阅读理解相关问题解答套路

发布者:无非笑笑而已 时间:2023-3-10 23:24

阅读理解相关问题解答套路有哪些

在高考语文里面,阅读理解所占分值比较大,一般语文成绩差的同学阅读理解得分都很低。为了帮助大家提高语文成绩,下面小编为大家带来阅读理解相关问题解答套路,希望对您有所帮助!

高考语文阅读理解答题技巧

1、词语理解题

辨明检索区间,确定对应语句。联系上下文体会,要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。

2、句子理解题

理清复杂句子的结构关系,适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考,这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释,与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

如果是判断句子正误,要明确此类题目是在玩文字游戏,命题者改造原文设置错部分定语或状语(复句的部分分句),从而改变句意。

(1)设误的常用五种方法:添:添加定语或状语,删:删除句子而改变句意。换:换用别的的词语代替,造成似是而非。调:调换词语或句子顺序,从而改变句意。凑:将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。

(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换:

㈠偷换概念:通过漏字,添字,改字,换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。

㈡以偏概全:以部分代整体(或相反),以个别代一般(或相反),以特殊代普遍。重点关注:

a表数量多少的词语(少数,部分,几个,大多数);b表范围大小的词语(凡,全,都,所有;部分等);c表程度轻重的词语(特别,十分,稍微等);d表频率高低的词语(通常,总是;有时,偶尔等)

㈢混淆时态:(已然与未然)已经,曾经,过去;现在,目前;将要,尚未等

㈣混淆模态:(可能与必然)一定,必将;可能,估计,如果,未必等

㈤正话反说:即肯定和否定颠倒。

㈥顺序错乱:时间先后错位,逻辑事理先后错位,空间位置错乱。

㈦颠倒因果:“因”与“果”错位;或“条件”与“结果”错位。

㈧强加因果:即两件事无因果关系,却强行说成有因果关系。

㈨无中生有:即原文无此信息。有些选项中的内容信息原文中可能根本就没有。所以要仔细判断。

㈩答非所问:即选项回答的不是题干中的问题,或没有答全题干中问题的几层意思。

另外,别让以下几点成为答题盲区:

(1)记住:不能只看选项本身的错对,注意选项是否答非所问;(2)记住:题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样,选项与题干之间要能构成因果关系;(3)记住:有的选项要选最佳答案,而非正误选择;(4)记住:题干涉及几层意思,选项中则要答全几层意思。

3、信息筛选题

找出选项相对应的内容区域,依次筛选。原文内容与选项保持一致,选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息,如举例、描写等,抓住本质特征。

4、要点归纳题

找出文章中相对应的语句,抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较,如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

5、推断想象题

找出推断的根据。选项的内容可能是原文中没有的,是根据原文的句子或段落推断出来的,所以要特别注意叙述角度和表达方式的转换,分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。

高考语文阅读理解相关问题答题套路

1.某句话在文中的作用:

(1)文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;

(2)文中:承上启下;总领下文;总结上文;

(3)文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

2.修辞手法的作用:它本身的作用,并结合句子语境。

(1)比喻、拟人:生动形象。(生动形象地写出了+对象+特性)

(2)排比:有气势、加强语气、一气呵成等。(调了+对象+特性)

3.设问:引起读者注意和思考。(引起读者对+对象+特性的注意和思考);反问:强调,加强语气等。

4.对比:强调了……突出了……

5.反复:强调了……加强语气。

3.句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

4.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

5.一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为:

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

6.段意的概括归纳

(1)记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事;格式:(时间+地点)+人+事。

(2)说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么;格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

(3)议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样;格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

7.易混术语区分

(1)“方式、手法”的区分:艺术手法,又叫表达技巧,包括①表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明;②表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山;③修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

(2)“情”、“景”关系区别:借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。

(3)描写的角度:常见的角度有形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。

读书给我们带来的好处有哪些

三年时间的积累,也让我收获颇多,并且找到了一份还算可以的工作。但工作以后,可以有大块时间用来看书的机会越来越少,也越发觉得读书给我带来的帮助在减小。我想是时候开始反思下,坚持读书究竟给我带来了什么。因为在被工作时间压榨到只剩下周末有休息时间,为了读书损失了很多原本可以做其他事情的机会成本。在者之前,我想以我的经验谈下先大多数人的误区。

