复习计划集合4篇

日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的复习计划5篇，希望对大家有所帮助。

复习计划 篇1

一、时间安排：

5月10------16日 专练 2---7 选择题专练

5月17------23日 专练 8---13 选择题专练

5月24------30日 专练 14 15 23 动量、实验专练

5月31------6月3日 答题技巧及计算题处理方法指导

二、三轮复习方法：

1、依据活页，进行专项限时训练：巩固知识点，提高做题速度。

2、适当取舍，准确定位：训练题以中低档为主，适当扩展提高，难度大的题选做或舍去。

3、回归“三本”：课本、提高本、课堂笔记本：熟悉巩固重点知识，熟悉常见题型及其处理方法;建立知识点间的联系;关注物理学史及课本中的.演示实验;解决遗留问题和边缘知识。

4、高考前6月1、2、3号进一步巩固熟悉选考3-5中的知识(动量、光电效应、能级跃迁、核反应及核能计算)和11个课本实验(6个力学实验注重思路和方法，5个电学实验注重原理和基本电路图)。

5、注重训练的规范化：

①答题卡填涂规范化，

②做题思维规范化，

③答题书写规范化(式子书写和符号的应用)。

复习计划 篇2

期中考试的日期为11月14、15、16日，连着考三天，每天一门课，按着“语、数、外”的顺序来进行的。那么我应该如何合理安排时间，以保证我每一科都复习到位了呢?我打算这样子办：每三天复习一门，直到最后一天再进行一次测验，一门课做一张卷子。语文我主要复习文学常识、阅读和文言文，至于数学和英语吗，我基本上是胸有成竹了，只需要再做几张卷子练练手就可以了，这两科不需要花太大的功夫来复习。

说实话，数学和英语这两门课正是我在学习方面的`优势。因为我在外面上课外班，什么思想、公式、语法、句型统统地都给我背得滚瓜烂熟、融会贯通了。每次数学和英语测试前，当别人都在抓紧时间准备考试时，我却轻轻松松地干其他的事，那是因为我肚子里已经有货了，可以说是“万事俱备，只欠东风”，只等着考试了。但凡事有利就有弊，语文就是我的一大弊端。每次月考或单元测验时，给我拉分的全是语文，尤其是阅读，一口气就给我扣掉了4、5分，作文还好说点。所以，语文阅读是我这次期中考试最应该克服的难关。

复习计划 篇3

一、复习目的

总目标：让每一发展层次的学生都能通过考试，让孩子们学有所获，学有所疑，以考促学，为学生的后续发展积蓄力量。

1．课标及教材要求清晰明了：

整体把握小学阶段应达到的目标。

2．学生情况了然于胸：

梳理问题菜单，把握教学的起点。

3．确定复习要点，系统地归类复习。

重点训练，循环上升。

二、复习要点（分类和综合相结合）

（一）汉语拼音

汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：

1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；

2、能准确、熟练地拼读音节；

3、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；

（二）识字、写字

具体要求有：

1．巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；

2．了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别是容易写错的笔画、笔顺等。

3．能比较熟练的用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；

4．能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；

5．能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；

6．复习多音字、形近字、同音字、多义字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）

(三)词语（可以积累分散在早读课中）

词语的复习要做到：

1．理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；

2．近义词，反义词指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；

3．补充成语、成语归类；并能按要求写寓言成语、或者其他四字词语等。

4．结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；

5．能区分词语的感情色彩；

6．能根据意思写出相应的词语；

7．指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的语感，掌握规范的语言；

（四）句子

1．初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语；

2．能修改常见类型的病句，能够准确使用修改符号

3．根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的.互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等；

4．认识比喻、拟人、夸张排比、对等修辞方法，并能模仿运用；

5． 能按要求仿写句子，力求表达完整。

（五）阅读

具体要求是：

1．引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；

2．引导学生作答“谈体会”一类的题目；

3．复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序；

4．能给文章划分层次，概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；

5．能读懂一段话，一篇文章，能理清写作顺序，理解重点词、句的意思含义。

6．课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写，能按课文要求填空。

7引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处；

8．阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握；

9．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；

10. 认真阅读，了解著名作者的名篇佳作，了解作者的代表作及简介等情况。

11．在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；

12.能够读懂古文内容，并能够正确选择相应的句子翻译。

（六）古诗词、名言警句等

厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。

1．《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，能正确背诵理解古诗词的意思及作者简介，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；

2．其中名句要会默写，会运用；

3．掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；

4．掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等。

（七）习作（复习结合练笔）

1．以简单的记叙文和想象作文作为复习的重点；

2．引导学生处理好文章结构，学会布局谋篇的方法。要引导学生用笔来说自己想说的话，要引导学生根据身边的人和事进行习作，并写出自己的真情实感，复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养。

三、复习方法

1．主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合本校与外校相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。

2．讲练结合、考练结合、评比结合。

3．温故知新，查漏补缺。

四、复习进度安排

6.2复习汉语拼音

6.3——6.6复习字、词

6.7——6.9复习句子、标点符号的用法做综合测试一

6.10——6.13复习阅读、古诗词。

6.14——6.16总复习 做综合复习二

每天听写词语，隔天进行习作练习。

复习计划 篇4

中考语文复习计划为三个阶段七个环节。

三个阶段为：

第一轮复习（4月1日----4月30日）以“标”为标，以"明"为明,以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习，地毯式轰炸。

第二轮复习（5月1日---5月31日）归类整理，作好专题，查漏补缺，切实提升学习复习效率，打好阵地战，歼灭战。

第三轮复习（6月1日----6月23日）模拟训练，掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备，清理战场，刀枪入库，马放南山。

七个环节为：

最后一个环节：6月23日，考场“实战”环节。

倒数第二环节：6月22日------6月19日，考前休整环节。

倒数第三环节：6月18日-------6月14日，总结提升考前模拟环节。这一环节，主要是对“考前模拟环节”中学生中存在的问题和不足进行纠正和补充。

倒数第四环节：6月13日----6月1日，考前模拟环节。这一环，主要是在“专题复习”和“过教材复习”两个环节之后进行的考前“实战”模拟“演练”，从形式到内容进行“仿真”训练。

倒数第五环节：5月31日------5月1日，专题复习环节。以“倍速”专题为主辅以各个老师自己的专题和学生实际需要的专题。分门别类，逐专题进行复习，还可配以针对性的小测试或一两次大测试。

倒数第六环节：4月30日-----4月1日，梳理课本环节。

这一环节是20xx年中考语文复习的起始环节，关键环节，分四大版块：

1、积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。

2、综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。

3、阅读，课内：六本书，三十六个单元，按照四大文学样式分类逐项进行复习。人教版7----9年级语文课本，戏剧占约三十六分之一；小说占约六分之一；散文约占三分之二，这里的散文是大散文，包括三大文章体裁（记叙文、说明文、议论文），数量约103篇，背诵25篇（段），外国散文约15篇，是复习的重头戏，背诵任务，特别是古代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼；诗歌的复习任务仅次于散文，但默写却位居四大文学样式之首。诗歌分五类：一类，背诵并默写约15首；二类，只背诵约21首；三类，课内学习，不要求背诵的`约22首；四类，课外背诵每册十首，六册，共60首；五类，课文后附录，综合性学习里的共约33项。此外，还有少量的童话、神话、寓言、新闻类的复习任务。每册书后都有附录，在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容，也应做为复习的一个单位，还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。

4、写作，作文已占高考中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，应注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。

这一环节，还可加一个前奏环节，复习动员环节，明确目标任务，提出复习要求和注意事项。