有关我的观察日记集锦7篇

时间过得真快，一天又将结束了，你有什么总结呢？因此我们要写好日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编精心整理的我的观察日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的观察日记 篇1

观察日记一则（一）

瞧！我们家又多了一处美丽的风景线。

一个可爱又漂亮的生态瓶呈现在我眼前，在我眼中他不是一个生态瓶，而是一个缩小版的海底世界，也像一个晶莹剔透的水晶宫。

我跑到生态瓶前，细细地观赏起来。生态瓶里有两条小金鱼、一些石头、几根水草和一只小青蛙……水草在水中好像是一位德高望重的老爷爷，穿着深绿色的上衣，笑呵呵的站在沙滩上。这几条小鱼眼睛鼓鼓的、黑亮亮的，金黄色的身体上夹杂着棕色的条纹。它长的很结实，肚子圆滚滚的，嘴巴不停的一张一合，还不时地吐出一串串的水泡泡。活蹦乱跳的小鱼们佛是一个个真烂漫的小姑娘，在沙滩上蹦蹦跳跳，一会儿又是像水草爷爷撒娇似的。

小鱼们上游过来，围着石头团团转，陌生的盯着石头，投以好奇的目光。而且，时不时还用尾巴去拍，当尾巴碰着石头时，它们好像受了条件反射的影响似的，嗖的一下又收了回来。看到小鱼们小心翼翼的`样子，我哈哈大笑起来。但是，聪明的小鱼们渐渐的，发现没有什么危险，就又放开胆子蹭着石头玩耍起来。

精神十足的它们摆着尾巴，有时还猛地跃出水面，漏出雪白的肚皮，落下来又溅起了朵朵晶莹剔透的水花。

看到这，我又陷入了沉思。

观察日记一则(二)

随着时间在不断地流失，再看生态瓶跟以前比就觉得丰富了许多。

今天生态瓶的变化出乎我的意料，水草长大了。前几天还是小水草今天就长到了7厘米高，好神奇。但是小鱼和小青蛙还没长大。

放学回到家后，我立马跑到生态瓶前去观察小鱼，只见调皮的小鱼把两三颗沙子含在嘴里，一下子又吐出来。然后又连续重复做了几次这个举动。过了一会儿，它开始往上游，把嘴靠到瓶子边上，围着瓶子边转了一圈，然后又往下游。

放学回家后，我又像往常一样，蹲在生态瓶前观察小鱼。只见小鱼不是那么生龙活虎了，它们一边悠闲的吐着泡泡，一边慢腾腾的游着，在水草上面吸来吸去，好像在吃水草，它把水草表面上的一些微小的，白色的微生物吸进嘴里，然后吐了几个泡泡，围着水草转了几圈，把一些细沙含在嘴里，又吐出来。我用手指轻轻的点了一下生态瓶，小鱼们像接到警报一样，马上快速地绕着瓶子游动了两三秒，然后又渐渐慢了下来。

小鱼累了，那只小青蛙却来了劲，那只黄色的小青蛙大模大样的在“散步”，一会儿浮上了水面，一会潜入了水底，它蹬着腿，好像要跳出去似的。这时的它，又好像一位好胜的跳水姑娘，两腿一蹬，跃向空中。

啊！生态瓶，好一个多彩的世界。

观察日记一则(三)

今天，奶奶买了几只螃蟹。

我在一边仔细观察，发现螃蟹大概有一个网球那么大，全身都是青灰色的硬壳，像盔甲一样，可威武了！一对大鳌就像两把剪刀，“剪刀”的刃上还有锯齿呢！米粒般大小的眼睛不停滴转着，好像在打量我的家。螃蟹身体两侧各长着四条细细的腿，每条腿都由四小节组成，腿的最顶端像弯弯的小镰刀。

我让奶奶把一只螃蟹放在地上，它立刻“横行霸道”地爬起来，爬得可快了！我怕它爬到屋里，赶紧拿来一枝筷子，想要阻止它。我把筷子放在它的侧面，想挡住它的道路，谁知它绕过筷子继续爬。我生气了，壮起胆子捉着它壳两边把它提起来，用筷子去戳它。筷子刚碰到它的大鳌，它就一把夹住了。我用力拉，想把筷子拔出来，可螃蟹死活不肯松，好像在跟我拔河。我想螃蟹的大鳌壳真厉害啊！

中午的饭桌上有一盘红彤彤的蒸螃蟹，又腥又香的气味扑鼻而来。我来尝一尝吧！嗯，味道可真鲜美啊！就是吃起来有点麻烦，哈哈！

螃蟹真是一种有趣的小动物！

我的观察日记 篇2

今天，天气晴朗、阳光明媚，妈妈带我去加油站洗车，“哇塞”，我发现了一个庞大的洗车仪器!

