复习计划范例【7篇】

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，让我们一起来学习写计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的复习计划7篇，希望对大家有所帮助。

复习计划 篇1

第一个月复习计划

一、先是背单词，因为基础不好，对英语的理解力差，单词量就很重要。我当时用的书是《淘金式分频词汇4级分册》，这本书的好处是，频率出现最高的单词会排在最前面，按照四级考试中出现的频率高低依次往后排，这样你就能从最重要的单词背起。我每天背几个LESSON，第二天再把前一天背的复习一遍，再背新的LESSON，第三天把前两天的复习一遍，然后再背第三天要背的，单词能尽快背完最好，每天背几个LESSON的单词根据你自己的情况安排。总体来讲，一个月之内最好背完。（平均每天花2个小时）

注：背单词的时候不要纯背单词，最好能好好看看例句，知道单词的具体用法，语境等等，这对做听力、阅读都是有好处的。

二、每天都坚持听听力一个半到两个小时，我当时还另外买了一本四级的辅导书，名字记不清了，好象叫《四级英语颠峰训练》（大概的名字）里面针对四级考试分项训练，差不多够你用一个月的时间了，第二个月，就可以做历年真题了。（平均每天一个半到两个小时）

注：开始听得时候也许有些关键地方会听不明白，不要先急于看答案和注解，多听几遍。看答案的时候把自己听不明白和错误的地方仔细看看，里面有一些你不太清楚地固定短语，单词等等，把它们记下来，一般来说，四级英语的`听力都在一定的范围内，你听精了，自然就没问题了。

三、阅读。我阅读正确率开始的时候很低，我觉得我理解的原文的意思和真正的原文的意思好像有差距。我当然明白四级阅读占的比例的重要性。所以专门强化了阅读。当时我看到网上推荐了一本书，叫《新编大学英语四级阅读180篇》，是上海交通大学 潘晓燕主编，我当时的计划是每天做6篇，180篇做完刚好30天，我做这本阅读也是严格算时间做的，根据四级考试平均每篇阅读所需时间。这本书也是第一个月要做完的，第二个月是要做真题用的。最后考下来我阅读大概是80%的正确率吧。

注：虽然量变产生质变，但是也不能一味闷头去做，做阅读也有技巧的，首先先看下面的问题，带着问题有目标的看阅读，正确率会比较高，如果遇到时间不太够的情况，你可以看每段开头第一句，这样也能帮你提高蒙答案的正确率。在这方面你可以上网搜一些技巧学习学习。

四、作文。对于作文我没有太特意的准备，首先在背单词的时候的很多例句或着好的句子我顺便都背了，上文提到的《颠峰训练》中对各个部分的训练都有，对于作文的格式，一些好的范文的句子我都背了，有一些得分点你可以把握，比如说：连接词用的好了会很得分，象then，in addition，also，等等，还比如一些表示逻辑关系的词，最常见的first，second，third，还比如说我认为I think，你换一种说法，说as far as I am concerned，阅卷老师就会对你不自觉地产生好感，你的分自然就不会低拉。

接着第二个月

开始做真题，我当时把历年的真题都做了3遍以上，最好卡着时间做，这是为了适应考试，如果你没有一个整段的时间，你每部分卡时间做也可以。

我这两个月所有做过的题都是卡着时间做的，目的是能够适应真正的考试。

复习计划 篇2

一、复习内容：

本册教材共分九个单元：数一数与乘法、乘法口诀（一）、观察物体、分一分与除法、方位与位置、时、分、秒，乘法口诀（二）、除法、统计与猜测。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）与实践与综合应用领域四大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

二、指导思想：

复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。

三、复习目标：

1、通过整理和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力 。

2、通过整理和复习，使学生进一步学会乘法、除法的意义。

3、通过整理和复习，使学生比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。

4、通过整理和复习，使学生能根据简单的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能根据统计表提出并回答简单的问题。

5、通过整理和复习，使学生能能说明物体的位置关系，发展学生的空间观念。

6．通过整理和复习，培养学生初步的推理能力。

四、复习重点、难点：

1、通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。

2、通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化学生的统计意识。

3、进一步从不同位置观察物体。

4、钟表的运作规则，认识时刻是几时几分。掌握认识几时几分的方法。

５、培养初步推理能力。

五、学生情况分析：

对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析：

1、学习习惯方面。90%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；10%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生的`要求。

