四年级作文【范例10篇】

在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的四年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级作文 篇1

一、教学设想

《全日制义务教育语文课程标准》明确强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”根据以上要求，我以“真情实感”为突破口，安排设计了《感受母爱，体验真情》这堂作文课试图引导学生从感受人世间最伟大的爱（母爱），用自己的真情实感抒写生活中最亲密的人（母亲）开始，去感受生活中的爱，从而爱他们身边的人，爱我们的祖国和人民，写出真情实感的好文章，同时也为今后的作文教学奠定基础。

本着这样的思想，我将教学目标定位为：１、感受伟大的母爱，抒写对母亲的真情。２、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。把教学的重点难点确立为：感受、表达母爱。为达到教学目标，我采用启发式、情境式等教学方式，通过学生听、唱、看、说、读、写、思的参与，在欣赏、感悟、探究、实践中完成教学任务。

二、教学步骤

（一）课前序曲：

课前打开课件主页，展示本课的教学内容、过程和有关的图片，并播放歌曲《世上只有妈妈好》，让学生跟着唱。

［设计说明］从学生熟悉的歌曲和美的画面开始，创设情境，调动课堂气氛，拉近师生的距离。图片内容是母亲与孩子的温馨画面，小时候母亲抚养教育我们，母亲老了，我们应该赡养她，给她擦脸洗脚。

（二）新课导入：

１、上课后问学生《世上只有妈妈好》是哪部电影的主题曲，转入“新课导入”页面，展示《妈妈再爱我一次》的剧情简介和视频片段。

２、观看后探究问题：

（１）大雨天妈妈找不到儿子，有怎样的表现？

（２）找到儿子，看到奄奄一息的儿子，妈妈又有怎样的表现？

（３）当儿子被他的爸爸抱走去看病时，母亲又有怎样的行动？

（４）你觉得电影中的妈妈对儿子怎样？我们有没有被感动？

３、教师导入：应该说，天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和电影中小强的母亲一样无私地深爱着我们，他们也同样的伟大。今天老师要带着大家以“感受母爱，体验真情”为主题进行一次心灵之旅。母亲是我们最亲密的人，也是最爱我们的人，我们写文章首先应该写写母亲。那么怎样才能写出对母亲的真情呢？让我们一起来看看别人是怎样写的，好不好？

［设计说明］一方面激发学生的兴趣，另一方面让学生了解妈妈对儿子爱的表现，在观看中感动起来，唤起他们热爱妈妈的情感，为下面的教学作铺垫。

（三）范文引导：

打开“范文引导”页面。

１、例文一。

（１）阅读例文《妈妈的唠叨之歌》。

（２）探究问题。

①文中的`妈妈有怎样的特点？

②作者通过什么来表现妈妈这一特点的？

③常用的人物描写的方法有哪些？

（３）得出结论：我们要善于观察母亲，发现母爱，把观察、发现到的母亲的语言、动作、神态等描写出来。

２、例文二。

（１）阅读例文《母爱》。

（２）探究问题。

本文作者在什么时候感受到母亲是非常爱她的，从而被母爱深深地震撼着？

（３）得出结论：选择个性特点鲜明的细节材料，通过细致地描写，真切地加以表现。 ３、例文三。

（１）阅读例文：《母亲，你是我一生的感动》。

（２）探究问题。

①同学们找找看，你认为什么地方最感人？

②作者是在什么地方最深切的体会到母爱，从而值得她为母亲感动一生？

③想一想，如果这位小作者不善于感受生活，听到姑姑的话仍然漠然置之，根本不把这件事放在心上，能写出这样感人的文章吗？

④这段文字也运用了一些描写，但为何更为感人呢？

（３）得出结论：我们要从平凡小事中感受、体验母爱，把自己深切体验过的感情，如实地表现出来。

４、总结归纳三篇例文的启示。

［设计说明］这部分设计了三篇例文，让学生在欣赏、阅读、探究、思考别人亲情的过程中自己得出结论，明确写出对母亲亲情的三种方法。注重可操作性教学，整个过程教师只作引导，突出学生的主体性。

