去郊游作文[优选]

在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的去郊游作文10篇，欢迎大家分享。

去郊游作文 篇1

“走，走，走走，我们小手拉大手，一同去郊游……”今天太令人兴奋了，因为爸妈要带我去郊游！这可是我们计划好久的事了，今天终于要实现了，我怎能不快乐得手舞足蹈？

我们稍作准备，爸爸就开着车，带着我和妈妈向目的地——西太湖进发。

我们来到一条小河边，只见一望无际的金黄的油菜花开得真精神！勤劳的蜜蜂在散发着浓郁花香的菜地里穿梭忙碌，翅膀鼓动着发出优美的嗡嗡声，似乎在说：“油菜丰收，花蜜甜蜜，勤劳的.我们劳动最光荣……”旁边好一片红云，似乎把天也给映红了。我真纳闷：那是什么？为什么这么美？爸爸似乎已经看出了我的心思，在我耳边悄悄地说道：“那是桃林，粉得似霞的是桃花。”我恍然大悟：是呀，桃花就在这个季节绽放，孕育新桃。“那白的似雪的梨花就在附近吗？”我喃喃说道。妈妈拉着我的手说：“孩子，梨园离这里较远，你看不见的。它们在那片‘红云’后面呢！”“哦！”我有点失落。

“孩子，除了看景，我们今天要利用自然条件解决午餐问题。爸爸钓鱼，妈妈找野菜，你跟谁一组？”妈妈亲切地问我。“我先看爸爸钓鱼，再跟妈妈认识野菜！”我又快乐起来，大声喊着。爸爸已经蹲在小河边甩竿等待了。我问：“爸爸，这河里有鱼吗？”爸爸说：“这里不仅有鱼，鱼可大了呢！”过了一会儿，爸爸果然钓到了一条很大的鱼。我跑到妈妈跟前，让他教我认识野菜。这里的野菜真多，不过一小时，我跟妈妈就挖了半筐野菜。中午，我们架锅煮野菜汤，烤鱼……一家人边吃边说笑，别提有多惬意了！

愉快的时间总是短暂的，我们收拾完垃圾踏上归途。一路上，我兴奋地唱着：“走，走，走走，我们小手拉大手，一同去郊游……”

去郊游作文 篇2

昨天，我，哥哥，妈妈，爸爸，还有舅妈家的两个孩子，一起去郊游 。

在路的'两边，我看见刚刚发芽的柳树，绿油油的麦苗，金黄的油菜花，好漂亮的风景啊。我和舅妈家的两个孩子在土地上玩，土地上有一座小土山。我们在土山上玩丢沙包，我们玩的非常开心。天渐渐黑了，我们该回家了，真不舍得离开。那里的风景很美，真希望还能再来一次这里。

去郊游作文 篇3

星期六，我们去山西凤凰欢乐谷玩，欢乐谷水很清澈，空气新鲜，风景优美，十分漂亮。

我们大概十点到，我们玩了几个小时，首先到了红豆杉，那里秋天会有红豆，去玩这了我们该去看瀑布了，看到瀑布让我津津有味的.李白的诗望庐山瀑布＂日照香庐春紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三尺，疑是银河落九天＂我们去坐快艇，好像一不小心就会掉在河里。

我们玩完了，该回家了，我们出发了，我们十一点到家，因为司机走一路问一路我们走了几圈晋城，所以我们十一点到家。

真难忘的一天啊！

去郊游作文 篇4

八月的夏天，绚丽缤纷，五彩斑斓。一天午饭过后，我们全家人决定去郊游，目的地就是周陵。

周陵位于咸阳以北六七公里处，那里有古代许多的皇帝、大臣的陵园，《封神榜》里的周文王和周武王，也是被埋葬于此呢。在古代，这里被看做风水宝地，即使是现在，这里也是一个人杰地灵的好地方!

我们一家四口驱车前往，路上，两旁翠绿的垂柳迎风飘扬，好像在向我们招手，欢迎我们的到来。忽然，我发现路边有许多和我年龄相仿的孩子在地头卖西瓜，出于好奇，我们停下车，决定探个究竟。当我们刚走到她们附近时，那些孩子马上站起来，挥手喊到：“叔叔阿姨，来买个西瓜吧，瓜甜得很。”“你们怎么不上学呀?”爸爸问道。“上呢，现在放假了，帮家里卖西瓜，给我挣学费。”一个小女孩回答道。听到这里，我很感动，打心眼里佩服她。最后我们决定多买几个西瓜，也算是尽一点所能来帮助她们吧。

