幼儿心理学试题及答案（通用7套）

现如今，我们都离不开试题，试题是用于考试的题目，要求按照标准回答。还在为找参考试题而苦恼吗？以下是小编为大家整理的幼儿心理学试题及答案，希望能够帮助到大家。

幼儿心理学试题及答案 1

一、单项选择题(每小题1分，共30分)

1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。

A.问卷法

B.谈话法

C.观察法

D.实验法

2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。

A.任何时候

B.关键期

C.最佳期

D.敏感期

3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )

A.认识依靠行动

B.开始掌握认知方法

C.开始接受任务

D.最初步生活自理

4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。

A.5分钟

B.10分钟

C.15分钟

D.20分钟

6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )

A.有些婴儿听到音乐会露出笑容

B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛

C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈

D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子

7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )

A.视觉

B.听觉

C.触觉

D.运动觉

8.下列哪种推理属于传导性推理?( )

A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”

B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。

C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。

D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”

9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )

A.图上有些什么呢?

B.图上的小松鼠在做什么呢?

C.这张图告诉我们一件什么事呢?

D.图上讲的是个什么故事?

10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )

A.榜样

B.强化

C.移情

D.挫折

11.下列活动属于“言语过程”的是( )

A.听故事

B.练习打字

C.弹琴

D.练声

12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )

A.想象出现了有意成分

B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题

C.想象形象力求符合客观逻辑

D.想象依赖于成人的语言提示

13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )

A.做游戏，遵守交通规则过马路

B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C.给娃娃穿衣、喂奶

D.儿童能算出2+3=5

14.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。

A.行为主义理论

B.认知理论

C.人本主义理论

D.精神分析理论

15.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为( )。

A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是

B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的

C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有

D.以上理由都不正确

16.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是( )

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

17.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。

A.整体性的形成

B.独特性的发展

C.稳定性的增长

D.积极能动性的发展

18.幼儿词汇中使用频率最高的.是( )

A.代词

B.名词

C.动词

D.语气词

19.幼儿语言发展中最早产生的句型是( )

A.陈述句

B.疑问句

C.祈使句

D.感叹句

20.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )

A.“真香!”

B.“我要吃!”

C.“这是什么?”

D.“这儿有个苹果。”

21.下列哪种情感不属于儿童的高级情感?( )

A.道德感

B.归属感

C.美感

D.理智感

22.3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是( )

A.先天气质差异

B.个性特征萌芽

C.个性初步形成

D.个性基本定型

23.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在( )

A.1～2岁

B.2～3岁

C.3～4岁

D.4岁以后

24.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是( )

A.动词

B.名词

C.形容词

D.连词

25.下面有关游戏的说法错误的是( )

A.游戏可以促进幼儿情感的发展

B.游戏以想象为条件，没有想象就无法进行游戏

C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中

D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式

26.“视觉悬崖”可以测查婴儿的( )

A.距离知觉

B.方位知觉

C.大小知觉

D.形状知觉

27.幼儿的形象记忆主要依靠的是( )

A.动作

B.言语

C.表象

D.情绪

28.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明( )

A.幼儿想象的独特性

B.幼儿想象的夸张性

C.幼儿想象的情绪性

D.幼儿想象不受外界刺激的影响

29.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是( )。

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

30.幼儿能用语言说出图形有大小一般是在( )

A.2岁后

B.3岁后

C.4岁后

D.5岁后

二、简答题(每题5分，共30分)

1.怎样科学地组织幼儿复习?

2.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?

3.简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响。

4.简述独生子女社会性问题产生的原因。

5.学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?

6.什么是依恋?依恋有哪几种类型?

三、论述题(第1题12分，第2题13分，共25分)

1.试述学前儿童自我评价发展的趋势和主要特点。

2.试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意义以及对教育工作的启示。

四、案例题

(根据学前心理学的基本理论对所给的例子进行剖析，15分) 琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习，一年后，小薇已经能认许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此担心，怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。你觉得琪琪父母的担心有必要吗?为什么?

