（集合）实用的学习作文7篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的学习作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学习作文 篇1

20xx年是不平凡的一年，本该是上学的日子，因为“新冠状病毒肺炎”的疫情，导致现在无法开学。我们还没有从不安中反应过来，就接到了多省市教育局发布的“线上开学”的通知。保障孩子“离校不离学、停课不停学”。同学们每天都可以在手机、电视上看名师直播。我真高兴，又可以“上学”啦，不过是在家里。

最开始我有些不习惯，因为一节课太快了，只有短短30分钟，老师的板书总是一闪而过，遇到想要记住的重点问题，根本没有时间抄笔记。于是，第一天就在手忙脚乱中过去了。课后，我想：怎样才能让笔记抄完？忽然，我灵光一现，想出了一个办法，如果没时间抄笔记，我就先用手机拍下来，课后再整理到笔记本上。第二天上课我就淡定多了，再也不为没有及时记笔记而沮丧了。通过这一周的网课学习，我觉得这样也挺好的.。如果这节课你没有听明白还可以看老师发的微课，看回放，线下老师还会布置相应的家庭作业，并且每天给我们批改。大课间时间，我会随着音乐做广播体操，知识的学习和锻炼一样没落下，跟学校上课一模一样。

虽然在家也能上学，但是我还是希望能在真正的课堂里上课，因为我想念亲爱的老师和同学们了，希望疫情赶快结束！最后，我也要向在疫情期间在网上跟我们讲课的所有老师说一句：“谢谢老师，您们辛苦啦！”

学习作文 篇2

八一建军节快到了，我向爷爷致以崇高的敬意。祝您建军节快乐，健康长寿。

爷爷今年八十五岁了，是一名八路军老战士，现在军队干休所安度晚年。从一九四零年参加游击队算起已经七十年了。

爷爷在战争年代英勇战斗，参加了抗日战争和解放战争，身负重伤，知道现在后脑上的伤疤依然清晰可见，那是在淮海战役时为掩护伤员，在敌机来轰炸时，爷爷扑 到伤员身上，保护了伤员，自己负了重伤，昏迷了六天六夜，被部队授予一等功，爷爷还获得了抗日勋章和解放勋章等许多奖章。

离休后爷爷写字写诗，积极参加各项献爱心活动，多次为灾区捐款，每次我去看爷爷，他都问我的.学习情况，让我读报，读诗，让我关心国家大事，学习光荣传统，好好学习，将来成为将设国家的栋梁之才。

在八一建军节到来之时，我想对爷爷说，我一定好好学习，像前辈一样，为国家，为人民做出自己的贡献。就像少先队队歌里唱的，我们是共产主义接班人。

学习作文 篇3

诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个努力好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。

过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的一代饱学之人。

听了这些故事，大家也是否应该想想，自己有没有勤奋刻苦地学习呢?每个人都想用最简便的方法取得最优异的成绩，可是在学习上是没有捷径可走的。要想取得优异的成绩，要想成功，就必须付出自己的.汗水，勤奋地学习。

爱迪生有一句话说得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

韩愈也说过：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。大家可以每天多问问自己：今天我尽力了吗?我勤奋认真地读书了吗?请大家谨记一句话：勤奋是通往成功的大道。

在新的一学期里，我希望大家都能通过自己努力地学习，取得优异的成绩。

学习作文 篇4

对于大多数的同学来说，学习就是单纯地学习书本上的知识，其实生活中还有更多有意义的值得学习的事情。

我们这个年龄的学生，个性在快速的发展，为人在逐渐的成熟，但是很多人也会发现与祖辈的沟通越来越少，认为没有什么好说的，其实我认为这也是一种学习。

老人们那个年代所经历的`事情是我们不曾经历，甚至不曾听说的，于是我总是喜欢在他们朴实的语言中寻找真正的来自民间的智慧和对生活的真实体验，同时也让老人们感受到儿孙绕膝的乐趣，而我总是在他们面前喋喋不休的缠着他们给我讲故事，即使用上一些时间，但能够赚得他们眉开眼笑，这不也是一种学习吗？

记得有一次，我看见外祖父在写“二十四节气”，听起来很生疏吧，的确，那是被我们遗忘了很久的类似于歌谣的文字，尽管我当时也只是信口一问，没有想到第二天，我就收到外祖父用略微打颤的手书写的整整一首歌谣，顿时，我有一种莫名的感动和感慨。说来惭愧，因为时间的流逝，我也只是记得一些只言片语了，“……打春阳气转，二月动刀镰……”不过这并不妨碍我感受那份独特的学习经验，还有那份浓浓的甚至有些天真可爱的亲情。

