【精选】学习作文10篇

在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的学习作文10篇，希望能够帮助到大家。

学习作文 篇1

前几天晚上宝贝看到封老师发的短信以后，告诉我妈妈我们快期末考试了，封老师给我们下载了复习资料和小熊过桥的生字词让我们复习，还要写学习计划。宝贝说：“妈妈，封老师每天那么忙，要照顾哥哥，照顾我们这77个调皮的小豆豆，还要管学校里的事，还给我们找复习资料，多辛苦呀！我们一定好好学习，上课认真听讲，不交头接耳。”听完孩子的.话以后，我觉得孩子自从上学长大了，比以前懂事了，我感到宝贝能有这样一位出色能干的好老师而骄傲和自豪。

宝贝自己制定的学习计划：

1、每天放学回来先做作业，作业做完在吃饭。

2、把老师当天讲的课复习一遍，在预习。

3、每天复习一个单元的语文复习资料。

4、每天读5课小熊过桥的生字词。

学习作文 篇2

我是阳光帅气的钢笔哥哥，我穿着一身天蓝色的衣服，有许多小朋友都很喜欢我。可是文具店的售货员把我的价格出高了，所以小朋友们都舍不得把我买回家。终于有一天一个小男孩看上了我，把我买回的家。我想他一定能爱护我，珍惜我的'。

太棒了！我的愿望真的实现了，小主人真的像我说的一样爱护我。从今天开始，我就要和小主人一起写作业，一起学习了，我真的非常兴奋。

到了晚上，小主人和我都要睡觉了，小主人睡在床上，而我和尺子弟弟、橡皮姐姐和铅笔妹妹都睡在文具盒妈妈的肚子里，小主人还特意把我放在文具盒妈妈肚子里的海绵垫上，特别舒服，小主人对我可真好啊。

记得有一次，小主人不小心把我给弄丢了，小主人伤心地哭了起来。过了几天，小主人找到了我，他很高兴，我也很高兴，因为我又可以和小主人一起学习了。

我爱我的小主人，我也希望其它的钢笔也能像我一样，有一个幸福的家。

学习作文 篇3

世界上有这样一种快乐，它不会因为财富而或多或少;他不会因为境遇而离我们远去;他也不会因为我们的遭遇而有始无终……这种快乐会无时无刻，如影随形的伴随着我们。它的名字叫做“读书”。

我爱读书，所以我一直都很快乐。记得有一次，我因为不小心打碎了鱼缸而被而被妈妈训斥，我一整天都闷闷不乐的，很委屈，做什么事都提不起精神来，就连看到我爱吃的薯片，也不开心。可是当我看到桌子上的《神秘岛》的时候，立刻提起了兴趣，赶紧拿起来，仔细读了起来。看到《神秘岛》中那么精彩的内容，把不开心的事都抛到了脑后，开心了许多。

我没有游过风景秀丽的桂林;我没有去过四季如春的三亚;我也没有爬过高耸入云的泰山……不过这都没关系，因为我有“万全的地图”—书

记得上小学四年级的.时候，对西双版纳这个美丽的地方有着无穷的幻想，觉得那里觉得那里景美、动物多，好想再多了解一下那里。可自从有了沈石溪的书后，让我了解了那个地方：知道了当地的一些习俗，“看”到了当地的一些奇事……我真的是太开心啦！我越来越喜欢书啦！

读书，带给我的乐趣无穷无尽，使我爱上了生活，爱上了学习……我爱读书，我爱带给我无穷快乐的书籍！

学习作文 篇4

其实粗心这个毛病，我在幼儿园的时候，就有这个毛病，好像无法改，一直到现在，这个毛病伴随了我七八年，既然正面着手很难改，那就从另一个角度去预防，去避免，学习我不呆。每次数学考试，丢分没有什么是不会的，全是粗心，马虎。妈妈教给我一个办法：审题的时候多审几遍。可是我还是会粗心，我想到了一个好办法：多做练习。粗心，马虎，等于还是没学透，那就做练习题，每天做一套，提高还真是不少。期末考试我数学取得了如意的好成绩，太棒了。

