实用的音乐作文10篇(必备)

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的音乐作文10篇，欢迎阅读与收藏。

音乐作文 篇1

音乐，是高山、是流水、是太阳、是月亮，是净化心灵的天使，是万物之美的根源，音乐能使万人同喜、同悲的魔法，音乐无界，让这跳动的旋律走进心灵吧！

一首歌，让我和世界的距离缩短，上了初中以后，我十分喜欢音乐，爱得排山倒海。为什么这么说：是因为上了初中一起玩的小伙伴越来越少了，唯一能随我意的就是音乐，一个人时，音乐一响，就会感觉身边有许多人，当然小伙伴在的时候，也就不会听歌了。

当你对生活感到无趣的时候，来点摇滚吧！它总会给人一般春来夏初的味道，每次听到它，我都能敏悦地感受到悬浮在空中的水分子附在睫毛上，变成激情的泪水，整个人会不由自主的摇动起来，心都跟着音乐一起私奔了。

当你心情不太好时，来点欢快而又激情的'音乐吧！它总会把你的不爽和焦虑给消化掉，每次听完它，整个人都会有所好转，甚至做事情的时候，也会事倍功半，信我都是我个人经历。

当你打排位或者和兄弟开黑时，来点热血的音乐吧！它总会让你获得一种carry全场的感觉，听了之后你会发现，兄弟们齐声说你，你的游戏又连胜吧，心情好到爆。

当你

让音乐走进心灵，哪里有音乐，哪里就有爱，音乐之所在就是花开不败的天堂。

让音乐走进你我的心灵。

音乐作文 篇2

音乐，在曾经的我看来。它们正如一本书中所说，不过是介于发带和天上彩虹之间虚无缥缈的东西。它看不见摸不着，几个上下跳动的音符，便可组成一段旋律，供人聆听，然后便消逝于云端。那时，听一场音乐会，都能在母亲怀中睡着。

直到一次，我与母亲逛街时，无意间走进一个琴行，里面横横竖竖地摆满了各种乐器，尤其时那钢琴，绚丽夺目，高端大气，黑白琴键相互交叉着，仿佛一个穿着西装革履的优雅少年。好奇心驱使我随便按了几下，叮叮当当的声音跳了起来，充满了活力，远比古筝长笛要好玩的多。母亲喊我，我竟不愿不走，在不同的钢琴之间流连。从那时起，我第一次接触乐器，第一次对音乐有好感，就这样开始学习了。

初学钢琴的过程时十分无趣的。一开始时熟悉琴键，老师只让用单手弹一些简单的音符。一段时间后，老师便教我学习了一些经典的曲目——《致爱丽丝》，这首曲子让我充满了愉悦，开始的一段就像作者和女主人公深情地对话，你一言我一语，充满亲切，接着曲调变得欢快而炽热，就像一团火焰在熊熊燃烧。老师的指尖在琴键上飞舞着，我陶醉了，甚至有些恍惚，好似贝多芬在诉说着自己的感情，看着爱丽丝美丽而优雅的脸庞。

音乐，原来不是枯燥无味的，它无时无刻不在诉说着它的喜怒哀乐，无时无刻牵动着我们的心。

上初中后，我便迷于流行音乐中，使我对音乐二字的.理解更为透彻，不仅仅时旋律，更是歌词，与心灵的距离更加贴近。例如《父亲》，时光时光慢些吧，不要再让你变老了……很多人听着唱着便会潸然泪下。

音乐，或许真的有魔力，像磁铁一样，仅仅地抓着你的心，让你无法挣脱。

曾经的我对音乐竟是不屑一顾，它藏于生活中的每一个角落，只要你来寻找，它会让我们快乐，让我们自信，坚强勇敢。

音乐，我和你的约定是长相厮守，白头到老。

音乐作文 篇3

有一种语言，它的载体不是文字；有一种语言，它的理解不靠眼睛；有一种语言，它的品悟不仅仅借助大脑。它便是音乐——走进人的心灵，敲动人的心弦的音乐。

音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。

现在的'人们，常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活，迷茫在城市的海市蜃楼下，不在乎每天的感受，慢慢地，都变成了千篇一律的机器，笼罩着阴郁。而音乐，正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。