在我们为学习课本而忙碌，为电脑游戏忘情，为文艺片垂泪的时候，我们是否能够想起来自老人们的那些独特美好充满回忆的语言呢？随着时代的进步和发展，恐怕这份无形的文化也将消逝，那么就让我们一起去聆听一下，去学习一下那别样的书本吧！

我依稀听到了……春雨惊春清谷天，夏忙满夏暑相连……

学习作文 篇5

正午，太阳悬在头顶，炙烤着大地，树上的知了不停鸣叫，狗也躲进阴暗处，伸长舌头，“呼哧呼哧”地喘气，这一切都无端地增加我的烦闷。

“砰——我回来了”，门框似也随着我的动作和音调染上几丝无奈。拿出作业本，我再次仰天长叹：“啊——怎么这么多！”不出所料，应答我的只有窗外几声单调乏味的蝉鸣。

这临近考试的日子可真是难熬，趴在作业堆里的我正托着下巴，头一晃一晃的，时不时还打着哈欠，双眼微眯，作业上便像是蒙了薄雾，糊成一片，黑笔搭在手上，不停的.滑落，看完数字蹦来蹦去的表演后，天性急躁的我随手写几行天书，草草了事。

不久，便觉实在枯燥，便哼起段儿小调。刚起身就瞧见了一个木架子，阳光打在木架子上，泛着金光。恍惚间，我仿佛回到了那个充满木香与阳光的房间。

爷爷虽不是木匠，但做出来的木制品却相当好看。

天刚亮爷爷就伴着鸟鸣声出去了，他走的慢，身子微斜，弓着背，看到有木头的地方，缓缓弯下腰，伸手拨弄着木头，他看得仔细，平日里浑浊的双眼，似乎清亮了不少，看到合适的木头后慢慢拾起，随手拍了拍，接着又一路溜达。每次出去，爷爷总有收获。

回来后爷爷便走到已被阳光布满的房间，开始一天的工作。

爷爷将木头安置在长椅上，手握铅笔与铁尺，测量尺寸，然后他抬起一只脚，踩在木头上，左手按着木头，右手拿着铁锯子，从木头侧面切入，上下滑动着，木头发出了“咿咿呀呀”的痛呼声。

待锯完后爷爷搬来个小马扎，坐在木头前面，用刨刀将木头刨平，爷爷抓着刨刀两侧的手柄，将刨刀向前推去，身子也随之向前，薄如纸、卷如花的木片就这样被推了出来，不一会地上就堆满了木花，混着木屑一起，看不出地板最初的样貌。

当或长或短的木板在爷爷的手上逐一变得光滑、规整后，木架的准备工作就完成了。接着便是涂胶、拼接。爷爷拿着毛刷蘸了透明且粘稠的胶，在木架子上细细刷起。他神情专注，动作轻柔，如制作一件精美的艺术品般，不允许有一丝差错，阳光抚上爷爷的脸颊，细密的汗珠滚落而下，每一滴都透着喜悦。一个木架子就这样慢慢的出来了。那时候，我常常围绕这爷爷，听爷爷唠叨：木工可是个细致活儿啊！

不觉夕阳已西斜，木架静静地立着，我似乎明白了，做任何事都要细心、专注、不急、不躁，也只有这样，才能真正的沉浸其中，享受他给你的快乐。

重新回到书桌，我将作业整理好，静静的、稳稳的，一笔一划认真的地写，慢慢地做。

学习作文 篇6

论世界何物心灵最宽广，谁能比它的身躯更能包容万物，蕴含玄机。

每天的景象轮变转换，永远不会只是单一的；目标有多大，胸怀就有多宽广。像曹操那般日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里的雄魂壮志。可就算是一只蚂蚁也不曾惧怕烈火的焚烧，即使被魔鬼般的火燎的仅仅只剩下外壳，也要尽到自己的职责。更何况我们复杂的人类。