读书可以改变一个人的气质

不知道这句话最早出自哪里,也不知道为什么那么多人会认同它。不过可以肯定的是,说这句话人应该没怎么读过书吧。说出来也不怕被笑话,我上大学的时候还是一个比较臭美的小伙,有时候一照镜子就会照个半天,看到有玻璃反光的地方总是忍不住转过去,每天琢磨着怎么把头发弄得"帅气"一点。爱上读书以后,再也没有心思去整这些东西。对来我说,我崇拜的对象开始转变为那些可能有点不修边幅、头发秃顶却能做出些不可思议事情的老头们。所谓的气质,应该就是看颜值吧。至少我认为,一个真正爱读书的人不会在颜值上比过去有加成,因为他们的心思并不在那儿。

读书可以让我在周围人面前变得更加深沉

所谓深沉,大概就是形容某个人比较沉稳、阅历丰富,比较睿智的意思。这句话同样也是无稽之谈。事实上,在这个浮躁的社会,根本没人会care你看了多少书,你懂多少东西。因为他们不懂,根本 没人会跟你讨论这些。如果过于想在这方面表现自己,只会让你显得格格不入。

读书可以提高我的收入

那要看是什么方面的书了,如果是技能方面的,用合理的方法看有用的书确实可以。但这是一个需要不断积累的过程,并不是看三两本书就可以的,还需要反复去实践。大多数人没坚持下来,最后"渴死在椰枣树出现在地平线上的时候"。而工作以后,越发觉得即使是看技术类的书籍,投入产出比越来越小。我举个例子,我曾经花费了大量的经历去研究怎么写出高质量的代码。工作中发现,线上一大堆垃圾代码没人管,大多数人都是抱着只要代码能工作就好。我还研究过编译器如何工作、操作系统的底层原理,很遗憾在工作中根本没有用武之地。渐渐的我发现读书反而给我带来了副作用,因为工作中做的事情绝大多数都是脏活累活,能写个递归都是件幸福的事,看了书上那些有趣的、高大上的东西会觉得工作的事情相当boring。似乎花大量时间看书,还不如看看公司的业务文档来得性价比高。至于看人文类的书那和收入之间根本就是八竿子都打不着。

读书带来了什么

难道在当今的环境下,读书真的一点都没有用处?既然读书性价比那么低,为什么还要坚持读书?

作为一门兴趣

就像很多人喜欢打王者荣耀,喜欢去旅游。作为一个水瓶男,对于未知的世界充满好奇心,我选择看书。我想去弄清楚计算机的底层具体是怎么工作的,即便它不会给我带来一分钱。我想知道人类的历史进程是如何发展的,这跟小时候为了应付考试上历史课的感觉不一样,并且有朝一日踏上书上的那块土地时,知道那里曾经发生过什么,而不只是走马观花。我不会去说看书就是什么高雅的兴趣爱好,它也仅仅是一种消遣的方式而已。

不想做井底之蛙

不得不承认,大多数人的认知水平一生都停留在一个固定的层次,而且意识不到自己需要提升,也不知道怎么提升。对于某件事的认知水平决定了你是否入门、是否登堂入室,是否随着时间的推移逐渐成为一名高手。我想这些年来反复读书、思考,现在想来就是希望能够提升自己对于人生或者某件事情的认知水平,而不是在一个较低的水平耗费时光。如果要用一个现代的词来概括的话,应该就是这个人到低有没有自己的格局吧。

作为对未来的投资

我记得在吴军的《大学之路》中有说到这么一件事,就说大多数中国的留学生在选择专业的时候,都会选择像计算机或者金融类收入较高的专业,而那些人文类的专业无人问津。吴军对于中国留学生这样的现象也是比较失望,大多数人的目光都放在了短期内的收益。事实上,美国很多的大学生都会先在某个专业学习几年,然后在转到其他专业。那些做技术的,同样具有人文精神的同学在未来的职业发展中更加具有后劲。

此外,作为一名学计算机的同学,我不会着眼于一些表面上的技术,而是更加专注于一些"本质"、永不过时的技术。好的程序设计永不过时,优秀的算法永不过时,计算机的底层原理永不过时,可以说现有的新技术都是在这些底层技术上包了层皮而已。一旦真正掌握了这些能称之为本质的技术,才能在今后科技的瞬息万变中保持竞争力。

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