勤奋作文锦集[6篇]

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的勤奋作文6篇，希望能够帮助到大家。

勤奋作文 篇1

我是三（6）班的陈x，是一个追求上进、勤奋好学、心地善良的男孩子。

我遵守纪律，与同学团结友爱，热爱班级，为班级争光。从二年级开始每天中午老师让我看管班里同学吃饭的问题，在这一年多的时间我总是做出榜样，吃饭时带头遵守午餐纪律，不说话，不浪费。争取第一个吃好，然后去看管自己班级同学吃饭的情况，开始班里的同学有的乱扔饭菜、有的浪费严重，我就经常和他们讲《悯农》这首诗，今年三月我还和他们讲日本大地震时许多人都因为地震而吃不饱饭的事情，同学们听了我讲的一些道理后浪费现象果然好多了，每个人吃饭的时间也比以前快多了，老师表扬我是个为班级争光的好学生。

作为勤奋学习，追求上进的好少年首先要树立并坚定自己的学习目标，向目标而努力进取奋斗。我的目标是成为一名科学家，所以我上课认真听讲，不懂就问，勤做笔记，好记性不如烂笔头。遇到自己不懂与不够巩固的'题目，或是学习中的重点、难点，都可以记下来，下课可以先预习好下一节课将要学习的内容或复习一下上一节课学习的内容回家做完作业后，在睡觉前闭起眼可以总结一下一天所学的内容，问问自己：今天我学到了什么，我懂了多少，我明白了多少，自己是否认真，是否努力，明天我应该以什么样的态度去学习呢。

我有良好的习惯，就是天天吃完饭后和妈妈一起散步，虽然我长的有点胖但我的体质很好，很少发烧感冒的，这是因为我坚持锻炼的原因·习惯是在长期的环境中逐渐养成的，养成一个好的习惯是非常重要的·

老师夸我是一个勤奋学习、追求上进的好学生。我还要继续努力，争取做的更好！

勤奋作文 篇2

一、成功需要勤奋

勤奋是成功之源。但凡有所成就的人，没有一个是懒散的。勤奋的人，未必个个成就卓越，但勤奋的人一定更容易接近成功，没有一种动物和昆虫比蜜蜂勤劳，因此，一只小小的蜜蜂才能在自己短暂的生命里酿出毕生体重量多得多的蜂蜜。勤奋的'人不一定个个都聪明，勤奋的人一般都很执着，而执着和坚定是奔向终点的加速器。

天分分两种，一种是天生的，一种是后天培养的。有人生就智商高，在某些方面有得天独厚的特质，被称作天才，可这种天才，一万个人中也难有一个，因此，人应当刻意地区培养后天的天分。天分与热爱是一对孪生兄弟，那些孜孜以求并专注于某件事或某个专业的人，更容易在这些领域成为佼佼者，从而被人们称作有天分。因此，不要过于迷信智商的和天赋。天赋从某个角度说是人创造的，前提是要有一颗热爱与灵动之心。

概括地说：勤奋是成功之源，它会让你洒下的汗水不断地浇灌希望之路；天分绝非得天独厚的特质，后天培养的天分，更容易让你接近成功和未来。

人生有了勤奋、天分。留下的遗憾会少些，而快乐和成就就会多些。

二、成功需要勤奋

很多事情都会讲究天份也有人会说讲究勤奋，但有些人会说如果你没有天分在勤奋也没有用也比不上天分高的人。

在某部电视剧上就可以说明天分和勤奋的区别，剧情总是说到天分与勤奋。当拥有天分的那个人击败努力勤奋那个人时狠狠地告诉了勤奋着光勤奋是没有用的没有天分再怎么努力也超不过我后勤奋着继续努力练习锻炼自己因为他始终没有忘记就算没有天分比别人努力多一点跟别人的差距也就缩短了一点哪怕是一点但那也离成功更近一步，但是勤奋者却不以为然继续干自己的事情没有再认真训练他相信没有天分再怎么努力也超不过自己。就这样两年过去了天分者回来看到勤奋着主动提出跟勤奋着比赛，看他是否可以打败自己。

