幼儿园绘画课件：《下雨了》（精选6篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要准备好课件，开展教学工作，课件要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活的教学形式、教学对象要有针对性。那么课件应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园绘画课件：《下雨了》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园绘画课件：《下雨了》 1

活动目标

1.引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。

2.培养幼儿对绘画的兴趣。

活动准备

1.课件：图片-雨天

2.音乐：小雨小雨，别下了

3.油画棒、画纸。

4.音乐

活动过程

一、谈话引起兴趣

1.播放下雨的声音

提问：你听到了什么声音？

你知道雨是从哪儿掉下来的吗？

你们见过小雨点吗？是什么样的？

2.出示图片：雨天

观察，感知雨点。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容

1.油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。

幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的.，长长的。）

2.滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？

（一点点的）小雨点落到了哪儿？

小雨点落到池塘里会怎么样？

边讲边演示大小不同的水晕及水花。

三、幼儿创作，教师观察指导。

1.引导

下雨啦，池塘里的水晕是什么样的？

大雨和小雨有什么不同？

2.幼儿作画

鼓励幼儿添加自己喜欢的东西

四、听歌谣《小雨小雨，别下了》

自然结束。

幼儿园绘画课件：《下雨了》 2

活动名称：绘画——下雨了

活动目标：

1、用短垂线、长垂线表现小雨和大雨，喜欢绘画活动。

2、用正确的方法握笔和绘画姿势，鼓励幼儿大胆想象，体验大胆想象的快乐。

3、培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备：

老师示范画一张

练习册和油画棒人手一份。

活动过程：

一、活动开始。

老师：小朋友们好，这节课我们上绘画课，画什么呢?小朋友们先听一听这是什么声音吧!

(嘀答、嘀答)

老师：是什么声音呢?哪个小朋友来说一说?

(幼儿回答)

老师：哦，真棒，原来是下雨的声音，今天啊我们就来画雨吧!你们知道雨是从哪儿掉下来的吗?你们见过小雨点吗?谁来说说是什么样的?

(幼儿回答)

老师：你们回答的很好，下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的`。老师想问问你们看过彩色的雨吗?现在我们一起来画彩色雨吧!

二、基本部分。

(老师示范画下大雨和下小雨的长线和断线)

老师：现在请小朋友们自己来画一画彩色的雨吧!

发放绘画工具。下雨啦，我们一起来画漂亮的七彩雨。(雨中有红、橙、黄、绿、青、蓝。)

要求幼儿画满画纸，要画两种线。

三、评价展示幼儿作品

1、收拾油画棒。

2、展示部分幼儿作品：从幼儿画面整洁，颜色搭配，画面丰润、布局合理等方面进行评价。

幼儿园绘画课件：《下雨了》 3

活动准备

1、下雨的视频片段。

2、水彩笔、各种贴有蘑菇、树木、花草的作业纸。

活动目标

1、练习画长短线、斜线、直线。

2、练习正确的握笔姿势。

3、培养幼儿取放油画棒的良好习惯。

活动过程

1、猜谜方式导入课题，唤起幼儿相关经验。

“千条线，万条线，落到水里看不见。你们知道是什么吗？”

“你们见过下雨吗？雨是什么样的呢？”