不知道是音乐如心情，还是心情如音乐！也或许音乐与心情融为了一体！人与自然也融为了一体！音乐本身就是生活生活也就是音乐。

音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。

音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友。音乐也是你失意时的伙伴。

音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动！

音乐作文 篇4

夏日里火辣辣的阳光把大地都要烤熟了。

小蟋蟀躲在绿叶下面避暑，它觉得很无聊，“如果能开一场音乐会该有多好啊！”它一边自言自语，一边找寻它的小伙伴，可它找了半天也没找到一位朋友，它失望得慢慢飞着。

突然听得一阵“呱呱！呱呱！”的叫声，小蟋蟀高兴地飞过去，“小青蛙！我想在蝴蝶谷办一场昆虫音乐会，大家都去哪里了？”小青蛙看着它疲惫不堪的样子说：“你晚上来吧，因为天太热了，好多昆虫都在晚上才出来活动哦”“好的！谢谢你的提醒”小蟋蟀跟小青蛙告别，高兴地飞走了。

天渐渐暗了下来，夜幕终于降临了。小昆虫都飞出来找朋友玩了，小蟋蟀看见这么多的朋友，心里高兴极了。它大声喊道“朋友们！我想在蝴蝶谷举办一场音乐会，你们想参加吗？”“想！”小昆虫们齐声回答。“那我们现在就出发吧！”

小昆虫们来到了蝴蝶谷，小蟋蟀宣布“音乐会正式开始！”小昆虫们欢呼呐喊，全场掌声雷动。首先上场的是螳螂先生，它用小提琴为大家演奏一首舒伯特的《小夜曲》，小提琴的声音深沉，婉转，犹如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌的小提琴声顿时让整个演奏会场安静下来，大家都沉浸在这美妙的小提琴声中。接下来小蟋蟀上场，它可是赫赫有名的流行歌手，它演唱的是TFBOYS《魔法城堡》，小蟋蟀时而欢快舞动，犹如山间的空灵；时而安静柔和，犹如林间清脆的.鸟鸣，一下把观众带入了魔法城堡中去。紧接着小蝴蝶和它的好朋友小蜜蜂穿着美丽的花裙子，合作四手联弹的钢琴曲《标题》，琴声悠扬像山间的清泉，“哗哗！哗哗！”不时调皮地激起一朵朵浪花，碰到岸边的石头，打个招呼，说了几句悄悄话，然后继续往前流动着，然后安静的停了下来。大家听得意犹未尽，大声呼喊“再来一个”。最后上场的是帅哥圣甲虫，它表演的是架子鼓，只见它身穿银光闪闪的演出服，非常帅气的坐在凳子上手脚齐上敲起来，身体随着鼓点有节奏的晃动着，台下的观众也情不自禁地随着铿锵有力的鼓声嗨起来，把音乐会带到了最高潮，所有的雌性昆虫都给它迷住了。

夜已深，猫头鹰伯伯飞过来提醒大家“太晚了，赶快回家休息吧。”大家才依依不舍离开蝴蝶谷。

音乐作文 篇5

不要想着玩游戏，不要想着聊天，不要想着考试，不要想着成绩，只要心平气和的静静的坐在那里，很静很静……

无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐的世界里的时候，你的眼睛是什么都看不见的，没有颜色，没有光亮，什么都没有。

