等待作文5篇(精品)

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的等待作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

等待作文 篇1

四季轮回之快，令人诧异。

“风中弥散着春天独有的花香，皑皑白雪在春天小姐温暖而明媚的笑容中融化，润湿了世间万物。冬天先生迈开匆匆的步履走向世界的另一端，斜眼瞥见春天小姐散发着金色光芒的长裙和绚烂的笑颜，冬天先生的步伐逐渐放缓，终年严寒的心中出现一丝温暖。”

呐！冬天来了，春天就不会远。

即使春天没有追逐着冬天，冬天也会放慢步履等待春天。

突然间，想起行走在匆匆人群中的一对夫妻。

老人的脸上满是岁月磨练出的沧桑，眼神不似普通老人那样浑浊茫然，反倒带着一丝丝清亮。他表情淡然安详，仿佛神仙下凡般清高，身边却流露出一股慈祥的.气息。

老人一只手拄着一根有些磨损的拐杖，另一只手吃力地搀扶着身旁目光空洞的老人。嘴中不知说些什么。

我走过去，装作一副陌生的表情从老人身旁漫不经心地走过，老人嘴唇蠕动了几下，我的心顿时狠狠地一颤，眼角有些干涩。

“我会等。”

我抬头仰望被夕阳染红的天空，仿佛看到两个老人互相扶持的背影，眼泪不经意流出眼眶。

那个老人是我的姥爷，他搀扶的老人是我的姥姥。我的姥姥得了痴呆症，医生说痊愈的机会很小，全家人几乎都放弃了，唯有姥爷还坚持着。

“她会好起来的，我会等。”姥爷坚定的话语还久久徘徊在我的脑海中。

时隔多年，我也无法忘记他们在夕阳下重叠的背影和姥爷深沉而又坚定的话语。

“多年后，冬天先生突然找不到背后娇小而又执着的背影，他终于停下了脚步焦急地转过头去，却惊讶地看见春天小姐正笑意盈盈地站在冬天先生的眼前。冬天先生小心翼翼地挽起春天小姐的手和春天小姐相视而笑，漫步在芳草如茵，鸟语花香的道路上。”

我眼前浮现出姥爷坚定的神情。

冥冥中的等待，真的会让姥姥醒来。他们会像春天小姐和冬天先生一样，漫步在幸福的未来。

我坚信，只要坚持守护、等待，就会有未来。

等待作文 篇2

风说：放弃吧，你的瘦削无法抵御肆虐的力量。当阳光洒在大地，它小小的倩影坚守在那片贫瘠的土地……

——题记

黑暗·曙光

它抑郁的耷拉着脑袋，周围只是贫瘠的土地，它想挣脱，却又无奈自己软弱无力。不知道就这样浑浑噩噩地度过了几个黑夜。

或许，我应该选择放弃，这个季节不属于我。它幽幽地说到，深邃的目光中有一丝遗憾，又是消沉的几日，这粒种子默默地躺在泥土中，阳光是公平的，在它沉睡了几天后，它发现，自己的头顶有一丝光亮。那是希望吗？那是希望的曙……

挣扎·抽芽

或许，它本性执拗才不会选择放弃，外表看来，它懦弱。只有它脚下的土地知道，它还有着开放的信念。静寂中，它不停地挣扎，冲破土地的封锁，想要舒畅的呼吸着新鲜的空气。只是，他不承认自己会很坚强。

在那几个黑夜中，它偷偷地为自己掉眼泪，看着自己手上脱落的.皮肤，它心疼，它诅咒，这可恨的土地。然而，殊不知，正是因为有了徒土地的庇护，它才能生存。但当它冲破土地之后，便彻底的敞亮了。无语伫立，它萌芽了，小小的嫩芽散发着朝气。

等待·花开

曾经彷仿过，消沉过，一度回首，终于真正地看清了自己。

孩子，你要坚持。一直沉默的土地道出了最后的心声。

这注定是一段艰辛的旅程，现在，我已经很强壮，享受着自然赋予我的恩惠，唯一的坚守是--在这个季节等待开放。

经历风雨中的浮沉，我不会放弃，与困难搏击的勇气不会锐减。这个季节，等待花开。

初三的我们，含苞待放，彷梵的日子消却，拼搏之后，相信会出现绚丽的彩虹。这将会是最美的等待，坚守在等待花开的日子……

等待作文 篇3

你我相约一百年，谁若九十九岁死，奈何桥上等一年。——前记夜又起，十五至。夏夜，我已守候，守候着你的身影。从西王母那里回来，我手中多了一瓶仙药，几天后，却永远地失去了你。人们都说你去了广寒宫，我已被贬为凡人，只能拭干了泪，等你归来。