那是一个悲惨而又令人惋惜的曾经，伸出手掌，时间就能从指缝间遛走，可那次的经历却不会因时间的流逝而冲淡在我心中的丝毫重量。

初冬的大街，每一个角落都散布着寒冷的气息，时不时还有寒气哧溜的一下穿过你的身体，身体的`余温瞬间被冲散。我缩着脖子，蜷缩着身子，活像个颓废的失业青年，时不时还被前方喊叫的声音吸引着，我定了定神忽然看到一个仅有十一二岁的小男孩蹲坐在马路牙子上，目光呆滞着，眼前的光亮随着时间的转移逐渐消失，那一幕触动了我的心。

已经入冬的天儿，可那个小男孩却只穿着一件褴褛的小褂，上面还有几处布丁，看上去像一个乞丐，那样子与现在的季节格格不入。我好奇又同情的朝他投去热情的目光，它抬头望望四周，突然她与我的目光相撞，我冲他一笑，即刻跑去。我脱下新买的衣服，披在她的身上，我打了一个寒战，不过看他从刚才那默然神伤的中间脱离出来，我蛮开心的，热情似火的他在我面前展露了他稚嫩的童年中该出现的样子，他用那还不太清晰的语言来表述他的生活以及遭遇，这其中的故事令我神伤；他是一位孤儿，失去了双亲，每天在街上游走，靠着乞讨的生活来勉强度日。我想既然那么小的孩子都能够自力更生，从未失去对生活的向往与热爱，那不正是纯洁天空般宽广的心灵吗？

虽是小草般渺小的生命，却活出了蓝天般宽广的心，那样的孩子又怎不会令人参之以学，怜之以爱。

学习作文 篇7

心有多大，舞台就有多大

从济水之源到济水之南，从愚公故里到孔孟之乡，从黄河岸边到齐鲁大地，6天的饕餮盛宴，丰盛无与伦比；6天的妙语连珠，令人如痴如醉。

韩愈曾说："业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。"可见，勤干之举足轻重，善思之弥足珍贵！

夸夸其谈，未若实事求是！

俗话说：教研员是业内专家、无冕之王。山东省济南市历城区教研室副主任谢兆水，从一名普通的小学教师到专职教研员，再到基础教育名师、学科培训专家，他丰富的阅历告诉我们：不管身处何位，只要勤干，同样可以得到认可和赞誉。他从教研员的正负面形象、角色定位、人格魅力、创新与实践等方面，深入浅出地阐述了教研员的职责与义务，他渊博的学识提醒我们：不管工作多忙、多累，只要善思，总会找到属于自己翱翔的那一片天空。

在自己的工作岗位上，不能华而不实！

临渊羡鱼，不如退而结网！

翻开史册，改革成果灿烂辉煌。汉武帝改革思想，独尊儒术，影响深远；宋太祖改革兵制，解决长期困扰的藩镇问题；商鞅变法，使秦国成为战国七雄中最强大的国家。哪一个改革是一帆风顺的？哪一个改革没有负面影响？但他们的做法造福一方百姓，功不可没。俗话说：十年树木，百年育人。如今，基础教育改革已进行十余年，听了李允教授的《中小学教学模式的同质化思考》、车丽娜教授的《学校教学模式的改革与反思》、姜言霞博士的《学科学习评价的策略与方法》后，试问有几个教师是在真正的改革、真正的育人？又有几位教师真正的反思过自己的教学？作为济水源头——济源的一名教师，我们应具有济水"三起三伏"的神奇乖巧，更应具有济水"逢济而出、逢怀而入"的不屈与坚韧，遇到疑难迂回解决，切实把课改进行到底。

在基础教育改革的途中，不能固执向前！

稳中求进，哪比返躬内省！

孔子说："学而不思则罔，思而不学则殆".而我要说："教而不思则罔，思而不教则殆".章丘五中从最初的一届6个班，发展到如今的一届22个班，短短几年时间，学校能在扩大规模的基础上，成绩突飞猛进，和章丘县名校相媲美，赵永东校长靠得不仅是"稳",还有他"改革、反思、创新"的.理念在支撑。郭道胜所长，从普通的生物教师到全国首批"正高级"教师，从普通的课堂教学、学校发展、学生发展研究到出书论著，并在全国各地举办上百场专题学术报告会，他靠得是"研究、反思、再研究"的信念。作为一名普通的教师，我们若能从自己的教育教学中发现问题，反思总结，也能成为一名研究型教师。

在个人专业成长的道路上，不能因循守旧！

短短的6天，我学习着、反思着，努力把专家的理念内化成自己的思想，取其精华，弃其糟粕。在成长的路上，没有最好只有更好；心有多大，舞台就有多大！