大班语言古诗教案《绝句》

在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编帮大家整理的大班语言古诗教案《绝句》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、理解古诗的内容，感受数字在诗中的独特含义：两个、一行、千秋、万里。

2、培养幼儿根据古诗的韵律有表情的朗诵，发展幼儿的口语表达能力，热爱大自然的情感。

活动准备：

PPT课件，古诗配音。

活动过程：

一、图片导入。

引导幼儿观察认识，白鹭、黄鹂。

黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。

白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

二、理解古诗内容。

1、结合图片提问：小朋友看一看有几个黄鹂鸟呀?(两个黄鹂)再看看有多少白鹭呢?

2、老师朗诵。

(1)“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。)

(2)“窗含西岭千秋雪”。

西岭：一个地方的名字;

千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪;

窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。

(3)“门泊东吴万里船”。

东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里;停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来船。

三、学习古诗。

1、教师有表情的朗诵古诗，请幼儿完整欣赏古诗。

2、帮助幼儿理解古诗中的动词。

鸣：鸟的叫声;

上：飞上;

含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样;

泊：停泊、停靠。

3、启发幼儿学习用古诗的韵味有表情的朗诵。

4、古诗是描写人物的还是描写景色的?哪个季节的景色?

你是从哪里知道的?作者是谁?他为什么要写这首古诗?

5、幼儿欣赏配音朗诵，学会有表情的跟诵。

活动结束：

幼儿两人之间相互朗诵，感受古诗韵律。