分享作文大全8篇

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的分享作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

分享作文 篇1

" 未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。学生犯错误时，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，所以教师要想办法帮学生纠正。经过实践，我发现让犯错误的学生写作文可以收到多方面的效果。

刚教书的时候，我也曾让学生写过检查。我看到的检查往往千篇一律：“我犯了一个大错误……，给别人，给集体造成了不好的影响……，我错了……请老师原谅……，今后一定下决心改正……决心做到以下几点”云云。而事实上，错误还是不断重犯，我那却积攒了一堆检查，写检查收效甚微。其实，不是写检查这种教育方式失去了效力，而是我现在所面对的学生有其特殊性，来到职高的学生，在小学、初中多是后进生，不只在学习上落后，更多的是在日常的行为习惯上存在问题，他们最熟悉的文体就是“检查”，因此，他们不害怕写检查，早已有自己的一套“检查习惯用语”，老师一让写检查，他们就可以“信手拈来”、“一挥而就”。

我觉得这样写，只是敷衍了事，不能触及学生内心深处，不容易找到纠正错误的有效方法，后来看了教育家魏书生老师的《班主任工作漫谈》，他让犯错误的学生写说明书，写心里病历，我深受启发，于是我让犯错误的学生根据自己所犯错误内容写一篇话题作文。要求：

1、文体：记叙文或议论文。

2、写记叙文要求运用四种描写方法，夹叙夹议，通过叙述，能使老师了解

学生犯错误的原因、经过以及当时的心理，通过议论，能使老师了解学生对错误的认识，以及今后的想法。文笔要生动。

3、写议论文可以联系自己的错误，也可以只把它当作引出话题的引子，通

过摆事实讲道理，援引古今，论述所犯错误的实质及其严重性，并提出解决问题的办法。通过作文，老师了解学生对自己所犯错误的认识程度及今后想法，并据此对学生在写作上予以指导，在思想上予以教育。

4、文体要明确，不要写成检查。

5、字数：根据错误程度写400或800字。

这一举措初一实施，就立见效果，迟到和不完成作业的人数锐减，以至迅

速消失，因为学生最怕写作文，而且有时还不只一遍，叙述不清楚、文笔不生动

或认识不深刻、论述不透彻的我还要予以指导，让他们重新写，所以他们每次要犯错误时，就会记取教训，不再重蹈覆辙，而写出来的作文也比平时的好很多。

经过这两年的实践，我发现让犯错的学生写作文，有以下几个作用：

1、有助于学生深刻地认识错误、改正错误。由于字数和内容的要求，他们不能再敷衍了事，一定要深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我，而那个错误的自我，就会越来越没有地位，直至消失。有时写议论文，为了论述深刻透彻，学生通过查找相关论据，会发现自以为没什么的错误却可能带来严重的后果，这比老师的说教更有说服力，他们就会自觉改正错误。班里有一名学生经常做保证，但总是无法履行自己的诺言，于是我让她以“承诺”为话题，查找相关论据写一篇议论文。她在文章中写到“不论古代还是现代，我想承诺都是美好的约定，而遵守承诺即也是自身人格素养的体现。那么请不要因为对自己过于的放纵而玷污了承诺的美好与严肃，降低了自己的人格素养。”从此以后，她的名字极少出现在犯错误的名单里。

