实用的去郊游的作文【推荐】

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的去郊游的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

去郊游的作文 篇1

这天学校组织同学们去野外郊游，同学们来到了大自然的怀抱中，看见了漫山遍野都长满了青青的小草，还有高高的大树，树上长满了茂密的'树叶，远处还有一座弯弯的小桥，桥下有条长长的 小河，小河欢快的流淌着。在更远处有一座座高高的山，大自然真是美丽极了。

同学们开始玩起了躲猫猫的游戏，小文扮猫猫用布蒙上眼睛，其他同学都很机灵躲开了，小智躲在大树的后面还偷偷的笑着，小美不停的在小文的身边跑来跑去，大家玩得都很开心。

去郊游的作文 篇2

夏天到了，小朋友相约一起去郊游。

来到郊外，小朋友便欣赏起那大自然的美丽。天蓝蓝的，云淡淡的，河水清清的，小草和大树都长得葱葱茏茏。

蜻蜓在河面上嬉戏，小狗在河边喝水，知了在树上不停地叫着：“知了，知了……”

小朋友们在小山上游戏。有的在玩老鹰捉小鸡，有的在跳舞，有的在比赛跑步，有的在轮流讲笑话，还有的在玩词语接龙……

小朋友们玩累了，吃点东西，然后商量一起去游泳。他们换好泳装，会游泳的“扑通扑通”跳进清澈的河水里，不会游泳的带上游泳圈也下河了，没带泳装的就在岸边玩水、泼水，和河里的'伙伴们打成一片。

不知玩了多久，小朋友们都上岸了，因为他们玩得已经很累了，所以每个人都搭起了帐篷，帐篷下都是毛茸茸的小草，非常舒服。他们很快就睡着了，睡得很香、很甜。

他们醒后，郊外便又热闹起来。你猜他们看到了什么?——一道美丽的晚霞!那晚霞犹如仙女的彩带，又像那嫦娥丢失的丝带。

快乐的一天过去了，从这次郊游之后， 每个小朋友都知道了大自然的美，他们都变成了爱观察的孩子。下一次郊游，你愿意跟着他们一起去吗?

去郊游的作文 篇3

[作文题目与要求]

1、 自命题。

2、 适合小学三年级下学期采用。

[设计理念]

新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的`体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

[导写过程]

一、忆郊游——创设情境，引发真情

1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。

2.引发回忆。

师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

3.闭目想象。

师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

去郊游的作文 篇4

今天是国庆节的`第二天，爷爷。爸爸。妈妈和我吃过早饭做车去大良玩。

首先，我们去了区政府，看到了彩旗在风中飘扬。然后我们去了德胜广场，那里有很多玩的项目，有:溜溜板、攀岩、爬网等等……很多小朋友和我一起在那里玩的很开心。

今天是我最开心的一天。

去郊游的作文 篇5

今天，可把小新高兴坏了。原来妈妈终于同意全家一起去野外郊游。小新高兴地准备每一件去郊游时用的东西。

“小新，你过来一下。”原来是爸爸叫小新了。“我马上就来。”小新装完东西，跑到爸爸的房间里。

“小新呀，这就是我们要去的`地方。”爸爸指指地图。“偶，咱们去的地方怎么只有几厘米呀，爸爸，你是不是骗我呀？”“小新，不是这样的，你看的只是图上距离，要想计算这一段的实际距离，就要根据比例尺来算了。来小新，爸爸叫叫你。我们先量一下这条线段距离。”爸爸说着，拿出了尺子。“嗯，这是5厘米，再看一下这幅地图的比例尺，是1：80000，要想求出实际距离，就要用一个公式，图上距离÷比例尺=实际距离，那么就用5÷1/80000=400000厘米，再把它们换算成千米，小新，你说是多少呀？”“厘米到米进率是100，米到千米进率是1000，那是4千米!哇，咱们去的地方是4千米呀。”“小新你学会了么？”“爸爸，太简单了，我已经学会了？”“小新真聪明。”爸爸笑了笑，摸摸小新的头。