这是我第一次看到了这种仪器。我和妈妈来到仪器前，把车的窗户关上，把车挂上“N”挡，就可以了。仪器开始把车子移动，突然一阵像天女散花一样的水向我冲过来，两个滚筒式的大刷刷将我们的车两边洗得干干净净，跟着前挡风玻璃又和大刷刷来了个亲密接触，接着一辆崭新的汽车出来了!花了不到一分钟就可以了，平时在洗车店洗一辆车可要一个小时呀!这可是一台高科技呀!

随后，我和妈妈在网上查找了一些洗车仪的`工作原理，有隧道式洗车仪、蒸汽洗车仪和电脑洗车仪三类。它们的优点是速度快、效率高、节约能源…，所以机器代替人工是社会发展的必然。

我看到了这些高科技、高智能、高效率的机器。也让我知道了：“少壮不努力，老大徒伤悲”的大道理呢!

我的观察日记 篇3

来到阳台门口，我不由地停住了脚步。

我的目光不经意间落在了阳台上那盆芦荟上。哦!我有多少天没给它浇水了?又有多少天没来看过它了?而它却依然那样生机勃勃地生长着!

虽然我已经有很长时间没有过问过这盆芦荟，但这却丝毫没有影响到它的生长。你瞧!它的叶子在阳光下自由地尽情舒展着。有的叶子高高地挺拔着，像一个朝气蓬勃的少年;有的叶子已经长得垂下去了，像一个害羞的少女，平添了份妩媚动人。远远望去，简直像一朵盛开的莲花，又像一位楚楚动人的'窈窕淑女。

芦荟的叶子虽不像其他叶子那么美丽，那么奇异，但却有着自己独特的风格。长在根部的叶子很细很细，慢慢地向上越长越粗，然后又慢慢地合拢起来。周围还镶着两条淡黄的边。仿佛是哪个能工巧匠有意镀上去的。叶子边缘还长着一些小刺，好像是它们不想被别人打扰的防御武器。

望着眼前这株芦荟，我心里突然泛起一丝歉疚——在家里养过的所有的花草中，我给予它的呵护是最少的。经常是一连十天半月都不曾想起它，也不曾给它浇上一点儿水。而我却没有想到，它竟然是所有花草中长势最好的。

我的观察日记 篇4

5月11日 星期五 多云

意外得到了五条蚕宝宝，我高兴极了，因为我特别喜爱小动物。虽然它们瘦巴巴，一条比一条小，最大的也只有1厘米，可我还是很喜欢它们，并决心把它们养大。

5月14日 星期一 阴

今天已经是养蚕的第四天了。我这几天每天早上起床后第一件事，就是看看我的宝宝，中午和下午放学后回到家，我就直奔蚕宝宝住的小纸盒前，看它们又长了多。我每天要给它们喂三次桑叶，清理两次蚕床。前三天一切正常，但今天下午，我发现“老大”、“老二”不知为什么一天都不吃桑叶，真急死我了。为此，我一直闷闷不乐。难道是桑叶不不新鲜？我又摘了些新鲜的桑叶，把它剪成细丝放到“老大”、“老二”跟前，他们仍不感兴趣，继续“绝食”。这到底是怎么回事呢？

5月16日 星期三 晴

今天我特别高兴，因为“老大”、“老二”又开始吃东西了。奇怪的是，小蚕饿了这两天，不仅没有瘦，反而更白更胖了。我在清理蚕床时发现了两小团黄皮，妈妈告诉我，们是在蛻皮呢。小蚕“绝食”的秘密终于揭开了！

5月26日 星期六 阴

“老四”这次蛻皮已经进行好几天了，但它尾部那一小段黄皮仍没蛻下来，它难受不吃也不动，虚弱地瘫在那里。妈妈说那段环形旧皮紧紧箍住它的尾部，使它的粪排不出来，最后会憋死的`。我们决定给它动一次“手术”。

