？他们为什么不开车上班？心里却从没有想过乘地铁对环境的好处，对城市的环境有什么好处，对国家的环境有什么好处，甚至对世界有什么好处。

“碳”对众人来说都很熟悉，它危害着我们的地球，危害着我们生存的环境，也危害着我们的健康。这么一说，世界上的碳排放要是能少排放一点就是一点，毕竟他对我们来说是有害的，但想让他少排放出来一点，可不是凭口上随便说说的，要有实际行动。

其实，在我的生活里，我已为低碳生活付出了一些行动。譬如，我原本小学里每天上下学都由父母专门开车接送，一天碳排放可达数几，就我进了中学后，我改成每天乘校车回家。这既不麻烦我父母每天上下学专门开车接送我，也为低碳生活做了不小的贡献。几十个人每天一起乘一辆车，这一年到头计算下来可节约多少吨汽油啊！可少排放多少碳啊！

又可以多一户人家多用几个月的车！如果你也仔细一点，善于在生活中观察，你就会发现在你的生活里处处都隐藏着只得去节约的地方。如果夏天你爱开空调，你可以把温度调高一点，调到二十七八度，每天节约那么一小点，一个夏天不仅为自己家的电费省了不少钱，而且还为城市，乃至国家的'环境少添加了不少污染，对自己对国人都有一点益处。

就算这益处是微不足道的，但近全国人都行动起来了，那么这影响是深远的。我暑假里和妈妈在南方商城曾看到一位白发苍苍的老人坐在商场的一节楼梯上，正专心地织毛衣，身边只放了一瓶水。一看就明白，这位年老的婆婆一定是家里不舍得开空调，来商场里吹“不要钱”的空调的。

其实现在谁家都不缺这点开空调的钱，但我似乎很赞成她的想法及做法。这就和我从乘小轿车上学到乘校车上学的性质是一样的。如果像这位老奶奶这样一个夏天下来，碳排放可以少不少呢！

规根结底，低碳生活要从每一个人开始做起。省一度电、一滴水、一张纸等等，省了多少不重要，重要的是已学会养成了节约这个习惯，懂得如何节约。我们不能让冰川融化，不能让可爱的北极熊没有家，我们要与自然和谐相处。低碳生活是我们大家奋进的目标。

初中生活作文 篇4

地上枯黄的树叶依稀可见，隐隐约约感觉到了几分秋意。凉凉的秋风陪伴着我走进了初中的校园

进入新的校园，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地里，我们将站在同一个新的起点上。让我们珍惜这个新的起点，体验成为一名初中生的快乐。当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的新同学，也就意味着我们将会结交更多的新朋友。在学习中分享成长的快乐。在这个新的班级体中，我们更能体会到团结的力量。

就比如在运动会期间，班主任正巧不在校，去外面学习了。而这个班集体就交给了我们自己，在比赛期间，有好多同学身体不适，我们互帮互助。比赛没有取得成绩，我们互相安慰。两天的.运动会结束了，在闭幕式中听到我们获得第二名的消息时，我们的心情是无比的激动。看着那些通过我们自己的努力获得的奖状，那种喜悦无法用言语表达。瞬间，我感觉到我们真的长大了。已经不再是小学孩童时对老师有无限的依赖。

十一月份的英语文化节，老师交给我们一个话剧。一共有十几个人参与我们一起排练，一起度过难关。每天晚上练到晚上八点多才回家。中午也是抓紧时间排练，我们不想丢掉每一分钟。我们费尽了心思。读稿，背稿，查词典。到了彩排的时间了。我们的初次彩排过关了。但接下来面临的是全校的淘汰赛。我们因为去听讲座而没有接到通知，于是耽误了第二轮彩排的时间。过了两天，我们去了心语阁，想使自己的心情愉快些，没想到的是老师竟然为我们征求了一次机会。当天晚上班里的同学排练到九点多才回家。我们三个为做背景图画了一个晚上。凌晨四点多才睡了一小会。可是，当我们满怀着信心去给老师表演后，我们被否定了。不过，我们互相鼓励。因为失败是成功之母。只要努力。总有一天我们会成功的。