小新也笑了笑，又跑到妈妈那里，对妈妈说：“哈哈，妈妈，你会不会比例尺呀，我就会。”“嗯，小新真聪明，什么时候教教妈妈吧。”说完，妈妈就笑了。

第二天，小新一家坐上了汽车，一起去郊游。一路上，小新都很高兴，因为他不仅能去野外郊游，还学到了一个新的数学知识，那就是比例尺。

同学们，你们学会了吗？

去郊游的作文 篇6

今天，老师带我们去东山野生动物园郊游，同学都兴奋不已，心情久久不能平静……

我们排好队伍，坐车来到东山野生动物园。刚下车，看见树木非常茂盛，空气十分清新，吸一口，给人一种心旷神怡的感觉，我们好像来到了一个世外桃源。

我们来到猛兽区，看见了我梦寐以求的亚洲狮和东北虎，亚洲雄狮披着一头金黄色的散发，一副洁白锋利的牙齿，给人一种阴森森的感觉。东北虎呢?一对又长又锋利的爪子，一张血盆大口，身上还有金黄色的波浪线花纹，一副威风凛凛的样子，真不愧是兽中之王啊!我们又来到一片碧绿草地上，“哇!大象!”同学们都异口同声地叫了起来，我们眼前的大象，身上沾着许多泥土，长着一对锋利无比的大象牙和扇子般的耳朵，一条长长的鼻子，足足有两米长，四根柱子似的大腿，真是头庞然大物啊!最后，我们来到了“花果山”，这里是猴子的天地，它们的脸就像那熟透了的桃子，它们的屁股红红的，就像一团火似的。这些调皮可爱的.猴子可机灵了，一会儿耍杂技，一会儿你追我赶，一会儿翻山越岭，一会儿给人扮鬼脸……真是有趣极了!

啊!这里是动物的家，动物的乐园，动物的世界……我们依依不舍地离开了东山野生动物园。

去郊游的作文 篇7

这天，我好不容易早到了一会儿。一进门，一股香味扑面而来，我寻着香味来到了“源头”。是云莉莉，她吃的是牛肉包子，同桌吴乐杨双手捂鼻，还在尖叫：“我讨厌肉包……!”我真不明白吴乐杨脑子里在想什么，这么美味的东西都喊讨厌!，那么他爱吃些什么呢?

答案马上知道了。晨会上，王老师宣布了一个振奋人心的好消息：“明天，学校组织五，六年级同学们去郊游，请同学们……,”“oh，yes!!”同学们的欢呼声压住了老师的声音。

“我还没有说完呢!”我们只好忍着兴奋的心情听完老师的长篇大论。

终于，下课铃声响起了，我们一溜烟跑了出去。

这天过得好漫长啊!但始终没有压过我们的兴奋的心。

放学了，我和好友捷安娜，云莉莉好，再加上班花南宫紫丽(注：此人为西施后人)一起去买零食。

小卖部已是人山人海，差不多都是五，六年级的学生们。

“喂，你拿了我的奥利奥!”“哎，你抢了我的.大白兔奶糖!”。“亲爱的“西施”把你的脚放在一边行不行啊?”

我们好期待明天的郊游。

去郊游的作文 篇8

这个周末，春风拂面、万里无云。我、熊加辉、姐姐、哥哥、爸爸和妈妈一起去三湘分流郊游。

首先，我们到了一座石拱桥。我站在桥上往下看，哇，真高呀!我觉得下面的田野像一个碧绿的操场，中间的圆圈，就像中心，那些田埂就像操场线。

然后，我们来到了一望无际的田野。我和熊加辉一起在田野上快乐地奔跑着像两只快乐的.小鸟。

我们看到了小溪哗啦啦地流着，我问小溪:“小溪，你去哪儿呀?”小溪说:“我去花园里浇花。”我说:“真善良，你是我见过最善良的小溪!”小溪不好意思地走了。

后来，有一条小河挡住了我们的去路。河面上只有几块石头，我小心翼翼地走在石头上，心里紧张得怦怦直跳。终于走过了小河，心里很高兴。

我们回到了起点，我们要回家了，我和熊加辉依依不舍地离开这里。

郊游真开心!