(优)读书的朗诵稿

在我们的学习时代，大家都看到过许多经典的朗诵稿吧，朗诵是朗诵者的一种再创作活动。要一起来学习朗诵稿吗？以下是小编为大家收集的读书的朗诵稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读书的朗诵稿1

古语有云：

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

歌德也说过：

“读一本好书，就犹如和一个高尚的人谈话。”

以书为友，可以明理增智，可以陶冶性情；

与书常伴，可以立德修身，可以深化思想。

读书的朗诵稿2

告诉你，春天来了

这是千真万确的事情

当然，春光也会稍纵即逝

我匆匆赶来

途中与几只杜鹃鸟不期而遇

告诉你吧

不光我来了

大家都来了。来时的朝霞

已化作漫山遍野的花朵

请放慢脚步

停下来，坐在田埂上

唱一首欢快的歌

为春天，为绿树

为这转身离去，大把的`好时光

读书的朗诵稿3

不是不想读书

只是家庭的琐事在心头

唯有抽时间去学习了

读书是我梦寐以求的事情

不是不想读书

只要有时间我就会进行我的文学创作

做文学是我的梦想

做文学靠的`是点滴的积累

不是不想读书

因为书籍是人们的营养品在我个人看来

书籍是我喜欢的东西

这是很好的收藏

不是不想读书

生活中的琐事太多了

人总要去生活的

日子总要去过的

不是不想读书

时间在我看来是非常重要

与时间赛跑吗

现在的年轻人又有几个在读书呢

不是不想读书

我的学生时代已经过去了

现在要面向未来

面向全新的自我

读书的朗诵稿4

你从唐诗宋词里走来

我沉沦在你的世界

多少个晨昏暮日

多少个寒来暑往

我迷醉在你的古韵幽香

你是生命永恒的香味

你是我灵魂的慰藉

在你的.世界里

我畅想遨游

与伟人指点江山

与智者高谈阔论

与文人墨客探讨千古词章

如果不曾遇到你

我会不会依旧颓废

如果不曾爱上你

我会不会寂寞成灰

一个美丽的黄昏

沏一壶清茶

掬一捧词韵墨香

你我静默相对

此生，有你

无悔

读书的朗诵稿5

个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值、快乐呢?那就是读书.高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人.”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍.朋友可能离去，而书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春!不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的.交流，以他们的指引，历史的大门为我们展现理想的蓝图.

三月份，我校开展了读书月活动，我们六年级同学选读了意大利著名作家亚米契斯的《爱的教育》.在一次次的感动中，我们读完了这部世界各国公认的最富爱心的教育性读物.书中那一段段师生之情，朋友之谊，社会之同情，让我们不觉惭愧的流泪.从进入小学第一天开始，老师就教我们爱同学，爱老师，爱班级，爱身边的一草一木.可是我们也经常看到同学为了一点小事争吵不休；班级桌椅坏了也有人熟视无睹；花坛里的小草被同学践踏的弯下了腰；遇到老师也有人头一低，赶紧离开

的身影……读着书中一个个扣人心弦，感人肺腑的故事，我们对自己说，以后可千万不能再这样了.一个人要培养好的品德，必须从小事做起.今后，我们要学会关爱他人，关爱身边的一切.有小同学摔倒了，我们跑上前连忙扶起来；遇到老师同学，我们会面带笑容主动问好；给老人让路、给盲人引路、见穷人施舍、见伤员施救，我们也会珍惜每一棵小草，每一朵小花，这都是爱的表现.雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿要到无边无际的海洋里劈波斩浪，我也要到丰富的书籍里去获取精神食粮!“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊.问渠哪得清如许，为有源头活水来.”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者!

读书的朗诵稿6

严复在这儿读过书

而我在这儿读严复

严复的一生都是新版本

字里行间，都望见日落日出

读懂了严复的'脸色，读懂了严复的眼光

读懂了严复的远大抱负

而朝廷却没人细读品味

才有后来的辛亥革命，才有孙中山的脚步

严复爱读的内容

子孙爱读的篇目

似相同又似不同

此刻，在严复身后确实站着一支发愤读书的队伍

读书的朗诵稿7

若有时间，就一定要读书。

若没时间，也要挤时间读书

万般皆下品，唯有读书高，此话存在，就有存在的意义。

想和伟大的人物心灵沟通，最简便的方法就是读书。

读书是获得智慧的.最快通道，读书是脱俗的最好方式。

我读书，我快乐。

我读书，我幸福!