部分参考答案

一、单项选择题(每小题1分，共30分)

1.A 2.A 3.B 4.C 5.B

6.C 7.A 8.C 9.A 10.C

11.A 12.A 13.A 14.A 15.C

16.B 17.B 18.A 19.B 20.D

21.B 22.C 23.B 24.D 25.C

26.A 27.C 28.B 29.B 30.C

二、简答题(每题5分，共30分)

1.(1)及时复习

(2)合理分配复习时间

(3)利用记忆恢复的规律

2.(1)优点：能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一些不易观察到的情况。

(2)缺点：由于幼儿在实验环境内往往产生不自然的心理状态，导致所得结果有一定的局限。

3.(1)民主型：在这样的家庭中，孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面的发展较好。

(2)专制型：这类家庭培养的孩子或是驯服、缺乏生气，或是自我中心、胆大妄为。

(3)放任型：这类家庭培养的孩子往往好吃懒做、胆小怯懦、蛮横胡闹、自私自利、缺乏独立性等等。

4.(1)缺失：缺少兄弟姐妹和儿童玩伴；

(2)独特：经历比较特殊；

(3)家长—子女关系

5.(1)不同阶段发展的不均衡

(2)不同方面发展的不均衡

(3)不同儿童心理发展的不均衡

6.(1)依恋婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。它是儿童与父母在相互作用过程中情感上逐步形成的一种联结、纽带或持久关系。

(2)依恋有三种类型：回避型、安全型和反抗型。

幼儿心理学试题及答案 2

一、单项选择题

1.下列各项中，不是用来描述个性的词是( )。

A.自私自利

B.心胸狭窄

C.宽容大度

D.相貌出众

2.个性的( )指人与人之间没有完全相同的个性。

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

D.社会性

3.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性( )的表现。

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

D.社会性

4.个性倾向性是以人的( )为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

A.理想

B.动机

C.需要

D.志向

5.对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成的。

A.自我意识

B.个性特征

C.调控系统

D.情绪状态

5.在一定程度上说，( )的成熟标志着儿童个性的成熟。

A.自我意识

B.个性特征

C.能力倾向

D.个性倾向

7.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是( )的差异。

A.言语特征

B.记忆过程

C.思维特征

D.气质类型

8.自我意识萌芽最重要的标志是( )。

A.会叫“妈妈”

B.思维出现

C.学会评价

D.掌握代词“我”

9.自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。

A.自我评价

B.自我体验

C.自我控制

D.自我觉醒

10.关于需要和动机的表述不正确的是( )。

A.需要是人脑对生理和社会的要求的反映

B.动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力

C.需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力

D.需要必须有诱因条件才能转化为动机

11.关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是( )。

A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异

B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点

C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成

D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

12.( )迅速发展是幼儿学习的基础。

A.语言能力

B.模仿能力

C.认识能力

D.特殊能力

13.气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是( )。

A.表现在活动中

B.对活动有直接影响

C.不直接决定活动的完成

D.直接影响活动的效率

14.不同气质特点可以有针对性地进行培养;针对( )的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

15.心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是( )。

A.婴儿期

B.学前期

C.学龄初期

D.学龄中期

16.能够集中反映人的心理面貌的独特性的是( )。

A.个性的调节系统

B.个性的倾向性

C.个性的心理特征

D.个性的能动性

17.不属于气质的特性是( )。

A.遗传性

B.先天性

C.易变性

D.稳定性

18.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是( )。

A.独立性的

B.个别方面的

C.多方面的

D.依从性的

19.表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是( )。

A.道德感

B.理智感

C.气质

D.性格

20.布鲁姆认为，( )是智力发展的最高点。

A.13岁

B.15岁

C.17岁

D.19岁

21.下面不属于幼儿社会性需要的形式是( )。

A.安全

B.交往

C.游戏

D.尊重

22.个性心理特征不包括( )。

A.需要

B.能力

C.气质

D.性格

23.直接影响活动效率的因素是( )。

A.气质

B.性格

C.能力

D.兴趣

24.托马斯·切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和( )。

A.情绪不稳定型

B.多愁善感型

C.掩蔽现象型

D.起动迟缓型

25.( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。

A.活泼好动

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.稳定性较强

二、填空题

1.______是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。

2.对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识，就是______。

3.需要是个性积极性的源泉。需要分______需要和______需要两种。

4.______是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。它可能是被意识到的，也可能是未被意识到的。