2、计算方面。对于乘法表内的计算90%的学生能过很好的掌握，10%的学生不能很好的掌握，甚至还有个别学生不会；其中有部分学生做题容易出错。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。

3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学掌握了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分学生要加强辅导。

4、操作方面。本学期认识了分一分与除法，通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。

5、作业方面。在老师的要求下，95%的学生能够书写认真，习惯较好；5%的学生即使老师要求也不能达到一定的要求。在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的作业习惯。

综上所述，同学们已经基本能掌握所学知识，但是，在学习习惯、学习态度方面做的不好，个别学生应加强对知识的掌握。

六、提高质量措施：

1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，帮助后进生的成绩有所提高。

4、随堂进行小测试，提高学生的能力，做到讲练结合。

5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

复习计划 篇3

一、指导思想：

以教材和《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，切实抓好系统复习，基础知识和基本技能两手抓，既要面向全体学生，使好、中、差不同层次的学生都得到提高。

二、复习方法

1．课本：以单元为单位，把握课文内容及思想内容；要求背诵语段人人过关；识记生字，特别是对形近字、多音字、一字多义的复习。

2．试卷：对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

3．阅读训练：重点应放在怎样审题，解题的方法上，以一个加强、提升学生的阅读能力。

4．习作训练：赏优秀习作，读自己习作，取长补短，逐渐提高习作水平。

三、复习题型

1．汉语拼音。

⑴学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则；

⑵熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子；

⑶掌握汉语拼音中声调及其变化。

2．字词：

掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称；

⑴选字填空；

⑵改正错别字；

⑶选择带点字的正确字义；

⑷按要求查字典等；

⑸补足词语；

⑹词语搭配

⑺能按要求写词语；

⑻正确区分多音字、同音字、形近字，并能组成词语；

⑼并根据词语写近义词、反义词。

3．句子：

⑴运用常用词语造句；

⑵学会照样子写句子；

⑶按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；

⑷按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；

⑸默写；

⑹能缩写、扩写句子；

⑺能运用规范的'修改符号修改病句；

⑻能辨别比喻、排比、拟人等修辞的方法。

4．标点符号：正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

5．段篇：

除了掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固，还应 阅读短文回答问题训练：

⑴读懂给定的短文，能短文抓住中心句，说出有几个自然段。

⑵联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；

⑶按要求找出相关的词句、回答问题；

⑷理清课文的叙述顺序；

⑸领悟句子的表达特点；

⑹理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

⑺学会提出有思考价值的问题；

⑻联系生活实际谈感受等。

6．口语交际：

根据给定的内容进行说话练习，语句通顺得体，提高口语交际水平。

7．习作：理解习作要求，并写出内容具体，语句通顺、连贯的作文。

⑴春天（抓住景物特点，运用好词好句。）

⑵未来的……（符合情理，尊重科学。）

⑶写事（把时间、地点、人物、起因、过程及及结果写清楚。）

⑷游戏（把时间、地点、人物、规则、过程及感受写清楚写清楚。）

⑸看图编故事（展开想象，言之有物，言之有理。）

⑹童话（展开想象，注意语言、神态、动作、心理活动的描写。）

四、复习重难点：

1、词语的理解和运用。

2、各种句式的变换。

3、阅读理解和作文。

五、复习措施：

（1）根据学生的个体差异，选择灵活多样的复习方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批，比同桌等，充分调动每位学生的积极性，提高学习兴趣。

（2）采用优帮差，小组赛，加强合作意识，提高督促能力。

（3）耐心细致地辅导学困生，做到多提问，多检查督促，多给展示的机会，多表扬鼓励。

（4）紧扣教材，精心设计练习，突出知识点，突破重难点，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践和不同类型的习作指导。

（5）加强检查的力度，充分发挥小组长和班干部的作用，同时教师要及时进行抽查，力求重点知识人人过关。

复习计划 篇4

对近3年来的中考试题进行研究，把握今年的命题方向与脉搏。怎么研究？

1、做：做题的目的是找感觉，感受中考试题的深广度，这有助于我们在复习中把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪。

