抒情的作文【共9篇】

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的抒情的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

抒情的作文 篇1

年龄年年都在增长，心也随之变化，不信你来看看我的心愿吧！

五六岁时，我的愿望不大，就是能上儿童乐园去玩。那对当时的我来说是最快乐的时候了。我和成群的小朋友闹在一块，滑滑梯上好惊险，跷跷板上比轻重，蹦蹦床上跳一跳，累了就靠在妈妈腿上休息一会儿，妈妈的腿是我的“力量剂”，静憇一会，精力充沛，又开始嘻嘻哈哈地在欢乐海洋里享受。

七八岁时，我的愿望是天天能听妈妈讲童话故事，童话世界里丰富多彩：小红帽智斗大灰狼令我钦佩，灰姑娘的遭遇令我悲伤，长发女孩的善良打动了我…..妈妈给我讲故事就是我最快乐的时候了。

现在，我十二岁了，过去的小愿望我都不稀罕了，现在的我希望能够考上重点中学，写好作文。人生好比一座山峰，我面临的升学问题好比一个险峻的拐角处，我得想办法渡过，在这个拐角处，又有一堆大大小小的石头，它就是作文，我又得开动脑筋克服它，这样我就能在在山峰上继续前行了。明年，后年……会有怎么样的愿望呢？

随着时间齿轮的转动，我的`心愿也变了，我不想去游乐园了，也不天天看那些童话书了，我现在有更远大的目标，我有更渴望实现的愿望了。太阳带着我的心愿徐徐升起，它是不是暗示着：只要我努力，我的心愿不会遥远？

抒情的作文 篇2

美丽的时间，有时她又是那么的邪恶。如果她是那美丽的公主，你会娶她为妻吗？如果她是邪恶的巫婆，但是她的心却是非常美丽的，只不过她的外貌变了，你会娶她为妻吗？我相信如果你是性情中人那么你就会毫不犹豫的'娶她，无论她在哪里。就算那个她在地狱，你也会去地狱找她。

不过这只是故事的刚刚开始而已，不久你会发现这个故事有点像希腊神话里的一部分而已。你会想像得到，她会是哪她，是像公主一样的心还是像巫婆一样的心，爱她的人无论都笨，那个他都会去爱她，傻傻的深爱着她。如果你是不爱她的，那么就没有现在故事了。我想你们已经猜到故事的一部分了。想要看到这个故事，就加永不变的四叶草吧！！！

抒情的作文 篇3

父亲的肩膀，宽大有力令我心安。

——题记

父亲的爱永远是温和的，默默无闻、润物无声，其中最令我难忘的是父亲的肩膀。

小时候，晚饭后同父亲散步，走了一阵撒娇似的说“我走不动了。”父亲嘿嘿一笑，慢慢地蹲下身子，说了一声：“上来吧，你又来这一套。”我轻轻伏在父亲肩膀上，父亲背着我，慢慢向前踱去。夕阳只剩下了一点余晖，天通红通红的，晚风掀开父亲略长的头发，蹭在我脸上软软的柔柔的，使我不禁笑出声来，父亲也跟着“哈哈“地笑，像个孩子。父亲的肩膀是那么的有力，背着我颤都不颤一下，稳稳地向家里走去，父亲的肩膀令我心安。

长大些，我开始变得调皮，有一次学洗碗，我失手打碎了一个盘子，盘子的碎片割破了我的脚趾，我大叫一声，父亲连忙赶来，看到情况，二话没说，让我伏在他的肩膀上，急忙向医院跑去，由于跑得很快，父亲的肩膀一抖一抖的，我有时像要掉下去似的，这时父亲总要停下了，双手把我往上一托，我又稳稳地伏在父亲的肩膀上，幸好伤口不深，无甚大碍，回家的时候父亲依旧背着我，我伏在父亲的肩膀上，父亲的脖子上已经布满密密的汗珠，乌黑的头发中已经夹杂着三三两两的银丝。父亲的肩膀是那么的宽大，背着我一点也不显小，一步一步向前走去。父亲的肩膀令我心安。

