理想的作文8篇(通用)

在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的理想的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

理想的作文 篇1

将希望融进时间里，每一秒的走动，在光与影的交织中，留下的，是逐梦的脚步。题记

回首眺望走过的梦之旅，发现自己总是在努力和懒散中摇摆。随着日历被一张张撕去，仿佛心中的那个梦越飘越远，可以清晰地看到它在身边，却又缥缈得遥不可及。

静下心来，清理覆盖在梦想上面的'尘土，我知道我心里一直有斑斓的梦。时间的流逝，将生活中发生的情景抹去了色彩，但它抹不去的是我曾经为之奋斗的历程。

理想的作文 篇2

理想，是江河中的航标，是风浪中的小船所想到达的彼岸，是每个人一辈子追求的目标。有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人生才有价值。

世界上不乏名人志士，每个人心中也都有各自崇拜的人。我最最欣赏崇拜的是玛丽·居里——伟大的居里夫人，我的理想，也就是成为似居里夫人一样的科学家。

四年前的.一个夏日，母亲搬了一大堆书回家。“咦，那是什么书呢？”按捺不住好奇心的我蹑手蹑脚地凑上去，想要看个究竟。“呵，《世界名人大传》！”我一看高兴极了，抓起一本就看起来……书中介绍了许多名人，有居里夫人、诺贝尔、爱迪生、达尔文、牛顿、拿破仑、阿伯罗特、霍金、爱因斯坦、托尔斯泰……在这些名人中我印象最深刻的是居里夫人。

过了一年，妈妈又买了《多少天才出少年》，书中有许多居里夫人为了探索科学奥秘孜孜不倦、废寝忘食的动人故事，她生生地打动了我。从此，我就有了想成为一名科学家的理想。

随时间的推移，我对理想的认识更深刻，对居里夫人的了解也更深入。一篇《跨越百年的美丽》，让我更加崇拜居里夫人，也更想成为似居里夫人一样的科学家。

如何实现自己的理想呢？

为了实现自己的理想，必须打下坚实的知识基础。有了理想的动力，我开始在知识的海洋中遨游。课前我认真预习，上课时我专心听讲，课后我一丝不苟地完成老师布置的作业，并利用剩余时间进行广泛的阅读。小学毕业了，我取得了优异成绩，成为班上唯一的优秀毕业生。

为了实现自己的理想，必须找到更多更好更强的竞争伙伴。有了理想的指引，我在不停地追求。我参加了二十八中（这是一所优秀学子向往的初级中学）入学考试，在一千多名考生中我进了前十，我被分在有全新教学理念的徐老师班上，共有七十名同学，进前十的我们班有三个。在这个大家庭里面，同学们你追我赶，不亦乐乎。

为了实现自己的理想，必须树立正确的人生观、价值观，要有奉献精神与为祖国争得荣誉的心……

为了实现自己的理想，必须考取省级重点高中，必须考取知名大学……“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

理想，是指南针，是灯，是路标给陷入迷雾中的人们引导方向。我有自己的愿望，自己的理想，我喜欢我的愿望，我热爱我的理想。

理想是磐石，理想是火，理想是路，理想是前进的动力，是生命的源泉……

居里夫人视名利如粪土，她深知荣誉只是理想带来的副产品，她的最终理想是为社会做出自己最大限度的贡献。

我的理想是要似居里夫人一样……

这，便是我的理想。

理想的作文 篇3

每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想吗？让我偷偷地告诉你：“我的理想是想当一名医生”！

医生，一个多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业啊！它是病魔做斗争的最前线战士，是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使，是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿……

小时侯，我自己的梦想就是成为一名医生，因为医生可以救死扶伤。在我童年的记忆里，医生这个职位在我的心目中是伟大的、无私的。我常常想：将来有一天我如果可以成为一名医生，穿上白大衣，成为白衣天使的话，我一定会用所学的知识来挽救更多的病人。

假如我是一名医生。我的全力去救治病人，多刻苦研究一些医学方面的'问题，找到治疗甲型H1N1流感的治疗最新方法。病人治疗时不会感到一点儿疼痛。我还会亲自写一本关于医学方面的书，上面都是一些最新的治疗方法，为病人提供良好的治疗手术。