2、比：对各年中考卷比较，对各区一模卷比较，从中找差别、找共性、找联系，这样，复习的`目标更明确，复习的思想更开阔。

3、找：通过对近3年的中考试题的重点研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出中考的重点、难点、热点，从而提高复习的针对性。

这里面还要穿插如何做选择题、填空题、解答题，进行专项训练，学会“秒杀”客观题，规范解答主观题。

复习计划 篇5

第一阶段：以章、节为单元进行单元复习练习，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，13年九月到14年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。

第二阶段：按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习练习，时间约在14年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。

第三阶段：进行大综合复习练习，时间为14年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点进行大综合复习练习，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

二、复习方法：在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本班学生具体情况的复习方法，而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：

第一阶段：以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的`典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进行针对性练习，但练习题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据练习中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。

第二阶段：本阶段可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，着重进行思维方法与解题技巧的练习。

第三阶段：本阶段主要是练习知识的大综合，较为复杂问题的分析方法，并将整个物理知识分为几个重要大专题，着重练习某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。

上面所述只是备考计划中的只要框架，要搞好高考全面的总复习，一定要有周密详细的计划和科学可行的方法，只有这样，才能取得高考的胜利。

复习计划 篇6

一、知识点罗列：

1、积累词语、语段

2、背诵古诗、名言

3、学会词语之间的正确搭配

4、会用修改符号修改句或段

5、写近义词、反义词

6、学会正确选择义项

7、体会修辞手法的作用

8、能抓住一种动物的特点，写一两句话

9、学习用关联词语造句

10、学写环保宣传语

11、学会不同句式间的相互转换

12、学会把句子写具体

二、重点和难点：

1、学习用关联词语造句

2、学会把句子写具体

3、体会修辞手法的作用

4、学会不同句式间的相互转换

三、实施措施：

梳理出每个单元的知识点，分单元出练习卷，对以上知识点通过基础训练或语段分析进行强化训练及巩固。

四、复习内容安排：

第一、二、三、四单元 安排4课时

写作指导 安排2课时

综合练习卷2张

复习课：第一单元

单元复习目标：

1、 学会31个词语，达到书写正确并理解每个词语的意思。

2、 正确朗读4篇课文、一篇古文；背诵课文部分段落；背诵2首古诗；熟记3句名言。

3、 理解古文《勤读》，并知道“读书百遍，其义自见”的道理。

《燕子》

1、 主要内容：本文作者用非常优美的语言，写了春回大地，燕子从南方回归的美丽景象，抒发了“春光无限好”的积极情感。

2、 积累课内外描写春天的词语，如“：百花争艳、阳春三月、细雨蒙蒙、春光明媚等

3、 结合课文理解重点句子

（1） 微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。（什么是“黄绿眉眼”）

（2） 青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（为什么要用上“赶集”一词？）

（3） 这多么像正待演奏的曲谱哇！（把什么比作什么？为什么要这样写？小燕子即将演奏的是什么曲子？）

4、 积累并背诵描写小燕子活泼可爱的“外形“、轻快灵活“飞行”的段落。（第1节、第3节）体会“掠”字的作用

5、 仿写一种小动物，要抓住它的特点。

《小溪流的歌》

1、主要内容：这篇童话故事，主要讲述了小溪流在奔向大海时面对困难和诱惑毫不动摇、无所畏惧、勇往直前。从而赞美了活泼欢快、积极向前的生活态度。

