生命的作文4篇（精品）

在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的生命的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生命的作文 篇1

生命，我曾几次把它以浪费。呵，有人曾取笑，生命对与人只有一次，你怎么有好几次的机会？对，时间，我认为时间就是我的生命。

我很后悔，现在，当我回顾往事的时候，脑中只是几朵漂浮不定的白云。它，没有方向，没有航程，没有目标，我都不知道在过去的时间里我都在做了些什么，剩下的只是迷茫、迷茫。呵，现在我却呆呆地停留在过去，时间却一个脚步一个脚印地从你这功夫给溜走了。我曾后悔，我为什么就这么迷茫，生命中给了我阴影？

有时，我想，我现在该怎么办呢？学习、交友，这些好象平凡得不能再平凡。可是，它们对于我来说是非凡的.。

学习，呵，到现在我好象也没多大出色吧。我每次都要与某某同学相比，考出的成绩却是一团糟。看来，我错了。直到有一天，妈妈告诉我，人比人，气死人。我们不需要与他人相比，只要与自己相比就好了。每次把自己看作目标，只要每次都超过自己，那就是最棒的。对啊，可我在过去的意识里怎么就没有认识这些的呢？我知道，我又把自己的青春年华浪费了在那儿，我又迷茫地过了那段时间。因为人比人，我现在变得好气馁，对，妈妈说得没错，气死人！反倒自己都超越不过，还能去想什么更伟大的？于是，我又给它画了个叹号。嗨！

在学习的日子里，我又想学会交友。妈妈曾说，一心不能二用。可我就不明白，认为这只是她的经验而已，经验是不能直接利用的。于是我硬要去尝试——在学习的时候又学着交友。当我在交友过程中遇到不顺心的事又苦恼了，反而误了好多功课，让彼此之间陷入阴影。后来，又听妈妈说，交友现在是可以，但是它不是主导地位，你现在的正业是学习，只要你将来事业有成还怕交不到朋友吗？

对啊，我现在才明白的妈妈的每一句话，也知道现在该怎么做，该做什么，并懂得了：拉紧生命的弹簧，它就是最好的交代。只要把眼前该做的事做圆满了，生命的弹簧才会因次而紧，才不会就那么容易悄然而逝，不留一点声息。

生命的作文 篇2

怎么可能？种子刚刚播下，便慌忙去收割？没有等待，怎会有那醉人的麦香？

怎么可能？鱼苗刚刚撒下，便马上捕捞？没有等待，怎会有那沉甸甸的收获？

怎么可能？小树刚刚栽下，便急于拔苗助长？没有等待，擎天的绿色也只能是一个梦想。

怎么可能？金秋还未到来，便去摘枝头的青果？没有等待，尝到的只能是不尽的'酸涩。

没有等待，春风怎能吹化寒冬？霞光怎能射透黑暗？

没有等待，沧海怎能变成桑田？野蛮怎能邂逅文明？

人生中的等待，就像---父母，等待婴儿的第一声啼哭；幼儿，等待迈出第一次步伐；儿童，等待早一天长大；青年，等待人生中八九点钟的太阳；壮年，等待如日中天的辉煌；晚年，等待如诗如画的夕阳红。

有生命才有等待，有等待才会有丰富多彩的生活；没有了等待，生命之火便会黯然无光，直至熄灭。没有等待。

生命的作文 篇3

如果你想装进一杯水，你就必须倒掉已有的水；如果你想得到带刺的玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇，如果你想拥有一份新的体会，你就必须多一份心灵的创伤。

其实，生活也是如此，我们的生命也因为一次次的体会，一份份不同的心灵伤感而显得无比的精彩。

记得我刚刚进入初三，就背负着一大堆压力。一想到父母那期盼的眼神和老师的谆谆教导，我总是心有余悸；但为了自己的前途，我必须努力拼搏。实现生命价值的途径有许多种，这也许就是其中一种吧！人生之路就这样走着，有风的潇洒，有雨的伤感，也有雪的无奈。

生活中，诱惑无处不在，无孔不入，它是一道色香味俱全的佳肴，是温柔蚀骨的'一轮秋波，是别人口中一句怂恿的话语，是自己内心深处的一个痴狂的念头，面对世上的种种诱惑，我坦然拒绝了它们，我绕开了这些初中生的生命禁区，活出了一个高贵不俗的自我。

我即将升入高中学习，记得升学考试前一天，一位学姐对我说：“高中生活不应该是死气沉沉的蒸笼，而应该是向前奔驰的列车。我们肩上有无法卸下的责任，因为这责任，我们倍感压力；因为压力，才有竞争；因为竞争，才有了这初三的紧张；因为紧张，我们的生活才更有热情。”听完这段话，我仿佛全身充满了活力，随时准备着以最好的姿态跨进高中。我不是一个建筑师，但我将会为自己设计一个美好的未来；我不是一个思想家，但我会为自己上一堂生动的心灵之课；我不是一个画家，但我会用勤奋和坚强为自己的人生涂上浓墨重彩。

我相信在自己未来的高中生活中，迎接我们的是荆棘和狂风恶浪，但我不害怕；因为没有风雨就没有彩虹，没有跌打就没有雄鹰，没有人会轻易二举地就能获得成功。

生命之花，因为不平凡，所以更美丽，在我的辛勤耕耘下，我的生命之花也将开得更加灿烂。

生命的作文 篇4

如果你问起我生命中的良师，我会毫不犹豫的说出很多人名字。但是。倘若问我印象最深刻的，是我的萨克斯老师。

学习萨克斯完全是我生命中的意外——没错，那是父母强逼我学的，为了以后各种考试能有优势。当然，我也感谢父母，正因如此我才认识了我的萨克斯老师。

老师的身体很健康，没有生病般的瘦弱，也没有特别的胖，给人一种积极健康的感觉。他的口才很好，说起话来滔滔不绝，同时很有幽默感。他的精神十分和善，不咄咄逼人，容易相处，让人感觉亲近。但是到了上课时，对学生他的神情则会变得严厉，透明的镜片折射出他清冷的的目光，夹杂着他教学的严谨和对音乐的独特认知。

或许是因为碰到了一位良师吧，原先我那种学习的被迫感在和老师相处的过程中渐渐淡化，进而转变成了喜爱，对萨克斯的喜爱，对音乐的喜爱。

萨克斯是一门复杂的乐器，任何人学起来都不免有些吃力，我也不例外。“停！这句错了，应该是降调，从这里重新开始！”“这段练得不行，速度降下来，注意强弱变化，再试几遍！”诸多如此的话语充斥在每节萨克斯课上。老师的严格，促进了我的成长，使我逐渐明白任何事情的成功都不是一帆风顺的`，需要刻苦的训练和不懈的坚持。

终于，三年的努力，老师将我领到了十级考场前。我依然走进了考场。一会儿，《中国狂想曲》的快板部分奏了起来，快急的节奏似乎在诉说我和老师在无数次训练中摩擦出的火花。渐渐，乐曲转至柔情的慢板，似乎在回忆我在受挫时老师鼓励的话语。旋律在一声悠扬的长音后结束，考官的微笑标志着我与老师的分别。

如今，萨克斯成了我的得意门技，而我的萨克斯老师，赐给我这一切的人，我将永远铭记这位我生命中的良师。