合作的作文7篇【优】
合作的作文7篇【优】
在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的合作的作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

合作的作文 篇1
在一个风和日丽的早晨,一只小蚂蚁出门了,它叫小不点,它在草地上寻找过冬的事物。小不点走啊走啊,四处观看有没有可以带回家的东西。
突然它看到一个好大的`骨头,小不点高兴的说: “太好啦,太好啦!这下我们有吃的啦!”但是它一个人搬不动啊。于是它只能找来小伙伴。小伙伴们来了,大家齐心协力搬走了大骨头。回到家小伙伴们都夸奖小不点说: “这次多亏了小不点啊,我们过冬的事物就足够了,也不用再操心了!哈哈哈! ”
合作的作文 篇2
又是一个寒冷而又带一丝温暖的早晨,离开温暖的被窝,穿上最喜欢的衣服,又开始了一个美妙的星期天。
我带着喜悦和期望来到欢天喜地的作文乐园,这里充满了快乐。
经过老师耐心的'作文评价和作文欣赏,乐呵呵的游戏乐园为我们敞开一扇大门,礼貌地邀请我们进入梦想的天堂。
这一次,我们要玩妙手夹物,一听名字,就知道,手一定得巧呀!我们分成几个小组,一组四五个人,摆出一个要打仗的架势。我们的前方是一张圆桌,上面摆放着许多美食,老师给每一组发了一双筷子和一个杯子,随后不厌其烦地讲起了规则。我们大概知道了游戏规则,随后就开始了抢食大战!
老师一声令下,我们的领头人正要出发,我们这一组却发生了矛盾,两个同学打起架来,一位瘦弱的同学被打哭,退出了游戏,这使我们的效率有所下降,但我们还是不放弃,继续开始了战斗,到了我时,我拿着一把葡萄干放到筷子上,突然一个人冲过来,把我筷子上的十粒葡萄干突然间化整为零,不过只能抢为上策,我夹着一个就往杯子里放,一路惊险,我又开始排队准备冲锋。最后,我们得了第四名,如果我们再团结,前三甲就会被我们收入囊中。
我通过这一次“战斗”体味到了团队是多么重要,要是那时我们和谐一点,胜利将不再遥远。
合作的作文 篇3
“人心齐,泰山移。”每当我想起这句话,我就想起那次难忘的足球比赛。
比赛一开始,双方队员就激烈的拼抢着。我在队里的.位置是后卫,主要负责防守和助攻。忽然,对方球员带球过来了,眼看就要接近球门,我飞快跑过去,眼睛直盯着球,趁他稍有松懈的时候抢下球并传给队友,只见我的队友使用“无影脚”直接打门,可惜的是这一球被对方守门员给紧紧的抱住。
对方再次发球,我抓住机会上前抢下这球又传给了队友。我给队友使了个眼色,队友明白了我的意思,呆在原地不动,直到对方球员跑过去,队友把球又传到我这里,我俩来了个“斜传直杀”把他给过了,对方没想到我们使用这个战术。我把球带到对方球门前,高高地提起右脚,蓄足了力气,对准球心猛地一踢,球如闪电一般飞进了球门。我们欢呼起来,互相击掌,这次进球让我们更有信心赢得比赛。
最后一个回合中因为我方队员手球,所以被罚任意球。我们站成“人墙”拦住了对方的射球,然后赶快按教练的指导摆好阵型,队友传球给我,我正在“发呆”,对方队员正要来抢球,我迅速传球给队友,说时迟,那时快,队友找准角度射门,球进了,我们终于赢了。
大家开心极了,是队友之间的配合让我们赢了比赛。合作的力量真大呀!
合作的作文 篇4
在我们的日常生活中,竞争与合作似乎就像是一对孪生兄弟,是不可分割的。
但人性的美好与善良,注定他们不会被虚无的争名夺利蒙蔽得太久。当孤寂的心灵被囚禁过久,那圣赫勒岛的海浪必将送走沉重的藩篱。也许清醒者一开始便看穿了“竞争”的本质,但许多人却总是要经历一个痛苦的过程才能意识到:他们给竞争下的定义是多么的荒诞,甚至幼稚可笑!