读书的朗诵稿8

甲：尊敬的各位领导、老师。

乙：亲爱的同学们。

合：大家上午好。

甲：今天，我们相聚在夏门小学，诵读千古美文，传承华夏文明。

乙：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

甲：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

乙：朗诵经典，我们寻找万里河山的广阔。对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

合：夏门小学“做快乐读书人”美文朗诵比赛现在开始。

67班串词

俗话说“一方水土养育一方人”，黄土高原独特的地理环境，造就了黄土高原人粗犷，豪迈的性格。就让我们在“安塞腰鼓”这种激荡，雄浑的乐曲中，感受黄土高原人自强不息，勇于追求的精神吧!请欣赏六年级67班带来的《安塞腰鼓》。

68班串词

北方有佳树,挺立如长矛。叶叶皆团结,枝枝争上游。羞与楠枋伍,甘居榆枣俦。丹青标风骨,愿与子同仇。”这就是力争上游的白杨树。

请欣赏六年级68班带来的散文朗诵《白杨礼赞》

69班串词

我的祖国，你有一个神圣的名字，那就是中国。你创造了辉煌的历史，养育了伟大的民族。祖国啊!你永远充满希望，永远朝气蓬勃。请欣赏五年级69班带来的诗歌朗诵《我的祖国》。

70班串词

没有春华就没有秋实，没有春种就没有秋收，没有一颗热爱生活的心，就没有对自然美景的赞美。没有诵读朱自清先生的《春》，就不能体悟用文字勾勒的春景图的美，就不能体会作者对生活的热爱，对美好未来的憧憬。让我们一起欣赏五年级70班带来的散文朗诵《春》。

71班串词

迎春花撩开了季节的天幕，嫩绿叶带来了暖暖的春意，春风拂煦，南来的.燕子，衔来泥土的故事和归春的呓语，于屋檐下筑巢，鸟啼如一行绝句，播在春的土壤里。请欣赏四年级71班带来的《燕子》 72班串词

仰望苍穹，我们用一样的情怀感谢先烈，俯视大地，我们有一样的感慨发自肺腑，有的人他将永远活在我们的心中，因为他们热爱着自己的祖国，让我们一起欣赏四年级72班带来的《虎门销烟》。 73班串词

当五月的花香飘满整个校园，当青春的日子如风如梦，春天你来了。伴着温暖的阳光，让我们享受这段美好的时光，请欣赏三年级

73班同学为大家带来的诗歌诵《春天吹着口哨》。

74班串词

理想是石，敲出星星之火：理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮夜行的路。大家都知道理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。让我们一起欣赏三年级74班带来的朗诵《金子》。

75班串词

孝敬父母是我们中华民族的传统美德，父母在我们的成长过程中付出了多少心血呀!儿行千里母担忧，道出了多少母亲的心声，请欣赏二年级75班的古诗朗诵《游子吟》

76班串词

我们都是乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。请欣赏二年级76班带来的朗诵《乡下的孩子》。

77班串词

明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。请欣赏一年级77班带来的朗诵《小池塘》。

78班串词

叮咚、叮咚!小溪试了试清脆的嗓子。呼啦、呼啦。柳枝弯弯柔软的腰。哔剥，哔剥，春笋在泥土里快活的拨节，啊!春天来了。请欣赏一年级78班带来的《春笋》。

结尾：

甲：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万事情怀，似乎还在我们心头荡漾。

乙：吟诵经典，让民族精神在我们血脉中流淌。吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

甲：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

乙：愿五千年文化的血脉永远传承。

合：夏门小学“做快乐读书人”美文朗诵比赛到此结束。谢谢各位领导、各位老师的光临，谢谢同学们的积极参与。

读书的朗诵稿9

读书，是一阵春雨唤醒一朵花。在云南的丽江古城遇见一块石碑，上面写着：天雨流芳。这是纳西族的语言，翻译成汉语就是：去读书吧。多美!