（四）联系自身：

１、进入“联系自身”页面，欣赏歌词《母亲》，了解在生活中母亲为我们所做的点点滴滴。 ２、教师总结：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲那寻常的小事却饱含着深爱。汪国真在《母亲的爱》这首诗中写到：我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走的很远很远/却总走不出母亲心灵的广场。是的，

母亲的爱已渗入到我们的生命之中，而我们总是在母亲的心里被牵挂和惦记。看来，母爱需要提醒，需要用心灵去感受，当然更需要表达。每一位母亲都是一篇令人百读不厌、回味绵长的华章。同学们，回忆一下吧，打开你尘封已久的记忆，翻开你成长的历程，想想妈妈曾经为你所做的一些事情，你就会感到幸福，你就会心存感激的，你就会有写作的激情和渴望，你就能抒写出对母亲的真情。用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！

３、学生当堂练笔。学生快速思考母亲对自己的爱并在网上进行交流。

４、跟老师立下爱母亲的誓言。

教师总结：希望我们今后无论干什么工作，无论走到哪里，都不能忘记今天在这里立下的誓言，也无论我们的母亲是多么的衰老，多么的体弱，她永远是我们心中最美丽的人。

［设计说明］在欣赏了别人的亲情之后马上抓住灵感进行自我感悟，当堂训练。网上交流便于信息的反馈，能更好地检测本堂课的学习效果，加强师生互动，生生互动。在学生最动情的时候，让他们立下爱母亲的誓言，表表爱母亲的决心。

（五）作业布置：

打开“表达母爱”页面，布置作业：１、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。２、用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，写出母亲对你的爱。３、课外搜集相关资料。另外推荐阅读有关母爱的文章，友情链接相关网址。

［设计说明］课堂的时间是有限的，把作业留到课后，让学生通过信息的搜集和整理进一步去阅读、感悟和写作，既培养了他们的能力，又更利于他们写出真正的真情作文。另外，母

爱是需要一个人用一生去感悟的，只有在生活中真正理解、关心、热爱母亲，才是对母爱最好的表达。一个好的语文教师，不仅仅要教学生学语文，还要教学生学做人，正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

（六）课堂尾声：

１、进入“课堂尾声”页面，播放满文军表达母爱亲情的歌曲《懂你》。

２、教师结束语：这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱。我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得了母亲。就让我们从感受母爱，爱母亲开始，去感受来自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，爱我们的祖国和人民，写出真情实感的好文章吧！希望同学们都能在作文中流露真情，在生活中学做真人。

四年级作文 篇2

”北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。“”独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。“这些优美的诗句说的都是——小草！春天来了！当冬天带走最后一阵寒风，当春天带来第一抹绿色，我们知道美丽的春天即将到来！小草是第一个被春姑娘唤醒的，它从地里悄悄探出嫩嫩的脑袋，好奇地看着四周，它现在穿上了嫩绿的新衣服，美丽极了！

它们，是报春的'仙子，是它们最早把春姑娘到来的消息报告人间。看！冰雪刚刚融化，大地还没有脱尽冬装时，花儿还未开放时，它们却可以顽强地钻出一点点小尖儿，用这些春天的讯息报告大家！

阳春三月，它们毛茸茸的，真惹人喜爱。虽然桃花、迎春花、梨花等等这些美丽的花朵都开了，可它们却默默无闻地躺在万花丛中，陪孩子们玩耍；供大人们欣赏；供老人们休息！

然而，小草对人类的要求却是那么少，它不像油菜花一样要求松田沃土；也不像桃花、梨花那样需要施肥灌溉；只要有一点泥土和水份，它就会生根发芽！

小草不仅对人类贡献很大，它对大自然也做出了不少贡献。小草也是有光合作用的，它可以释放氧气；它也可以释放水气，滋润空气；夏天时，它可以吸收热量，降低气温……平时不起眼的小草，却有这么多这么大的作用呢！

小草是多么伟大的植物！它既伟大又美丽而且永远充满活力！当我们在绵绵春雨过后，看到大地上有一层薄薄的绿色，那就是小草露出了新芽。那新芽绿得美丽；绿得纯洁；绿得悠然自得；绿得轻松自在；绿得不掺任何一些杂质。那才是真真正正的春天的美啊！