2、结合课文区别词语“清亮”和“清脆”意思的不同。

清亮：形容小溪流本来的声音，侧重说明“十分响亮”。

清脆：形容小溪流在山谷里的回声，侧重说明“悦耳动听”。

3区别“漂浮”、“飘浮”和“飘拂”用法上的不同

4、 体会“跑、漂、游”三个动词的作用。

5、 重点体会：（1）小溪流唱着一首怎样的歌？（用词语概括）

活泼欢快、不知疲倦、勇往直前、乐观自信等

（2）能概括出小溪流的成长过程。

小溪流----小河----大江----海洋

6、根据要求写一段话：（见说写双通道）

《笋芽儿》

1、 主要内容：本课是一篇科学童话，讲的是春回大地、万物复苏，笋芽儿冲破一切障碍，由竹笋生长为竹子的经过。启迪学生要勇于锻炼，冲破阻碍，茁壮成长。

2、 联系上下文理解词语：撒娇、央求、爱抚

“暖烘烘”在文中不是指温度高，而是指小笋芽被小草的话感动了。

3、 理解课文内容

（1） 笋芽儿长成竹子经历了怎样的生长过程？又得到了哪些人的帮助？

春雨姑娘-----------雷公公-------------小草弟弟----------太阳公公

呼唤、滋润 呼唤 鼓励 照耀

苏醒萌芽 钻出地面 脱下笋壳 长成竹子

（2）“扭动身子”在文中前后意思的不同：前一句写出了笋芽儿的.懒洋洋，后一句表现了笋芽儿摆脱束缚，勇敢向上。

4、积累词语并体会其作用，

象声词：使文章内容表达上生动与活泼。

沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳、

笋芽儿破土而出的动词：具有儿童的特质，充满了童趣。

揉揉、扭动、钻

5、背诵课文最后三节

《勤读》

1、 能熟练地背诵，能用自己的话解释全文。

2、 准确解释：从、云、当、见、余、或、岁、苦渴无日

准确理解：“读书百遍，而义自现”的意思。

3、 文中“三余”具体指哪三余？说说你的三余又有哪些？

4、 搜集关于爱书、读书的名言。

读书破万卷，下笔如有神。————杜甫

书到用时方恨少，事非经过不知难。————陆游

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。————朱熹

《爸爸和书》

1、主要内容：本文讲的是爸爸为了使“我”和姐姐成为热爱学习的人，在家里生活十分困难的情况下，节衣缩食，省吃俭用，为“我”买书的事。

2、正音：“缠 ”是翘舌音，“珍宝似的”中的“似”是翘舌音。

3、理解重点句子

（1）尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。

（爸爸喊着热泪的一番话，使我倍感书的来之不易，所以视书为珍宝一般。）

（2）我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。

（ 表现了在困境中的爸爸希望孩子成才的热切希望，以及面对懂事的孩子一份深深的感动。）

4、积累有关读书的名言。（综合练习1）

复习计划 篇7

为迎接即将到来的20xx年高考，实现学校高考既定目标，根据本校的实际情况和一轮复习后学生的'具体学情，在全面研究语文考纲和结合一轮复习效果的基础上，综合高三语文备课组所有老师的意见，体现“快慢班”教学的特点，特制定了高三语文复习计划，力求做到复习有针对性，有实效性。

一、备考思想

专题教学，专题从学生中间来，对学生一轮复习和郑州一测中暴露出来的问题，进行分析，组织专题进行教学。充分发挥高三语文备课组的集体智慧和团队力量，集思广益，追求复习备考的高效益。

精细计划。除了整体复习计划外，还要制定重点分类专项计划，如作文训练计划，文言文复习计划等。

精选材料，精讲细评，抓细抓紧。重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习。以一本复习资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基。

二、备考具体安排

时间：20xx年2月下旬至4月下旬，时间为期10周。

形式：专题复习，加专题练习。

专题：拟组织以下专题。

第一部分：语文表达及运用

专题一扩展语句、压缩语段

专题二选用、仿用、变换句式和修辞

专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

专题四图文转换

第二部分：古诗文阅读

专题五古诗文鉴赏

专题六文言文阅读

第三部分现代文阅读

专题七一般类论述类文章阅读

专题九实用类文本阅读

第四部分写作

专题十审题

专题十一点题

专题十二选材

专题十三语言

注意：作文保持两周一次，限时训练，40分钟必须完篇。

每一个专题的组题方式，应为以下四个板块：考情分析、真题演练、技法点拨、新题精练。

三、关于练习

时间控制，每天不超过30分钟，老师要通过精批细改部分同学的作业，找出共性问题进行讲评。组题方式如下：语言文字运用+古诗文阅读、语言文字运用+一般论述类文章阅读、语文文字运用+文学类文本阅读、语言文字运用+实用类文本阅读，这四种组题方式滚动发展，保持循环。