（通用）童话故事作文6篇

在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的童话故事作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

童话故事作文 篇1

小公鸡眼睛不好，便找到眼镜店的叔叔说：“给我配副眼镜吧。”

叔叔一看，笑了：“啊，是小公鸡呀！配眼镜好说，可是你没有耳朵，怎么戴呀？”

是呀，要先去借一双耳朵。小公鸡回家的路上碰见黄狗：“黄狗，黄狗，你的眼睛挺好，用不着戴眼镜，也就用不着耳朵，把你的耳朵借给我吧！”

黄狗说：“小公鸡，真对不起，我的耳朵不能借给你呀。打猎的时候，我把两只耳朵竖起来，野兽一走动，我就听出来了。我的耳朵还能转动，一会儿向东转，一会儿向西转，四面八方的'声音，我都听得到，用不着把脑袋转来转去，这多方便呀！你想想，我要是把耳朵借给你，我还怎么打猎呀？小公鸡，别着急，你向蝙蝠借借看。”

小公鸡去找蝙蝠，蝙蝠倒挂在树洞里，正在睡大觉。小公鸡叫醒她，说明了来意。蝙蝠笑着说：“你可真会说话，我要是把耳朵借给你，飞出去准得撞个半死。”

“你长着眼睛，怎么会撞个半死呢？”小公鸡奇怪地问。

蝙蝠说：“小公鸡，我的眼睛还不如你，白天什么也看不见，晚上好一些，可是也不能靠它来认路，我飞来飞去捉蚊子吃，全靠耳朵。我的耳朵上长着细细的毛，可有用啦，会告诉我前面是墙壁，别去碰；旁边有棵树，别去撞。你想想，我怎么能把耳朵借给你呢？请你到松鼠那里去借借看吧。”

小公鸡来到松鼠家，看见小松鼠的脑袋上竖着两只耳朵，样子很可爱，就说：“松鼠，把你的耳朵借给我吧。”

小松鼠摇摇头说：“不行，不行。我整天在树上跳来跳去，没有耳朵保护，我的眼睛就会让树枝刺伤的。”

就这样，小公鸡跑了一天，也没有借着耳朵。后来，他听猴子的话，配了一副眼镜，用一根绳子拴在了后脑勺上。

童话故事作文 篇2

四年级上册语文园地三

主题：童话

一、明确要求：展开合理的想象，续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事。

二、习作指导：

1、回顾本组课文的几篇童话，想象作者是怎样展开想象的。

2、自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事。

三、例文欣赏，开拓思路。把自己想到的内容和同学交流，听听大家的意见。

四、独立写作。把编好的故事写下来，再和大家共同评议，修改习作。

例文1、奇妙的歌舞会

春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。

“嘟！嘟！嘟——”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会” 了。

老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生表演。”在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”台下掌声一片。

该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。

小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱《夸夸动物大家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。

森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。

那热烈的歌声飞出森林，飞向远方

思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。

例文2、狐狸和老鼠

狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。 有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的'，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于爱心、智慧救了自己。

思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！

例文3、小松鼠和狼

一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”

狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”

小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”

狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”

狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。

思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。

写作知识

怎么写童话？

1．听童话，写童话。先由教师或口述能力强的学生口述一个童话故事，然后由全班学生写下来。

2．看图画，编童话。开始编时，大都选多幅图构成一组，可以连成一个完整的故事，然后逐渐增加难度，凭单幅图编童话，故事的情节要通过创造性想象来构思。

3 ．看实物，编童话。教师引导学生仔细观察某一实物，抓住实物的特点加以想象，编写童话。

4．联系生活实际编童话。教师注意引导学生观察周围的生活，联系生活实际编写童话，帮助学生分清是非、美丑，让学生受到教育。

5．结合课文编童话。教师借助教材中的一些典型课文，引导学生结合课文编童话。结合的方法有“扩”、“改”、“仿”、“借”四种。结合课文编

童话，既有利于读，又有利于写。

6．按提纲编童话。教师出示一个童话作文提纲，让学生编童话。这有利于引导学生把文章写得有条有理。

7．提供开头编童话。教师只讲一个童话故事的开头，然后学生自由开展想象，把故事

童话故事作文 篇3

有人说，人生就像一本童话书，里面故事众多。在我们的童年，童话是我们的睡前故事。曾经，我们坚定不移地认为丑小鸭会变成白天鹅，乌龟可以跑赢兔子，公主和王子会幸福地永远在一起。

记得有一天，我央求妈妈给我买一只兔子和一只乌龟。那时的我，最相信童话，一点也不怀疑龟兔赛跑的结果，但我还是想看看乌龟和兔子跑步谁更快。

我在大厅为乌龟和兔子设了起跑线和跑道。而我呢？则是个小裁判员，随着哨声响起，兔子撒腿就跑，却没有跑向我预设的终点，蹦蹦跳跳直向厨房的妈妈跑去。而乌龟呢，只是慢慢地伸出了头，四处张望了一下，又慢吞吞地将小脑袋缩回坚硬的壳里去了。