是的，上苍托先生转交给学生一把钥匙，一把打开书房、教室、眼界、心扉的钥匙：读书。读书，一件事，贯穿一个人的一生，也成就一个人的一生。

在如今的电子媒介时代，人对纸质书籍的阅读渐渐减少了。手机阅读成为一种时尚。然而，抚摸一本书，不仅是用眼睛，还要用手指和心灵。春日的午后，在温暖的阳光下翻开一本好书，那些文字不端架子，行云流水，如云端紫燕。好书如香茗，芬芳醇厚，意味悠长。此刻，你就沉浸在雅洁从容的文字里，如和一位智慧、美好的朋友相对而坐，听他娓娓道来，那一刻，你的心就长出了翅膀。

好书如知己。当你和书中的人一见倾心，不禁要如此感叹。仿佛你心底埋藏多年的`话，作者替你说了出来，清丽典雅，字字生香。你们在时光深处相遇的一瞬间，灵魂摇曳，情投意合。那些文字，不仅忧郁而且明亮，不仅沉静而且飞扬，不仅犀利而且温暖，不仅理性而且唯美。

读大家的文字，觉得他的心就是一把紫砂壶，他们把文字养在心里，不论怎样平凡的琐事，养在这把紫砂壶里，倒出来的“茶”都是有茶香的。是啊，好文字当然是有香味的。所以，真正的好文字如春风拂面，雨中红莲，也是雪落梅花，暗香盈盈。他们充盈着诗意的诉说，纯粹的灵魂，清洁的思想。她洗去世间弥漫的尘埃，给灵魂以洁净和安然。

好书，从来都是要静静阅读，慢慢欣赏的，而不是在网络上匆匆浏览。因为，网络阅读没有纸质阅读的质感和温度，也没有灵魂，更没有内心的安宁。网络阅读仿佛一个急着赶路的人，步履匆匆，行色慌张，这样的阅读是浏览和观光，是走马观花。可是，我们匆忙的脚步，焦灼的心到底在追逐什么?一切都是因为“快”，一个“快”让阅读的美好意味尽失。那么，不要走得太过匆忙，忘记了我们为什么出发?读得慢一点，等待灵魂慢慢跟上来。更不能忘记，在书中采集生活的美好，这是你我热爱生活的理由和依据。

真正的阅读是灵魂的阅读，留出让读者思考、遐想、回味的空间。真正的好文字也处处留白，如一幅水墨丹青。只有胸中有山水的人，才懂得留白之美。

清代的张潮这样说：“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之深浅为所得之深浅耳”。读书与月亮竟有着这样的渊源，不同的人生阅历、坎坷、磨砺，从书中领悟到的深浅和道理皆不相同，而好书从来都是一轮明月，它夜夜自天空洒下盈盈光芒，铺满尘世的每一个空间，滋养心灵的角落。读书达到这样的境界，也将人生活得如此清明而透彻。

冬夜坐对一窗雪，如同坐对一卷书。窗外，是孙康夜读的皑皑映雪，屋内的人手捧一卷书。雪夜里学学古人，围一炉红泥小火，品一杯清茶香茗，万物寂静之夜，听雪落寒窗。煮酒、品茗、读书，世间还有比这更惬意美好的事吗?