2、观看一段下雨的视频材料。

建立雨是线状的概念。

3、用身体语言表现雨。

教师与幼儿做表现游戏：大雨和小雨。

当老师说到“下大雨”时，幼儿用手在空中画长长的线，当老师轻声说“下小雨”时，幼儿用手在空中画短短的'线条。当老师说“大风把雨吹斜了”，幼儿在空中用手画斜线。

4、幼儿绘画，教师巡回指导。

发给幼儿有一定内容的作业纸：花草，蘑菇口渴了，它们盼着下场雨，这样他们喝饱了水就能长得更好看了。

鼓励幼儿画出不同的长短斜线，鼓励幼儿将画面画满。

5、欣赏与评价。

谁的雨下得最密，最大呢？

全部展示幼儿作品，引导幼儿欣赏其他幼儿的作品。

活动建议

1、肢体练习对小肌肉群还不够发达的3岁幼儿来说非常重要，通过空手练习可以让幼儿更好理解内容。

2、长短线，斜线的练习比较枯燥，结合一定的情境可以让幼儿产生绘画愿望。

3、不同的绘画工具能让幼儿对同一种绘画内容保持兴趣。

例如：可以让幼儿拿粉笔在水泥地上练习；可以让幼儿拿小树枝在沙池中练习等。

幼儿园绘画课件：《下雨了》 4

一、活动目标

尝试用棉签蘸取颜料点画 “小雨点”，锻炼手部精细动作。

认识红、黄、蓝三种颜色，愿意用不同颜色表现小雨点。

感受雨天的童趣，喜欢参与绘画活动。

二、活动准备

材料准备：白色画纸（提前画好云朵轮廓）每人 1 张，棉签每人 3-4 根，红、黄、蓝颜料盘每组 1 份，湿抹布每组 2 块。

经验准备：幼儿在户外观察过下雨的场景，听过《小雨沙沙》儿歌。

三、活动过程

情境导入：小雨点来做客（5 分钟）

播放《小雨沙沙》儿歌，教师边唱边做动作：“滴答滴答，下雨啦！小雨点从云朵上跳下来，要和小朋友们做游戏呢！”

出示画有云朵的画纸，提问：“云朵妈妈的宝宝们（小雨点）不见了，我们用棉签帮云朵妈妈画出小雨点吧！”

示范讲解：点画小雨点（5 分钟）

教师拿起棉签，示范蘸颜料的方法：“棉签宝宝轻轻蘸，不要把衣服弄湿哦！”

再示范点画：“从云朵下面往下点，一点、两点、三点…… 小雨点跳下来啦！” 强调 “轻轻点”，避免颜料晕染过大。

展示不同颜色的小雨点：“红色小雨点像草莓味的糖果，黄色小雨点像小太阳，蓝色小雨点像小水滴，我们都来试试吧！”

幼儿创作：小雨点的舞会（10 分钟）

幼儿自主选择颜色，用棉签点画小雨点。教师巡回指导，提醒幼儿换颜色时用湿抹布擦手，帮助动作慢的幼儿掌握 “点画” 力度。

鼓励幼儿大胆点画，可引导幼儿在画纸下方点画 “地面溅起的'小水花”（小点聚集）。

作品分享：小雨点的派对（5 分钟）

将幼儿作品贴在 “雨天展示墙” 上，教师带领幼儿欣赏：“看！红色小雨点和蓝色小雨点手拉手，黄色小雨点在最下面跳得最高！”

请幼儿说说自己画的小雨点是什么颜色，给作品起简单的名字，如 “彩色小雨”“好多小雨点”。

四、活动延伸

在美工区投放更多颜色的颜料和棉签，让幼儿继续探索 “小雨点的不同颜色”。

幼儿园绘画课件：《下雨了》 5

一、活动目标

学习用弧线画出伞面，用直线画出伞柄，尝试添画伞面图案。

能联想雨天场景，在画面中添加 “小朋友、小草、小花” 等元素。

体验为雨天 “创作小伞” 的快乐，愿意分享自己的作品。

二、活动准备

材料准备：白色画纸每人 1 张，油画棒每人 1 盒，黑色勾线笔每人 1 支。

教具准备：雨伞实物 1 把，《雨中的小伞》范画 2 张（一张只有伞的轮廓，一张有完整场景）。

三、活动过程

导入：雨伞的小秘密（5 分钟）

出示雨伞，打开伞面提问：“下雨的时候，我们用什么挡住小雨点呀？（雨伞）雨伞的面像什么？（圆圆的帽子、小蘑菇）伞柄像什么？（小拐杖、小棍子）”

播放雨天图片，引导幼儿观察：“雨天里，小朋友撑着小伞走路，小草、小花被小雨淋得笑嘻嘻，真热闹！”

