与书的作文(锦集3篇)

在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的与书的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

与书的作文 篇1

今天我们班自己出了一本书《我们的成长故事（一）小荷》，意思是我们的文章就像池塘里小嫩的荷叶一样，才露出一点儿尖角，以后我们还会像荷叶一样一天天长大，我们还会出第二本、第三本书呢！

我拿到书后，非常高兴。看到书里都是我们班上同学自己写得日记，写得最多的有九篇，最少的`也有一篇，上面还有我的四篇大作呢！这都是我们平时的日记，随感随记，有感而发，是我们成长的记录。当我长大以后，拿出这本书，我会想起我的老师和同学们，会想起我们在一起学习，一起娱乐的情景。

以后我要多写日记，再出书的时候，我要多上几篇日记。

与书的作文 篇2

小时候，家贫与书无缘。回首往事，仿佛缺了点什么!

时光匆匆，似水流年，原以为点点滴滴的记忆，会因时间的流逝而淡远，而当我蓦然回首，翻阅着自己的心灵时，总有些记忆在生命的长河里一次又一次泛起涟漪。

如今我已经到了不惑之年，一直很难忘记初为人师的那份心情!遥想当年那个20岁的自己站在讲台上，是那样激动、那样羞涩、那样豪情万丈、那样手足无措!那时就在心中深深地烙下一个信念：爱自己的职业，能尽最大的力量欣赏每一个孩子!在这二十五年里，我没有改变初衷，对每一个走进我教育生命中的孩子，都尽心的去珍惜他们、呵护他们，因为我知道，教育不仅仅只是知识的传授，它更是一种爱的陶冶与启迪。这也许就是我喜欢书的原因之一。

于是和书开始相伴，并与之有不解之缘!尽管好的文学作品能陶冶人、鼓舞人，但由于工作的需要，都似乎与它们擦肩而过，而我更多关注的是各种教育教学书籍，同时也开始了自费订阅大量语文教学杂志!

记得那是1990年，刚进入初中教学的我，在不经意间看到一本很薄，纸质也不是太好的《中学语文园地》就爱不释手，因为在那个年月能看到一本关于学科教育的书籍，就已经很满足了，书中介绍了有关语文如何教学，学生如何学习语文的文章，成为我教学中的老师和工作中的益友(因为我是民办教师，没有结识过过多高深的语文教学理论方面的训练)。《中学语文园地》和我相伴达20年之久，从杂志的雏形到改版后的发展，在杂志的成长中我也成长着，一直走到今天。

如果说《中学语文园地》让我对语文有所了解，开始喜欢上了语文教学，那么《语文教学通讯》则带着我走向了成熟。结识《语文教学与研究》是在1999年，刚踏入发繁华都市中的我，面对信息多样的时代，面对求知若渴的学生，我艰难的前行着，和学生们在行程中一同奔跑着，要想让学生得到知识上的满足，我必须自己的不懈努力、钻研、提升，方可在教育这片热土上立足，因此我从《语文教学与研究》中知道了语文教学的多样性，懂得了作文教学的多角度，于是创新思维教学走进了我的课堂，直到现在，作文课堂教学成为我的最爱，学生的最爱。

让我受益的`杂志还有《语文教学通讯》、《语文教学之友》、《中学语文教学》等等，从这些书籍中，我知道了于漪、欧阳代娜、魏书生、余映潮、李镇西等名师，熟识了他们的教学理念和教学思想，特别是余映潮老师的诗意教学法，将语文教学带入神奇的境界，让我从中感受到语文教学的丰富多彩，语文价值的美丽所在!

与别人相比，我依然平凡如我;可与自己相比，我能感觉到自己的自信与成熟。我在书中寻找教育的灵感，又借别人的方法来帮我寻找教育的契机。我学会了什么是汲取而不生搬硬套，也在教学中不断记录下属于自己的感悟和快乐!在20xx年度中国中学语文教学论文(设计)大赛中，我设计的《话题作文多角度立意》作文教学设计获得特等奖，已经在20xx年5期的《语文教学通讯》上刊登;论文《如何激发学生学习语文的兴趣》获得一等奖，在20xx年3期的《语文教学与研究》上发表;《让大自然鲜活语文课堂》在20xx年7期的《语文教学与研究》上刊登，《诗意的语文》在语文学习报初中教师版第47期登载，同时我制作的教学课件《话题作文立意》在首届语文报杯原创多媒体课件大赛中获三等奖，《莲文化的魅力》第二届语文报杯原创多媒体课件大赛中获三等奖。

不知不觉，与书一起走过的日子已经久远，虽不能达到蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的读书境界，但有书相伴的日子不会无聊，不会迷茫。我依然如年少时一样感慨：有书真是一种幸福!我依然爱读路遥、爱读张爱玲、爱读于丹也更加景仰孔子，陶行知这些伟大的教育家!当教学中感到棘手，心情觉得忧郁，读一读他们的文字，于是，一颗浮躁的心就平静下来，哪怕只是汲取书中一个小小的精华，也能改变我们每一个人的态度和方式。书伴着心静如水的我，一起品味人生的酸甜苦辣!

与书相伴的日子是幸福的!

与书的作文 篇3

喜欢买书，更喜欢读书；喜欢与知心好友共读，更喜欢夜深人静时独自品读；喜欢放飞思想同书中的人物同喜同悲，更喜欢因读书而生出的那种恬淡心境。对我来说，读书的过程，就是一个让自己慢慢长大并逐渐走向成熟的过程。

记得上中学时，就开始捧着厚厚的《红楼梦》同作者一起怀金悼玉了。在“为赋新词强说愁”的年龄，对“葬花”“焚稿”等情节情有独钟，每读到此处，就会为寄人篱下，体弱多病而又多愁善感的林妹妹一洒同情之泪。现在想想，这又何尝不是被自己的心事所感动而流下的泪水呢！

登上讲台之后，才发现，读书不能仅凭兴趣，于是，慢慢学会精读细读。记得，读完《红楼梦》《脂砚斋评论》及相关的评论文章后，我试着写了一篇名为《美的毁灭》的小文章；《平凡的世界》是路遥的一部力作，主人公孙少平一家的父子情、手足情最让我感动，为此，曾提笔写了一篇名为《永远的亲情》的鉴赏性短文。虽然，文笔比较稚嫩，但毕竟开始有了自己的读书感悟。

意蕴丰富的唐诗，别致清雅的宋词，是我国古典文学中的一颗璀璨明珠。语文课本选编了一定数量的诗歌，这些诗歌大多是名家名篇，易读易背，很受学生喜欢，但若想把这些诗词讲的精彩且富有新意，并不是一件容易的事，于是，《诗词鉴赏辞典》成了我最亲密的朋友。我喜欢读诗词，更喜欢读诗词后面的鉴赏文章。如果说，诗词是一粒粒的珍珠，鉴赏文章就是珍珠发出的夺目光彩。我读诗，也抄诗，在读读抄抄的过程中，知识得以丰富，性情得以陶冶，授课的艺术也有所提高。

书读得多了，心胸逐渐开阔起来。不会再为一点小事而斤斤计较，更不会再为生活的平淡而哭泣。在我冷的时候，书是一双温暖的`手；在我累的时候，书是一个小小的可以休憩的港湾；在我笑的时候，书是一双默默的不说话的眼睛；在我哭的时候，书是一张重新鼓起的帆。

与书的亲密接触，让我在这浮华的世界上有了一片纯净的天空；与书的亲密接触，让我的心灵有了永远的寄托。作文