【实用】荷花的作文4篇

在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的荷花的作文4篇，欢迎阅读与收藏。

荷花的作文 篇1

今天我教学了《荷花》一文。《荷花》是一篇写景抒情的文章。叶圣陶先生不仅写出了荷花的风姿，而且写出了荷花的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。根据三年级学生形象思维较发达的特点，在教学本课时，我着力发展学生的形象思维能力，提高他们的审美水平。

在学习“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”这句时，我引导学生对这句作出多元解读。让学生想一想，“冒”还可以换成别的什么字？学生说得很好，有的说“长”，有的说“钻”，有的说“伸”，有的说“露”……我再让他们体会一下，怎样长出来才可以叫做冒出来。学生说：使劲地、迫不及待地、高兴地……此时，学生的兴致完全上来了，于是我有乘胜追击：这些白荷花冒出来想干什么呢？“白荷花想看看外面这个精彩的世界”“他们想让人们看看他们美丽的姿态”……学生想象的翅膀飞起来了。学完荷花的三种姿态，我有让学生看着插图想想还有哪些姿态？学生都拿起书，指着书上的荷花，争先恐后地向我报告他们的发现。看着学生高涨的热情，我有设计了一个说话练习：用“有的……有的……有的……”说话。这个练习看似简单，不过我有个要求，要仿照书上，说得具体。不过，也没难倒学生。最后，在处理第四自然段的“……”时，我又让学生想象：还会有谁和“我”说话呢？学生的`思维更活跃了。课后，我布置了一个作业：扩写《荷花》，把课上练的写进去，和叶老先生比一比。

我想，通过这样有效的训练，尊重了学生的独特理解和体会，为学生富有个性的发展创造了空间。

荷花的作文 篇2

世界上有各种各样花，有的生长在陆地上，有的生长在水里，有的生长在山林里……。各种花代表着不同的意义，比如说：玫瑰代表爱情、银杏代表高贵、郁金香代表华丽，但在万花中，我最喜欢的是荷花，同时也是最欣赏荷花。

自古有人云：“荷花属于出淤泥而不染。”荷花虽然生长在水泥之中，但是却是洁白无暇，没有任何泥土可以得了玷污它。如同是一个出生在于苦难中的小姑娘，虽然生活很艰苦，但是却非常有修养道德。

荷花很像芦苇，这儿一群，那儿一簇，总是成群结队。像一个个胸有成竹的赛船队伍，个个昂首挺胸的浮在水面上，撑自己的`小绿船。微风中她们翩翩起舞；狂晒中她们努力展放；暴雨中她们连成一片抵抗着。

荷花的颜色偏淡，最常见的只有4种：白、紫、红，其中较深的只有紫色。它的颜色极为朴素、单调、不高贵。但是我还是非常欣赏它，欣赏它的朴实无华、默默无闻、无私奉献。

大家都知道荷花一身是宝，从根到头都有用处，它可以做药、可以做食物等等。

这就是我为什么喜欢、欣赏荷花，它的品质、性格、外表都是那样普通，那样纯洁。就像清洁工人那样的默默。它让我懂得了：

原来，什么都可以那么的普通。

荷花的作文 篇3

夏天，公园里的荷花向人们展示着美丽的笑脸。荷叶好像在做伴舞一样衬托着美丽的荷花。微风吹来，荷花和荷叶在湖面上翩翩起舞真像一对演员。

小鱼儿在水里自由自在的玩耍，还时不时跳出水面东张西望，好像在寻找掌声。水里有一群小蝌蚪东跑跑西跑跑，可能小蝌蚪在找妈妈哩！水里还有一只小乌龟，它不经常露面，它在水里吃东西呢！

早上，荷叶上有许多小水珠真好看，好像一颗颗小珍珠。中午荷叶上的`小水珠流了下来，真像荷叶在流泪。

我喜欢公园的荷花塘。

荷花的作文 篇4

我们见过的花有很多，比如：芳香迷人的百合、桂花，五颜六色的牡丹花，小巧可爱的勿忘我，代表着“浪漫”的玫瑰……但是，我最喜欢那出淤泥而不染的荷花。于是，妈妈就带着我去赏荷。

在那镜子般的.湖面上，有着许多的美丽色彩。先映入眼帘的是一片片拥挤的，好似一个个大圆盘的荷叶，荷叶托起荷花送进我们的视线。有的大方地展开了自己的花瓣，露出嫩黄色的小莲蓬;有的只露出几片花瓣，如同几个正在揭开神秘面纱的少女;有的只是含苞待放的花骨朵儿，她们就像一些害羞的小姑娘，躲在家里不愿出来……

微风习习，这些“亭亭玉立的少女们”，就拉上了荷叶，跳起了优美的芭蕾、华尔兹等等。也许是优雅的舞蹈吸引了它们，小鱼和蜻蜓也“结伴入场”，翩翩起舞了起来。我不禁感叹道：“这真是一幅高雅的风景画啊!”

古代就有许多诗句来赞美荷花，例如：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”“接天莲叶无穷碧，映日别样红。”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”……不仅是因为它美，还因为它的品质高洁和无私奉献。当花谢了，藕和莲子可以食用，而且它身上的每一处几乎都可以入药。

这就是我所喜欢的无私奉献、冰清玉洁的荷花。