桃花作文集锦(3篇)

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的桃花作文3篇，欢迎大家分享。

桃花作文 篇1

小区里种的桃树可比妈妈守时多了，每年春天三月中旬都按时开花。可惜不论今年多么风调雨顺，它硬是不结桃子。不然，每年夏天的桃子钱就可以省了。

春雨总是这么细细绵绵，像个温柔贤惠的好妻子，软软的，很舒服。桃树，就在这不经意间，悄悄开花了。绿叶中冒出一抹抹粉红，像打上了胭脂，但比满大街那些打胭脂的时髦女郎可清新淡雅多了。

走近些看，桃花宛若妙龄的少女，又似新生的婴儿，窈窕多姿，又不乏俏皮可爱。粉纱裙上点点的雨滴，是晶莹的珍珠，还是激动的泪水？只有她们知道吧，雨中的一切都那么朦胧，似真似幻，使我辨别不清，又深陷其中。

春雨的丈夫——春风也跟着妻子来了。和妻子的不同，他的温柔间，还有男子的气概。他在桃枝间飞舞，所过之处，桃花仙女般的容貌增添了一份生气、饱满。爱慕他的桃花，纷纷翩翩起舞，向这位春之君王行礼：“君主呵，我们是否比去年动人了些？”春风向她们微笑，又飞向其他子民。

在雨中舞蹈，在雨中歌唱，欢快的嬉笑，桃花就这么活泼。她向同伴招手：“快来玩呀！快来玩呀！”在叶丛中小鸟般轻盈地跳跃，嫩叶沙沙地弹着琴，哦，是为她们伴奏呢。

玩够了，也玩累了，桃花文静下来，成为了花中公主，骄傲又神气十足。她们坐上黄中带绿的桃叶宝座，得意洋洋，努力装出庄严的神色，但仍挡不住清纯的笑容。笑，在脸上缓缓漫溯，这份艳丽，世上哪一位名媛看了能不自愧不如？

桃花，陷入了甜甜的睡眠，又是一番别样的美！沉睡的精巧的粉嫩的脸蛋上，漾着时隐时现的'微笑，是做了好梦吧。叶的摇篮，轻轻摇曳着，梦中的桃花，发出轻微的梦吟。

雨中的桃花，渐渐远了，远了……明天，她们还会像今天那样美丽吗？我不知道。我并不是画家，也不是歌唱家，不能在纸上展现桃花的风采，在歌声中赞扬桃花的娇艳。希望我这粗糙的文笔，能让桃花永远绽放……

桃花作文 篇2

语文的外延应与生活的外延相等，课文《桃花心木》这一课就是巧妙地把语文教学与学生生活联系起来。在教学本课时，我紧紧抓住：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话，让学生带着教材中的疑问：在不确定的'生活中，想继续生存必须怎么办？走进生活，在生活中充分地体验、感受，然后再进行交流。

杨一帆说：“我是独生子，一家人把我当宝贝，什么事都不让我干，我就养成了不爱劳动的坏习惯，平时依赖性强，每天收拾书包、盛饭都由奶奶、妈妈来帮忙。”

张娅说：“我也是独生女，生活无忧无虑，自主性不强，每天要换的衣服都是妈妈隔夜放在床头的，这几天，奶奶住院，妈妈服侍，我不知道穿哪一件好。这都是平时生活中没有得到锻炼的结果。”

莫平清说：“我是独生子，我不像你们饭来站法张口，衣来伸手，我爸爸长期在外做工，妈妈经常上夜班，每天回家我总是自己烧饭、烧菜。”话音刚落，教室里响起一阵掌声。

“是啊，树木在不确定中为了生存，会拼命扎根找水源，人同树木一样，如果在不确定因素面前想方设法战胜困难去生存，也正像俗话所说环境锻炼人，环境造就人。”班级的小才女刘钦婷一语双关地说道。使课堂教学推向高潮。

通过对这句话的理解，使学生的口语交际能力、思维能力得到培养。这种“润物细无声”的教育使学生从课文走向生活，指导生活中的行为，切实实现语文教学与生活的链接。

桃花作文 篇3

家乡的桃花可美了，粉红的、白的，各种各样的颜色，五彩缤纷。

桃花一长出来就有一股淡淡的清香，几棵桃树连成一片，香味更浓了。远远的走来，就可以闻到一阵阵清香。桃花们有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的花芯儿。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。还有的只是嫩嫩的，绿绿的芽儿呢！

我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿粉红的.衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就在空中翩翩起舞。不光是我这儿一朵，许许多多的桃花都在舞蹈。

如果下雨了，桃花姐妹们盛晶莹的水珠，在空中翩翩飞舞。多像一只只粉红色的小蝴蝶在跳舞啊！

许多桃花的花瓣落下来，地上就像铺上一层粉红色的地毯。走在“地毯”上，仔细观察桃花，发现有几颗绿绿的、小小的、像豆子一样的东西，这就是桃树的果实——桃子。

秋天，小朋友可以吃到酸甜可口的桃子，又酸又甜的真合小朋友的胃口。

桃花扫去人们一天的疲劳，一天的烦恼。我爱桃花，我更爱我的家乡——建阳。