比赛开始的过程中天分者一直看不起勤劳者不停的挑衅他但是勤劳者并没有为此而生气，正常比赛中上半场天分者处于上风但是因为两年没有训练体力明显不足在下半场便败下阵来，而勤劳者并没有什么意外只是天分者不敢相信自己失败了。

这里就告诉可我们无论是天才还是平庸当你在后天没有认真训练时依然会变成普通人。

勤奋作文 篇3

勤奋学习的同学 浙江省宁波市鄞州区德培小学404高楠 我是一个成绩好的不得了的学生,体育运动是我的强项,篮球、足球、排球、羽毛球、跳远、跳高——各种运动都内行。有一天，体育老师——周老师叫我们班的`同学到操场集合，老师看了一下说：“咦？怎么不见丁丁人啊！”我说：“让我去看一下吧。”周老师同意了，我抱着足球立刻跑到教室，看见丁丁正认认真真地做作业，他腰板挺得笔直，紧锁着眉毛，眼睛注视着作业，显出一副认真的表情。

我高兴地说：“丁丁，出来玩吗？周老师同意我们自由活动啊！”丁丁严肃地说：“我的作业还没完呢！等我做完作业再说吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑着说：“难道你忘了我们学过的<<今日诗>>了吗？”我不好意思地说：“但你也总不能老在教室里写作业吧。”他淡淡地说了一句：“那我马上就来。”可是，一直到了体育课快下课的时候，还是不见丁丁下来。

我一边玩，一边沉思。突然，我一调转屁股就往回跑，跑到老师面前对老师说：“我想到教室里去做作业，可以吗？”老师说：“可以啊。”我立刻跑到教室里开始写作业。我对丁丁说：“谢谢你丁丁，你让我明白了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴和一个今天抵得上两个明天的道理：”丁丁高兴地笑了。

勤奋作文 篇4

工作勤奋的人总能赢得人们赞许。但是有些老师习惯性地占用学生自习和拖堂讲课，因课堂质量缺失、依靠课外时间的扩展来弥补的这种“勤劳”，事实上很不受人欣赏。不讲效率、质量低下的勤奋是一种消极的勤奋，很大意义上是一种虚耗。试想，一节课应当解决的问题，却要赔进去几倍的时间才算勉强应付得下，这样的工作有什么质量?磨刀不够用力，拼命挥刀猛砍，会有什么后果是可想而知的。恐怕还不只是造成学生时间和精力的浪费，还无意中催生了学生对学习的厌烦，败坏了他们的求知兴趣。勤奋换来如此结果，这样的勤奋该打问号。

一个教师是否优秀，首先就要看他是否具备先进的现代教学理念，工作价值是由思想观念决定的。很难想象，一个应试教育得心应手的.熟练工匠，能够成为有效实施新课程改革的能手。失去自我革新的动力，勤奋只能作为一种姿态，从精神层面上说，或者只是一种自我安慰。外部压力需要正确对待，压力转嫁是没有出息的。学生究竟应有多大作业量，哪些典型问题必须解决好，哪些其实可有可无。教师应该心中有数;那种只为占据时间的作业和喋喋不休地拖堂讲课，根本就是失职的表现。这样的教师越勤奋，我们的孩子就越受罪。认可这种低层次的勤奋，孩子们的正常交往空间和必要的文体娱乐时间，势必遭遇最大限度侵噬的危险。

教学是一门科学，表面上的勤奋是不解决根本问题的，教师的苦心如果不能给学生带来求知的乐趣，这样的工作就会失去价值。每个人都有自律义务，教师岂能例外。一方面要有科学的时间观念，严格执行教学计划，遵守授课纪律，另一方面又要不断自我革新，拓宽视野，努力提高内质，让自己的课上得生动、率真、简朴、明晰。现代社会最讲效率，设法降低学生的受教成本，理应成为每位教师义不容辞的义务。只有绝对值、没有相对值，根本就是伪科学。没有效率的教学是没有前途的，不讲效率的教师是不受欢迎的。