示范创作：画一把小伞（7 分钟）

教师用黑色勾线笔示范画伞：“先画一个圆圆的伞面（弧线绕一圈），再从伞面下面画一根直直的伞柄，小伞的架子就做好啦！”

示范添画伞面图案：“我们可以给伞面画上小花、条纹、小爱心，让小伞变漂亮！”

示范添加场景：“伞下面可以画一个举着伞的'小朋友（圆脑袋 + 身体），地面上画几根小草，小雨点用斜线表示，这样雨天就更热闹啦！”

幼儿创作：我的小伞（12 分钟）

幼儿自主画伞、添画图案和场景。教师重点指导画伞面的弧线，帮助能力弱的幼儿调整伞柄位置。

鼓励幼儿大胆想象，如 “画一把彩虹伞”“画小动物撑伞”，提醒幼儿用不同颜色涂画，让画面更鲜艳。

分享交流：雨中趣事（6 分钟）

幼儿拿着作品围坐成圈，轮流介绍：“我的小伞是彩虹色的，下面有小兔子在躲雨！”

教师总结：“每个小朋友的小伞都不一样，有的漂亮，有的有趣，我们把这些小伞送给雨天的小动物吧！”

四、活动延伸

在角色区投放幼儿画的 “小伞”，让幼儿玩 “雨天躲伞” 的角色扮演游戏。

幼儿园绘画课件：《下雨了》 6

一、活动目标

能围绕 “雨天” 创作有情节的画面，如 “雨中上学”“雨中玩 puddle”“帮助小动物躲雨”。

学习合理布局画面，区分 “天空（小雨）、地面（场景）” 的空间关系。

能用简单的语言讲述画面中的故事，发展表达能力。

二、活动准备

材料准备：8K 画纸每人 1 张，水彩笔或马克笔每人 1 盒，铅笔每人 1 支（用于打草稿）。

经验准备：幼儿分享过 “自己的雨天经历”，观看过雨天相关的绘本（如《下雨天》）。

三、活动过程

谈话导入：雨天的回忆（6 分钟）

提问引导幼儿回忆：“你们下雨天做过什么有趣的事呀？是撑着伞和小朋友踩水，还是帮妈妈收衣服？”

邀请 2-3 名幼儿分享：“小明说雨天和爸爸踩 puddle，溅起好多水花；小红说雨天帮小鸟搭小窝躲雨，这些都是很棒的故事！”

出示绘本《下雨天》的插图，引导观察：“绘本里的小朋友在雨天做游戏，画面上有天空的小雨、地面的小水洼，还有他们的笑脸，我们也来画自己的雨天故事吧！”

讨论创作：画面怎么画（5 分钟）

引导幼儿讨论画面布局：“天空要画在哪里？（画纸上面）小雨用什么线条表示？（斜线、曲线）地面要画什么？（小水洼、小路、房子）”

鼓励幼儿确定情节：“你想画‘雨中上学’，就要画小朋友、书包、雨伞；想画‘帮小动物躲雨’，就要画小动物和小伞 / 树叶。”

幼儿创作：雨天故事画（15 分钟）

幼儿先用铅笔打草稿，再用彩笔涂色、勾线。教师巡回指导，帮助幼儿调整画面布局，如 “小雨点不要画太密，给地面场景留空间”。

提醒幼儿添加细节，如 “小水洼里画倒影”“小朋友的脸上画笑脸”“小雨滴上画小圆圈（亮晶晶的`样子）”。

故事分享：我的雨天故事（9 分钟）

举办 “雨天故事会”，幼儿依次上台展示作品并讲述：“我画的是雨天里，我和小狗撑着伞去散步，小狗踩水洼把鞋子弄湿了，我帮它擦脚。”

教师点评时突出 “情节创意” 和 “画面细节”，如 “这个小朋友画了小水洼的倒影，特别像真的雨天；那个小朋友画了老奶奶撑伞，很有爱心！”

四、活动延伸

将幼儿的 “雨天故事画” 装订成班级绘本《我们的雨天故事》，放在阅读区供幼儿翻阅。