在这个新的集体中，我们有苦有乐，有酸有甜。在这坎坎坷坷的初中生活中，我们一定会成就成功的自己。作文

初中生活作文 篇5

雪落无痕，真爱无声，母爱就像一杯清茶，只有细细品味才知其香。

香甜的饭菜

窗外蝉儿吱吱，风儿轻轻，窗内星光跃动，梦儿甜甜，我拉开惺忪的眼帘，看见厨房正亮着灯，于是我下床摇摇晃晃地走了过去，打开门，浓烟便像饥饿的狮子向我扑来。一阵浓烟散去，我咳嗽着问妈妈：“妈，你炒菜怎么不开吸油烟机？”“咳咳，咳咳”妈妈嘟哝着说：“谁知道你耳朵那么灵，我本不想把你吵醒，所以不开的，但没想到还是把你吵醒了”听到这里，我喉咙重的痛痒一扫而光，取而代之的是从心底涌出的那份温暖！妈妈，因为有您的爱，我会更努力，更努力地关心您!

酣眠时的温暖

窗外的雨点滴滴答答地敲打在窗户上，嗖嗖的凉风，透过没有关严的窗户的缝隙吱吱尖地叫着，我迷迷糊糊地躺在床上，阵阵冷风向我袭来，“起来，关窗，拿被子，”“不，不想起”我迷迷糊糊地坐着思想斗争。这时门轻轻地开了，随后窗户缝隙传来的声音戛然而止，接着一股暖流传遍了全身，一床厚厚的，软软的被子盖在了我的身上。门被轻轻的关上了，随后传来了母亲带着倦意的，着了凉似的咳嗽声。听着那咳嗽声，盖着那软绵的被子，带着妈妈给我的温暖，我又进入了我那甜美的梦乡。

妈妈，因为您那无私的爱，我会更加的努力，相信吧，妈妈，我就是您的骄傲！

亲切的安慰

峰峦如聚，波涛如怒，莘莘学子求学路，望古今，意涩苦，伤心考试失利处，多少成绩都做了土，努力，失败；不努力，更失败。

拿着那不尽人意的试卷，看着那在讥讽我一样的分数，呆呆地坐在那里，望着窗外。突然，一阵大风刮过，几片树叶不情愿地落在地上，在地上不停地旋转，好像要再次飞上枝头，但无论他们怎么努力，似乎也无济于事。这是，一句熟悉的声音漂了过来，“儿子，行了，别发呆了，假如你把发呆的时间用在学习上，也许你就会超越一个你的对手。”别伤心了，好好总结这次的失利的教训，也许下次你就赢了”。没有惊天动地的'话语，没有深奥的大道理，没有一丝丝对我失利的埋怨。妈妈这就是您的爱，因为您的爱，我会更加的努力，我会更加的完善我自己。

母爱就是那儿女起床时香喷喷的饭菜；母爱就是那儿女酣眠时轻轻盖上的软被；母爱更是那儿女受挫时朴素的关心的话语。因为那份爱我会更加的努力，更努力地去塑造一个完美的我。

初中生活作文 篇6

生活中有许多有趣的科学现象，只要你细心观察，就一定能发现，就象上次……

记得那是一个星期天的早晨，吃早餐时，我把一个煮熟了的鸡蛋剥了壳，竖着放在一个玻璃瓶的瓶口上，鸡蛋有一小半没入了瓶中。我习惯地用手指按压着鸡蛋，鸡蛋被我按进了瓶子里，但是却碎成了几块。我呆呆地望着瓶中破碎的鸡蛋，忽然听见小姑在喊：“老优，你怎么不吃早餐，在发什么呆呀？”“老天，我在想有没有办法把这个鸡蛋完好无损地放进瓶子里呢？”我向妈妈提出了这个问题。妈妈想了想胸有成竹地说：“应该没问题。”

只见妈妈找出几张废纸揉成一团，用火柴将纸点燃后小心地丢进瓶子，大声地对我说：“看，我要变魔术了！”接着她把一个剥了壳的鸡蛋放在瓶口上，用手轻轻按压，只听得“啪”的一声，鸡蛋完整地掉进了瓶子里。

