写雪景的作文【精华】

无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的写雪景的作文9篇，欢迎大家分享。

写雪景的作文 篇1

某一天的中午，我吃过午饭，拉开窗帘一看，啊，眼前的景色令我大吃一惊――外面在下大雪，过了一会此时我才深深体会到“鹅毛大雪”这个成语的含义。我望着窗外出神了，等回过神来时，眼前又是另一番景象。雪依旧下，屋顶上、树枝上、路上都以铺盖上厚厚的一层积雪。外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。

在小区了，不管大小的'孩子们或大人们都会出来玩，当然我也是其中一个，玩什么，不用说，肯定是打雪仗，堆雪人之内的。

而我是打雪仗。经过一天的玩雪之中。

同学们你们知道了吗!

写雪景的作文 篇2

早晨起来，我站在窗前，向窗外望去，白茫茫的一片，房屋、树上、街道上都堆满了厚厚的一层积雪。

吃完早饭，妈妈送我上学。走在松软的雪地上，听着脚底下咯吱咯吱的响声，我心里高兴极了，这是入冬以来的第一场大雪。马路两旁的树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树上，都堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。远处的屋顶好像是盖上了一层厚厚的白色棉被，银装素裹，显得格外耀眼、壮美。

当我走进学校，操场上热闹极了，同学们有的'拿着扫帚，有的拿着铁锹，还有的拿着筐，正在扫雪，干得热火朝天，我也加入到他们的行列。我们把一个个雪堆，变成了穿着白棉袄的、活泼可爱的小雪人。我们在操场上打雪仗、抛雪球、互相追逐着，小手和脸蛋都冻得通红，也没人喊冷，操场上一片欢声笑语。

啊！北方的冬天，多美的大雪，是它带给我们一个白茫茫的、充满欢笑和幻想的童话世界。我喜欢冬天，更喜欢冬天里的雪景。

写雪景的作文 篇3

雪已经下了很久， 很久……

她给窗户戴上了花夹子；给树梢戴上了雪帽；给庄稼盖上了雪被。

雪，很大，很大，无声无息地下个不停。

于是，屋前的小河披上了华丽的衣裳；远处，傲雪而开的梅树在雪中、然后在风中绽开花蕊，传来一阵阵饿了似的芬芳，沁人心脾，悠然神往……

打开一把小伞，穿上厚厚的棉袄，戴上皮帽，走在雪路上，然后听雪花无声的歌谣；看雪花在树叶上舞蹈；享雪花抚摩着我脸的冰凉……

雪越下越大，有的像天女撒下的花瓣；有的像顽皮的小孩在翻跟斗；有的抱在一起，像玉雕的圆球；还有的像树叶一样优雅、端庄地飘落下来。

捧起一捧雪，仔细一看，发现雪花是那样的晶莹、纯洁、美丽，亮晶晶的，雪白雪白的。再一瞧，小雪花是六角菱形的，上方还有着细致的花纹，那必须是能工巧匠们的杰作吧？！千姿百态的'雪花就像袅娜地开放的花……手中的雪花宛如明珠,散发着柔美的是上苍送给人们的礼物。然而，有如昙花一现，它却融化在我的指间，顺着指缝滴落。

当美丽的雪花飘扬飞舞，我总忍不住伸手去接住它，被它的晶莹剔透所陶醉，然而，不管我如何留意地对待这朵纯洁之花、天使的礼物，它却总是转瞬即逝，让我黯然。

写雪景的作文 篇4

天渐渐地冷了，晚饭时分，天空布满了乌蒙蒙的铅云，一阵阵北风吹过，雨点夹着灰白色的小雪粒落了下来。没过多久，雨停了，只见稀疏的雪花像小小的白羽毛，轻轻地飘舞。

第二天早晨，我打开房门，一道白色的寒光刺得我睁不开眼。啊，好一场大雪，好一个洁白的世界！看，大地披上了银装，屋顶盖上了一层又白又厚的棉被，然后柴垛变成了一堆堆洁白的棉花山。人们都早早地起来扫雪，连爱睡懒觉的孩子也早早地起来在雪地上玩耍。