假如我是一名医生，我会让小朋友不再害怕打针、输液，把针管治疗法换成不痛软管治疗法。软管治疗法能让药物自然从表皮渗透进去，小朋友还可以坐上最新治疗椅，上面挂着各种图书，还带有一台电脑。电脑上小朋友可以随便玩，可以看电影、听音乐、玩游戏，让小朋友尽情沉浸在娱乐当中。

理想的作文 篇4

现代心理学告诉我们，模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是他们学习的基本途径之一。因此，在作文教学中，抓住学生的这一特点，选择合适的范文，指导学生进行仿写，无疑是提高学生作文能力的一条捷径，也是完成阅读教学到独立写作的一种行之有效的训练手段。而中学生初写议论文，往往不得要领，所写的议论文经常出现“语言枯燥”“说服力不强”“逻辑不严密”等问题。如果从写作的角度去分析和学习陈群的《理想的阶梯》，将能有效地解决以上问题，对写议论文大有裨益。

《理想了的阶梯》的题目设置别具匠心。首先，题目设比，用“理想的阶梯”比喻“实现理想的途径”，形象生动，具有很强的艺术魅力。其次，题目的设置体现了立意的精妙。理想涉及的内容很多，如果面面俱到则难以深入。本文则紧扣“实现理想的途径”这一方面，切入点小，易深入。而学生的`文章题目设置失误往往在于立题太大，写作难以操作，不易深入。例如很多学生写作言必谈“人生”，而“人生”却是一个需要用一生去谱写的作品，怎可能在草草几页之内说清楚说深入呢？只有借鉴《理想了的阶梯》的立意和题目设计方式方能“大中取小，小中见大”。

《理想了的阶梯》提出问题部分（引论部分）针对现实，深入读者内心，能够调动读者阅读的强烈欲望。文章开篇提出“有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间；有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎”，提出广大青年碌碌无为的原因不是缺乏理想而是缺乏为理想所作出的奋斗，一针见血地刺中读者难以言表的心病。就像给病人看病，如果医生把病人的病症和病因看得准看到病人的心里去了，那么病人就会心悦诚服地配合医生的治疗方案。否则则不然。而很多学生议论文往往在引论部分泛泛而谈，好像涉及的范围很广，但实际上缺乏较强的针对形，无法走进读者的心中，不能引人入胜。

《理想的阶梯》在结构安排上使用了中心论点和分论点，使文章结构严谨，逻辑严密，具有很强的说服力。文章从“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”“理想的阶梯，属于迎难而上的人”三个分论点，去论证“奋斗，是实现理想的阶梯”这一中心论点。从“刻苦勤奋”“珍惜时间”和“迎难而上”去突出“奋斗”，说服力强，论证严密性高。同时，可以使文章层次性增强，思路清晰，一目了然。并且分论点的设置部分是本文本论部分，该部分不仅紧紧围绕中心论点进行论证，同时有力的照应本论部分所提出的几个问题和现象，始终关注读者关注的问题，关注读者的内心。而学生初写的议论文往往结构松散，逻辑不严密，说服力不强，如果能够采取诸如《理想的阶梯》的结构形式进行练习，假以时日，必将提高议论文的写作水平。

《理想的阶梯》中，论据与论点的关系被渲染得淋漓尽致，每个论据都能够有效地突出论点。例如，为了论证第一个分论点“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”，文章采用了马克思的事例，用“研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言”“不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一层”等语言尤其是其中的“（他）座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一层”极力渲染极力突出了马克思的“刻苦勤奋”。

再如，为了论证分论点“理想的阶梯，属于迎难而上的人”，文章列举出了高尔基写作的事例，极力渲染高尔基为了写作所尝受的种种艰难困苦，描写了他“在老板的皮鞭下学写作”“坚持在敌人的明枪暗箭下写作”却“永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔”的现象，有力地证明了论点。诸如此类，文中比比皆是。不仅如此，文章深谙“事实胜于雄辩”之道，全文还使用13个以上的论据，使大量的事实和形象有力的论证相映成趣，相得益彰。《理想的阶梯》的这一方面，对我们的学生议论文写作更具有示范和学习的意义。大部分初写议论文的学生，要么是缺x据，要么是简单地罗列论据，说服力不强，没有充分发挥论据在议论文的作用。如果能够掌握《理想的阶梯》在论据的使用上的精髓，无疑对提高我们学生的议论文的写作水平大有帮助。