啊，太奇妙了，究竟是怎么回事呢？我着急地问：“老天！老天！快告诉我，你有什么决窍？”老天神秘地说：“你看我做个实验，就会明白了。”老天把一支蜡烛放在小碟子上，再把碟子放到一盆水里，让蜡烛伸出水面三分之一左右，把蜡烛点燃。然后用玻璃瓶把蜡烛反盖起来，又在瓶口放几个支撑物把瓶子托起来一点，让水可以进出瓶子，老天还在瓶子外壁上做一个与水面齐平的标记。蜡烛燃烧一会儿后，就熄灭了。这时，我发现瓶子里的水面已经上伸到瓶子中空部分的'五分之一。怎么会是这样呢？老天告诉我：“当蜡烛燃烧时用掉瓶子里的氧气，氧气大约只占空气的五分之一。氧气用完后，火焰熄灭，水被外边的空气压力推进瓶子里。在推鸡蛋进瓶的实验中，由于剥了壳的鸡蛋把整个瓶颈都封住了，所以外面的空气不能进入瓶子里来取代消耗掉的氧气，于是瓶里的气压降低，蛋就被吸入瓶子里了。”

这次实验真有意思，既增长了科学知识，又丰富了课余生活。看来在我们身边，就有许多科学现象等着我们去探索！

初中生活作文 篇7

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人生就像是一位江湖侠客一直在向某一个端点行驶着，而困难则是这条旅程上的客栈，只有在你累了、倦了、不想再走下去的时候你才会误入歧途。

青春如梦，随着春风的来临，开启了我的梦，梦？提到梦，我想到了几句歌词：“我的梦想，闪耀着彩色的光。张开翅膀，飞到想去的地方，我的梦想伴随笑容而坚强。”想去的地方？这还是交给风来处理吧！随着春风的调戏，我来到了江湾中学，这里有香气扑鼻的'花朵，自然也有背着蜜框的蜜蜂，这里有高大耸立的大树，自然也有喊麦的小鸟，这里有学海渊博的教师，自然也有吊儿郎当的孩子。

苦：进入初中之后，作业如乌云般滚滚而来，学习任务之繁重，压力之大是可想而知的，各种各样的作业如三月的毛毛细雨下个不停;让我尝够了苦的滋味，面对五花八门的习题，冥思苦想之后仍不得其解，考试上的几个大叉比繁重的作业更让我头痛，从早晨被打印量的音乐叫醒，飞奔到学校，到晚上披星戴月的回家，这样的生活是苦的。

甜：进入初中大约一年的时间了，我深深体会到了无数的快乐，平日里同学间的一句玩笑、一声祝福、一张字条，无不给我们的初中生活带来乐趣，平日里的同学更是乐趣无穷，平日里老师的表出一道难题，让各种“公式”都听话一回，让26个字母都十分驯服的从嘴里迸出，不也是一件令人开心的事么？当你做好了一件事，受到了大家的赞扬，你的心里也是美羊羊的不是么？

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随，等不能熄灭，熬过今夜就能从书中逃回到这个世界，不要为了这个世界而惊叹，要让这个世界为了我们而惊叹。青春啊！燃烧吧！

初中生活作文 篇8

一个人从出生到长大，经历了多少，收获了多少，或许谁也不清楚。其实我们本身的存在，就是一种收获，所以不要抱怨生活多么多么不公平，其实我们拥有一颗心，一个独立思考的大脑，就是最大的幸福。上帝为我们关上了一扇门，同时他也为我们打开了一扇窗。活在世界上，享受每天清晨的太阳，就是一种恩赐……

人活在世，就是一个从生到死的过程，中间重要的不是得到什么，而是经历过什么。笑着过是一天，哭着过也是一天。何不给自己一个好一点的心情呢？每天即使过着同样的生活，但也有不同的收获。过去的回不来，现在的赶不走，何不把握，让自己没有后悔。让自己每天过得好就是幸福。何必在乎那些虚渺的'呢？

一天中经历很多事，或许没有太在意，但某天回忆起时，便会觉得很美好，即使这件事很渺小。喜怒哀乐都是生命这篇文章的标点，它们写出我们的一切情绪。好好的写生命的文章，让我们愉快的享受阳光照耀在身上，那种温暖的感受。