早饭后，雪又下了起来，一朵朵，一簇簇，像银花，似蝴蝶，漫天飞舞。雪花儿忽而向左飘游，忽而向左猛扑，一会儿猛射直下，一会儿冉冉飘落。它们扑向大地，钻入空隙。人站立雪中，就像蹲在轧花机下，只见无数的'棉花袭来，给你罩上一身洁白的素装。

太阳出来了，它似乎十分迷恋雪的美，用自我鲜红的外罩裹住雪，然后像是怕它跑了似的。雪却害羞了，红着脸悄悄地要隐退。太阳公公紧了紧外罩，将雪融入自我温暖的怀抱。

写雪景的作文 篇5

早上我还在睡觉，就听见妈妈喊：“快看呀，下大雪了！”我一骨碌从床上爬起来，推开窗户，只见外面白茫茫一片，鹅毛般的雪花还在漫天飞舞，好大的一场雪呀！

我被这美丽的景色陶醉了。此时此刻，寒冷的感觉仿佛飞到了九霄云外。我怀着惊喜而急切的心情，在覆满白雪的大地上踏下了第一个深深的脚印。地上的雪是那么的松软，那么纯洁！往远处看，树上，楼房上，窗户上，小朋友的帽子上，都有了厚厚的积雪。

树上挂着雪花真像刚刚发出的雪白的嫩芽，大楼的壁上也像刚画上了银白色的.花纹，小朋友的头上就像戴了一顶圣诞帽。远处小朋友们正在堆雪人，我也跑过去加入这欢乐的人群里，和他们一起玩呀跳呀。

这时雪越下越大了，我情不自禁地用手去拥抱这美丽的雪花。啊，雪花，你像天使的翅膀一样洁白，像婴儿的心灵一样纯净。你铺天盖地而来，无私地覆盖着万物。你悄声无息地孕育着绿色的春天！你纯净，你无私，你厌恶一切肮脏。纯净、洁白的雪花啊，我由衷地赞美你！

雪，你给我们带来了多少欢乐！我不禁默默地沉思：做人不也应该这样吗？像雪一样纯净，如雪一样洁白。

写雪景的作文 篇6

在田野中看这美丽动人的雪景，可真有诗意！这银装素裹的世界美妙绝伦，一点儿也不比平时的景象要逊色！

在田野的边缘向远处望去，观赏这白茫茫的银装素裹的世界，原来那几棵，绿油油、生机勃勃的小青菜，现在全都在雪下面“冬眠”了。小花们那些红红的、黄黄的、绿绿的花瓣和叶子也在雪孩子的身体下休息了几天。

雪孩子是一个既伟大，又快乐的`魔法师，只见它摇身一变，変成了一个细心的小画家。它看见大地妈妈在发抖，还不时打了几个哆嗦，它跑过去问到：“我伟大的母亲，您这是怎么了？让我来帮助您吧！”“孩子，冬天到了，我现在好冷啊！可惜你帮不了我，我实在太大了，谢谢你的好意。”

“不，不用担心，我可是有魔法的小画家，让我为您画上棉被吧！”

说话间，小画家雪孩子早画完了，只见它用手指那么轻轻一点，大地妈妈就已经盖上了大被子。大地妈妈连连道谢，雪孩子摇了摇它那细长的手臂冲着大地妈妈调皮地眨了眨眼说了声再见就飞走了。

雪是个快乐的魔法师，刚才还是人见人爱，花见花开，车见车爆胎的小画家，可这一眨眼，它又变成了个玉树临风，高大威武的音乐家，雪下了厚厚的一层又一层，脚这么用力一踩，发出了“吱吱”声，多么像小老鼠在欢笑，孩子们玩雪时发出的欢笑声多么像一部动听的，悦耳至极的《欢乐交响曲》啊！