于是,人性中所有的美好都开始苏醒,将人们的眼睛擦得雪亮,竞争,本是人与人思维火花的碰撞,是能力与品质的协同较量。实力与人格,仿佛是竞争的左脚和右脚,任何一只停滞不前――哪怕是节奏稍慢,都只能使自己在滚滚巨浪的冲击中原地兜圈。竞争呼唤才华横溢,竞争更呼唤诚信与关爱。当所有竞争者都将实力与人格的步调统一起来的时候,我们会惊喜地发现,其实竞争给我们带来的不只是压力,它还赐予了我们难能可贵的合作友情!
记得有一次,我在偶然的机会中,在一本书上,我看到过这样一个故事,主要讲了:在每个高级厨师中要选出一个顶尖厨师,这一个顶尖厨师就将能侍侯皇上的所有用餐,但必须得经历一个残酷的比赛,本来其中一位高级厨师是稳拿第一的,可另一位高级厨师也有很好的`厨艺,可他没有很好的厨具。后来,这个厨师就用了卑鄙的手法,将另一位厨师的厨具用假的换了,但是被这位厨师知道后,并没有上告他,而是对他说:“其实,比厨艺并不是为了第一,只是为了让品尝者得到其中的快乐,就这样,两个高级厨师在两人的合作下,做出了一道无与伦比的菜!
这个故事说明了,无论做什么事,都应该有竞争的态度,但也不能没有合作的心理,因此,竞争与合作不只是对立,也有统一,二者相互依存,息息相关。
合作的作文 篇5
时光飞逝,转眼,两年的初中学习生活匆匆而过,我却忘不了我们的语文老师,忘不了我们那次虽不成熟,却很成功的“合作”。
那天,放学了,只剩我一人呆在教室里无声叹息:明天学校里评比黑板报,可我这个文娱委员却把这事忘得一干二净!真希望上帝能派个天使下来,助我一臂之力。
唉!
正当我在黑板上瞎折腾时,忽然窗外闪过一个人影,原来是邵老师推着车准备回家。他似乎看见了我,跑进教室来。我不好意思地说:“邵老师,我把出黑板报的事给忘了。”
邵老师没答话,走过来操起一支粉笔,在黑板上为我题了报头——路是自己走出来的,接着又自个儿画起来。“老师,你……”我不知是感激还是不安,竟哽塞了。“怎么,嫌我的`艺术水平低呀?”邵老师转过头来,冲我微微一笑,一支可爱的马尾辫跟着晃动起来。我本沉重的心忽而轻松了许多,似乎有很多话要说,但竟一个字也没说出口。
我俩配合得很默契:他管绘画,我管作文,各司其职。
我的字写歪了,写错了,他就冷不防来上一句:“pay attention(请注意)。”我被逗笑了。
“呀,糟糕!”原来,我大意失荆州,本应紧密相连的两段中间,却被我空了大大一截!看看辛辛苦苦写下的两段大字,我实在是又气又急。我拿起黑板楷正要擦去,他又来了一句:“且慢。”说着,便用粉笔在中间画上了一幅山水画,恰如这篇“桂林山水”相得益彰,配合得天衣无缝。我暗自钦佩,可他却也毫不谦虚:“怎么样,姜还是老的辣吧!”