感恩生活所给予的一切，会让自己活得更开心，让自己的生命里充满阳光。

初中生活作文 篇9

回忆起我的初中生活可谓是酸甜苦辣俱全，每一次都可以让我记忆犹新。

酸

每当做起回家作业，鼻子都会酸酸的。初中之时，每一次回到家看到的不是可口的饭菜而是成堆的作业。每天晚上，我哪次不是拖着酸痛的眼睛，写酸的手臂，弯酸的脖子上床，微微休息又钻进书中背诵，睡意袭来只能洗把冷水脸，直到凌晨。其中的酸楚数不尽、道不完，其中的泪水止不住、流不停，其中的汗水……初中生活的酸让我品尝的“意犹未尽”。

甜

初中生活虽然有许多酸楚，但是甜味有时会“放”进一些。

课堂上时有的放松，物理课上老师风趣、幽默的.话语，课间与同学偶尔的嬉戏都可以成为我与同学之间的甜。

每当看到通过自己努力所付出的所得到的成绩，心中也不免产生丝丝甜意;每当看到通过自己努力所付出的所得到的赞扬，心中也不免漾起阵阵甜蜜;每当看到通过自己努力所付出的所得到的荣誉与掌声，心中也不免泛起缕缕甜丝。

初中生活的甜给我的生活增添了一份色彩。

苦

说起初中生活中的苦真是有点不可思议。苦之一：每天6点30出门，晚上6点回家~~每天作业一大堆。苦之二：作业堆积如山。每一次作业做完就好比把一座山从这个地方搬到另一个地方，每天重复着同样的动作。苦之三：课上课间死气沉沉。不管在上课还是课间，哪位学子不是埋头做作业看书，一点声音都没有，偶而上个厕所，笑笑，一了百了，十足的一个书呆子，每个人都变的沉闷，毫无生气。 初中生活叫人叫苦连天，真是叫天天不应，叫地地不灵啊!

辣

初中生活虽不是很辣，但我们觉得各科老师都很“苛刻”，很“泼辣”。总喜欢从我们之中挑毛病，不高兴了就叽哩呱啦把我们大骂一通，辣得我们睁不开眼(不敢出声)，真是辣味难熬。熬到头还不忘辣味的厉害。初中生活的辣确实不简单。

初中生活的酸甜苦辣，我都一一品尝，但最终我体会到了学习的五味瓶，学习中的真味。初中生活真是丰富多彩，回想起来，觉得很值得

回忆，值得留恋，值得珍惜。

初中生活作文 篇10

【摘 要】：作文教学回归生活，学生就应在生活中写作，在写作中更好地生活。作文教学目标上，把写作确定为学生与人沟通，表达思想感情，满足生活的需要。作文意识上，让学生在生活中情不自禁地学习和运用作文表现生活的本能，积累丰富的情感、思想。作文内容上，把能看到的、听到的、想到的、经历的，用恰当的语言文字表达出来。

【关键词】：生活化 教学方法 观察

农村孩子的语文基础差，但农村是一片广阔的世界，有城市没有的无穷无尽新鲜事。如何让学生回归到为生活而作文的状态上来，让学生的作文真正和生活联系起来，是老师应该负的责任。为了达到这一目标，我采用“生活化”的作文教学法。

一、作文内容生活化，写独特新鲜的农事

生活充实到什么程度，就会写出什么样的文字。作文内容生活化一方面指作文内容来自于生活，要反映生活，要围绕生活广开作文之“源”。我引导学生观察充满泥土气息的农村事物，搜集写作素材，然后选择学生自己最感兴趣的所见、所闻、所感。如：阳春三月，叫学生跟随父母到田间劳作；秋收季节，让学生到稻田拾稻穗，烂泥里挖泥鳅；双休日，养家禽，种蔬菜；......为此，我经常在周五布置学生同家长到田间劳作，如种蔬菜，种杨梅、养花等，并要求学生写劳动后的体会，种蔬菜、种杨梅还要求对蔬菜、杨梅的成长作记录，在班级里交流经验，然后再进行写作，每人都有自己独到的感受，说起来滔滔不绝，写起来生动形象。