5.兴趣有三个特点：______、______和______。

6.气质指一个人所特有的、主要是生物性决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的______、______及______、______方面。

7.______是指表现在人对现实的.态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。性格的特点包括______和______。

8.根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，在日常生活中，一般将人的气质划分为四种类型，即______、______、______及______。

9.个性心理特征包括______、______和______。

10.兴趣有三个特点：______、______和______。

答案及解析

一、单项选择题

1.D.个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合，相貌出众则不属于这一类。

2.A.没有完全相同的个性是独特性的体现。

3.B.一个方面可以看出另一个方面，这说明个性的整体性。

4.C.需要是动机系统的基础。

5.B.对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。

6.A.自我意识的成熟是儿童个性的成熟。

7.D.气质类型是先天的，是刚出生时就表现出来的差异。

8.D.掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。

9.A.自尊心、自信心和羞愧感等是从自我评价中产生的。

10.C.需要要成为推动活动的动力，还必须有外在的诱因。

11.A.儿童的性格已经表现出明显的个别差异。

12.B.模仿能力是幼儿学习的基础。

13.D.能力不直接影响活动的效率。

14.B.这是针对多血质儿童的弱点。

15.A.儿童智力在学龄前就成熟了。

16.C.个性心理特征最能集中反映一个的心理面貌。

17.C.气质相对稳定。

18.D.儿童对自我评价不稳定，容易受外界影响。

19.D.个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。

20.C.布鲁姆认为，智力发展的最高点在17岁。

21.A.安全的需要不属于社会性需要。

22.A.需要是个性倾向性的内容。

23.C.能力直接影响活动的效率。

24.D.托马斯·切斯将儿童的气质分为容易抚育型、困难抚育型和起动迟缓型三种。

25.D.幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。

二、填空题

1.个性

2.自我意识

3.生理社会

4.动机

5.指向性 情绪性 动力性

6.强度 平衡性 灵活性 指向性

7.性格 对现实稳定的态度 惯常的行为方式

8.胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质

9.能力 气质 性格

10.指向性 情绪性 动力性

幼儿心理学试题及答案 3

一、不定向选择题 （30 分）

1、幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（ ）的作用。

A、描述

B、解释

C、预测

D、控制

2、桑代克根据其实验提出的主要学习定律有（ ）

A、准备律

B、因果律

C、练习律

D、效果律。

3、我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由（ ）几个阶段组成。

A、原型定向

B、原型操作

C、原型内化

D、原型转化

4、自我意识包括的成分有（ ）

A、执行成分

B、认识成分

C、情感成分

D、意志成分

5、西方流行的游戏治疗就是（ ）学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。

A、复演说

B、同化说

C、元交际

D、精神分析

6、示范方式有三种:相向示范、围观示范、顺向示范。幼儿动作技能的'学习采用（ ）方式较好。

A、相向示范

B、围观示范

C、顺向示范

D、三种结合

7、弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的（ ）构成。

A、本我

B、自我

C、超我

D、忘我

8、发展学生的移情能力可从（ ）几方面着手。

A、理解教育

B、表情识别

C、情境理解

幼儿心理学试题及答案 4

以下是前2页内容：（此试卷格式为：WORD DOC格式，纸张：A4，页数：41页。）

1．（B）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；"幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。"A．1995年 B．1996年 C.1997年 D．1998年2．幼儿园教育应以（D）为基本的活动方式。

A．学 B．上课 C．玩耍 D．游戏3．以"生活教育"为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（D）。

A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（C）。

A．成熟 B．生长 C．遗传 D．发育5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（C）。

A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性"C．教育的目的 D．教育的方法6．被世人誉为"幼儿教育之父"的是（D）。