终于大功告成,我们欣赏着自己的杰作。兴奋之余,我发现邵老师画的大熊猫少了一只耳朵,便像对一个老同学似的拐弯抹角地问道:“邵老师,你发现‘独耳熊猫’了啊?呵呵呵……”他若有所思地向他画的大熊猫望去,我们都会意地笑了。
在与老师那么多次的合作中,我总觉得这次的合作最难忘,最成功,最真挚,它冲破了师生之间的隔膜,逾越了师生之间的代沟,达到了师生之间的相互信赖、亲密无间的境界。
合作的作文 篇6
在花中,我最喜欢的就是百合花了。它就像一名身姿挺拔的芭蕾舞演员。花的.茎就像是芭蕾舞演员纤细的长腿,笔直的矗立着。它的叶是螺旋状的,向上伸展着,像一只只小手合拢在一起,包裹着可爱的花骨朵儿,花骨朵儿像一颗颗钻石,点缀在叶子中间,安静地等待绽放的时刻。哪些已经迫不及待绽放的花瓣,就像舞裙,好像要随着微风飘动起来,让那芳香扑鼻的味道让更多的人都能闻到。我爱百合的清香和美丽!
合作的作文 篇7
我不知道什么时候,空匡高冈长出了嫩芽。每当早晨的太阳升起,它就会睁开困倦的眼睛。日落时,它和疲惫的鸟儿生活在一起。沐浴在春风,吮吸着大地湿润的乳汁,这个天地之女在爱的浇灌下一点一点长大。
然而,命运总是纠结在一起,不愿放手,困难一个接一个接踵而至。起初,他周围的草地没有用笑脸迎接这位来信的朋友,而是用冷嘲热讽。他们歧视他,用轻蔑的目光看着他,因为艺伎回忆录拒绝承认他是一个野生的和普通的草。在他看来,他与众不同。他是一朵百合花,他打算在将来做美丽的百合花。
结果,它坚持自己的忠诚并成长起来。
春天,冻结的泉水汇成一条小溪,从山脊上缓缓流下,像一条银带,穿梭在一片绿草上,抚摸着嫩绿的小草。他们亲吻大地的孩子,在阳光中与五颜六色的蝴蝶共舞,在天地交汇的0+的狭小空间里欢笑和歌唱。
在夏至,太阳炙热,大地炙热。裸露地表上的植物正面临着巨大的考验。这是考验他们耐力的时候了。在一个炎热的日子里,地下水被强烈的光和热吸走,植被因干旱而枯萎。然而,只有艺伎回忆录有足够的力量站起来。它拼命吸收土壤中唯一的养分和养分来增强免疫力。结果,这场没有硝烟的战争悄然开始了。
秋末,冷叶的霜和萧瑟刺骨的秋风,充分说明了秋天的悲哀。人们都说秋天是金色的,但是对于那些树和植物来说,秋天的确是深灰色和黑色的。这场生死攸关的竞争无疑是他们的末日。秋露无情地粉碎了他们的灵魂。这是多么悲伤和悲伤啊!然而,艺伎回忆录不这么认为。它知道自己的使命。因此,当树叶落地生根的时候,它不会流泪。这只是一个成长阶段。它会用诗人的眼睛欣赏它,感受到浓郁而深沉的秋意。
冬至时,花儿凋零,寒风凛冽,绿色的`树木早已消失,只留下光秃秃的树枝,美丽的妆容褪去,小草在山顶上唱着悲伤的歌。艺伎回忆录不同。空气湿润的晨雾成了它的天然舞池,自由自在的荡秋千是如此美妙。在远处的干草堆里,总是有快乐的笑声。
有时候,漫天的雪会覆盖整个山脊,白色的雪,长长的野鸟的叫声,会撕裂山脊的寂静,慢慢地回声,在山谷中蔓延。
虽然雪是诗意的,但谁知道诗意背后的痛苦?飘落的雪花落在上面,树枝承受不了。他们已经弯下腰,充满痛苦,苦苦等待。虽然它们被雪覆盖着,但里面的火焰仍然在燃烧。
春天过去了,秋来,夏末冬至。时光之轮轻轻流逝,留下两条浅浅的车辙。雨水像镜子一样浸透,反映了艺伎回忆录的悲伤成长经历。在我心中,我坚持这一信念并努力工作。
冬天已经过去,春天的脚步正在逼近。突然,一股春风风吹过山头,山头充满了生机。
不久前的一天,绿色的山丘上多了一点白色。那是艺伎回忆录方言的笑脸。