同学们，在春天里，让我们为春天里的小草，默默无闻的小草，无私奉献的小草喝彩吧！

四年级作文 篇3

告诉你们一个小秘密。我奶奶也会无土栽培。

怎么样奇怪吧？无土栽培是一种高科技的种植方法，而我奶奶一个65岁的奶奶怎么可能会种高科技呢？

其实是这样的：立春，奶奶和我到公园去玩。这时，发现两个小男孩在摘柳枝。我连忙大叫：“别摘柳枝！”那两个小男孩被吓跑了。那三条被摘的柳枝掉了下来。突然，奶奶拾起柳枝把我拉回家。

在家里，奶奶把捡回来的柳枝插入一个瓶子里。

奶奶笑容满面地说：“我们来无土栽培吧！”

“无土栽培”我半信半疑的地问，“您这是养鱼吧？”

一天一天的.过去了，捡回来的柳枝发牙了。

这就是高手的奶奶创造的“养鱼式种柳枝”。

真希望柳枝能早点变成有叶子的柳条。

四年级作文 篇4

在中华民族上下五千年的历史长河中，广阔而又坚固。今天我们玩了一个关于成语的快乐传真游戏。

下午第二节课老师面带着微笑，走进教室说。现在我们玩一个游戏，这个游戏名字叫快乐传真。规则是有出题目的人出题，由第一个同学想关于这个成语的动作。在一个一个往下传，直到最后一个同学，有最后一个同学猜出成语。说完后，又命令第一小组写成语，然后收上来。

不一会儿，一张张大小不一的纸就出现在老师的手上，老师在讲台胖仔细的挑选着，突然，她看中了一张，于是就交了四个人上讲台表演，第一个人是小明，他看了看成语，用手抓了抓下巴，他又笑着学了两声狗叫，底下同学，有的哈哈大笑起来，他有蹦了起来，又把手臂上下晃动起来，同学们又笑了起来。做完后第二个同学小军也笑了，他转过身朝着我，噗了一声，又晃了几下手臂，同学们此时还在乐着，或许可以说，我们上了台，他们的笑声从来就没停过。轮到我了，看完刚才的动作，我二张和尚摸不着头脑，这是什么呀，为了完成游戏，我糊里糊涂的重复了一遍动作，最后一个同学小达一会儿抓耳挠腮，说：“这是什嘛啊？”一边想一边笑，同学们笑的更大声了，有的笑前仰后合，有的敲起桌子，有的笑不出声来了，此时，小达说了一句：”鸡飞狗跳。”他答对了，或许是听到了某个人的'提示。老师此次玩游戏戏的目的是想让我们观察人的表情动作等，我们在玩笑中，既收获了知识，又增添了乐趣。

中华历史上下五千年，使其文化底蕴深厚，有许多文化积累，成语也不例外。它不仅生动形象还是一种文化的保留，让我们书写在古籍里的成语活起来。

四年级作文 篇5

在我上二年级的时候，邻居陈叔叔买了一辆北京现代汽车。我左看右看，都觉得这辆车不仅漂亮而且还十分完美。星期天，他带着自己的孩子，和他的太太到公园去游玩，我经常站在路旁，看着汽车飞快地向前开去。

我那时非常羡慕，就整天缠着爸爸买一辆汽车。爸爸语重心长地说：“傻孩子，买汽车是要钱的，等我挣到钱的时候，咱们买一辆环保汽车。”我问爸爸环保汽车和汽车有什么区别。爸爸对我说：“现在的时代和以前不同了。以前我们都是步行，现在有了自行车、电瓶车、摩托车、汽车等交通工具。但是汽车会污染环境，环保汽车指的是对大自然没有污染的`、用电瓶的汽车。我顿时茅塞顿开，像拨开乌云见到了太阳。

当我上四年级的时候，我这个愿望实现了。我家买的是东风悦达起亚，我不问这车好不好，只要是能坐的汽车就行了。我爸学过驾驶汽车，所以他可以当司机。我爸问我想去哪里玩，我说我要去盐渎公园。这是我第一次坐汽车，体验风一般的速度，给人爽快的感觉。不一会儿，盐渎公园就到了。要去玩的时候，我想和新买的汽车照一张相，等我长大了，我也要买一辆汽车。照完了相，我和爸爸去里面玩，我们到了一片花丛，进去观看景色，还拍了几张照片；我们还进入了游乐场，晚了一些刺激的项目。直到玩累了，我们才开着汽车回家。