心情随着音乐的变化，渐渐悲伤，痛苦，坚强……

身体不再属于自己，大脑不再受自己控制，像飞起来，很轻很轻……手指不由自主在空中滑动，像是在弹钢琴，每个音符都是在自己的指缝里流出来，一丝一丝的，很滑……

脑海逐渐浮现出弹奏曲子的人当时的身影，心情，是痛苦……悲伤……还是坚强……

这种感觉只有亲身去感受，才能算是品味过钢琴音乐，品味音乐的'精髓，蕴涵的最深刻的道理。

钢琴曲没有歌词，可是却仍然让人清楚的体会到她得内涵，她得心情。

能够体会到的，只有做到两个字，品味……

音乐作文 篇6

夜幕降临，欢迎来到猫的神秘世界。

在伦敦的郊外，有一个垃圾场。皎洁的月亮升起。一年一度的杰里科猫的聚会开始了。首先登场的是雪白猫，她纯洁美丽，雪白的毛一尘不染，就如她善良的心。然后是英雄猫，当老戒律伯不在的时侯，他就是猫族的统帅。摇滚猫十分疯狂淘气，他穿着华丽的衣服，唱着叛逆的歌，他总是喜欢和别人不一样。总是做出不同的选择（可摇滚猫好酷哟）；接下来老流浪猫回来了，她苍老而肮脏，谁也不愿接受她；还有仁慈的胖胖保姆猫，富有的会打高尔夫球的富翁猫，总是形影不离的小偷猫，长得狰狞吓人的犯罪猫，认真负责的铁路猫，苍老瘫痪的剧院猫，现代打扮的超人猫，还有最最神奇和最有魔力的魔术猫……猫们一只一只地精彩上场，唱出跳出他们的故事他们的感受，直到老戒律伯来评判谁可以获得重生。

流浪的老猫登台了。她的歌声又沙哑，又甜美但是非常的`动人。她唱的是“回忆中的我曾经多么地美丽，可是现在的漂泊让我苍老和孤独。只有回忆会让我的生命有意义，还有我可以希望即将来临的黎明能带给我希望……”所有的猫都被深深感动了，在雪白猫的帮助下，大家都接受了老猫作朋友。老戒律伯也伸出了他的手，把重生的机会给了老流浪猫。

这时天空露出了第一缕阳光，上帝的手自天而降。在猫们 “上上上上到九重天”的歌声中，老戒律伯将曾经美丽迷人但现在已经苍老劳累的流浪猫送上了天堂。

猫的神秘世界渐渐地消失在幕布后，我的心却激动地跳个不停。感谢你，美妙的音乐剧，我明白其实猫的世界就是我们人的世界，有美好有丑陋，有欢乐有痛苦，但只要我们能够真诚地唱出自己的心声，就会被理解被爱护。

音乐作文 篇7

每一个人都有自己的兴趣或爱好。球迷们喜欢看球；影迷们喜欢看电影或电视剧；股迷们喜欢炒股……而我，是个不折不扣的音乐迷。

我从小就对音乐情有独钟。从一年级开始，我就学习了我国最有名的古典乐器——古筝，还有就是声乐。只要我一听到欢快的音乐，我就会翩翩起舞，或边跳边唱，好不快活！

长大了，虽说不会随音乐起舞，但还是会唱歌。在家里的时候，我经常把音乐开在那儿，边听音乐边做事情。不论是贾斯汀比伯的《baby》，还是许茹云的《如果云知道》，我都会听得不亦乐乎。

我对音乐虽说没有进行过什么深入的研究或探索，但至少，我会从音乐中找到一些我从来没有过的动力与灵感。有的时候，这些灵感与动力会让我产生一种写作的欲望，这大概就是那些作词、作曲的人和创作歌手的感受。但如果真的让我作词、作曲的话，我是不可能会做得很好的。因为很多很好的的歌曲的创作人，都是经历过许多困难、很多的`生活经历，才有那么一些好的作品。真正好的作品，必须经过千锤百炼才有可能出现的。

音乐对于我的生活而言，它就是一瓶会变幻味道的调味剂。有时，它是辣的，让我热血沸腾；有时，它是甜的，让我沉浸在甜蜜中；有时，它是酸的，让我为它潸然落泪；有时，它是苦的，让我看到了它心中的苦处；但有时，它是咸的，让我感觉到它心里最深的世界……

我的生活离不开音乐，我们是共存的，就象鱼离不开水，鸟离不开树，植物离不开空气一样。我希望，音乐王国能出现更多的音乐才子。我在这儿，等着你的到来！

音乐作文 篇8

悠远空灵的音调，轻吟浅唱的歌词，干净清澈的嗓音……大多数人心目中的音乐应该就是这个样子。不知你是否知道，音乐也是有味道的。找个晴朗无风的日子，坐在院子里的摇椅上，手捧一本散文集，塞上耳机，听音符如水般划过耳际。心中留下的，是淡淡的，幸福的味道。品苦辣酸甜，音乐百味。

摇滚乐的味道是辣的。激烈的节奏，沉重的鼓点，狂野的贝斯，搭配吉他放肆的音色，像一串火红的辣椒，带给你无限的刺激。咬一口辣椒，舌尖上的味蕾一下子全被唤醒了。就像你听着摇滚乐时的感觉，好像全身的细胞都被唤醒了，它们在跳跃，在燃烧。摇滚乐团五月天的那首以十字军东征为背景的《香水》，以沉重的鼓点为前奏，宛如天边沉闷的响雷，一下一下敲击在心房上，与心跳合拍。主唱阿信的声音桀骜不驯，带点不屑，带点傲慢。像一个高傲的王子，面对千万臣民宣告自己的命令。在这一刻，我心狂野。