再后来我又长大些，再也不用父亲背我了，本以为独立了，可是那次出行改变了我的看法。那是一次和同学一起的踏青行程不远，但旅行包里的物品不少，零食，水餐布应有尽有，当我与同学尽情享受春天的美景时，父亲背着旅行包跟着我，猛回头我发现父亲的肩膀已经被旅行包微微地压弯，很显然父亲在尽力的追赶着我们青春的'步伐，他饱经风霜的头上已有了岁月留下的刻痕。我停了下来，说：“爸，让我背一会吧。”他扶了一下旅行包的带子，擦了擦头上的汗说：“不用，你玩你玩。”父亲的肩膀是那么的坚实，承载了我所有的重量，父亲的肩膀令我心安。

父亲的肩膀，是我心中永远的依靠，它散发着奇特的香味，这就是父爱的味道吗？它让我回味无穷，令我陶醉其中。

抒情的作文 篇4

我

一会儿看你

一会儿看云

你说你觉得：

我看你时很远

我看云时很近

——题记

在后面看着满身伤痛的父亲，一直一斜地迈着步子，心里酸楚得仿佛快要死掉。这些年一直走在前面的我，还不觉父亲已苍老了许多。我恨不得用拳头打醒了懵懂的自己，告诉我，我在不珍惜着什么！

还记得小时候，那时父亲还是一个热血青年，我与母亲总是很难赶上他的步子。那时我们一家四口上街，总是一件吃力的事儿。父亲总是出于天生的“傲慢”自顾自地向前走，即使是弟弟呼喊着：爸爸、爸爸，他也不会回头。母亲总是拖拽着我俩死死地跟在后面，分秒也不舍得停下来，仿佛是怕与父亲失散似的，一个劲儿的赶。时常听母亲唠叨说：“走这么快干嘛？是你爸在前面似的。”现在想来好笑，也不知那时一个劲儿地赶是为了什么。如今的我大概只会看着他，任他一个人“傲慢的”走吧，可能还会庆幸着这安静的环境，如果他还能有那份劲儿。那时我总会想：如果，爸爸能停下来等等我们，或是，稍稍地缓和着走，那就好了。

岁月不经意的悄然逝去，我不会再想能慢一些才好，只会害怕不够快了。

今天，父亲老了，我长大了，也还算得上热血青年。

在回家的.路上，本该是并肩而行的两个人却总是看着背影，讲着一些不悦耳的话，不知不觉间，我与他分开得远了。

现在，我总会拉着母亲的手，与她讲着琐事儿，或是学小时撒着“娇”，发誓将来等她老了，我一定会养她。渐渐地把父亲冷冷的抛在了后面，让他赶着步子，听我俩的悄悄话。

有次夜深人静时，我从梦中惊醒，还来不及清醒，回想着那可怕的梦——母亲，弟弟和我在一条曲折的路上走着，四周没人，寂静得可怕，我仿佛是在找着父亲，可总也看不见他。

我心存余悸的喊着：“爸，爸……”直到他醒来应答我。

“什么事儿？大半晚的。”

“没，没事儿，只是……害怕了。”

“快睡吧，你妈明儿还要上班呢。” 过了一会儿父亲说。

我时常在想：我与父亲是怎么了？为何我总是在“讨厌”他却会从梦中惊醒？去年春节回家，我们甚至不能好好的说上一两句话——

“你在外面读书一定要争气呀，我现在也四五十岁了，靠体力挣钱更是不易了，你妈她…常常身子又不适……”

“知道了，快吃饭吧。我哪不争气了？”我生硬的嚷着，悻悻地想要逃离。

正月初一的傍晚，我应父亲之邀，与他外出散步。其实我是不愿的，只是出于承诺，我还是去了。也没想很融洽，我在前面大致走走，步子也很开。时而转过身去催促地说：

“爸，快点呀，夜很冷呀。”

父亲那晚的话变得很少，只是在后面看着我，让我有些不适应了。但是，也如我愿的安静地完成了这次旅行。回到家父亲显得有些不自然，我怀着负罪感给父亲递上了一杯茶。

“爸，喝水。”