A．蒙台梭利 B．柏拉图 C．洛克 D．福禄贝尔7．儿童的发展是通过（A）。

A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节日而发展的8．关于我国学前教育的描述，不正确的是（C）。

A．基础教育 B．启蒙教育C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育9．实现保教合一的前提是（B）。

A．良好的工作伙伴与师生关系 B．教师的保育意识C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力10．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校--"儿童之家"，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（B）。

A．福禄贝尔 B．蒙台梭利 C．德可乐利 D．凯米11．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出"活教育"思想的是（B）。

A．陶行知 B．陈鹤琴 C．张宗麟 D．张雪门12．1989.11联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（C）。

A．《义务教育法》 B．《未成年人保护法》

C．《儿童权利公约》 D．《幼儿园工作规程》

13．美国华盛顿儿童博物馆的格言"我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了"，主要说明了在教育过程中应（D）。

A．尊重儿童的.个性 B．培养幼儿积极的情感体验C．重视儿童学习的自律性 D．重视儿童的主动操作14．"染于苍则苍，染于黄则黄。"这用来说明（B）对人的成长和发展的影响是巨大的。

A．颜色 B．环境 C．遗传 D．物质15．在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（C）起着决定性的作用。

幼儿心理学试题及答案 5

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。

1、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

A、问卷法

B、谈话法

C、观察法

D、实验法

2、3岁幼儿一般能集中注意约（）。

A、5分钟

B、10分钟

C、15分钟

D、20分钟

3、视觉发展的敏感期为（）。

A、O～4周

B、4～8周

C、O～3个月

D、O～6个月

4、眼手协调动作发生于（）。

A、2～3个月

B、3～4个月

C、4～5个月

D、5～6个月

5、下列说法正确的是（）。

A、婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向

B、4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计

C、儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来

D、5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物

6、下列说法错误的是（）。

A、一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志

B、人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射

C、最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射

D、新生儿的习惯化是不学而能的

7、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？（）

A、有些孩子经常会生造一些词语

B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

8、标志着儿童思维真正发生的是（）。

A、语词概括的出现

B、真观概括的出现

C、动作概括的出现

D、感知概括的出现

9、某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为（）。

A、初步概念水平

B、依据具体特征下定义

C、不会下定义

D、同义反复

10、情境言语和连贯言语的'主要区别在于（）。

A、是否完整连贯

B、是否反映了完整的思想内容

C、是否为双方所共同了解

D、是否直接依靠具体事物作支柱

11、不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是（）幼儿道德感发展的表现。

A、小班

B、中班

C、大班

D、小学低年级

12、下列哪一条符合儿童动作发展的规律？（）

A、从局部动作发展到整体动作

B、从边缘部分到中央部分

C、从粗大动作发展到精细动作

D、从下部动作发展到上部动作

13、对黏液质的孩子，应着重（）。

A、防止粗枝大叶，虎头蛇尾

B、培养勇于进取、豪放的品质

C、培养积极探索精神及踏实、认真的特点

D、防止任性、粗暴

14、（）是幼儿道德发展的核心问题。

A、亲子关系的发展

B、性别角色的发展

C、亲社会行为的发展

D、社交技能的发展

15、（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

A、游戏

B、学习

C、劳动

D、交往

一、单项选择题

1、C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。

2、B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。

3、D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。

4、D【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。

5、C【解析】幼J1It寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。

6、D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。

7、C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等）在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。

8、A【解析】最初的语词概括的形成，是儿童思维的标志。

9、B【解析】题干中体现出儿童的概括水平还处于根据具体特征下定义的水平。

10、D【解析】情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。

11、B【解析】小班儿童还不了解和熟悉行为规则，到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。

12、C【解析】每个儿童动作发展的顺序大致相同，时间也大致相近。其规律是：（1）从整体动作到局部动作；（2）从上部动作到下部动作；（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作；（4）从粗大动作到精细动作；（5）从无意动作到有意动作。

13、B【解析】黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐；情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。因此，应着重培养他们勇于进取、豪放的品质。