你美丽的面容，却似乎还残留在昨天。“执子之手，与子偕老”的誓言，越飘越远，直至破裂。

我固执地守望，一望十年，蓬乱了发丝，苍老了目光；又望十年，枯萎了容貌，丢失了年少；再望十年，花白了发须，柔弱的病体，死亡前，我仍瞪大双目，希望你能从广寒宫里出来看我一眼，哪怕只是一眼。

奈何桥上，在喝下孟婆汤前告诉自己，吾名后羿。用太阳灼过的残箭在左臂刺下了你的名字“嫦娥”，来生我依旧铭记，回首，望了望来时的路，纵身跳出冥堂。

奈何桥上我等不上你了。

来世。我是天将，南征北战，擒杀叛将，压制叛敌，我用血来磨灭前生，可无能为力，左臂上的姓名，让我无法忘记。我又成了英雄，天宫中的一员战将。

在一次捉拿妖魔后，回天庭复命，玉帝封号予我——天蓬，官居帅位。那次的庆功宴上，我看见了你的身影，我极力克制住自己的不去看你，不去想你，但无奈经过了一世的轮回我对你的爱越发深刻。我伸出了手，想抓住我的守候，可我忘了，此时的我不是后羿而是天蓬。当你身上的'绸缎掠过我手时，我明白了一切都是过往云烟，随风飘散了。玉帝愤怒的将我扔出凌霄宝殿。

再一世大家都以为色胆包天的天蓬沦为了人身猪首的怪物。不，不是的。

上天似乎喜欢玩弄我又回到了熟悉的天庭，名吴刚。我极力争取想陪伴嫦娥左右，即使是为她守宫门。玉帝又再次愤怒了，王母阻拦说我并没有做错什么，不应和天蓬一样受惩罚，并开了恩让我去守广寒宫的玉桂，我心满意足，清冷的广寒宫里困着我最爱的女子，她每日冷清的与玉兔过日子，为了让她知道宫门外有个轮回两世独独只眷恋嫦娥的傻男子，我便找了一把斧头，日日夜夜砍伐玉桂，让她不孤单。终于能陪着她了，等了一世，守了一世，今世终于相伴。

等待作文 篇4

时光能带走的也只有黑发，至于爱，永在。三班，我想这样告诉你——

用数学：51920，时光荏苒，我依旧爱你。

用语文：羡慕你们，还能与刁老师在一起生活6年，真好。

用英语：I love class three，forever。

那些你给我的，那些带给我感动的。当回忆被叠加成书本的形状，也许最平淡，终究最珍贵。可爱的一年三班的小朋友们，这些关于爱的话语，你们会在六年中、在她的呵护下明白。

我觉得这就叫做“缘分”，因为有爱的六年里你带给我那么多的快乐，所以上帝注定就让我与“3”在一起。初一三班？六年三班？在两个名词的过渡间，我承认我有些不适应。毕竟不在是那个熟悉的家人站在讲台，毕竟不再是那些个连最喜欢的礼物都一清二楚的'同学们坐在自己身边，是一种莫名的孤寂，像是雁离了队伍，像是花少了阳光。

说到底，对你们是无尽的羡慕。

也许现在的你们还不明白。但这篇文字献给的，不止是一个三班的称谓，还有你们——得到上帝最真挚祝福的小天使们，有这样一个负责任的老师、有这样一位可以真诚倾诉的朋友、有这样生命中带你走进知识殿堂的、亲爱的妈妈。在这六年的成长里，会遇到烦恼、会遇到挫折，我知道你们不会害怕，三班就是最温馨的家。我们之间，应该是怎样紧密的联系呢？

是刁老师天下桃李的一份子。都是三班的孩子。

只不过，时间上来说彼此之间相差了六年。刚刚好是一个成长的周期。我一直暗暗期待着，我知道你们一定会比20xx届的三班更优秀。当那么一个属于你们的校讯通圈子成立，看到我送的祝福了吗？是作为三班的孩子，给予你们的祝福。有本书上这样说，祝福是世界上保质期最长时间的东西，它不会因为时间推迟而变质。我想我的祝福正是如此，会为你们长时间的停住。会为你们的每一个荣誉而欢呼。