“你长大了。”父亲停了下来，喝了一口茶。“我老了，赶不上你们的脚步了，走两步，还觉得有些许累了。哎，年轻是好呀。”父亲继续说。

“你爸腿不好，你没等他吗？”母亲有些不开心了。

转眼间，我离家已一月有半了。父亲送我走的那天，我还清楚的记得，我仍是走在前面，听父亲含辛茹苦的叮嘱。我知道我仍是不在意的，心里还嘀咕着好烦，只是辛苦了父亲。

我想，或许只有在我孤独、受挫时，我才会想起父亲。他那句 “有什么事儿就给我打电话” 还会回荡在我耳畔。这时的我会拿起了电话，拨了号码。

时间的确会让人清醒，悄悄地把你俘虏，翻阅着那些记载陈年旧事的书页。

“究竟是时间，还是思想，抑或是步伐把我与父亲拉远了？”我时常追问自己。

不知道是我性格变得沉默了，还是父亲越发唠叨，他总是在说，而我依然没听进去；不知道是我更挑剔了，还是父亲本就懂得太少，对他的大道理，我总是不以为然；不知道是我走得快了，还是父亲真的把脚步放慢了，但我们之间的距离，在多年以后的今天，仍然存在，我总是走在他的前面，愈发的远，让他看着我的背影而黯然心伤。

我想，如今唯一不同的，是我们交换了位置吧。

或许，我真的应该学会放慢自己的拍子。毕竟，在我身旁还有一直陪伴我的人，还有我需等待的人；毕竟，我也会走在后面。

抒情的作文 篇5

家中一个略微生锈的空鸟笼勾起了我的回忆，几年前，突然发生的一场意外夺走了其中的一只鹦鹉的生命，另一只也即将被死神无情地带走，我选择打开了笼子，让它去寻找心中渴望的自由，只剩下这一个空荡的鸟笼静静地沉睡着。

不知不觉，五六年的时光已悄然逝去，这么长的.时间里，你还好吗？也许你已经找到了一个属于自己的天地，也许要比这笼子中的生活自由得多，但我坚信，你是忘不了我的，那个陪伴你度过了两个寒暑的主人。

回顾从前，每当我回到家，放下了书包，第一件事便是来到那鸟笼所在的窗台，手中拿的是一包饲料与一碗水，这两个小家伙自袋中的食物掉落于盘中，便凑上前去狼吞虎咽地吃起来。作为一个围观者，这场景再享受不过，夕阳落下的黄昏，两鸟一人共同享受着同一天地，钻进一个唯有我能深会的精神世界。而如今，每当我路过笼前，总会想起这一幕。

也许一天又一天的笼内生活，单调又乏味，每天只是定时就餐，互相打闹取乐，行走在一根铁棒上，这样极其有限的空间，让它们明白自我空间的狭小，也增加了笼子当中的火药味。平日的小打小闹进一步变成了一种矛盾，一直延续下去，但我却对此没有任何察觉，以为它们只是单纯的在打闹罢了。

五六年前的那一天，这两只鹦鹉终于分出了胜负，一只倒下了，另一只赢得了更大的空间，看到这一幕的我顿时觉悟了：自己是多么残忍，我不应为了自己的私欲，而夺走它们的自由。从此我便不再养鸟，即使鸟儿有多么的绚丽多彩，多么的活泼机智。

那时被放生的鹦鹉，你还好吗？你是否找到了那种飞翔的自由？请原谅我为了自己的快乐，而曾禁锢了你的自由。

抒情的作文 篇6

有时候， 明知是错的， 也要去坚持， 因为不甘心。 有时候， 明知还爱着你， 也要去放弃， 因为没有结局。 该用怎样的词语， 来形容我爱的人呢?- 内敛么- 宽容么- 爱我么- 要我等么- 愿意为你丢弃自尊， 放下矜持。 不管值不值， 不管爱的多卑微。 我知道- 我一直怀念。 我知道， 我还记得你清冽的笑容- 手心的潮湿- 以及你眉宇的深情- 我知道， 忘记他就必须先忘记了自己。 我知道、我都知道， 但我却做不到。 不知从什么时候起。