轻音乐的味道是甘甜的，像入口即溶的香草冰淇淋，软软的，甜甜的'。轻音乐的节奏轻柔缓慢，伴奏多用空灵悠远的铃声、钟声、八音盒声。歌手的声音轻轻的，柔柔的，像是妈妈唱的摇篮曲。像一个童话般的梦，让人不愿醒来。睡前放一首轻音乐，保证你甜甜入梦。《夏影》是轻音乐中的佳作。前奏是清脆的铃声，使人忆起儿时老房子屋檐下悬挂的风铃，又让人想起山间的泉水，叮叮咚咚像天籁。后面的一段由钢琴完成，更加使人沉醉于这个梦中。歌手茶太纯真的声音与曲子完美融合，给人无尽的遐想。思绪飘飞到美丽的乡间，阳光倾泻了一地的温柔，矢车菊的香气优雅淡定。在炎炎的夏日听到这首曲子，一定会有凉爽的感觉。轻音乐像冰激凌，带你重温儿时的梦。

蓝调音乐的味道是微苦的。像醇香的咖啡，总能勾起你心里沉重的往事。刚刚品味，舌尖有苦涩的味道，过了一小会儿，却有香香淡淡的微甜残留在口腔里。蓝调音乐来自西方，原名为“BLUE”，这个单词除了“蓝色”，就还有“忧郁”的意思。孤单的吉他，忧郁的大提琴，接连不断的钢琴轻轻敲击在心上，回忆的潮水随着音乐连天涌来。一个低沉的声音轻吟浅唱起来，没有撕心裂肺的悲伤，有的只是淡淡的哀愁。黑人歌手NANA的《LONELY》，悲伤地曲调，低沉的说唱，像极了一个失意的人的自言自语。明明是悲伤的曲子，听过之后却给人带来淡淡的欣然，可能是因为音乐本身就有治愈的力量吧。品蓝调音乐，如细品一杯苦咖啡，苦尽甘来，口有余香。

这就是音乐，酸甜苦辣，应有尽有。音乐不仅是听觉上的享受，还是味觉上的盛宴。在音乐中，你总会找到自己钟情的味道。

音乐作文 篇9

音乐教育过程是一个在教师启发和指导下学生主动体验音乐的过程，这个过程应该突出情感体验。

一、建构和谐的心理环境，营造情感体验的氛围。

教学设计的重要原则是“情境”的创设。音乐教育的情境应是飘荡着快乐音符的氛围，应是点亮学生音乐心灯的氛围，应是激发学生享受音乐之美的氛围……作为教师，应充分利用各种资源，如文本、实物、图片、音响等，创造出适合学生学习音乐的情境，使学生通过体验，解读人生，形成价值观与人生观。

师生之间和谐的情感交流也是创设良好心理环境必须具备的重要条件。艺术不能容忍说教，审美不能依靠灌输，施教者与受教者凭借音乐审美媒介交流审美信息。这里没有传统智育和德育的权威性和强迫性，教学双方完全是一种平等的关系。

二、音乐形象的审美特质，激发情感体验的动力。

学生能否进行高效而持久学习的变量之一就是是否具有持久而稳定的学习动机。不同学生学习音乐的动机各不相同，有的受家庭的影响，有的是羡慕同学，有的认为学音乐轻松，如此等等。可见，学生学习音乐往往受外界影响较大，学习激情起伏也大，具有不稳定性。

由于受自身文化水平、艺术修养等的.影响，学生很难认识到音乐在培养人的创造力、想象力、艺术鉴赏力及净化心灵、陶冶性情等方面的价值。缺乏这种内因性动机是造成学生没有音乐学习持久动力的根本原因。因此，教师在教学过程中应凸显音乐作品的审美特质，以优美、鲜明、生动的音乐语言和音乐形象来感染学生，促使学生意识到音乐的乐趣与作用，逐步由有趣学习阶段向志趣学习阶段转化，为情感体验提供不竭的动力。