妈妈把镊子拿来了，我轻轻地把“老四”托在手里，妈妈左手捏起“老四”，右手用镊子夹住它尾部那团黄皮。我两眼一闭，心“冬冬冬”地快跳上了嗓子眼儿，只听妈妈说：“好了！”我睁开了眼睛，看见“老四”安然无恙地躺在我的手心里，那团黄皮已被夹掉。我松了口气，那颗悬着的心这才落了下来。谢天谢地，“老四”总算脱险了。但我马上感到自己高兴得太早了，原来我又发现“老四”尾部硬梆梆的积满了粪便。它难过地挣扎着，过了好半天，尾部粪便才露出一点黑头。看到蚕宝宝拉屎困难的情景，我又拿起镊子，帮它夹出了一大节黑屎，它终于得救了。如果小蚕宝宝会说话，不知要怎样感谢我呢！

6月1日 星期一 晴

昨天晚上，我做完作业，又仔细观察“老三”吐丝做茧（“老大”、“老二”都已结了茧）。

只见小蚕一会儿在这儿吐一点，不满意，再往那儿吐一点，还是不满意，最后它选中了盒子的一角。它先在那儿吐上了一些能组成小山形的丝……光观察小蚕吐丝就用了半个小时，我实在等不及了，就睡觉了。

今天早晨我起床后，一看盒子里，“哇，好漂亮！”我又惊又喜，原来老三做了个桔黄色的茧。这茧有一颗鲜枣那么大，椭圆形的，在阳光的照耀下，金灿灿、光闪闪的，美丽极了！

我的观察日记 篇5

1月23日，我阿公给了我几十粒上海青种子。我拿到手后，马上找来了一个花盆，把种子搅拌在泥土上层，浇上水。

1月25日，我的上海青发芽了！它的茎居然从这凌乱的泥土中爬了出来，顶着头上的两对叶子，每对叶子都有两片。我第一眼看，还以为有一只青色的蝴蝶停在上面呢！

1月27日，我帮上海青浇了水后，才发现。上海青已经长到5厘米了，头上的.“蝴蝶”渐渐地长大，上面有一滴水，就觉得叶子和水融为一体了。

1月29日，我一起床，就去看上海青。呀！它细细的茎好像被一刀两断似的，奇怪分裂了！裂缝中心探出了一个“绿水球”，原来是又有两片叶子快长出来了！它们还在“拥抱”呢！真可爱！

我希望我的上海青早日成菜，给我饱餐一顿！

我的观察日记 篇6

7点30分，准备好摄像架，背着电脑，开始进入教室区域。今天的安排，是接受邀请全天观摩王亚玲的班级，并参与数学教研。

到教室后，王亚玲已经在教室了，有三两个孩子先到，在读书，或与王亚玲交流写绘或读书的情况。陆续到达的孩子，多数在读书，有些孩子则先观察教室里的鱼儿早晨有什么变化。王亚玲提醒：“别动，鱼儿还在睡觉！”PPT的音乐若有若无，轻柔极了。上面有孩子们在小屯公园的照片，还有到教室里应该做的事情的提醒：

1、作业：数学练习单、挑战题、口算练习册、生字本；

2、上课准备：晨诵本、铅笔盒、胶棒——整齐；

3、还书；

4、水杯；

5、安静地阅读。

其中，“安静地阅读”字体是黄色的，显然是在强调。旁边红色的字很大：

草头娃娃：

“草芽尖尖，

我是冬天里的春天。”

孩子越来越多，7点50分左右，已经基本上到齐了。自由、放松，但没有喧嚣，多数在认真地读书，有些借书还书或做作业，真好。

一

很快，8点了，晨诵的时间要到了。

PPT转换成“我要做个好孩子”的面前，意味着晨诵开始了。我注意到，老师没有说一句话，要求学生坐好之类，孩子已经主动地坐好了。

没有起立，直接放音乐《好妈妈》，孩子迅速坐端正，开始唱《好妈妈》：

我家好妈妈，

下班回到家，

劳动了一天多么辛苦啊！

妈妈妈妈快坐下，

妈妈妈妈快坐下，

请喝一杯茶，

让我亲亲你呀，

让我亲亲你呀，

我的好妈妈，

我的好妈妈……

歌声结束，先是一个短暂的交流：昨天和前天，给爸爸妈妈送画，你们画了没有？

温习《爸爸睡觉我不吵》：

小花猫，不要叫，

再叫不给你吃饱。

爸爸上了深夜班，

回到家里在睡觉。

爸爸睡觉我不吵，

请你乖乖也不叫。

我来写字又画画，

小猫小猫快来瞧。

老师开始出示部分孩子的写绘作品（送给爸爸的画），并对画面进行叙述，仔细地讲解画的内容，相当于“复述”写绘内容。讲完后再肯定表扬孩子的叙事越来越清楚。

8点零4分的.时候，有一个孩子迟到了。老师没有说什么，做了一个让他回座位的暗示，没有停止讲课，继续分享孩子的作品，讲得绘声绘色，都是分享为主，再指出还要努力的地方。