读书的朗诵稿10

一本好书在手

难以割舍

细细展阅

随页翻之

书的`妙味

浸入肌肤

随血液流动

奔涌

一笑

一叹

纷纷展露

其中滋味

唯自己知晓

读书

跨越时空的邂逅

在康桥上信步徜徉

在桥下采摘河中水草

在落花丛中争渡

在海浪中飘摇

书的扉页中

始终

有一方净土

寄放灵魂

读书的朗诵稿11

一、《我读书，我快乐》

男：书，是什么？

是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。

女：书，是什么？

是黄河母亲，哺育着千千万万个孩子

男：书，是什么？

是人类灵魂的钥匙，开启了智慧之门。

女：书，是什么？

是湛蓝湛蓝的天空，让小鸟自由飞翔。

全班：书，是一叶扁舟，载着我们在知识的`海洋尽情地畅游；

书，是我们的良师益友，告诉我们一个又一个人生的哲理

1男1女：书，是神秘的太空，等待我们去探索、发现。

1男1女：书，是知识的宝库，里面有我的一方净土。

男女：书，是快乐的源泉，带给我幸福，带给我满足。

因为我读书，所以我快乐！

女：我读书，我快乐。

我来到美丽的童话世界，展开了理想的翅膀。

男：我读书，我快乐。

我漫游在历史的长河里，明白了“有国才有家”的道理。

女：我读书，我快乐。

我徜徉在诗歌的海洋，吮吸着中国五千年的神韵。

男：我读书、我快乐。

我知道了人生的酸、甜、苦、辣，

知道了怎么为人处事。

全班：读书已经成为我们的精神食粮，读书让我们的生活充满阳光，读书让我们的未来充满希望！

我读书，我快乐！我快乐，我读书！

男 女：同学们，让我们爱上读书吧！

2男：拥有书，我们就拥有了整个世界，

2女：拥有书，我们就拥有了美好的明天！

男 女：读书——真好！

二、《一路书香，一生阳光》

a在波光粼粼的海面眺望

b在浩瀚无比的宇宙徜徉

c在和谐幻美的天空飞翔

d在悄无声息的交流里成长

合：跟随发展与创新的脚步

我们走进了这神奇的书的国度

a曾几何时，我从《安徒生童话》归来，

带回一个五彩缤纷的梦，

我梦见，

卖火柴的`小女孩，

拉着妈妈的手，

在温暖的炉膛边把希望畅想！

b曾几何时，我从《水许传》归来，

带回一百零八员英雄好汉，

我看见，

壮士武松，

赤手空拳战胜猛虎，

此刻正一步步挨下山冈。

c曾几何时，我从《二泉映月》归来，

带回一曲如泣如诉的歌，

我听见，

瞎子阿炳，

用他那心爱的二胡，

诉说着苦闷不屈的心声。

d曾几何时，我从《唐诗宋词》归来，

带回一首首美妙的诗篇，

我看见，

诗仙李白，

站在窗前，凝视月光，

那淡淡的思乡情啊，

早已穿越了一切阴霾！

a读一篇散文，我在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦;

b读一出戏剧，我在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼;

c读一首诗歌，我在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远;