面对这样混乱的.场面，我一下子懵了，按照我的设计不是应该兔子跑得很快，在快到终点的地上休息了，而乌龟却坚持不懈最终赢了么？我莫名地有些难过，跑回房间抽出床头的童话书……没错啊，书上就是这么写的，难道童话故事都是骗人的？

小小年纪的我，感到无比委屈和伤心，有一种信念被摧毁的失望，感觉自己不再相信童话故事了。

长大后，慢慢明白，在我们的现实生活中，王子和公主会相爱，但又有谁知道他们会不会幸福快乐一辈子？丑小鸭似乎也成不了白天鹅，乌龟绝对跑不赢兔子。童话和我们的童年一样，依旧是那么天真浪漫，却成了我们永远的怀想。

童话故事作文 篇4

从前，有一只狐狸和一匹狼住在一起，狼要什么，狐狸就得去做什么，否则狼就威胁说要吃掉它。

狐狸很气愤，决定想办法教训教训狼。

有一次，它们一起穿越森林，狼说：“狐狸，去给我找点儿吃的，不然我就把你给吃了。”

狐狸回答说：“我知道附近有个农场，里面有两只鸡。如果你愿意，我们就去弄一只来。”

狼觉得这主意不错，便和狐狸来到农场。

狐狸溜进去偷了一只鸡交给狼，它知道狼吃完肯定还想再要另一只，于是自己很快走开了。

狼吃完那只鸡，觉得不过瘾，还想吃，就自己跑去偷。

狼笨手笨脚的，结果被农场主发现了。

农场主毫不手软地将狼痛打了一顿，狼一瘸一拐地跑回了家里。

狼对狐狸说，“我想再吃一只鸡，谁知农夫突然袭击，都快把我打成肉酱了！”狐狸说：“谁让你这么贪婪啊。”

第二天，它们又一起出去，狼只能跛着脚走，它又对狐狸说：“狐狸，去给我找点儿吃的，不然我就把你给吃了。”

狐狸说：“我知道有一地方有很多肉，我们去弄些来。”

狼说：“我们俩一起去，假如我被逮住了，你也好帮我一把。”

“行。”狐狸说着就将通往地窖的小路告诉了狼。

它们终于来到了地窖，那里有很多肉，狼张口就吃了起来。

狼想：“我要用足够的时间吃个痛快再走。”

而狐狸却跑回了森林，搬来很多石头，堵死了窖口，狼再也没出来。

狐狸为能够摆脱那贪得无厌的狼而感到十分高兴。

狐狸用自己的聪明才智摆脱了恶毒的狼的'控制，而狼，它拥有强大的力气，尖尖的牙，随时可以吃掉狐狸，可又为什么被杀死了呢？想要的东西自己没有办法获得，于是便铤而走险，结果不仅没有得到自己想要的东西，反而连自己的性命也会赔进去。

贪婪使人变得愚蠢。

童话故事作文 篇5

“竞选国王了，竞选国王了！”动物们奔走相告。在一片吵闹声中，国王竞选赛拉开了序幕。

在动物们的吵闹声中，第一位选手游上讲台，它就是天鹅。天鹅自信满满地说：“我长得是最漂亮的！你们不选我，这就是一个丑陋的王国，我会踏平这里！自己好好想想吧！”大家听了天鹅的话议论起来。“它太骄傲了，选了它我们一定没有好果子吃……”。“妈妈，我好怕，我们选它吧！”“孩子别怕，有了新国王，它就不敢再嚣张了。”

第二位选手是一头小牛，看样子他有点儿近视，没有注意到天鹅游上来时的`那一滩水，一脚踩下去，摔到了草坪上，身上摔出了一条大口子。小牛站起来说：“你们看，我好坚强。如果不选我的话，我会吃掉你们，记好了！”刚说完就有一只小白兔急急忙忙的跳过去，用棉签替他的伤口擦了药，并且把它送回了家。

第三位选手是一只老虎。它跳上讲台，威胁着说道：“我从生下来头上就有个王字，注定是我当国王。牛不会吃你们，因为它不吃肉，但我是要吃肉的。”老虎一早上都没吃东西，下台的时候，老虎倒在了地上。小白兔拿白菜喂给了它，老虎吃到白菜后站了起来，离开了现场。

到了投票环节了，大家都把票投给了小白兔。小白兔当上国王之后，动物王国的动物们过上了快乐的生活。

我们要学习小白兔，乐于助人。

童话故事作文 篇6

小羊和小兔是好朋友。有一天，小羊采了几棵自己种的白菜，想送给小兔尝尝。

路上，小羊看到小狗在哭，小羊走过去说：“小狗，你为什么哭呀？”

小狗说：“我的'车子坏了。”

小羊说：“我来帮你修吧。”就这样，小羊帮着小狗修好了车子。小狗和小羊都继续上路了。

走着走着，小羊看见小猴坐在地上哭。原来，小猴子受伤了。小羊说：“我来帮你包扎伤口吧。”

小猴说：“可以呀。”就这样，小羊帮小猴包扎好了伤口。小羊继续往前走。

走着走着，小羊看见了一只大灰狼。大灰狼一看见小羊，就向小羊跑了过来。小狗和小猴看到了，就跑过来，帮着小羊一起打跑了大灰狼。

小羊安全地到了小兔家，送出了自己种的白菜。