说明文《动物游戏之谜》一课一练附答案

大家或多或少都会接触过作文吧，特别是说明文，说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的文章体裁。我们该怎么去写这类型的作文呢？以下是小编收集整理的说明文《动物游戏之谜》一课一练附答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

说明文《动物游戏之谜》一课一练附答案 1

一、基础知识

1．下列加点字注音有错误的一项是（ ）

A.嬉闹（xī) 坠地（zhuigrave;） B.聒噪（guograve; zagrave;o) 默契（qigrave;)

C.陡峭（qiagrave;o） 嚼舌（jiaacute;o） D.衔恨（xiaacute;n ) 汲取(jiacute;)

2.请指出下列标点符号使用正确的一项（）

A.“唉”！作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

B.“你这可不行，”战士一面理着筐绳，一面真像老战士似的批评起来：“这样毒的太阳，你光着膀子，一会儿就晒爆皮了，可痛啦。”

C.他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻，从来不说“你应该这样”、“你不应该那样”一类的话。

D.晴朗的天空，你正在欣赏“齐鲁青未了”，忽然一阵风来，“荡胸生云层”，转瞬间，便像宋之问在《桂阳三月述怀》里说起的那样，“云海四茫茫。”

3.下面四句话中都用了引号，其作用相同的两句是（）

A.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

B.中国的成语只有“人生识字忧患始”，这一句是我翻造的。

C.只有这样，才能准确地判断什么情况是“过”，什么情况是“不及”，才能使我们的工作做到“恰到好处”。

D.“绝望”没有了，“悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。

4.指出下列各项中括号用错的一项（ ）

A.他后来又到城里拉关系，买来自由党的“银桃子”（徽章）。

B.这种“文不甚深，言不甚俗”（蒋大器《三国志通俗演义序》）的文词，使具有一般阅读能力的人都能看懂。

C.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要用素养才能“即兴”。）

D.恩格斯说：“语言是从劳动当中并和劳动一起产生出来的（《自然辩证法》人民出版社1957年版第139页）。”这是揭示语言起源的唯物主义的观点。

5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句（ ）

A.“陈泰康农科小组”的同志们为改造黄河故道盐碱地，筚路蓝缕，舍家忘我，一干就是5年，终于取得了突破性成果。

B.季岚峰违规操作是要批评的，但他自尊心特别强，又是初犯，批评时不要太尖锐，隔靴搔痒点到为止就行了。

C.王毅和焦大平是“紫云英”男篮的两个主力队员，他俩既是同乡又是同学，两小无猜，在场上配合得非常好。

D.白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。

6.下列各句中没有语病的一句是（ ）

A.认识沙尘暴，了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，以减少沙尘暴造成的损失。

B.我省出版界积极组织精品图书参展，宣传本省在加入WTO的新形势下，加快产业化发展的新思路和新举措。

C.对WTO问题的关注，过去主要集中在行业、企业等方面所面临的压力和挑战，多是从微观层面考虑问题，而对于经济体制等宏观问题却思考甚少。

D.希望这几位平凡的女性，能带给广大读者以深思—尤其是广大姐妹。在信息时代，如何做一个现代女性。

二、阅读下文，回答下面的问题。

阅读“在缅甸的热带丛林里……它们是在表演吗？”原文，回答问题。

7.这是叶猴在玩的什么游戏？游戏的'种类有哪些？

8.为什么“它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地……”？

9.从以上两段文字中找出动物游戏时非常欢乐的句子。

参考答案：

一、1.B 2.C 3.C D 4.D

5.A（B意为“说话作文”等不中肯，抓不住关键；C“两小无猜”指一男一女；D泛指通俗的、普及的文学艺术）

6.B

二、7.此时的叶猴，在玩的是“战斗游戏”。研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。

8.因为它们在进行“战斗游戏”。在玩“战斗游戏”时，它们（叶猴）互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸；它们配合默契，绝不会引起伤害；它们对伙伴十分信赖，能严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。

9.①两只叶猴跳荡着、嬉闹着。

②一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。

说明文《动物游戏之谜》一课一练附答案 2

阅读下面非文学类作品，完成6—8题。

一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。

有一些科学家指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系。动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。

不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为，使用棍子、“捉迷藏”和追逐游戏，使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。

美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择游戏场地时，似乎总是从“实战”出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，北极熊的夏季游戏好像体育运动，这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。

（选自《动物游戏之谜》，有删减）

6、下列对文中关于动物游戏的四种假说，表述正确的一项是

A、“演习说”认为，动物的游戏行为是排演或演习以后可能出现的生活，使动物从小就能熟悉将来要掌握的“技能”和未来动物社会中将要结成的各种关系。

B、“自娱说”认为，因为动物需要得到一定的自我安抚和自我保护，所以会用游戏的方式进行某种调剂和补偿。

C、汉斯·特贝等认为，游戏向动物提供了大量机会，使它们能把复杂的自然环境和社会环境巧妙地结合起来，游戏对动物是一种十分重要的学习行为。

D、保尔·赖特等认为锻炼在动物游戏中的意义是最主要的'。

7、下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据

A、游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。

B、对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。

C、有些动物的游戏与生存适应毫无关系。

D、越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。

8、北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去。请根据选文的四种假说推测，成年北极熊玩这一游戏的目的可能性最小的会是哪一项

A、适应将来的生存需要。

B、使自己在生理上、心理上容易保持平衡，是动物天性的表现。

C、锻炼自己的速度、敏捷能力。

D、在食物丰富的季节保持身体的灵活和力量。

答案：

6、A（B。强加因果，第二段中原文为“通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护”。C。第三段中原文为“游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来”。D。根据第四段末“补充”可知。）

7、D（其他选项均牵涉到“幼小动物演习生活、适应生存暠的话题。）

8、A（该项属“演习说”，题目中是成年北极熊，不符合；其他选项分别属于“自娱说”、“学习说”、“锻炼说”。）