我开始疯狂的喜欢下雨。 听着雨打在玻璃上滴滴答答的声音。 很像我想念你时的.心跳。 深夜。 走在异乡的街头。 总有那么多次， 很强烈的渴望你能再不经意间走来， 牵着我的手， 陪我走这段漆黑的路。 或许， 总有一天。 我能像你忘记我一样的忘记你。 只是， 还需要点时间。 或许。 有些人有些事情是命中注定的。 命中注定我爱你， 或者， 命中注定我们不能在一起。 所以， 我不恨你、我也不再怨你。 我只是在我还没忘记你的时候， 想念着你。 你像一道光打入了我的生命， 给了我温暖。 但是。 同时你也是我悲伤的源泉。 其实我想一辈子都爱你。 只是再我问你：你喜欢我么? 你却仍是沉默的。 我不想再去坚持了。

抒情的作文 篇7

记叙文中还有一类是抒情类记叙文，它是指以事物或景物为写作对象，通过对景物的描写或对事物的记叙，以达到抒发作者某种情感的目的的散文类文体。这类题材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等写作手法，是近年来现代文阅读题中常见的文体。 抒情类记叙文主要从整体感知、体会重点词句、修辞方法、写作角度、写作手法、情感表达等方面命题，因此，就需要同学们掌握一定的阅读方法。

对于整体感知类试题，同学们要能够在阅读文章时迅速抓住文章的主线，根据文章的主线把握文章的整体内容，然后便可以归纳出文章的主旨，逐步体会文章所蕴涵的情感了。 对于感受和体会重点词句类的试题，同学们要能够联系上下文，根据具体的语言环境来分析词语或句子的意思。脱离语言环境“就词论词”的做法是绝对不可取的。

对于修辞方法的考查，一般要求识别和体会其在语段中的作用。这就要求同学们牢记各种修辞手法的定义和特征。在识别的时候，又要特别注意区分比喻和拟人、借代和借喻等易于混淆的修辞格。修辞的作用一般都是使所修饰的动作、情态更加鲜明生动，或使句子的语气强烈而有气势等，这需要根据具体情况来回答。

有些文章从多个角度来写一个事物，这样便于立体地展示事物。因此，同学们要善于归纳总结，平常还要锻炼从多个角度去观察事物，这样便于在考场上快速找出事物的描绘角度。 写作手法是近年来考查较多的考点，其中托物言志、欲扬先抑、对比映照、环境烘托等写作手法是考查的重点。同学们不但要能够识别这些写作手法，还要能够说出其在文章中的作用。

抒情类记叙文是最注重情感表达的，因此，对文章思想感情的理解也是此类试题考查的重点。整体感知全文，便于快速体会文章的情感。此类文章蕴涵的情感多为“赞美”“思念”“热爱”等。拓展类试题大多都要求学生联系自己的实际情况，所以在现实生活中找到恰当的事例很重要。因此，同学们在平常学习课本知识的同时，还要注重生活的积累和体验。

如何阅读散文

我们经常说：记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。散文，这是文学作品的一个类别。如果从表述方式看，散文又可称为记叙文。因此，散文也是以“情”来感染读者的一种文体。由此，就可以由“情”入手，来逐步深入地阅读散文。具体地说，可以分为五个步骤，来逐步深入地理解、分析、鉴赏散文。

（一）把握情感。这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况。一种是比较直白地点出作者的情感。比如《世间最美的坟墓》一文，我们从文章开头两句就可以看出，作者在文中表现出的是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”。另一种情况则没有直接交代作者感情的语句。但是，这类文章中流露的感情并不难体察到。以宗璞的《报秋》为例，读了这篇散文，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的珍视之情是不难被我们发现的。

（二）探究情缘。所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么。这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。

比如读《报秋》，就应当去探究，作者为什么赞美玉簪花？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不拣土壤”，“很是谦让”，“我说它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。