买完瓜后，我们继续前行，不久就到达了目的地――周陵，决定了就在此野餐。爸爸在地上铺开了凉席，妈妈拿出了早已准备好的水果和饭菜，这时，姐姐打开了车上的音乐。啊!优美的乐曲伴着可口的晚餐加上秀丽的风景，真是美妙极了!这时，地上的`小虫子爬到了我们的凉席上，咦?难道它也想参加我们的晚餐吗?于是我拿了一些食物，撒下去，它们马上就津津有味的吃了起来。

此时的天空已经布满了晚霞，小鸟自由的翱翔着，夕阳发出了可爱的光辉，空气中阵阵泥土的清香沁人心脾，眼前的一切真让我陶醉，大自然好美啊!我想，它就像一个大家园，我们都是它的孩子，它给了我们这么美丽的一个家，我们当然有责任去珍惜它、保护它，只有这样，才能让天更蓝，水更清，山更绿，才能让我们的家园更美好!

不知不觉，天已经微微泛黑了，我们在满是欢歌笑语中结束了这次旅程，真是一次令人难忘的郊游啊!

去郊游作文 篇5

我走进白鸟乐园，看见一群鸽子在飞来飞去。再走进看见一只一只鹦鹉停在树枝上吃东西。我又走进去看见孔雀在逃来逃去的，好像在做追追逃逃的.游戏。我又走进去看见黑天鹅在洗澡。

今天看到那么多小动物真的很开心。

去郊游作文 篇6

新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。

减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的.需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋）。

2．引发回忆。

师：告诉我这是一次什么活动？你参加过这样的郊游活动吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）

3．闭目想象。

师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。（播放一段轻音乐。）

去郊游作文 篇7

今天，奶奶和爷爷、我、妹妹、弟弟都去郊游。我们玩得很开心，突然，奶奶想让我们去玩球，我说，好吧。我玩了玩把我的腿跌烂了，可是我还是很高兴。爷爷说，我们去玩碰碰车和秋千，我们非常开心。我们还去动物园，动物园里有野鸡、牛、孔雀、猴子。

我们回到家里以后，我们还是很开心。

去郊游作文 篇8

星期五的下午1：20我和我班同学一起去航空演习基地。

我们没有到地方的时候，我们仔细观察了一下那里的景色一望无边有一片桃花还有白芒芒的花儿我不知道那些是什么花可是，那些雪白雪白的花儿像雪花一样的花儿到了那个时候我在车上看见一只小蜜蜂它太可怜了看着又孤独又快死了似的。它太可怜了。

最后，到了航空演习基地我不舍得把它自己一个人放在那里它是实在是太孤独了。我还是太不放心可是我要是不走的话我那5元钱就费了。我还是选择走了。我去了军人飞机那里，他们给我说了飞机的道理可是他说话的太小了我就没有听见军人叔叔说的道理。还有，我去了军人叔叔的房间虽然，有一股脚臭味。但是他们还是摆放的.整整齐齐。还有，我们去了俱乐部我看到了雷峰等等。 那里面的风扇又用报纸包住不过还是挺凉快的。好了，我们完了。

该走了，可我还没有忘掉小蜜蜂。上车了，我想做最后一排看小蜜蜂，可是，冯老师不让乱跑怕摔着了结果，到了学校没有看见小蜜蜂。要是小蜜蜂死了，那我就更担心了。总之，这一天我玩的非常开心！

去郊游作文 篇9

在一个阳光明媚的早晨，小兔，小鸭，小狗，小猴，一起去郊游。

来到了开西草原，蓝蓝的天空飘着白白的云朵，一片绿油油的草地上开着五颜六色的鲜花，好美呀!只听“嘭”的一声。小鸭掉进坑里去了!小猴，小兔和小狗吓得连连后退，惊奇的.看着“吞食”小鸭的地方。

不久，下面传来小鸭的呼唤声：“救命呀!!我掉进了猎人的陷阱，快来救我!”小猴灵机一动，飞快的爬上树，扯下一个mànténg(蔓藤)，递给小鸭，说：“抓住它!我们拔你上来!”“谢谢你!”“好了快上来吧!”小鸭抓住蔓藤，一步一步地往上爬。

不久，小鸭就爬上来了，大家都夸小猴聪明，小猴不由的羞红了脸。

去郊游作文 篇10

[作文题目与要求]

1、 自命题。

2、 适合小学三年级下学期采用。

[设计理念]

新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的`作文宗旨得以实现。

[导写过程]

一、忆郊游——创设情境，引发真情

1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。

2.引发回忆。

师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

3.闭目想象。

师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)