2、有助于写作。职高的.学生没有几个不怵写作文的，在语文的学习中，作文对他们来说犹如一座不可翻越的大山，主要原因是缺乏素材，一提笔，大脑空空如也。这个措施使学生开始注意观察生活，积累写作素材，写出来的作文，水平也较高，有的还移植到考试作文中，得了高分，那时他们都露出笑脸，感谢我的“惩罚”。学生在认识错误、改正错误的同时，还提高了写作水平。有一次一个语文很差的学生因为迟到写作文，前两次交上来的作文不是像检查，就是像流水账，我就教她如何写记叙文，如何描写人物，第三次交上来的作文就丰满生动多了。比如对等车时焦急的心情的描写：“跑到车站，远远地看见一辆315大摇大摆而去，不禁跺了一下脚，心想：真背！今天晚定了。不禁又想到了杜老师那张严厉的脸，啊，还有……还有我的死对头——作文！越想心越急，要是719来了就坐719，一边想一边摸钱，不禁又愣住了！天啊，真是倒霉，我居然没带钱出来！完了！完了！看着一辆一辆的719从眼前开过，想着那‘迟到’即将带给我的作文，心里祈祷着315赶紧来吧，少让我写400字吧！焦急地伸着脖子，双眼极力搜寻着‘315’ ……来了！来了！……”虽然她因为作文得到了肯定很高兴，也从中学到了一些写作技巧，但还是表示以后不迟到了，一遍遍地写作文，滋味儿也不好受啊！

3、有助于增进师生感情。每当学生犯了错误，尤其是职高学生，他会立刻武装自己，戴上一层面具来面对老师，如果老师立即严厉批评，学生很可能貌似恭顺，实则排斥，师生距离会越来越远，他觉得你和以前的老师没什么两样，老实听训后，就可溜之大吉。而写作文，就可以在指导作文的同时，了解他的心理，帮他分析错误，可以起到“随风潜入夜，润物细无声”之效。有时还可以在作文中发现事实真相，不致于冤枉学生。有一次，一名很久没有迟到的学生又迟到了，当时我以为她又犯懒惰的老毛病了，心里很失望，只是看了看她，没有说什么。第二天她交上了作文。原来她前一天迟到是因为父亲病了，早上为了照顾父亲来晚了。从作文中，我看到一颗担心父亲病体的拳拳之心和一双渴望扶助父亲的柔弱的手，我不禁感动了，多么难得的孩子！我竟然……我赶紧打电话慰问他父亲的病情，赶紧找她向她道歉误会了她，尽我所能开导她、帮助她，使她更加坚强。作文，成为师生沟通的桥梁。

4、有助于培养“尽我所能，永不放弃”的意识。职高的学生多数缺乏自信，“破罐子破摔”的心理比较突出，他们觉得大错小错都是错，反正都要受到老师批评或处罚，轻则耳提面命一顿，重则写检查，这些对他们来说，已经是家常便饭，没什么可怕的了。所以，当他们犯错误时，没有补救的意识，没有意识到“亡羊补牢”。于是我规定，按所犯错误的轻重决定是否写作文或者作文字数的多少。这回，学生就当回事了。比如对于迟到的同学，晚15分钟以内的写400字，超过15分钟的写800字，这样，他们就会即使迟到，也要争分夺秒，尽量减少迟到时间，来减少作文字数。通过这个要求，学生在各方面都培养了尽自己所能，不到最后一刻，不轻言放弃的意识，这不仅有助于他们学习，而且有助于他们成长。

以上是我在使用写作文的方法教育犯错误的学生时的几点感受。我对学生说，我让他们写作文，不是惩罚，而是作为一个人，为你的行为所付出的代价。其实在付出这个代价的同时，也有收获，使他们明白：犯错误并不可怕，关键是吸取教训，并培养化消极因素为积极因素的意识和能力。

当然，教育犯错误的学生，有很多方法，比如：谈心、批评、要犯错误的学生做好事等等，无论使用哪种教育方法，教师要最大限度地理解、宽容、善待学生，要“丰富孩子的精神生活，培养他那含有道德价值的需要、要求和兴趣，揭开他身上的一切优点，弄清他最强的才干。”(《帕夫雷什中学》)教师在批评学生时又要发现学生的潜力和优点，帮助他不断自我反思，从而自觉迁移，品性和学识得到提高，这样的教育，才是最有效的。因为我是语文教师，使用要犯错误的学生写作文这种方法可以和我的教学结合起来，二者相得益彰，使用得较多，收到的效果也比较好。