这一幅幅美丽的画，这一支支动听的歌曲，都出自雪孩子这个欢乐的魔法师之手，这雪可真的是有魔法的，雪真美！

写雪景的作文 篇7

雪花悄悄地降临人间，飘呀，飘呀转眼间，地面就成了雪花的舞池。看！白色的地毯、白色的大树、白色的草，上面还有白色的精灵在轻风中舞蹈、在草地上跳跃。多么美丽的场景啊！或许你要说了：“这要是再来点音乐伴奏，该多好啊！”忘记告诉你了，雪也是有喜、怒、哀、乐的。当然，雪花也有自己独特的声音。

不过，雪花的声音可不是说出来的，而是舞出来的。不信，你听—— 开心地欢唱 一片薄得似纸的雪花，欢快地在空中旋转着，慢慢降落。当飘到树上时，一阵风刚好吹过，树叶被刮得沙沙作响，似乎在向雪花招手呢！雪花轻轻地从树叶身边划过，“刷”，多清脆的声音啊。我想，这该是雪花的.回应吧，要不怎么如此亲切。枯黄的叶子听着雪花的召唤，迫不及待地从枝干上跳下来，与它谈心。 雪花飘啊飘，飘到了一个冰封的湖面，缓慢地落在水晶般的冰面上。这时，一个正在滑冰的小男孩调皮地碾过雪花。脚下的冰刀在单薄的雪面上深深划过一刀，“呲”，它被碾成了两半。这声音，是那么悲凉，就像是一个无助的孩子在角落里哭泣。 愤怒地叫喊 雪花生气了，要不是那白色的容颜无法更改，它的脸可能是通红通红的。为了发泄心中的愤怒，雪花找来了一片花瓣当吉他，积聚起所有的力量，用身子的尖角使劲地摩擦着花瓣。“嚓嚓，嚓嚓”，一个个音符是那么刚劲有力、

抑扬顿挫，既像是对那男孩哭诉，又像是对大自然的发泄，希望有人能明白自己的不满。 万物皆有灵性，雪也一样，只要你用心倾听，就一定能听到雪的声音。

写雪景的作文 篇8

天，灰蒙蒙的一片；风，冷嗖嗖的挂着。突然就有一场雪降临了。

下雪了啦！天空上那些雪花纷纷扬扬从天上落下来，似柳絮，如梨花。风夹着雪，雪随着风。它们一会儿在空中打个滚，一会儿转个圈，这才回到大地妈妈的怀抱里。雪落在河里，不见了；落在人的衣领上，一会就变成一颗颗晶莹的小水珠……每一个角落都留下它们的足迹。雪花不紧不慢地向下落，稀稀松松下个不停。

随着时间的流逝，雪也越下越大！一朵朵，一片片，漫天飞舞。它们是高明的化妆师，一会儿树姐姐披上了亮丽的新衣服，房屋弟弟戴上了厚厚的棉帽；大地妈妈也戴上了白白的口罩。

雪更大了，一片片如鹅毛，铺天盖地般落下来。大的、小的，好像在赛跑。它们一片赛过一片，如流星划过。雪花们簇拥着，抱成一团向下落，如粒粒珍珠。整个世界笼罩在一片白茫茫中，沐浴在白雪中。雪不停的下着，下着……

此时的'大地已经呈现出一片白色，大地就好像是一个银装素裹的世界。

雪终于停了，现在的这个世界变得生机勃勃。行人在“白地毯”上行走，发出咯吱咯吱的声音；孩子们在外面堆雪人，玩得真开心。“瑞雪兆丰年”，明年定是个丰收年。

写雪景的作文 篇9

1、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

2、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

3、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

4、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

5、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

6、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

7、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

8、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

9、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的'特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

10、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。