当然，提高议论文写作水平的方法和技巧很多很多，但有一点可以肯定，即有效地学习《理想的阶梯》在写作上的高明之处，对初写者无疑是具有很强的指导意义和很高的效仿价值，是完全可以达到“他山之石，可以攻玉”的效果的。也当然了，学习不是简单地模仿，学习应追求“神似”讲究个性，力避“形似”而千篇一律。

理想的作文 篇5

朝思暮想的清华大学，我来了！迈进校园的那一刻，我立刻被学校的气氛感染。当科学家，大作家，火星人？五花八门的想法一股脑的涌了上来。我应该研究火星，变成阿发达呀……

倚在一棵古树下遐想着。恍惚间，我听见一窝喜鹊正叽叽喳喳地叫。喜鹊妈妈说：“坐好了！”原来喜鹊妈妈正在给喜鹊宝宝们上课。难道我真的成火星人啦？惊喜间，我赶紧屏住呼吸，仔细听。喜鹊妈妈说：“如果你们有七十二变，你们最想变成什么，说说原因！”

话题一处，鸟窝一下就活跃起来了，鹊宝宝纷纷举起翅膀。红喜鹊说：“我想变成一只老鹰，搏击长空，我现在就想去悬崖边上练习去！”“好，有远大理想，但是我们的翅膀是长不大的。”鹊妈妈说。白喜鹊说：“我想变成啄木鸟，做大树的`医生，我想在就想去抓虫子。”“好，有抱负，有爱心，可是我们的嘴是长不尖利的！”鹊妈妈说。花喜鹊说：“我想变成一只孔雀，当世界名模，穿漂亮的衣服，我现在就去选美去！”鹊妈妈赞叹地说：“好，爱美之心人皆有之，但是我们的羽毛没有漂亮的颜色，注定不会成功。”这时，一个蛋壳破裂了，一只黄绒绒的鹊宝宝出来了，鹊宝宝怯怯地说：“妈妈，我在壳里都听到了，我…我…还想当喜鹊。”鸟窝里顿时安静了，大家的目光都射这个没理想的孩子。鹊妈妈说：“宝宝，能说说原因吗？”“妈妈，我喜欢校园里的学生们，每天都会微笑着向我们打招呼，我更喜欢被称为‘吉祥之鸟！”妈妈拍动着翅膀，激动地说：“对，人类需要我们，报喜讯是我们的本分。不切实际的遐想会让我们丢掉本分。走！我们召集喜鹊家族，飞往各国各地，为莘莘学子报喜去！”唉！清华园的喜鹊们都知道做好眼前的事，而此时的我是不是应该结束幻想，迈开脚步，脚踏实地的学习，做事！

理想的作文 篇6

每个人都有自己的理想，有的人想当医生，救死扶伤；有的人想当老师，教书育人；有的人想当科学家，去探索宇宙的奥秘??

从小，我就酷爱画画，看到电视里T台走秀的模特穿上设计师所设计的衣服，向世人展示那有个性的衣服，从那时，我就立志要成为一名优秀的时装设计师。

我知道要当上服装设计师先要具备深厚的美术功底，还要有设计师所具备的创新能力，即能够非常快的将心中所想的.描绘在画纸上，不仅如此还要有过人的观察力和洞察力。当然最重要的就是精巧的手工，以及对布料的了解，才能真正的让衣服焕发“生命”，掌握人体结构知识也非常重要。成为服装设计师要通过各种各样形形色色的考试，只有通过这些考试才能离自己的理想更近。

如果我当上服装设计师，我要为全世界的人设计美丽、时尚的衣服。

首先，我要为少女设计一套，上身是白色的，衣服中间是一个适中米字旗，下面是白红相见的条纹，下身是短牛仔裙。

我还要为我那敬爱的老师设计一套工作服。那是浅灰色的，上身有几瓣花瓣，从天空慢悠悠的落下来。我仿佛看到老师穿着这套衣服在教室里讲课，同学们听得津津有味。

我还要为妈妈设计一套粉色的连衣裙，为爸爸设计一套西装??我还要设计谁都适合穿的衣服。这种衣服谁穿上就合身。它会根据气候自动调节温度，冬暖夏凉，无论何时何地都能穿。如果你劳累了，它会自动帮你按摩，让你肌肉放松。它还能预防疾病，衣服含有一种灭菌物质，能抑制细菌生长，保护身体不被病菌伤害??