分享作文 篇2

我爱我家，虽然它不那么高大雄伟，不那么富丽堂皇，可是它却是我最温馨、最舒适的、最无拘无束的港湾。

我家坐落在人民医院的旁边，奶奶种植的小菜园是我的天堂，每天在里面捉蜗牛、逮蛐蛐……忙得不亦乐乎。每天，一出门，就看见一片绿色，使人心情舒畅，一阵微风吹过，犹如潭水中碧波荡漾。冬天就更不用说了，虽然说寒风瑟瑟，可是两只母鸡勾出了生机。每天一大早就能听见它们“个个大，个个大”的叫声，这时，奶奶就会笑容可掬的收鸡蛋，别说，还真是个个大。偶尔小雪飘过，菜园里就要我大闹一场了，“嘭！”砸中了砸中了！一个雪球砸到了墙上，我拍手笑起来。虽然小手冻得红通通的，可我还是不由自主地去融化在大自然中。看着那芬芳扑鼻的花朵边萦绕着几只蜜蜂，总是忍不住要嗅一嗅。有时还会和小伙伴们手拉手摘上几朵。夜晚，走进小小的菜园，有股深幽的宁静，若有若无的悠扬长笛声环绕耳边。

我的家是一个幸福的五口之家：有我的爸爸、妈妈、奶奶、我和妹妹。

我的爸爸是全家的顶梁柱，男子汉。是一名法医，光荣榜上还说我的爸爸是“化腐朽为神奇”呢！法医，这个名称看似恐怖，可是我的爸爸来到家里，就来了一个三百六十度大转变。你要是不看他的工作证，定会认为他一定与法医挨不着边。我的.爸爸总是笑眯眯的，可对我的学习一点也不马虎，总不会手下留情。

妈妈是忙大忙小，家里的里里外外全包了。性格奔放，我和妈妈相处的很是融洽，就像朋友一样。别看妈妈忙的昏了头，可还是反应机敏、心思缜密。有一次，她看我有点打蔫儿，就知道我发烧了。

奶奶勤劳朴实，打理着她的小菜园。让我们一年四季都吃上放心的健康蔬菜。可能受过去生活的影响，唯恐我不好好学习，对我的学习总是杞人忧天。

妹妹古灵精怪、调皮捣蛋。喜爱画画，现在已经学了半年沙画了。于是，我家的画笔，图画纸恐怕成千上万，也不够她折腾的。是我家出了名的“小辣椒”，都知道她爱生气，不过生气时也极为可爱。

我，是一个十岁的小女孩，戴着一双眼镜走天下。所有人见到我都说我文质彬彬。可是在这外表下，却藏之一颗极为狂野的心。了解我的都知道我大大咧咧，有一天和马虎交上了朋友，从此怎么摆脱也无济于事。所以，千万不要被我的外表迷惑哦！

这就是我的温馨小舟，它会一直伴随我驶到天涯海角。

分享作文 篇3

中秋的月光下，每个人都享受着同样的光芒，每个人都有不同的感受和想象。

我们分享月的清净凉爽。风儿笑了，蝉也静想。我们在一色的青晖下得到惬意。我们和树木草禾一起，我们和鸡犬猫驴一起，我们和所有的生物一起，分享一样的清凉。只不过我们又想起了炎夏，和不久会来临的冬凉。人啊，毕竟不同与其他，人总是这个世界的主宰，人的思想总是那么悠长我们聆听月下的笙歌，我们欣赏咏月的诗行。千百年来，人们对月感慨，对月吟唱。人们起舞，人们欢畅。一个民族的文明在月下延长，一个个时代的文化在月下闪光。21世纪的时代之歌，在今夜登场。看霓虹闪烁，彩旗飘扬；听颂歌曲曲，诗词流淌；望万里江山，处处笑语欢荡。

我们聆听月下的笙歌，我们欣赏咏月的诗行。千百年来，人们对月感慨，对月吟唱。人们起舞，人们欢畅。一个民族的文明在月下延长，一个个时代的文化在月下闪光。21世纪的时代之歌，在今夜登场。看霓虹闪烁，彩旗飘扬；听颂歌曲曲，诗词流淌；望万里江山，处处笑语欢荡。

