有趣的书作文（经典）

在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的有趣的书作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的书作文 篇1

晚上课上到一半时，粱老师就说：“我们来玩顶书游戏吧!”

游戏规则是：拿着一本书顶在头上，还有一本书放在两脚中间。来回走三个来回，书不能掉下来，谁先到达终点谁就赢。

精彩的游戏马上开始了，首先我们的队长选了俩个队员。敌人那边，却选了俩个人高马大的选手。我在心里想：为什么队长的眼光那么差?偏不选精力充沛的人呢?

终于，游戏开始了，我在想：我们一定要把他们吓得屁滚尿流，让他们知道我们的厉害。不能让他们小看了。游戏刚开始的时候，我们的第一位队员遥遥领先，可是走到半路时书掉到了地上，敌人就比我们领先一步。但又在这时，我方第一位对队员快要追上时，敌人的书在这个时候上掉了下来。“哈哈”我们终于赶上了!可是敌人也快速地把书捡了起来，他们俩个真是不分上下，结果敌人胜利了。可是别灰心，我们还有第二个队呢。

第二场的比赛开始了。伴随这梁老师一声令下，两队同学像离弦的箭朝终点“冲”去，可由于双方头顶着书、腿夹着书，根本走不快。说是“冲”，还不如说是“爬”。只见双方队员像乌龟一样，一点点向前挪动着。看得我心急不已，真想冲上前去拉他们一把，但规则不允许，我只好在台下大声助威：“加油，加油……”眼看我方队员就要抵达终点了，但是万万没想到最后时刻掉链子了，书不幸掉到了地上。“敌人”楸准时机，三步并两步赶了上来，赢得了这场比赛。我气得咬牙切齿：可恶，为什么我们没有成功，我们是可以成功的呀。

此时，比赛已进入白热化阶段，第三局将是“生死”之局，那队输了，就要写800字的作文，这可真让人难以接受。这时，只见我队员聚集在一起，队长“暗授秘诀”，队员摩拳擦掌，就连台下的几个同学都忍不住跑上台去“传授经验”，结果被梁老师叫下去了。对方也紧密锣鼓，严阵以待。

紧张而激动人心的第三局开始了。只见两方队员有条不紊地冲刺着，也许是得到了真传，前面两个来回居然都没有掉书，而且速度不相上下。到第三个来回的时候，台下的'“加油”声更大了。气氛更紧张了。这时，也许是我方队员太快了，头上的书像失重一样，慢慢往一边偏，很快就掉了下来。我方队员赶紧蹲下去捡，对方仿佛也受到了影响，夹在腿上的书也顺势掉了下来。两位队员离终点只有两米了。这真是令人疯狂的时候，我连吃奶的力气都使出来了，大喊加油加油。结果离终点还有差不多一米只之遥的时候，我方队员又掉书了。而对方却稳稳当当地走了过去，赢得了胜利!

看着敌人那脸上绽开了花，而我们的脸却像哭瓜一样。真是心有不甘，下一次，我们要出了这口恶气，也让他们看看我们的厉害!

有趣的书作文 篇2

一天，老师走进教室和同学们说：“今天我们来玩一个关于书的游戏！”同学们听完后都议论纷纷，到底玩什么呢？老师又说今天我们玩顶书大战，规则是把书顶在头上、手臂上，然后走向终点先到者为胜。同学们听了都高兴得蹦了起来。

第一局的比赛开始了。选手是红红和丽丽，他们把书顶在头上，红红一顶就上去了，可是丽丽的书好像是对方的.卧底，怎么也戴不稳。终于开始走了，只见他们抿着嘴，眼睛紧紧盯着前方，他们的手臂就像雄鹰展翅似的。第一局，我们组赢了。第二局的比赛又开始了，同学们都逗对方玩，可是他们一起到了终点，最后是平局。第三局又开始了，选手是11和22，他们拿着三本书上来了，我们都不愿意让对方的组赢。开始走了，11慢慢地迈开脚步，他走起来就像螃蟹一样。22呢，我们都逗她笑，可是她还是抿着嘴忍住了。11到了半路，他的书掉了，最后我们组赢了。

我真的希望有下一次这样好玩的游戏课！

有趣的书作文 篇3

有一天，我们的语文老师让我们写一篇作文，于是她便在黑板上写上作文的要求：“500美字”，结果下课的时候，这个“500美字”就不知道被哪个同学改成了“500羊字”，同学们都哈哈大笑，这不禁也使我想起了小学的时候我给老师的板书“变身”的事。

六年级的时候，我当上了班长，下课要擦黑板。所以每周二的`中午放学时间，就是我给老师的板书“变身”的时候了。

有一次，老师写了几个词：王羲之、迂回、水塘……下课了，等老师的身影消失了，我便从座位上冲到讲台上，左手抓起一个粉擦，右手握好一个粉笔，开始给板书们“变身”，而我那几个“粉丝”，也个个坐到第一排的座位上来观赏我的“表演”。

我一个箭步站上椅子，一边用左手的粉擦在黑板上擦掉“羲”字下面的几笔，一边用右手添上几笔，一个“王咩之”诞生了。“嘻嘻嘻……”我那几个忠实的“观众”们个个在偷笑。

我又瞅了“迂回”几眼，仿佛一个将军在审视一个士兵一样，略加思索后，我把“迂回”擦成了“于口”，然后又在“口”字上添上几笔，变成了“于旦”，座位上的“观众”们都笑出了声：“哈哈，鱼蛋！”。

最后，我把“水塘”改成了“白糖”，然后又抓了抓头：“恩……加什么呢？哈！有了！”我用粉笔在上面添了几个字，老师的“水塘”就“变身”成为了“大白兔奶糖”，同学们个个笑弯了腰：“哈哈哈哈哈哈……”。

结果就在这时，从走廊传来了脚步声。“不好！老师来了！”一个同学大叫道，我连忙用粉擦在黑板飞快地擦了几下，然后丢下粉笔和粉擦，飞也似地跑下讲台，胡乱抓起一个同学的书包，装模作样地收拾书包。而我那几个“粉丝”则个个蹲下来趴在地上。老师走过来只看到我在收拾书包，便只说早点回去吃饭之类的话，便走开了。而我则一边点头，一边装模作样地把那个同学的笔盒塞进书包里。等老师一走，我的“粉丝”们便像雨后春笋一样一个个都冒了出来，而我则又拿起粉擦和粉笔，继续给老师的板书“变身”。

回忆起小学的趣事时，我总能想起有趣的板书“变身”记。它就犹如记忆中的一颗璀璨的珍珠，永远在我的心中闪烁着光芒。