【精选】景色的作文4篇

在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的景色的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

景色的作文 篇1

早晨六点多钟，我起床了。

我跟姥爷去打豆浆，我们一走出屋门口，就欣赏起早晨的美好景色来。天空还灰蒙蒙的，只看到南边的天空中挂着一只像小船似的月亮，黄黄的颜色，损去了光辉。东方也发亮了。半边天是紫红色的，我想这是太阳快露出头了吧，我穿着过冬的衣服，早晨的天气没有一点儿风，可还是有点凉意。我在路上看着远远近近的一幢幢楼房，只有很少人家才从窗户里透出灯亮，多数人可能仍在梦里。整个大街上静静的'，连一只小麻雀的叫声都没有，只听远处传来叫卖声，虽是卖粽子，但与这宁静的清晨很不协调，刺耳得很。到了卖油条的小摊跟前，围拢着很多买油条打豆浆的人，我想他们可能都是给学生准备早餐的吧，我联想到姥姥每天为了准备早饭，都起得那么早，那么辛苦，我如果不好好学习，就太对不起姥姥了。我们打上豆浆，走在回家的路上，天渐渐变亮，路上的行人也越来越多，东方也越来越红，月亮看不见了，街上的人们多了起来，骑自行车上班的人一个接一个，忙忙碌碌的开始了一天的生活。

看早上景色多美呀！我已经被这早晨的景色深深吸引住了，以后我还要和家长一起去离家更远的地方去观察早上美景。这不仅能锻炼身体还能锻炼我的意力。

早晨的景色真是太美了，我喜爱早晨的美景！

景色的作文 篇2

冬姑娘带着寒气来了，来到了这个广阔的世界，正向我们招手，它带来了凄凉的寒风，带来了纷飞的雪花和那枯枝落叶，让我们真的感受到了冬天。

清晨一起床，就能看到窗户上那层漂亮的冰花，好看极了，那应该是冬姑娘为大地剪下的窗花。冬天最爱下雾了，只要站在窗前，就能看到浓雾一片，笼罩着整片大地。走在浓雾之间，只能看见隐隐约约的楼房、树木等，在浓雾中出行真是不便，只是听到却不能看到，真是一次有趣的探险。

冬天已把寒气带到了每一个角落，就是在天气晴朗的时候，也会感到无比的寒冷，人们都想钻到太阳底下温暖一会儿。光秃秃的.树干巴巴的直立在道路的两旁，看起来有点孤单，地上的花草也因抵挡不住寒气，也已枯黄了，一切都觉得没有了生机，也许冬天就是给人们带来许多悲凉。

不过，在这种寒冷的季节，也有那些不惧怕寒冷的强者，比如在公园里的一棵棵松柏，亭亭玉立的站在那儿，不怕寒风的到来，仍然焕发出自己的绿色，成为冬天的一种稀有颜色。还比如在河边生长的梅花，好像是在给冬天送来几丝生机，即使雪花已重重的压在了它的枝叶和花朵上，它也不会被冬天所击败，仍然直立的挺着自己的身躯，从不低头。

冬天的公园有时也会充满乐趣，老人和小孩都在这里健身，他们一起在这儿蹦蹦跳跳，你追我赶，反而觉得他们给冬天增添了活力!

冬天虽然寒冷，但有时也可以给人们带来快乐。

景色的作文 篇3

连江附小是个美丽的花园式学校。

进了连江附小的大门，往左走，就来到了学校的操场，操场上还有弯曲的塑胶跑道，那可是我们学校刚弄好的，你瞧，那跑道的颜色多么鲜艳，红白相间，像是给操场围上了一条围巾，看着操场中的小草，我仿佛看见了一群小草在随风飘扬，好像在说：“这塑胶跑道真美啊！”看着看着，我不由自主地慢跑了起来，跑着跑着，就来到了一座崭新而又高大的教学楼。

在塑胶跑道的右边就是我们的新教学楼，这座教学楼是这个学期刚开放的，五、六年级同学的教室就在这儿，这教学楼一共有五楼，外墙大部分贴的是红色的瓷砖，并穿插贴上白色的瓷砖，与旧教学楼的白色外墙互相辉映，更显出它的气派。走进新教学楼的.教室，我看到了一排排崭新的课桌椅，但最吸引我的是那新型黑板，黑板分为左右两边，左边有一个钥匙孔，只要把钥匙进去，就能拉开，拉开后，就会看见一个电脑显示屏，直接用专用笔点击那些小图标，就会出现不同的窗口，这设备可真先进啊！

从新的教学楼下来，往前走，就来到了学校的文化长廊，文化长廊中有一至六年级同学的文化作品，从这可以看到附小学生们的多才多艺。

连江附小到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会也能成为附小的一员，和同学们一起茁壮成长。

景色的作文 篇4

1.读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

2. 运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。

3. 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

4. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

5. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

6. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

7. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的'腾飞场面展现出来了。

8. 通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

9. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

10. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

11. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

12. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

13. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

14. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

15. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

16. 找出错别字，并改正在旁边。

17. 找出好词好句，画上波浪线.

18. 找出不通顺的句子，改通顺。

19. 找出用错的标点，并改正。

20. 用词准确，描写生动，反映出传统春节的热闹与人们