14、C【解析】亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。

15、A【解析】游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动方式。

幼儿心理学试题及答案 6

单选题

1、经验描述阶段的特点是在()的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。

A、思辨

B、观察

C、归纳

D、实验

参考答案 B

2、个体与他人在()和身体接触时，情感体验最为深刻。

A、触摸

B、目光接触

C、面部表情

D、身体运动

参考答案 A

3、阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都是()。

A、焦虑

B、动机受阻

C、挫折

D、需要

参考答案 C

4、人的社会行为的直接原因是()。

A、社会态度

B、社会动机

C、价值观

D、社会知觉

参考答案 B

5在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有()的性质。

A、消极

B、双向作用

C、定向作用

D、积极

参考答案 A

6、社会心理学的形成期是()。

A、学派时代

B、实证分析阶段

C、经验描述阶段

D、哲学思辨阶段

参考答案 C

7、在他人作用下，引起个体思想、情感和行为的变化的现象，称为()。

A、人际吸引

B、印象管理

C、互动

D、社会影响

参考答案 D

8、在非对抗的条件下，通过语言、表情、姿势以及动作等对他人的心理与行为发生影响，使其接受影响者的意见和观点或者按所示意的方式去活动，叫()。

A、模仿

B、感染

C、社会促进

D、暗示

参考答案 D

9、第一印象作用的机制是()。

A、光环效应

B、好恶评价

C、近因效应

D、首因效应

参考答案D

10、塔尔德在“模仿律”中指出，“个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择，总是优于外域文化及其行为方式”，这被称为()。

A、结果律

B、先内后外律

C、几何级数律

D、下降率

参考答案 B

11、在没有外在压力的条件下，个体受他人影响仿照他人，使自己与他人相同或相似的现象，称为()。

A、暗示

B、社会促进

C、感染

D、模仿

参考答案 D

12、出生顺序是影响亲合的一个重要因素。沙赫特的研究表明，长子、长女恐惧时的合群倾向要比他们的弟弟妹妹()。

A、弱很多

B、弱

C、强

D、稳定

参考答案 C

13、关于爱情，下列说法中错误的是()。

A、幼儿也有爱情体验

B、爱情是一种高级情感，不是低级情绪

C、爱情有生理基础，包括性爱因素

D、爱情的基本倾向是奉献

参考答案 A

14、问卷设计的基本原则不包括()。

A、系统性原则

B、非暗示性原则

C、目的性原则

D、全面性原则

参考答案 A

15、社会交换论认为态度改变的关键是()。

A、诱因的强度

B、趋向动机

C、回避动机

D、达到平衡状态

参考答案 A

16、我国的劳动教养制度是一种()的机制。

A、终身社会化

B、继续社会化

C、再社会化

D、早期社会化

参考答案 C

17、在态度的A-B-C模型中，“C”是指()。

A、认知

B、人格

C、行为倾向

D、情感

参考答案 A

18、勒温认为，要理解和描述行为，人和()必须被看成是一个相互依赖的因素群。

A、他过去的经验

B、他的个性特征

C、他的情绪状态

D、他所处的情境

参考答案 D

19、在行为的内因与外因中，一部分是可变的，另一部分是稳定的。如内因中人的()是易变性因素。

A、情绪

B、能力

C、人格

D、智力

参考答案 A

20、态度的三成分说又称态度的()模型。

A、TIRO

B、P-O-X

C、A-B-C

D、B=f(P，E)

参考答案 C

21、光环效应是一种()的现象，一般是在人们没有意识到的情况下发生。

A、以偏概全

B、先入为主

C、信息干扰

D、社会适应

参考答案 A

22、已学习和掌握的相当熟练的动作，不假思索即可做出的反应，称为()。

A、促进反应

B、弱势反应

C、懈怠反应

D、优势反应

参考答案 D

23、群体规模影响从众行为，研究表明，群体规模一般在()时，影响最大。

A、1人～3人

B、3人～4人

C、4人～6人

D、10人以上

参考答案 B

24、在印象管理中，为使他人对自己产生良好印象，建立良好人际关系，个体往往会承认自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。这种做法被称为()。（1.0分）