我家买车了，给我带来了许多方便，使我觉得有汽车真好。

四年级作文 篇6

秋天的田野里，稻一浪一翻涌着，阵阵稻香引得人浮想联翩……

“哎呦！”这一声打破了美好的宁静。稻粒越发饱满了，稻秆也努力往上爬，但最后，稻秆的腰，驼了。一切只为让稻粒显得更出类拔萃。

当收割机“呼一呼”刮过田野，田野里只留下了驼背的稻秆，稻粒已经躺在了另一台机器上，被人们赞叹它的丰满、硕一大。夜晚，稻秆孤零零地躺在田野里，望着漆黑的.夜空。

天刚刚亮，一个小男孩跑了过来，拿起了空心的稻秆，把它一分为二。一半放在嘴里吹着，发出呜扑——呜扑——的声音，这声音让小男孩的小伙伴无不称赞。另一半，小男孩用它吹出了一个又一个绚丽多彩的泡泡。

稻秆望着向夕一陽一飘去的泡泡，笑了，开心地笑了。它想：一开始我只是一棵翠绿的禾苗，慢慢的，我长高了，多了一个好邻居——稻粒，我帮助稻粒取得了“稻中之王”的称号。虽然，稻粒离开了我，但是小男孩捡起了我，让我为他赢得了赞美。我也算是死而无憾了。它慢慢地闭上了双眼……

小男孩把已经被玩得软一绵绵的稻秆扔在了草丛里，风吹雨打，一年以后，稻秆不见了，但它身边的小草却极其茂盛……

四年级作文 篇7

从古到今，关于月亮的故事和诗词太多了。“但愿人长久，千里共婵娟。”“露从今夜白，月是故乡明。”……大人们这么说，我也只好听在耳朵里，晕在脑子里。虽然有些迷糊，但我却也喜欢月亮，因为在月亮最圆的中秋节晚上，大人们总会在窗台前或院子里，摆上月饼、水果，一边吃东西，一边看月亮，而我就一个劲地吃“月亮”。就这样一年又一年，我知道了月亮上有嫦娥、玉兔，还有吴刚和一棵桂花树。

可今年的八月十五，月亮却躲着不肯现身，我们一家人只好出去散步。我心想，这不是一举两得吗？既可以让百年难得一动的爸爸出去，又可以等月亮出来。我怀着期待的心出了门。可是，我们在院子里转了一圈又一圈，也没等到月亮冒个头。我们干脆买了几杯水，坐等月亮出来。

等啊，等啊，等啊，等了半天，还是没有月亮的影子。难道今年的'月亮被天狗吃了吗？可惜城里不能放烟花，也就吓不跑天狗，哎！没等到月亮，我们只好垂头丧气地回家了。

回到家中，爸爸突然嚷嚷开来：“儿子，去给我拿圆规和剪刀来！”满脑子问号的我帮爸爸找来了圆规和剪刀。只见爸爸顺手拿起一张白纸，捏起圆规在纸上画了一个圆圈，握着剪刀，咔嚓咔嚓，剪下了一个圆纸片。爸爸兴致勃勃地用手夹着圆纸片，另一只手拿起自拍杆，走到阳台上，抡起杆子，嚓嚓，照了两张相。我看懂了，这不就是纸月亮吗？我把大家都叫了出来，一起看那纸月亮，大家都乐了，都说今年的“月亮”真圆。

今年中秋节没月亮，但我们一家人仍然过了一个团团圆圆的中秋佳节。

四年级作文 篇8

在我的家乡，有一种小吃叫鱼饼。它香甜美味，让人直流口水。

小店门口经常能看见排着长长队伍的人们，因为有很多烹饪方法，可早上最常见的就是油炸，听那噼啪作响的声音，把周围的人都吸引过去了，这样就导致我每次去吃都要排很长时间的队。虽然每次排队时间有点长，但看见拿到手里香酥的鱼饼我就馋的不行了，恨不得马上吃到嘴里。吃完后我就想为什么叫鱼饼呢？原来面皮里面的夹心是用新鲜的鱼肉做成的，吃起来是有淡淡的.鱼香味，一点也不腥，并且口感爽滑，特别好吃。