语文也有学习的好方法，小学生作文《学习我不呆》。语文主要是靠读，背，记。妈妈要求我每篇课文都要背出来，不说滚瓜烂熟，最起码要记得住，能在平时说话及写作当中可以运用的.到。一开始，进步不太明显，直到这个学期，我从80多分上到90分，我知道这是背书起到了作用，我更加勤奋地背书了，背书的功夫也越来越好，记忆也越来越棒，这不是两全其美吗？

不仅语文数学与好方法，英语也有。跟语文差不多，背！老师也有布置，只是每到假期的时候，我都要把以前所有的英语书翻出来，把英语单词复习复习，然后背给妈妈听，也是现在对单词越来越熟的原因吧！

学习我不呆，我有的是办法！

学习作文 篇5

自从学到了数学课本的第12页，我们每天的数学作业就多了一项——做数学“24点”。

数学“24点”的规则是：可以用其中2个数字进行加减乘除运算，把得数放到第2个算式里加减乘除或放到第3个算式里加减乘除，最终得出来的.结果必须是24。运算过程中只能有3个算式，每个数字都要用到，不能重复使用数字，也不能添加数字。

看起来是不是有点难呀，刚开始学习数学“24点”的时候，我们都特别讨厌，感觉很难，一点都不好玩。可是，老师每次都会布置“24点”数学作业，使我们渐渐地爱上了“24点”。

现在，一到布置作业时间，全班同学就像沸腾的开水，纷纷喊着“24点，24点！”每当成功做出一道数学“24点”，我都会很开心。

数学“24点”给我们打开了一扇奇妙的知识大门，我暗暗下定决心：在三年级的学习过程中，一定要把所有的24点都解开！

学习作文 篇6

英雄是什么？用这样一个问题来问同学，也许会有许多不同的回答。有人会说：“在生死关头，能够挺身而出的人是英雄。”也有的人会说：“发生事情时，顾全大局的人是英雄。”我却不这么认为，我觉得，在有危险或出现问题时，有勇气站出来的人，就是英雄，即使他最终没能坚持住，但是，他站出来了。英雄，并不一定是要舍生取义，但他一定要有那份站出来的勇气。

英雄，是地震时逃生后，返回废墟，寻找，营救，自己却不惜受伤的人；但英雄，也是你摔倒后，鼓励你站起来的人。英雄是宁愿自己贫苦，也要帮助别人的人；但英雄，也是你遇到挫折时，给你一句肯定的.人。英雄，并不一定是要感天动地，但他一定要有一颗帮助别人的心。

向英雄学习，并不是学习他们那种舍生取义，而是学习那种不畏危险的精神。有时候，一点小小的挫折，就会把我们击倒，这时候，英雄就是我们的榜样。生活中，并不是每天都能遇到生死般的考验，但困难总是有的，这时候，我们应当勇往直前，与困难作斗争。

从小事做起，从身边做起，从点滴做起，向英雄学习。

学习作文 篇7

动物学校要盖新房，犀牛校长选了三个学生去运木头，他们是壮壮的小熊、胖胖的小猪和瘦瘦的'小猴。

他们沿着小河找啊、找啊，发现一个地方木头很多，多得数也数不清。

小熊搬了一根又粗又重的木头，说：“我力气大，也可以站着走，我把这根木头扛回去。”

小猪拍拍一根又圆又粗的木头，说：“我力气不算大，但是，这根木头很圆，我可以把它滚回去。”

小猴东张西望，看看这，搬不动，瞅瞅那，扛不起。忽然，他发现一根木头，长长的，一半在河里，一半在岸上。

他眼珠子骨碌一转，又发现树上有一些藤条，忍不住大叫：“我要的就是它！”

小熊、小猪都被吓了一跳，还以为小猴见鬼了，赶紧跑回来。他们见小猴在收罗树上的藤条，嘟哝了一句“真贪玩”，就又忙着扛木头、滚木头去了。

小猴细心地把藤条的一头牢牢地拴在木头上，猛一使劲，把木头推到河里，顺着水漂。他手里拽着藤条的另一头，蹦蹦跳跳，牵着木头往回走，第一个到了学校。过了好一会儿，小熊、小猪才气喘吁吁、满头大汗地出现在校门口。