A、形象塑造

B、自我暴露

C、隐藏自我

D、自我抬高

参考答案 D

25、双方高度关怀对方的情感状态，觉得让对方快乐和幸福是自己义不容辞的责任，这是()的特点。

A、爱情

B、喜欢

C、单相思

D、依恋

参考答案 A

26、“个体或群体重复获得相同奖赏的次数越多，则该奖赏对个体的价值越小”，这是霍曼斯社会交换论的()。

A、刺激命题

B、剥夺-满足命题

C、价值命题

D、成功命题

参考答案 B

27、个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的()功能。

A、价值表现

B、认知

C、自我防御

D、工具性

参考答案 B

28、对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念，心理咨询师应该()。

A、进行干预

B、进行积极的干预和引导

C、不用干预

D、进行一定的引导

参考答案 B

29、企业家属于()角色。

A、创造性

B、功利型

C、表现型

D、自由型

参考答案 B

30、被动包容式人际关系的取向是()。

A、期待他人引导，愿意追随他人

B、对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密

C、喜欢控制他人，能运用权力

D、期待他人接纳自己，往往退缩、孤独

参考答案 D

31、首因效应和近因效应表明，在印象形成过程中，()对印象形成有重要影响。

A、信息数量

B、信息顺序

C、信息内容

D、信息真实性

参考答案 B

32、实验社会心理学的奠基人是()。

A、特里普力特

B、勒温

C、麦独孤

D、F.奥尔波特

参考答案 D

33、身份的特点不包括()

A、系统性

B、稳定性

C、主观性

D、客观性

参考答案 A

34、家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是()的关系。

A、很复杂

B、零相关

C、正相关

D、负相关

参考答案 C

35、“个体与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式”，这指的是()。

A、人际吸引

B、利他关系

C、依恋

D、人际关系

参考答案 A

36、沟通是()传递和交流的过程。

A、物质

B、情感

C、信息

D、能量

参考答案 C

37、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即()。

A、从心理自我到社会自我，最后到生理自我

B、从社会自我到生理自我，最后到心理自我

C、从生理自我到心理自我，最后到社会自我

D、从生理自我到社会自我，最后到心理自我

参考答案 D

38、最重要的体语沟通方式是()。

A、目光

B、身体运动

C、面部表情

D、身体姿势

参考答案 A

39、其态度与行为方式是符合社会期待的是()。

A、观察者

B、外控者

C、内控者

D、行动者

参考答案 C

40、朋友之间交往的.距离属于()距离。

A、个人

B、亲密

C、公众

D、社交

参考答案 A

41、关于社会交换论，下列说法中错误的是()。

A、社会交换关系是建立在利益冲突基础上的人们的竞争性活动

B、趋利避害是人类行为的基本原则

C、人们在互动中倾向于扩大收益、缩小代价或倾向于扩大满意度、减少不满意度

D、社会交换论是主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论

参考答案 A

42、詹姆士(1890)关于自尊的经典公式是()。

A、自尊=成功/抱负

B、自尊=自信/抱负

C、自尊=成功/自信

D、自尊=抱负/成功

参考答案 A

43、利他行为中有一现象称为“旁观者效应”，其意思是()。

A、他人在场，会激励助人者

B、他人在场有利于促进助人行为

C、他人在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为

D、他人在场对利他行为有负面影响

参考答案 D

44、个体追求自认为是重要的、有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫()。

A、成就动机

B、社会动机

C、抱负动机

D、习得性动机

参考答案 A

45、某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，相信社会的安排，相信命运和机遇等因素决定了自己的状况，认为个人的努力无济于事。这种人被称为()。 A、行动者