二、作文活动生活化，到广阔的野外去

农村学生写作觉得无话可写，是因为缺乏鲜活生动的、刻骨铭心真实生活。他们往往提笔总是不知所云，经常“啃笔头”。去年冬天，我就带全班同学去郑坑下村野炊。一路上，他们欢声笑语，蹦呀跳呀，吴伟晓、叶尹境等同学还唱起了班歌《真心英雄》，他们在沙地里搭锅灶，烧山粉糊，烤鸡翅，炸鸡胃等。 最让学生难忘的是有奖答题节目，他们玩得乐此不彼。这次活动后，有学生感概地写道：“......忽然看到一处大瀑布，非常壮观！大家发出由衷的赞叹!大家情不自禁地尖叫起来，一会，瀑布那头传来幽幽的回声，我们仿佛来到这如诗如画的仙境中，我真想做一首诗，可我才疏学浅，没那个能力，真是懊恼！这儿的峡谷，像万丈深渊，空气清清新、纯洁，几乎没有一丝杂质。我忽然有一个念头，如果在这“世外桃源”中，建一间属于自己的茅草屋，在这日出而作、日落而息，过一番神仙的生活该多好！这时忽然听到鸟儿的鸣叫声，打破这寂静的时光。一会儿许多鸟儿汇聚在这，演奏着美妙的“仙曲”，清新脱俗，优雅动听！”有写烧饺子的情境：“我们盖上锅盖，让饺子洗一个“热水澡”(很形象)。” 有写烧烤的：“我拿来一串鸡翅，用小刷子在装有植物油的杯子里蘸一下，往鸡翅上涂一遍，要两面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的调料等，我不吃辣，就不涂辣辛的调料了，一面涂调料，要一面不时地转动鸡翅，以免被烤焦。一会儿，鸡翅慢慢变微微黄了。”

这样在农村这乐趣无穷的“天堂”里，让学生感知生动鲜明的形象，以“玩”为媒介，指导学生练笔，抒写欢乐的场面，表达愉快的心情，让丰富多彩的课余生活成为他们永不枯竭的写作源泉。 三、作文指导生活化，让学生学会观察

除有组织的集体活动外，我还要求学生多观察身边的事物，凡遇新鲜有趣的事物，或有新鲜的感觉，就及时记录下来。如：对竹林的观察。春天观察竹笋的生长，夏天欣赏雨竹，秋天是领略风竹的景观。冬天，体验雪花的`美妙，享受堆雪人的乐趣。又如：在一次台风来临时，当时人们看到一幕幕惨不忍睹的场面都呆了，慌了，因为这来的太突然了，还有些人在祈求上帝的保佑。没想到我们班有几个小记者尽能十分镇定地站在最高楼上留心观察这突发性的场面。经过整理写下几篇具有真性实感的文章。有几篇还推荐到县广播站广播，受到当地领导的表扬。灾后，我又指导人们写灾后人们是如何重建家园的，深入观察后还写了许多好文章。我就是这样根据家乡的不断变化，相应丰富孩子们的写作能力。

我还培养孩子们写观察日记的习惯。在观察事物过程中，指导学生抓住事物特征来写观察日记。例如：在山区农村几乎每家都有养鸡。而母鸡孵小鸡又是大家常见得到的。因此，我就布置同学们去观察母鸡孵小鸡。有的学生说：“母鸡在窝里一动不动，有什么好观察的呢？”我就耐心地告诉学生：“一动也不动，专心致志，这正是母鸡孵小鸡的特点呀！”在我的启发下，同学们经过仔细观察，写下了观察日记。有的写：“那专心的母鸡张开翅膀盖好圆圆的鸡蛋，温暖的胸脯贴着鸡蛋，不分日夜，不吃不睡......”还有的能用外面公鸡不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找虫吃等热闹情景来衬托母鸡不受外来干扰的忍耐劲。这样同学们都热衷于写日记，激发了他们的写作兴趣。

总之，作文本源回归生活，才能使学生的作文水平随着融入生活的广度的拓展，深度的开掘，随着学生思想的成熟，精神的发展，情操的升华，人格的成长而得以真正的提高。