三、实现教学媒体的现代化，创设情感体验的载体。

二十一世纪的今天，教师不能再单纯依靠一架琴、一支粉笔、一块黑板来传授知识，可以借助优美的图片、精彩的MTV、生动活泼的CAI课件，甚至可以带领学生进入剧场、音乐厅去欣赏丰富多彩的音乐。录音、录像、多媒体等音像资料，这些经过二度甚至三度创作的作品，一般都较好地诠释作品的思想内涵，具有较强的艺术感染力，能使学生对音乐的旋律、节奏、速度、力度、调式、调性等音乐要素作出准确的心理反应，从而强化对作品的情感体验。多媒体课件所产生的教学效果，往往能使学生犹如身临其境，又怎能不“情动于中”，又怎能不产生“咏之歌之”的强烈愿望？

四、促进音乐意义的合理建构，形成情感体验的依托。

“音乐素养”高的人，就是那些在音乐方面具有良好认知结构的人，他们的音乐知识是完整的，理解是深刻的，领悟是富有个性化的和创造性的。他们不仅有科学的音乐价值定位，而且能把握规范的音乐评判标准，积极地发现音乐之美，欣赏音乐之美，创造音乐之美。音乐学习的本质就是引导学生，积极构建音乐意义，形成完善的认知结构，最终成为掌握音乐知识与技能，有一定音乐素养的人。

作为音乐教师，首先应该定期了解学生认知结构，如音乐知识的表征是否准确，记忆是否深刻，理解是否透彻，内容是否丰富，结构是否合理，以及对新学的知识是否具有很强的同化作用等；然后精心编排内容及教学程序，积极引导学生利用积累的音乐知识去评审与体验新的学习内容，并在体验中同化新知，使之有机地整合到自己的认知结构中来，从而达到认知结构的完善与发展。

五、实施科学的学习评价，增强情感体验的信心。

教师应摒弃用一个标准对待所有学生的“一刀切”的测试办法。学生可以根据自己的实际情况选择“应试”的内容，体味成功的喜悦，增强学习信心。这种评价是一种内差异评价方法，教师根据学生原有的水平，用发展的眼光认真进行评价，肯定每个学生的进步，评出成绩，评出信心，形成新的学习动力。

音乐作文 篇10

音乐，源于自然，万物声响，汇成旋律，你是忧愁的解药，是快乐的良师。音乐，源于乐器，拨弹之间，跃动音符，你是指尖的魔法，是舞动的芭蕾，你更是我的知音。

“百忧感其心”时，若你猝然降临，低吟一曲，或奏一曲欢快的小调，远在低谷的心情，便随着你，我的伙伴，一起穿过叮叮咚咚的小溪，穿过绿意盎然的树林，感受那迷人的风景。而你，像是那调节心情的.大师，引导着我，找回好的心情。你，我的朋友，能让人心情舒畅，随着你的牵引，使生活更加快乐！

怎一个“怒火中烧”了得时，你若悄燃掂起脚尖，来到我的耳边，用清脆的声音平静的唱着，宁静，一丝静意，似乎悄悄流进我的心田，虽然怒火还在燃烧，但这一丝丝静意，却如雨滴，一滴一滴地浇灭这怒火。你，音乐，你的魅力无与伦比，可使人心中的怒火消退。我的朋友，你的歌，就像是一句句劝导，一句句安慰，让我的心不由自主的静下了温暖了！

“簌簌衣襟落泪花”时，我的音乐朋友，你又像安慰的专家，斗志昂扬的唱起励志的曲调，真是好，顿时觉得心中不再那么难受！音乐，你是欢畅，在你的曲调下，我能看到风和雨，可以看到树和花，看到绚烂的彩虹！朋友，你唱的歌，让人心情好，有你的陪伴，使我陶冶情操，在广阔无垠的星空下，你静，缓的低沉的声律使人畅想；在紧张过后，你欢，快的清澈的声音使人舒畅；节日里，一首“生龙活虎”的欢，腾的歌叫人兴奋。所以，好朋友，你让人欢乐，让人舒畅，这种感觉是情不自禁的。

对于你，我心之向往的好友音乐，我不怎么在行，只是自学过一段时间的电子琴而已，但我喜欢听你唱，或轻吟，或高亢，无论怎样的旋律与唱功，我都觉得那么美好，因为有你的地方，就有快乐，就有情怀！