我们感受月下的悲愁忧伤。满月象征团圆。满月下，也就成了那些游子们怀乡的由头，成了愁绪满腔的忧男怨女们离散悲欢的比对对象。是啊，人生能有多少如意？不如意者常有。团圆固然人人期望，分别也不能完全由人。况且，在我们国家的建设里，在我们的边防线上，还有多少人在奋斗，不眠。和他们相比，那些个闲愁离恨又算得了什么呢？！看那些个情山恨海里扑腾的人事，我们根本用不着悲伤。

我们品尝满月的幸福甜蜜，我们怀念月影下的情深意长。我的眼前，是一幅幅画面：婆娑的柳树影下我们在嬉闹，一个个影子在跳跃、拉长，那柳枝绾成的秋千在飘逸飞荡，惊悚的`尖叫声充满耳旁；玩累了跑到奶奶的怀抱里听那遥远的故事，仔细瞧月影里嫦娥的身影，和桂花树下吴刚抡起利斧砍树的声响

我们展望对月的寄托期望。明月几时有，把酒问青天。年年有今日，月月有团圆。我们早就该放下那许多愁怨，我们本不该把什么都算到月亮头上，我们的梦想，我们期望，都不能太过虚幻，我们只能脚踏实地，才能实现一个个理想。一代代人为之奋斗的事业，从来都是站在前人肩膀上的继续。我们期待，终有一天，五星红旗在月宫上升起，就连义勇军进行曲，也从天上传到我们每个人的耳旁，让我们继续分享月光。

分享作文 篇4

陶行知曾经说过：“健康是生命之本。”我以前经常生病，妈妈便让我去参加各种各样的运动。现在，我的身体强壮多了，可妈妈却经常腰酸背痛了。妈妈的工作需要一直对着电脑，没有多少时间去运动，所以才会这样。于是，我也想要让她健康起来。

星期天一大早，父母还在睡觉，我就轻手轻脚地起床并忙碌起来啦！羽毛拍、羽毛球、球网、球鞋、毛巾都被我整理进了大大的运动背包，还灌满了保温水壶。这时，父母也起床了，我急忙迎上去，对他们说：“今天的天气这么好，又没什么风，咱们今天去红梅公园打球吧！”妈妈有点儿犹豫，因为她这几天肩膀有点酸痛，我又说道：“我已经好久没去那儿打球了，妈妈您就陪我去玩玩吧，您看，我把打球的东西都准备好了呢！”妈妈看我这么坚持，只好答应了。

我们一家三口来到了红梅公园，今天的空气十分新鲜，太阳从树梢的缝隙中穿进来，像丝丝缕缕的金线，洒在我们身上，柳条在微风的吹拂下轻轻摇摆着，小鸟站在树梢上欢快地歌唱，好像在欢迎着我们的到来。

我们沿着石头小路直奔羽毛球场，清晨的健身广场上已经有不少人在运动啦！我们挑了一片三面有树的球场，我和爸爸熟练地把网挂好，而妈妈在一旁准备好羽毛拍、球、水壶和毛巾等。我们三个人轮流上场，打得兴高采烈，开心无比，打累了，就去小卖部买了一些吃的，坐在树下与爸爸妈妈絮絮谈心。我问：“妈妈，你们学校今年的`羽毛球比赛，你要去参加吗？”“我想去参加，但最近练得少，没什么获胜的希望呢！”我自告奋勇说：“我可以帮你练习啊，你一定可以的！就算无法获胜，也不要紧，你不是说过，运动重在参与嘛！”

时间过得真快，不知不觉两个小时过去了，我们也该回家了。这时，我顽皮地问道：“妈妈，你现在肩膀还酸吗？”“听你这么一说，”妈妈说，“还真感觉没那么疼了呢！”看着妈妈红扑扑的脸庞和光洁的额头上细细的汗珠，我觉得妈妈好像年轻了五六岁！前几天，妈妈的肩周炎发作了，半夜里疼得睡不着，还疼得哭了呢，我当时可心疼了。现在，看着妈妈轻松的模样，心里一阵欣慰。