犀牛校长问了问三个学生运木头的办法，一个劲地夸“小猴真聪明”。

学习作文 篇8

我是一个性格内向的小孩。小学时，同学都是同村的小孩，大家一起长大，说说笑笑，也没多大的感觉，可是上了初中，来到陌生的环境，遇着陌生的人，我渐渐变得孤独，常常独自一人，没有朋友，没有自信。有同学说我孤僻，我却难过不已。

课堂上的合作学习让我改变不少。开始时，在小组里，我只是听，不太发言，慢慢的，听到组员们说得不全面时就补上一两句，他们眼中就露出赞赏之情，连声赞我说得对，我也就大胆起来，也敢于表达自己的意见了。

有一次，讨论一道数学题。虽然答案一样，但小组里的其他同学是一种方法，我的是另一种。大家都说我这样做不对，我却坚持我的`做法，于是我们辩论起来，争得面红耳赤的，把数学老师吸引了过来，老师了解后，说：“我不做评论，你们判断。”然后让我上讲台演示。我哪有过这样的经历，嗫嚅着不敢上台，然而旁边老师不断鼓励我，同学们也表现出期待，我一咬牙就走上去了。虽然说话结结巴巴，眼睛也不敢看底下的老师和同学，但总算是把我要说的表达清楚了。讲完后，班上几个学习好的同学肯定了我的解法，说这是这道题的另一种解题思路。老师亲切的说：“你看，相信自己，自己就行。”我幸福地笑了，尽管眼睛涩涩的。

现在的我不再觉得孤单，也能侃侃而谈，也会与同学相处，常能感受到同学的友善。有时看见镜子里的自己，感觉神采飞扬，自信满满，阳光从周身散发出去，温暖周围。

学习作文 篇9

如果你是一条河流，你是否滋润了干枯的土地。

如果你是一本书，你是否把你那知识传送给了大家。

如果你是一棵种子，你是否发出嫩绿的芽。

而雷锋，全心全意为人民服务着，奉献着。

雷锋，一个平凡而又伟大的战士。他年纪轻轻确做过不少让人感动的事，他的事迹传遍全国，他的名字更是家喻户晓。他的一身都奉献在全国人民上，所以我们要学习他这种精神，要发扬光大。

如：乘坐公共汽车的时候，主动让座。

看见有老人提着许多东西，可以主动帮他/她去提。

看见同学生病了，可以帮忙送他/她去医务室……

虽然，这些都是一些小事情，但是当你做了这些，你会得到他人的'微笑或感激，你的心里必定是比吃了蜜还甜。

有的人寻找快乐，快乐的根本就是帮助他人，爱戴他人，你的付出也就会有收获，你那愁眉的脸也会变得开朗起来。

不仅如此，只有你愿意付出，哪怕是付出一小份，而此时你得到的却是一大份。

学习作文 篇10

她，黑黑的头发，白白的脸蛋，身穿一身花色的衣服，一副很爱学习的样子，她，就是——邱羽芊。

一次，我们要考试，我翻了一下书包，想拿出文具盒，但是，我惊讶地发现，我的文具盒没有带！我非常着急，连忙向四周的人借笔，可是其他人都只带了一支笔，怎么办呢？我发现惟有邱羽芊带了好几支笔，我只能向她借了，说：“邱羽芊，借我一支笔，好吗？”我原本以为邱羽芊不会借的，正在犯愁的时候，邱羽芊听到我要向她借笔，一脸兴奋地说：“借你，以后可不要不带了。”说完，便埋头写起来，我接过她借给我的笔，心里仿佛有一股暖流，滋润我的心田。

还有一次，我们和邱羽芊在公园玩游戏的时候，“哎呀！”一个刺耳的声音传进我的耳朵里，抬头一看，只见有一个小同学在跟我们玩游戏时，不小心摔跤了，鲜血直流，我们见了慌成一团，好像热锅上的'蚂蚁似的。这时，邱羽芊急中生智，连忙喊大人来，有许许多多的大人过来帮助我们。不久以后，小同学的腿已经包扎好了，又过了不久，我妈妈来了，连忙对我说：“是谁叫的大人啊！”“邱羽芊叫的，”我们异口同声地说。妈妈请我们吃饭，还特别“重赏”了邱羽芊。我心里暗暗想：我一定要向她学习，也乐于助人。”我看看邱羽芊，她正在开心地笑呢，看看邱羽芊笑了，我也会心地笑了。

邱羽芊，她就是一个值得我学习的人。