在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。

（三）整理情物。我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义的“物”，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在都属于“物”之类，乃至他人的语言、情感等都可称之为“物”。我们常说的作者的情感是“虚”的，他所想表达的情感，则免不了要借一个“实”处以得到寄托。这个被寄托的东西就是本文所说的“物”。我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物，这里的“事”、“景”、“物”，概属于本文所说的“物”。比如《报秋》这篇散文，作者赞美玉簪花，提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说，可作者又提到太阳花，写自己种太阳花的经历，提到朱敦儒的词章。所有这些“物”，都寄寓着作者的情感。

作为一篇优秀的散文，其中是不应当有“废物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是为表达文章的中心、为寄寓自己的感情服务的。在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。当然，高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是很理想的，但是命题人所关注的那些“物”，(转 载 于:

记叙抒情类文章的阅读方法指导

记叙抒情类课文包括记叙文与散文，是以记叙、描写、抒情为主要的表达方式，以记人、叙事、写景、状物、抒情为主要内容的一类文章，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。这一文章的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。阅读记叙抒情类课文的基本方法包括以下几点。

从阅读的.思维过程来看，阅读文章的认知过程包括“整体—局部—整体”三个步骤，这是一个由粗浅到细致，再由细致到完善的认知过程。首先，要对文章有一个大致的了解，这就是整体感知，即对文章的第一印象。接下来，对文章的结构、情节、人物、语言、手法等，进行局部认知，加深对文章的理解，最后又回到对文章的整体认识上来。局部认知使读者对文章的认识提高到一个新的高度。这时归纳、概括、与评价出文章的深沉含义、作者的情感态度。人物的性格和各种关系、语言特色、表现手法等，进入整体驾驭文章的状态。这就是对文章的整体把握能力。要想更好地把握文章的整体内容，以下方法可做参考。

（一）揣摩文章标题

第一，记叙文标题可能有点明主旨的作用。

第二，记叙文标题有时按示线索。

（二）理清文章的思路

分析文章的结构，可帮助理清思路。先划分层次、段落，再概括层意、段意。归纳出作者先写了什么，后写了什么。由部分到整体，把握作者的思想内容。

（三）首尾结合

众所周知，形容文章开头和结尾的词语有“开门见山”“开宗明义”“首尾呼应”“结尾点题”等。文章的开头和结尾非常重要，开头总领全文，铺垫下文;结尾总结全文，照应前文。留心文章的开头和结尾，有助于更好地把握文章的大意。

（四）抓住关键词句。

抒情的作文 篇8

轻轻地推开我们小班的教室门，一眼就能看见墙上挂着的一本小红本子，上面用黑笔清楚地写着“小班留言本”，这就是我们班的留言本，旁边贴了一个喜糖盒，里面插着一支笔。翻开小红本子，就像翻开了往日的一幕幕 ：“今天婷婷生病了，希望老师多给她喝点水。爷爷罗林泉记。”“梦兰有些咳嗽，午睡时请老师在枕头底下垫一件衣服。这些都是家长们送孩子时亲手写下的留言。这里清楚地记载着家长们对孩子的爱，也记载着家长们对老师的信任和尊重。