妈妈，祝您健康！

分享作文 篇5

家，一个让人感觉亲切的字。家是栖息的港湾，是孩子成长的摇篮。

我爱我家，一个幸福温暖的家。每逢放学回到家中，都能看到满桌妈妈用她那勤劳的双手做出来的香喷喷的饭菜；每逢做题时，当我遇到不会的题时，妈妈都会耐心的、一遍又一遍的地给我讲那道题的思路；每逢早上上学时，妈妈都会早早的起来给我做好营养的早餐，再叫我起床。

我爱我家，一个和睦快乐的家。爸爸妈妈感情都很好，很少吵架，所以我们家是和睦的；爸爸、哥哥、爷爷非常幽默，经常因为他们的'不经意的一句话而弄的我们哄堂大笑，所以我们家是充满了和睦；而且爸爸妈妈经常带我们一起出去旅游，每当旅游时，都能在不经意间烘托是一片和睦，也能使我们一家人的感情越来越好、越来越深。

我爱我家，一个温馨的家。吃鱼时，妈妈总是把鱼肉给我们吃，把骨头，把鱼头给自已吃，而且还说：“我喜欢吃鱼头；”吃饭吃，爸爸总把离菜近的位置让给我们，自己坐不好的位置，我们如果把好的位置让给他，他就说：“没事，我习惯了；”爸爸妈妈经常在我迷失生活方向的时候，细心的指导我应该怎样避免或面对生活中的挫折。

这就是那可以为我遮风避雨的家，那可以伴随我成长的幸福小家。我爱家里的每一个人，爱家里的每一个故事。

爸爸妈妈，谢谢你们。你们就如鱼塘，我如鱼塘中的雨。是鱼塘哺育了雨，是你们哺育了我；是你们免费当了我一生的人生教练；是你们这个鱼塘一直熏陶着我这只雨；你们永远是我人生的“支柱”，是我一生的依靠……

分享作文 篇6

我有一个不安分的灵魂，总希望在短短的人生历程中寻找到美丽的人生，于是，许多的发现与沉思便在笔下徘徊开来。

海

带着蔚蓝色的心情，在蔚蓝色的海中感受无限的快乐。无论曾经在陆地上多么澎湃的江河，纳百川的海都以平和的心接受它，然后以无限广阔的胸襟将快乐分给每一朵浪花、每一位在海中尽情嬉戏的游人。海接受江河的激情，分给它汹涌的.浪花；海容纳游人的快乐，同时带给他们更多的快乐。海就是这样，人们给予它的不全要，它留下该留的，将自己的快乐无私地与别人分享，造就了最美丽的人生。我仿佛听到海与鱼儿的对话：

“没人知道我流泪，因为我活在水中！”

“我知道你在流泪，因为你活在我的心中，你的痛苦和忧愁由我来与你一同分享！”

就连珍珠闪烁的海滩上偶尔闪动的几块黑礁石，也是海微笑时跳动的眉毛。

海螺

海螺的壳总是盘旋着尖尖地指向天空，既不圆润也不柔和。

在布满沙粒和礁石的海底，海螺缓缓地移动着。每当有海浪冲过来，邀请它一起玩耍，一起分享快乐的时候，海螺总是把自己藏在厚实又沉重的壳里，它不愿与别人分享自己的喜怒哀乐。它总是害怕受到别人的伤害。它不知道，分享快乐，就会得到双倍的快乐；分享痛苦，就会减少一半的痛苦。海浪失望地离开了，奔向了海的怀抱。

盲目的自闭使海螺在海里显得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱着独角戏，所以它注定不会像海那样永生。它终究会死去。海螺死后，它的壳还在，只是留不住海浪，留住的只有海浪声。