我想，如果一个老师是优秀的，他一定具有较高的化繁为简的本领，学生能从他身上充分体会到求知的喜悦，相反，缺乏丝丝入扣的细致分析，讲课不得要领，这样的教学有什么出息。拙劣的厨工会把营养丰富的食物做成让人呲牙裂嘴的东西，而高明的烹调师却能把很平常的蔬菜变为色香味俱全的美味佳肴。让顾客享受还是受罪，全由厨师手艺决定。在这方面，老师们的勤奋大有用武之地，也真正值得全社会尊敬。

勤奋作文 篇5

世界上没有生下来就是天才的科学家。在个人的成长道路上“勤奋”二字也许要比“天才”——这个说起来令人羡慕的字眼可贵得多。爱因斯坦有句名言是这样说的：“成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感！”

在美国，有一个叫斯蒂芬.金的人，每天天刚亮，他就伏在打字机前开始一天的写作。他曾经潦倒得连电话费都交不起。后来，他成了世界著名的恐怖小说家，如今，他算是世界的大富翁了，可他仍然在勤奋的创作中度过。他的秘诀很简单，就是：勤奋。他只有三天是不写作的。勤奋给他带来的.好处是永不枯竭的灵感。学术大师季羡林老先生曾经说过：“勤奋出灵感。”可见，只要勤奋，就会产生永不枯端的灵感。

法国著名雕塑家罗丹在谈到灵感时这样说：“我没有什么灵感，我只是将别人用来社交的时间用来干自己的工作。”伟大发明家爱迪生有20xx多项发明，但他曾说过他的发明没有一项是偶然的，而是经过他努力探索得到的。世界上没有一个人说他是没有经过流汗而灵感忽至，干是出了名的。可见要凭空获得灵感是不现实的。

我曾看过这样一个小品。一个想成为作家的人偶然从报上看到一个故事，故事说的是一个文学家外出，边走边考虑自己的新作，结果被石头拌倒，这时灵感突降，一篇佳作诞生了。于是这个人也出门寻找灵感，看见前面有一块石头，就趴了上去。心里祈祷：灵感啊，快点来吧！可是趴了半天，灵感并未降临。他一无所获，只好回家去了。这当然是一个笑话，没有人会这么做，但并非没有人会这样想。不想付出劳动，只想获得灵感进而做出什么伟大的成就，真是异想天开。

灵感是伴随着你辛勤的劳动而产生的。它是人们工作的奖赏。而想凭空获得灵感的人只能是浪费大好时光。所以，要想获得灵感，只有限苦地奋斗。

勤奋作文 篇6

今天，我们学了一篇文章叫《说勤奋》，课文举了两个例子。童第周17岁才进中学，学习十分差，但他肯下功夫，终于赶了上来,并且长大后完成了高难度的青蛙卵剥离手术。读了这个故事，我受益匪浅。勤奋是多么重要，古今中外，哪个古人、名人不是靠勤奋而有所作为?只要你肯下功夫，即使你反应迟钝，也能取得与聪明人一样的成绩。伟大的物理学家牛顿就是一个很好的'例子。小时候他并不聪明，智力迟钝，呆头呆脑，还曾留过级，被老师认为是不可造就的人。但牛顿没有自暴自弃，刻苦努力地做科学研究，成为一名有成就的人，正如他自己所说：“别人用一倍时间做一件事，我就用十倍时间去做。”

我国科学家葛洪家里非常贫穷，白天要干活，晚上要借书抄，彻夜苦读，还不远千里虚心求教，他读书破万卷，成为有所作为的人。现在我们生活在养尊处优的环境中，成才的条件比他们好得多，就更应该脚踏实地、勤勤恳恳的学习，要比他们更出色，不要辜负家长和老师的期望。我应该向牛顿和葛洪学习，要做一个对社会有用的人。