9分钟以后，开始进入晨诵《走路静悄悄》：

我要学猫猫，

走路静悄悄。

楼下张婆婆，

最怕吵和闹。

脚步咚咚咚，

吓得她心跳。

要是吓出病，

那可怎么好？

老师先读一遍，然后一句句带读，带读两句，顺带解释猫的脚的特点。

带读结束后，要求全班一起读。学生读得很好。孩子把“张婆婆”读成“张奶奶”，老师又把这句带读了一遍。

然后，找一个同学（刘乐柱）单独来读。读得不熟练，但是都读正确了。又叫袁欣仪读，读得比较流畅，两个小孩，都把“张婆婆”差点读成“张奶奶”，然后都自己迅速纠正了。

接下来齐读，很流利。

然后老师指导朗诵：“走路静悄悄”要怎么读？能不能高声吼读？（老师示范，学生笑）

学生又读，学生读出了变化，虽然还不到位，但是意识已经不自觉地有了。

老师范读，略平了一些。如何根据内容调整语气？这种意识要反复地练习。

然后男女生分角色读。

老师说，这不像小伞兵读的，像张婆婆读的！要安静地读，但不要懒洋洋地读。学生有些不知所措了。老师又范读，这时候下课铃响了。

全班再读一遍。（有孩子又出现将“张婆婆”读成“张奶奶”）

老师发下晨诵诗。

整个晨诵，是很从容自由的，——多数时候，晨诵是不必雕琢的，因为时间太紧张了。晨诵在一年级最重要的仍然是数量，如果要讲要点，在大家已经熟悉了流程之后，一年级有两个内容是重要的：一是朗读，如何防止吼读，读出变化来，今天老师示范得不够，指导的时候学生就不太听明白了。朗读训练就是要训练学生控制自己的声音，用声音将诗歌内在的变化呈现出来。二是渗透于晨诵中的情感或德育目标。今天的《走路静悄悄》是可以略作延伸的，课件上应该就有延伸部分，只是没时间了，也没关系。

另一个值得肯定的地方就是写绘的分享，花比较久的时间是值得的，而且分享是细致的。只是，可以考虑要么提前上晨诵，要么将写绘分享放在语文课或绘本课前，或者中午及暮省时间，为晨诵留出充裕的时间。

我的观察日记 篇7

第一天

早晨，我让妈妈给我找来一些绿豆，这些绿豆个头很小，是深绿色的，我把他们平铺在盆底，往盆里倒一些温水，水刚好没过绿豆。接着，我就把小盆端到书桌上。晚上，放学回到家，我就迫不地跑到书桌旁，我来观察绿豆的变化，我发现小绿豆经过一天的浸泡后，变得非常饱满，颜色也变得浅了，个头也比原来变大了许多，盆里的水也比原来少了很多。我赶忙按照姥姥的吩咐，把盆子里剩余的水倒掉，然后用湿润的纱布盖住绿豆，静静地等待它的发芽。

第二天

第二天，我惊奇发现小豆子又长胖了，把绿色的外衣胀破了，露出了白白的身体，仔细一看，呀，小豆子的身体裂开了一条缝，已经顶出了白白的小嫩芽，我的绿豆终于发芽了。我赶忙给豆芽补充一些水分，好让它们快快长大。到了晚上，我小心翼翼揭开纱布一看，白白嫩嫩的`豆芽，干脆脱掉了它们的外衣，又长了许多，足足有一厘米。有的豆芽，脱掉了外衣后，想一显身手！为了让它们快点生长，我赶紧又给它们换了一次水，补足了水分，它们显得格外精神。

第三天

经过一个晚上，豆芽又长长了，大约到了两厘米，它的顶端生出绿油油的小嫩叶，水灵灵的豆芽，轻轻一捏就会挤出水来。不光豆芽的个头长了，它的身体也变胖了，豆瓣也比以前变小了，也许是豆芽吸收了豆瓣的营养吧！看着我精心培育的小带豆芽，我心里有说不出的高兴，听妈妈说这时候，就要给它勤换几次水，补足了水分，它会生长得又快又好，到了明天就会成为我们餐桌上的一道美味。