B、观察者

C、外控者

D、内控者

参考答案 A

46、虚拟沟通的进程主要由沟通者自己的主观感受和()来引导。

A、认知

B、评价

C、想象

D、情绪

参考答案 C

47、人际关系的三维理论是由()提出来的。

A、舒茨

B、摩根

C、费斯廷格

D、奥斯古德

参考答案 A

48、在斯坦伯格(R.Sternberg，1988)的爱情三角形中，一见钟情属于()。

A、迷恋爱

B、空洞爱

C、愚蠢爱。

D、浪漫爱

参考答案 D

49、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出()的预测。

A、准确

B、变化

C、可控

D、不可控

参考答案 A

50、处于()中的人春风沉醉，心无旁骛，不能忍受爱人的冷落和背叛，希望和对方融为一体。

A、伙伴爱

B、友谊爱

C、游戏爱。

D、激情爱

参考答案 D

幼儿心理学试题及答案 7

1.建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯(B)

A遵守纪律的习惯B良好的生活习惯C自我保健的技能D艰苦朴素习惯

2、托幼园所应严格执行消毒制度，以下哪项是错误的(C)

A餐具一餐一消毒B寝室、活动室一周一消毒C儿童内衣隔日一消毒D儿童用品玩具定期清洗、消毒

3.幼儿园的环境创设主要是指(C)

A购买大型玩具B安装望胶地板

C合格的物质条件和良好的精神环境D选择较清静的场所

4.幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是(D)

A清水B日光照射C不必消毒D用3℅过氧乙酸溶液浸泡消毒

5.在教育基本要素都具备的条件下，教育者的(C)起着决定性的作用。

A权威性B知识性C主导性D艺术性

6、学前教育的对象年龄是(C)岁。

A0-3岁B3-6C0-6岁D2-6岁

7、幼儿的发展是通过(A)

A对物体的操作和与人的交往而发展的B聆听教师讲授知识而发展的

C观察教师的操作过程而发展的D观看电视卡通节目而发展的

8、对幼儿园幼儿活动的正确理解是(D)

A让儿童尽情地随意玩耍B在安全的前提下按课程的要求活动

C为儿童舒展筋骨而进行活动D教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

9、儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于(D)

A学校与家庭教育不一致所致B幼儿园教育条件不够好所致

C现在的医疗条件不够好所致D儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致

10、一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿(C)

A认识水平不高B思想觉悟不高C情感不稳定

11、影响儿童体格生长的最主要因素是(D)

A营养与教育B环境与保健C遗传与营养D活动量与睡眠

12、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的`(A)

A研究能力B学习能力C管理能力D交往能力

13、幼儿一日生活活动主要有(D)

A学习B游戏C户外活动D进餐、午睡、入厕

14、幼儿思维的主要特点是(A)

A具体形象性B直觉行动性C抽象逻辑性D创造性

15、相比之下，以下几种方法中，能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是(C)

A满足生理需要B给他们讲笑话C帮助他们获得成功感D给他们发奖品

16、患儿全身不适，咽痛明显。咽及扁桃体显著充血，亦可见脓性分泌物。舌质红，乳头红肿如草莓，称杨梅舌。颈部及颌下淋巴结肿大，有触痛。这是(C)的症状。

A水痘B风疹C猩红热D麻疹

17、龋齿是怎样发生的?(C)

A虫子蛀的B糖腐蚀的C是细菌作用在食物残渣上产生酸，酸腐蚀牙面形成的。

18、(A)的早期，以烦躁夜啼、多汗、摇头和秃枕等表现为主。

A佝偻病B肥胖症C缺铁性贫血D乙脑

19、(大)班幼儿应该学会使用筷子。

A小班B中班C大班D学前班

20、幼儿挑食的生理原因是(C)

A饭菜不好B幼儿园环境不好C体内缺锌、钙等微量元素D运动量小

二、判断题

1、教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉(√)

2、从儿童时期起，就应该适当控制胆固醇的摄入量，少吃含胆固醇特别多的食物(√)

3、爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。(×)

4、幼儿的肠管相对成人短。(×)

5、口吃是生理上的缺陷和发育器官的疾病。(×)

6、幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。(×)(要休息20-30分钟)

7、注意饮食卫生，预防病从口入。引起疾病的细菌、病毒、虫卵或有毒物质。全是经消化道进入体内的。(√)

8、保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。(√)