d读一部小说，我在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。

a我们涉猎在这茫茫书海，

b我们思考，我们磨砺，我们成长！

c默默地用纯洁的心灵去体味这一片绿地，

d默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空，

合：一路书香！

一生阳光！

三、《读书的境界》

读书，应该是快乐的

安静的`

心无旁骛的

花儿自由开

开在身旁

芬芳了全世界

读书，应该是真情的

透明的

纯洁干净的

把自己完全推开

草原，蓝天，白骏马

轻轻地

为一颗勃勃跳动的心

安详地停留下来

春风，阳光

扑面而来

四、《书的旋律》

在波光粼粼的海面眺望

在浩瀚无比的宇宙倘洋

在和谐幻美的天堂飞翔

在无声的交流里成长

在书的世界里永远不会迷茫

书让寂寞的人在另一个世界开朗

书为困惑的人指出最正确的方向

书在钢琴键盘上跳跃最婉转的声响

书在我们的生命里投下了太多太多的光芒

书的旋律每一个人都会唱

就像快乐的.精灵倾听着无声的乐章

就想来自天国的天籁之音

书的世界里没有人彷徨

在爱恨交织的地方无声地唱

书是万界的灵物

书能陶冶人的情操

书是天堂的天使

书能带给人幸福

书是我们的朋友

在危难时总能帮忙

书是我们的老师

总能交给我们有用的知识

书是海边的灯塔

给迷路的船只指引方向

书是我们的伙伴

总在我们身边陪伴

书是我们的长辈

总给我们无声的支持

音乐在书的海洋里跳跃

书的旋律在指间拨动

我们静静地感受书的旋律

书的旋律在我们的心里

游荡，游荡，游荡……

读书的朗诵稿12

书是我的好朋友，

会在我遇到困难时

给予我鼓励和信心。

书

也是我的好伴侣，

无论我走到何处

都会有书陪伴我身边。

书

也是我的好同学，

能在我受到委屈时

给予我关心和照顾。

书

更是我的好老师，

无论学到何时处

严师教诲铭记心。

书

让我懂得一切，

也让我知晓人世间的事情，

更让我有信心面对一切。

书，我的知心伙伴

好书，

是共享心灵丰美的盛宴

畅想青春至真的情怀

好书以故事为底料

调以哲理

放入智慧

为青少年朋友文火慢炖精心烹制醇美的心灵参汤

奉上一步感人至深的心灵力作

打开心门

聆听心声

用心触摸生命的.五彩多姿

用爱滋养心灵的丰厚充溢

让疲惫让路

让忧愁散场

在每一个人生的角落

心灵参汤带给你

恒久的清香

不变的感动

读书的朗诵稿13

Ａ：地球的转动，让我每天都能感受到太阳赋予生命的欢欣与鼓舞。

Ｂ：我可以尽情的游览书中的美好与辉煌；

Ｃ：我可以体会到书籍带给人生的追求与希望，

Ｄ：我觉得自己是个幸福的读者。

Ｅ：书，是一个亲切而美好的字眼；

Ｆ：书，是人类进步的阶梯；

Ａ：书，是人类理想的摇篮；

Ｂ：书，是人类隐形的翅膀。

Ｃ：书，是一种精神与文明的象征。

Ｄ：书，是知识的载体，是人类文明的催化剂。

Ｅ：书，记载着邈远的历史，描绘了当代的.足迹；

Ｆ：使人的心灵得以沉淀，滤去尘俗杂念，升华出一种泰然。

Ａ：书，是一幅五彩缤纷，艳丽夺目的水彩画；

Ｂ：书，是一捧清澈明净，纯洁甘甜的水；

Ｃ：书，是神秘空灵，高深莫测的幽幽谷。

Ｄ：书，是香醇滋润的美酒，让人回味无穷；

Ｅ：书，是五彩缤纷的花园，让人流连忘返；

Ｆ：书，是旋律优美的音乐，让人听之动容。

Ａ：我爱书，爱读书，我的血液里流淌着千年来古人的文字和今人的诗篇；

Ｄ：我爱书，爱读书，手握书卷，心里总揣着一份新奇与激动。

Ｂ：书，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的天地充满光明；

Ｅ：书，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭；

Ｃ：书，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空蔚蓝如洗。

Ｆ：书，它是人类的精魂，连接着历史和未来，寄托着我们的梦想与期待。

Ａ：我喜欢读书的气氛

Ｂ：我感受读书的闲情逸致

Ｃ：我享受着读书的乐趣

Ｄ：我陶醉于书海之中

Ｅ：我沉浸于读书的韵味

Ｆ：我遨游在字里行间

（合）：我读书我快乐。

Ａ：在书海中漫游，在书香中感受，是人生的一大乐趣。

Ｂ：从牙牙学语到会读书识字，是书伴我度过童年的光阴，

Ｃ：书，记载着邈远的历史，描绘了当代的足迹；激荡着人们深邃的遐思；

Ｄ：爷爷教我背诵唐诗，使我不禁讶然，中华文化竟如此源远流长；

Ｅ：爸爸给我讲《西游记》，使我为书中奇妙的情节目瞪口呆，怡然称快；

Ｆ：妈妈给我讲童话，《白雪公主》、《灰姑娘》……使我懂得善恶之分

Ａ：读书的感觉真的很奇妙