千万别小看了这本小红本子 ，它所发挥的作用是巨大的。记得刚开学时，我们小班的孩子第一次离开家庭，离开亲人，走进幼儿园。当习惯了万千宠爱集于一身的小皇帝们独自面对一个陌生的环境时，他们的孤独 ，无助，恐惧全都一股脑儿地涌了上来。痛哭是他们唯一的表达方式，这哭闹之声牵动了家长的心，也紧锁着老师的眉头。于是，上幼儿园时，家长们总是关照我们：小文文不大爱说话，请老师多注意，小便及时地提醒她；今天俊熙衣服穿的稍多了些，请老师记得做操后帮助他将外套脱了；如果洋洋尿湿了，请老师记得打这个电话……这些话语明显表现出家长对孩子的不放心，同时寄托了对老师的信任。但是，在一天的工作中，班级之事是那么的琐碎、繁多：不仅要给孩子上课，教授知识技能，又要照顾三十多位孩子的饮食起居，热了脱衣，冷了穿衣，小便了要把孩子的裤子包住衣服，不能将肚脐眼露在外面，这一切的一切都需要我们的细心、耐心和周到。于是，有时就会将家长的嘱托忘在脑后，没有把工作做得尽善尽美。虽然家长们对我们偶尔的失误表现了极大的理解，总是能站在我们的角度替我们考虑，一句“辛苦了”在我们看来是最大的奖励。但越是这样，我越是会感到羞愧 。 记得《纲要》中提出：要满足幼儿“多方面发展的'需要”，而且要为“所有在园幼儿的健康成长服务”，“使每个幼儿都能得到发展”。 本着让孩子在幼儿园受到亲人化的照顾，让家长抛去一切后顾之忧的初衷，本着《纲要》的精神，经过动脑筋，小小留言本在我们班级隆重推出。它的到来，昭示着一个崭新的家园互动的诞生，家长可以把各个孩子的照顾重点清楚地记录在本子上，我们可以随时地翻看，把各个孩子的针对要点及时牢牢地掌握。信任的表现又回到了家长的话语中，从他们的一言一行一个微笑，我们能知道他们对我们的满意，这才是由内而外的满意。有人说由内而外的美是真的美，我想说家长对我们由内而外的满意才是真的满意。

关心儿童、热爱儿童，这是我们老师对儿童和儿童发展的承诺的最基本方面。我要大声地说：作为一名幼儿教师，就应该爱孩子。爱，能让孩子在幼儿园里受到亲人化的照顾；爱，能让家长抛去一切后顾之忧；爱，能让我们感到生活在孩子的当中，根本就不知道劳累……小小留言本，让我了解到孩子身上以前所不能了解的一面，让我做好我以前所做不好的事情，使我更爱我的孩子。我会继续推行我的小小流言本，并将逐步扩增留言本的作用，比如记下每位幼儿在幼儿园中的点滴进步，让家长感觉到孩子的可喜之处，因为我们都知道：在教育越来越强调生态化的今天，

幼儿教育中的家园合作是一种必然的联系，用留言的形式表达我们的爱。

让我们都来爱孩子，为孩子的明天共同努力！

抒情的作文 篇9

选择 选择像一条分流的小溪，在那里掌握前进的方向；选择像是一片汪洋大海，在海上东南西北的寻找自己的航道。 小鱼儿选择大海，因为有海这个温馨的港湾；小草儿选择大地，是因为那里有滋养的沃土；小鸟儿选择天空，是因为有无尽的`世界让它自由地翱翔；灿烂选择阳光，是因为有温暖的呵护。然而，选择又如秋叶一般美丽却又悲伤。

人从呱呱坠地开始，便将面对无数的选择，这些选择往往让人不知所措。 有些人做每件事，都仔细地经过头脑思考，再作出选择，从而使他努力地奋勇向前，最终走向自己的成功之路，坦然的面对自己的人生。因为他没有为自己作的选择而后悔。 而还有一些人，年纪轻轻，却由于社会以及环境的影响，辍学，在社会上“流浪”，每天昧着良心的生活，久而久之，他们由一些好少年，逐渐变得惰弱起来，选择了一条与他们完全不符合的道路，最终不仅毁了他们的一生，也辜负了父母对他们的期望。 选择的好与坏，关键在于自己的判断与控制，它是一个琢磨不透的东西，其中含有着许多人生的哲理，等待着我们去探索。

每一次的选择都是一种向前，一份经验，尽管现在我们如同树一样，还在成长，当它树叶婆娑、蔚然成荫时，留下的却是无尽的甜蜜。

如果我是海洋，我会选择鱼儿投入我的怀抱；如果我是大地，我会选择小草为我披上一层新绿的衣裳；如果我是天空，我会选择小鸟与我共飞舞；如果我是太阳，我会选择灿烂发出耀眼的光芒。 选择，使我学到了许多，也推进着我去开拓未来美好的人生。