后记：

与人分享的海、盲目自闭的海螺无法同时赢得上帝的青睐，于是上帝不假思索地将最美丽的人生赐予了海，而孤独的海螺，只能永远生活在人们的脚下。

于是海轻轻地告诉我：

“最美丽的人生是将自己的欢乐与悲伤与别人分享，把别人的快乐、痛苦和自己一起分享！”望着海我使劲地点了点头。

分享作文 篇7

在生活中，很多人会这样抱怨：“我的世界为何如此无趣？为什么我只能呆在一个角落孤芳自赏？”我想告诉你，朋友，你若不会忧他人之忧，乐他人之乐，你就永远也尝不到生活的酸甜苦辣。

分享是什么？杜甫的名诗《客至》中的“肯与邻翁相对饮，隔篱乎取尽余杯”就很好地表现了这一点。诗人独自在家中感到孤独，但在此时，佳客盈门，诗人便将自己的喜悦毫不保留的倾吐与分享给了对方。所以说，分享就是一种乐趣。

那是一个阳光明媚的上午，我吧自己珍藏已久的巧克力拿出来，准备边散步边品尝。这时，邻居家的一个小男孩过来了，并和我说：“姐姐，我也想吃巧克力，能不能给我一块？”我看着那可爱的样子便都给了他，他连忙说：“谢谢姐姐”这时，他又把手中的巧克力递给了我一块并说：“让我们一起分享吧！”说完，我们俩都笑了。有时候，分享，就是这么简单！

比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果；他与社会分享自己的财富；他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐？分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。、

分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。

分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的.信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。

快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让我们更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满我们的心灵。

分享作文 篇8

生活中充满了各种各样你意想不到的事情，这些事情也许会让你开心，也许会让你失望……但无论是哪一类事情，你都需要像他人倾诉，那人或许是你生命中的某个过客，又或许是你的亲人，再或许是你的好朋友……

我也有一个经常在一起互相倾诉的好朋友，就叫她琳吧，琳个子不高，一张脸圆圆的，两只黑溜溜的'大眼睛笑起来弯着就像一轮残月，厚重的头发扎成一个马尾，走起路来摇摇晃晃，看起来格外可爱，

那一天，琳一脸郁闷地坐在我的身边，苦着一张脸也不说话。“怎么啦？”我盯了她许久，问道。过了一小会儿，她病恹恹的轻声说了一句；“我怕黑。”我有些无语，心想这大白天的你怕劳什子黑？她接着又说：“我每天晚上回家的时候，楼道间都没有灯，我家又在四楼……”我沉默了一会儿，“难道你不知道世界上有一样东西叫手电筒？”她怔了一会儿，然后一脸惊喜的看着我，“太感谢你了！”然后她一下子就没影了，没过多久，她就拿着连包装都未拆的手电筒喜滋滋的坐在我身边……

你说，琳是不是傻傻的？

记得上次考试，我数学成绩没有及格，当时拿到成绩单的时候感觉就如同一道晴天霹雳劈在我脑袋上，整个人都不好了……我坐在琳身边，一脸哀怨，言辞间充分反映了我的悲愤——好吧其实是在埋怨题目我都不会。琳安静的听我噼噼啪啪说了大概半个小时，她等我说完，默默得从书桌里抽出那张“145”的数学试卷，道，“我帮你补习数学好了！”我看着她一脸“快献上你的膝盖膜拜我吧”“有我在你一定能及格”的表情，我忍不住又郁卒了，不过在她的辅导下，我的数学渐渐改善，至少能及格了……

有的时候呢，她会向我吐诉她的烦恼与伤心，或者一些生活的憋屈，每当这时候，我都会安静得当她的“垃圾桶”，然后和她一起想出解决的办法；有时我们也是“角色互换”，我会向她倾诉我的烦恼，我的伤心事，她会默默得听我说完，然后给我一个拥抱。

我们会分享彼此的隐私，一些独属于女孩子的小秘密，分享彼此的生活，成为彼此固定的“垃圾桶”……

就像某位名人曾说过：一份喜悦与另一个人分享，就成了两份喜悦；一份哀伤与另一个人分享，就成了半份哀伤。