Ｂ：可以和三毛一起去非洲旅行，

Ｃ：可以与鲁滨孙一起去漂流，

Ｄ：可以和李白一起感知那“举杯邀明月，对影成三人”的孤独与豁达；

Ｅ：还可以和李清照一同置身“雁字回时，月满西楼”的情境，体味那“怎一个愁字了得”的凄苦。

Ｆ：还能见到了诸葛亮空城退敌的潇洒；

Ａ：也可以看到了陶渊明人淡如菊的淡泊；

Ｂ：更能领略到关羽的义薄云天；

Ｃ：邀游在书的海洋，

Ｄ：穿越知识的世界，

Ｅ：悠游人生的况味，

Ｆ：撷取生命的点滴，

Ａ：朋友，珍惜阅读吧，阅读如一首歌，歌到情浓泪双流；

Ｂ：珍惜阅读吧，阅读更像一首诗，诗言有尽意难尽。

Ｃ：珍惜阅读吧，阅读更像一杯陈年的酒，酒到深处总关情；

Ｄ：如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；

Ｅ：如果没有书，人类将永远蒙昧无知；

Ｆ：如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！

Ａ：书，像一位导师，引导我们走向睿智与理性；

Ｂ：书，像一位长辈，教导我们学会宽容与温情；

Ｃ：书，像一位朋友，陪伴我们懂得真诚与信赖。

Ｄ：回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，

Ｅ：还记得那一声“为中华之崛起而读书”吗？

Ｆ：还记起于谦那句诗来：“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”。

Ａ：书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟。

Ｂ：书，让世界简单的人变得丰富；

Ｃ：书，让世界喧嚣的人返璞归真。

Ｄ：朋友们，让我们手捧诗书，抛开喧嚣和浮躁，享受心的宁静。

Ｅ：让我们以书为友，以书为鉴，让一缕缕书香伴你我同行吧！

Ｆ：正如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

（合）：读书之乐，乐在其中。

读书的朗诵稿14

生活里没有书籍，就好比大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿失去翅膀。 ——题记。

我爱书，特别是好书。爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡般的深邃。或深沉，或轻快，或悲伤，或欢快。但无论怎样的一本好书，都能带给你感官与心灵的震撼。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。

我爱书，那种“山如黛，月如钩”的静谧；那种“帘卷西风，人比黄花瘦”的悲凉；那种“寂寞梧桐，深院锁清秋”的萧条。这些，难道在高楼林立的今天还能找得回来？

我曾经随安意如走进诗经，与她一起品读“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的浪漫，于是，我陪她细细聆听；我也曾走进过安妮宝贝的世界，感觉属于她那一季的惊悸、无奈与绝望；我看见大观园的雪花一片片飘落，听见辕门外撕心裂肺的啼哭与痛苦的呻吟。这时我已忘了“我”的存在，只有当我尽兴归来，才感觉我仿佛经历了一次快乐的漫游。

我爱书，读书只是一种兴趣，一种学习的过程。置身于书的天地中，便是走进了五彩缤纷、百家争鸣的思想丛林，博大精深，睿智深邃。史学的长河，刀光剑影，改朝换代；文学的天空，群星璀璨，熠熠生辉。

在繁忙的`学习之余，静下心来，坐在温馨的书桌前，一阵微风吹过，翻动着散发着油墨香气的扉页，品读经典名作，是一种很好的享受。

书，把我领到丰盛的文学大餐前，古今中外，尽收囊中。同高尔基一起哭泣，同鲁迅一起呐喊，同雨果一道悲哀……

拥有书，就拥有超人的智慧。独到的见解，敏捷的思维，诗意的表达，让你感到温文儒雅，字字珠玑，谈吐不凡，气宇轩昂。书，就是人生最大的资本，遨游在书的海洋里，永无止境！

风雨的无情侵蚀，雕栏玉砌会无奈地成为断壁残垣，而历经千百年的经典名著，代代传诵，至今仍光芒四射，永垂不朽。

我爱书，在读书中，我轻松，我快乐，没有负担，没有烦恼。爱书吧，它是你进步的阶梯；爱书吧，它是你知识的源泉；爱书吧，它是你开启成功大门的钥匙！

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朋友们,让我们畅饮这“源头活水”,让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！

读书的朗诵稿15

经典不惧时时读

传唱千年更胜故

有心不怕迟

书中自有黄金屋

放下包袱

让过去成为故事

由别人来读

曾经勇敢走过的路

风雨兼程，胸有成竹

书山自有坦途

读着读着

容颜美丽花如故

精神富足

生活自会更幸福