生命的轨迹作文

在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的生命的轨迹作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

生命的轨迹作文1

生命的轨迹，在于创造。你前行，轨迹繁多；你驻足，失望更多。向往生命的颜色能缩放，自由的步伐才轻盈。

“采菊东篱下，悠悠见南山”的逸致，给人恬静舒适的感觉。“斯是陋室，唯吾德馨”这是怎样的一副雅致呢？是刘禹锡远离世俗的感概与领悟。当你领略“过阡陌交通，鸡犬相闻，男女衣着悉如外人“的场景后，我想，那种陶渊明笔下的安逸生活是你理想中的样子吧！

当老师告诉我那些古人为什么宁死不屈就为带操的时候，我是崇拜着的，可是同时我又对这种生活感到无比陌生，二十一世纪的人们，谁不想追求“高端大气上档次”的东西呢，同时又有“低调调奢华非主流”的观点产生。我觉得，我对这种远离世俗凡尘的生活总是带有期盼与向往。可又对新世纪的高科技充满着幻想。

我终于明白，为什么我存在着这两种想法了，一切都只源于我的思想。

我知道诸葛亮的“非淡泊无以明致，非宁静无以志远”的高尚节操。他一生的.聪明才智都献给国家，但一直没弄丢的是他那明净的心，因为他高尚，所以崇拜；因为他聪明，所以被重用。我知道曹雪芹，一生的精力献给文学，才造就了《红楼梦》。但，他的坎坷经历为他的文学事业创造了坚实的基础，那是他的高尚节操。

为什么新世纪的人大多数涌进城市，而极少数的老军人隐居乡下，甚至隐居丛林，我们多半知道，进城的，因为年轻，追求时尚，拼搏奋斗，那样的生活才是高水平消费，赶上时代的步伐，而隐居于世的老人看遍了官场的龙盘虎穴，阿庾奉承与勾心斗角，这些年的打拼让他们已经身心力竭，渴望慢节奏的生活为自己的后半生做点儿事，自己图个清闲快乐。他们的生活就跟着社会绑在一起了似的想追求年轻时不可触及的梦，他们享受的是真正精神自由与快乐。

想必家喻户晓的薄书记不陌生吧，他为重庆市的人民做了多少贡献呢，他可是人民心中的大救星呢，这么多年来，他在人民心中的地位只增不减，带着人民一起走向繁荣，那时百姓中的书记是友善的，体恤民情的，为大家解决了不少的麻烦事儿，可谁想到会发生这样的事，是他们野心太大？也许吧，总之，因为高消费的新时代生活，把很多人带上了不归途。不论是政治生涯中的官场，还是栖居于市井山间的普通百姓，他们有追求，就有希望有理想，就有现实。

不说孰是孰非，只谈生命的轨迹，只能说你有拼搏过，才算成功；你有实践过，才能说你有经历过。生活中的事事，不是你想象中的那么完美，但你追求的完美不就是乐与痛并存的吗？

告诉我吧，你们优雅地丰满着生命的轨迹！

生命的轨迹作文2

20xx年7月9日，我在校讯通网站上安了一个供自己心灵休憩的“温馨之家”，在名为“梅园清香”的博客里，写下了第一篇博文——《唯一的举手》。寒来暑往，斗转星移，转眼间六年的时间即将过去，在我的校讯通博客里，已经写下了562篇博文，其中被校讯通推荐294篇，这一篇篇博文见证了我六年来专业成长的一个个精彩瞬间，也记录了六年来我生活中的一次次酸甜苦辣。而伴随着这一篇篇博文的诞生，而我也从一个默默无闻的普通农村小学的语文老师，成长为在我县“新教育圈子”里尚且称作“小有名气”的老师，这一篇篇渗透着心血的博文犹如我专业成长路上的一个个脚印，虽然歪歪扭扭，但却坚毅执著。

全国著名教育家、北京市十一学校校长李希贵在他的新作《面向个体的教育》一书中指出：“一个优秀教师的成长，不是靠培训出来的，而是在他的教育生活中遇到了一些关键人物、关键事件和关键书籍”，如果说我成长路上的的关键人物，就是我们焦作的新教育团队的领导和老师们，市教科所原来的老所长周所长、市新教育研究室的张主任、武陟县教研室的金主任、修武第二实验中学的薛校长、孟州市育新小学的党老师，他们为我的成长付出了许多心血，给予了许多悉心的指导和热情的鼓励，让我在成长的路上不敢有丝毫的懈怠……如果说我成长路上的'关键事件，就是几次的偶然学习机会，05年底的“培优扶弱经验交流会”、08年底的“相约焦作、对话新教育”的研讨会、13年暑假的杭州萧山新教育年会、14年5月的“首届新教育种子教师研训营”、15年底的“河南教师读书会修武行”，这几次事件点燃了我的成长愿望，让我遇到了一批志同道合的追梦人，使我成长的路上不再孤单。如果说我成长路上遇到的关键书籍，就是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、朱永新的《新教育》、李镇西的《爱心与教育》，这些教育上的经典之作让我明白了，教育原来不仅仅是作业、考试、职称、课题，教育还可以这样诗意和美好……

六年的光阴转瞬即逝，六年的文字记录点滴，六年的博文梳理岁月，六年的写作见证成长。六年、562篇博文、将近60万的文字，这些原本冰冷普通的数字，却因为我的坚持有了生命的温度。如果不是这次教研室要求做新教育的老师整理自己的博文，我可能也不会安静地坐在电脑前，把自己一年来的博文进行梳理总结，也就不会有这本小集子的诞生。

正如新教育人所说：“相信种子，相信岁月。只有坚持，才有奇迹。”在未来的日子里，我将继续用写作来反思自己的教学，用文字来记录自己的生活。不为向同行证明自己的优秀，只为划出自己生命成长的轨迹；不为向别人炫耀自己的成绩，只为回望来路时，岁月的枝头仍有花开。

是为序。