只有付出才有收获，什么都要努力一步步去实现。对于我的理想，我还有非常长的路要走，对于现在的我，是要学习学习再学习。

理想的作文 篇7

每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我心中的理想吗?让我悄悄地告诉你：“我想当一名医生”!

医生，一个多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业啊!它是病魔做斗争的`最前线战士，是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使，是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿……

小时侯，我的梦想就是成为一名医生，因为医生可以救死扶伤。在我童年的记忆里，医生在我的心目中是伟大的、无私的。我常常想：将来有一天我如果可以成为一名医生，穿上白大衣，成为白衣天使的话，我一定会用所学的知识来挽救更多的病人。

假如我是一名医生，我会尽我的全力去救治病人，多刻苦研究一些医学方面的问题，找到治疗甲型H1N1流感的治疗最新方法。病人治疗时不会感到一点儿疼痛。我还会亲自写一本关于医学方面的书，上面都是一些最新的治疗方法，为病人提供良好的治疗手术。

假如我是一名医生，我会让小朋友不再害怕打针、输液，把针管治疗法换成不痛软管治疗法。软管治疗法能让药物自然从表皮渗透进去，小朋友还可以坐上最新治疗椅，上面挂着各种图书，还带有一台电脑。电脑上小朋友可以随便玩，可以看电影、听音乐、玩游戏，让小朋友尽情沉浸在娱乐当中。

理想的作文 篇8

早晨醒来，我穿上衣服。睡意还未散去，我拎起放在床头的看上去普普通通的帽子，心想，今天就在床上听课吧。于是我将帽子戴在了头上。

一阵微妙的电音通过帽子传入我的脑海，随后，一段音乐开始在耳膜回荡。我的大脑也已经完全清醒了。

再次闭上眼，眼前已不是漆黑的画面，变得发白，由模糊变为清晰，由暗转变为亮，由远转变为近。一个人影，在模糊中愈见清晰。他，就是我们的老师。老师观察着手中的荧屏，等到学生们全部在线，他站起身，用浑厚的嗓音说：“早上好，同学们。我们开始上课！”

视线中只剩下老师，其他的东西如魔术般渐渐隐去。老师开始讲课，那一句句话似乎都是从心底发出，每一个字都是余音绕梁，引人入胜。老师绘声绘色地讲着，用他那炯炯有神的眼睛注视着我们。那一个个知识点，自然地映入脑海中。

“下面，我们看这道题。”他的手在空中轻轻一划，一道题目被放映在那。我读完题目后，细细地推敲了一会儿，未写一个字，但频幕上已显示我完成答题。原来，我的想法，都如老师的声音一般，可以互传。老师呢，查阅了我的解题思路后，一个大大的“勾”划过我的脑际。我正沾沾自喜之时，老师大喊一声：“××，不准开小差！”原来那个调皮的孩子，没有在解题，想了会别的.东西，因而让老师的火眼金睛发现了。之后，老师讲了篇散文，是写草原的。他一转身，身后就出现了一片草原。老师一边慷慨激昂地朗读课文，一边在草原上漫步。很快，我们似乎闻到了阵阵草香，又听到了牛羊的叫声。

突然，我看到一张纸随着风飘过来，愈来愈近，最后挡住了我的视野。我凝神一看，是一张试卷。周围渐渐安静，我就“写”了起来。当然，我不是用笔，是用脑子写。试卷正按照我的进度飞快地完善。终于，当这张试卷被我的字迹填满时，试卷又被老师收去。大约过了一分钟，一个声音传来：“恭喜你达到优秀，你上午的课全部结束！”我欣喜一阵，眼中渐渐变黑。

“叮——叮——”刺耳的铃声传来，把我从睡梦中唤醒。我睁开睡眼，原来刚刚是一场梦啊！

我细细地回味梦中之境，不禁想，这不就是我心中理想的课堂吗？