小店的每一张桌子上都放有一瓶辣椒酱，这个才是吃鱼饼的小诀窍，因为辣椒酱放在鱼饼里，综合鱼饼的鱼香味，再带上一点辣，会有通体舒畅感。我每次吃的虽然头、脸通红，但真的不吃会惦记这个口味。小店虽然不大，外边排队却是井然有序。大家非常自觉，我特别感叹老板的不易，除了味道正宗，还有就是来吃的人规矩排队。

傍晚在最后一个顾客走了之后，店里的人会稍事休息，然后又开始继续工作，这是为什么呢？原来是要为第二天出摊做好准备工作。

早睡早起迎接美好的第二天，为大家带来美味可口的鱼饼是店里每一个人最大的心愿。

四年级作文 篇9

躺在沙发上，看动物世界《角马》：连绵不断的大山，浩瀚无边的荒原，一群跋涉千里的角马群追赶着太阳，寻找草场和水源……

饥饿的狼群锲而不舍，影子一样跟在它们身后……一只年老的角马，雄健的体魄还在，但明显很衰弱，步履艰难……它拼尽全力跟随着族群，又一次熬过了大雪纷飞的冬天，又一次涉过了激流汹涌的冰河，又一次躲过了豺狗和豹子的袭击、挺过了无雨干旱的春季……

但当那雨水充沛、草木茂盛的夏日终于到来时，它却苍老、疲惫的无力进食。它就那样默默地站着，瞪着双眼，看着同伴们狂欢畅饮，感觉着渐渐向它们围拢过来的狼群……

此时的它在想些什么？它知道自己必须站住，不能倒下，一旦倒下，狼群就会扑上来。狼，东一只，西一只，耐心地坐在它周围，其坚忍和耐心绝不亚于老角马……

这时，老角马看到就在它身边不远处有一只刚出生不久的小角马，脚步还不扎实，一摇一晃……突然，老角马挣扎着想作“逃跑”状，但刚一迈步，身体就止不住地摇晃，这差不多是给了狼群一个进攻的信号。强壮的狼群一拥而上，咬它的的脖颈，跳到它身上撕咬它的皮肉，那庞然大物竟然毫无反抗，此时的角马群已发现了危险信号，纷纷撤离到安全地带……终于，年老的角马“扑通”一声倒下了，刹那间已是支离破碎，血肉模糊……

吃饱喝足的狼群满脸鲜血淋淋，心满意足的撤走了，角马群也恢复了一如往常的平静……但不知道它们是否还记得那只悲壮的.老角马，它所有的艰难与跋涉，所有的忍耐和抵抗，所有的奔走与期盼，难道就是为了给狼提供一顿苍老的午餐……

但是，你分明看到，就在老角马死去的地方不远，那只弱小的小角马已然茁壮成长，就在不久，它就会成长的像它的父辈们一样强壮……

后记：看完动物世界，老角马为了新的小生命勇敢地成为了狼的午餐，不禁为它伟大的精神所感动，就写了这一篇。

四年级作文 篇10

秋姑娘来到了人间，来到了田野里。

你瞧！田野里到处一片金黄色，秋姑娘正在和高粱玩游戏那，高粱累的涨红了脸，笑弯了腰。玉米裂开了嘴，露出了他那金黄色的牙齿，脱掉了自己的外衣，显出一派独特的丰收的.喜悦。

秋姑娘来到了果园里，葡萄也成熟了，有红色的，白色的，绿色的，紫色的；纯洁，娇小，鲜亮。一颗颗葡萄就像一颗颗珍珠，真是五光十色，晶莹剔透，让那葡萄爬上棚架，挂满树枝。那一颗颗诱人的葡萄，真想咬一口。石榴也咧开了嘴，露出了她那晶莹的牙齿，就像一个个大红灯笼挂在树枝上。鸭梨也成熟了，你看！她笑了，其实她长得很漂亮，金黄色的小脸蛋上，只是脸上长了一些“雀斑”。

秋姑娘来到了树林里，她用她那只大笔一挥，把树林染成了金黄色，树上的叶子像一只只花蝴蝶一样，翩翩起舞的，纷纷扬扬的飘落下来。

我爱秋天，更爱家乡的田园秋色！