我所想的是，三班，只能更好。

因为你们的加入，它又摇身一变成了孩子王。记着自己刚走进一楼那间教室时，心中也是满满的好奇。就像是滑滑梯，一不小心就到了底，而这个底让我感觉到新鲜和从未有过的压力。在这样一个有盛名的班集体，它只能因为你们的存在而更精彩。这是我们需要相传的火炬，现在郑重的交托在你们手里——要努力、要加油，要像小鲤鱼历险记里的泡泡一样，勇敢的、顽强的追求梦想。

当文字写到这里，还是忍不住的留恋、还是忍不住的回头。回头，就看见了那么一片澄澈的天空，曾经，那里被20xx届的三班孩子所填满，画上了梦想，句点就是我们小学时代出了第一本书——《梦起飞的地方》。我知道，未来的日子里你们会有千千万万张照片可以放在下一本书的尾页；我知道，接下来的六年里你们会有各种各样精彩纷呈的活动去记录、去书写。

这将是多美的篇章啊。

我把对这里全部的爱都转移在心里。全新的一年三班，现在，梦正式起航，请你们乘风破浪。

等待作文 篇5

植物的生长有其自然规律，需耐心等待生根、发芽、开花、结果。学校管理是长期、系统、复杂的过程，同样需要校长怀有一颗爱心，耐心等待。

朋友去澳洲，把别墅和花园托付给我照看。因为不熟悉花园里的花木，对破土而出的小草，我总是小心翼翼伺候，担心把花草当作野草除去。一晃半年过去了，朋友回到国内，欲重谢我，我纳闷。朋友道出原委，原来在花园中生长出一株难得一见的精品兰花皇后卡特兰。朋友在家时，每次没有等到它开花，就把它当作一般的野草除去，因而一直没有发现它。

这则故事，让我感慨良多。中国有句格言：“欲速则不达。”没有熟透的果子是青涩的，未经锻造的心灵是稚嫩的，教师和学生的生长都需要耐心等待。然而，在这个快速发展的时代，等待并非易事，头脑发热者，疏于等待；急功近利者，难以等待；狭隘自私者，排斥等待；思想贫瘠者，不懂等待。

学会等待，意味着校长要善于在下一个路口等学生。俗话说：“十个指头伸出来有长有短。”一所学校中总或多或少有那么几个被大家公认为是“最难啃的硬骨头”----成绩、纪律双差的后进生，这些后进生“无法无天”的举动往往让人头疼。面对这些学生，校长应该是一路陪跑的伙伴，而不是捏着秒表吹口哨的裁判，更不是宣读判决书的无情法官。因为，学生一个好的品质的形成、一个不良品质的矫正都不可能是一蹴而就的，而是一个长期曲折的过程。校长要把富有“人情味”的教育留给这些学生，少一点冷漠，而多一分亲切，以强烈的期盼之情到下一个路口等学生。

学会等待，意味着校长要用发展的眼光看待教师。目前，许多学校以单一的不变的标准来评价教师，“成者为王败者寇”，考试成绩不但决定了奖金的多少，而且还影响着下学年的`任用。其实，教师成长是一个过程，教师成长需要等待，教师成长中的无知值得宽容，教师成长中的缺点必须接纳。每一个教师都是与众不同的，校长要善于根据教师的专长，以其需求为出发点，量身定制“成长菜单”，鼓励不同层级的教师向更高一层级攀登，帮助他们拾级而上，自我完善。

学会等待，意味着校长要用足够的耐心培植文化。美国教育家伯尔凯和史密斯曾指出：一所办得成功的学校应以它的文化而著称，即有一个价值和规范的结构、过程和气氛，使教师和学生都被纳入导致成功的教育途径。学校文化形成过程是四部曲：提炼、提升、认同、弘扬。这个过程，是一个长期积淀的过程，并且永无止境，急躁不得。因此，那些照搬照套别校经验或者“死拼蛮干”，企图让学校“一夜成名”的做法，显然是行不通的。

等待，不是停滞不前，而是缜密思索，以便选准进取的最佳路径和突破口。如果学生、教师、事业是一粒粒沉睡在土壤中等待萌发、急切盼望破土而出的种子，那么校长就要用美丽的心情，在寂寞的日子里用心守望。在等待中树人，在等待中正己，从而享受等待的幸福。