实用的小学童话作文集合5篇
实用的小学童话作文集合5篇
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学童话作文5篇，希望能够帮助到大家。
小学童话作文 篇1
一、我们在写之前要弄清什么是童话?
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢?
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
一、我们在写之前要弄清什么是童话?
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的`。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢?
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的形象
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、 童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
四、怎样创编童话故事
1、利用"假设"进行想象
假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力
在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用"表演"展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用"续编"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是："狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、 童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
四、怎样创编童话故事
1、利用"假设"进行想象
假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。
2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力
在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。
3、利用"表演"展现故事情节
例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。
4、利用"续编"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是："狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。
小学童话作文 篇2
葡萄、草毒是非常要好的朋友，它们同吃、同住、同玩，亲如姐妹，相处得十分和谐、融洽
可是有一天，她们之间发生了激烈的争吵，谁也不理谁。香蕉阿姨知道这件事后十分着急，是什么原因让她们产生隔阂的呢？她决定先找葡萄小姐谈谈。葡萄小姐一脸委屈地说：“果园里不久将要举办第一届水果皇后比赛，我和草葛小姐得知这个消息后，激动得一夜都没睡好觉，都说自己准能得第一，认为自己是最漂亮、最迷人的。就这样你一言我一语，谁也不服谁，结果弄得不欢而散了。”香蕉阿姨听了，沉思片刻，然后说：“你先回去，等我再来找你们。”
第二天，香蕉阿姨请葡萄、草葛一起到她家做客。香蕉阿姨语重心长地对她们说：“葡萄小姐珠圆玉润、晶莹剔透，犹如翡翠玛瑙一般；草毒小姐粉里透红、娇艳欲滴，似红宝石般美丽。你们确实都非常的漂亮迷人，但是仅有美丽的外表是不能当选为水果皇后的。咱们水果家族的人都认为：心灵美比外表美更重要，只有外表美是不够的。你们既然是好朋友，事事都应该互相学习，互相帮助，互相支持，互相鼓励，而不应该为满足自己的`虚荣心而互相攻击。你们说我说得有道理吗？”听了香蕉阿姨的这番话，葡萄和草葛的脸一下子红了，她俩低下了头，承认了自己的错误。她们又和好如初了，再次成为形影不离的好朋友。
小学童话作文 篇3
风儿轻轻抚摸大树。树叶像蝴蝶似的漫天飞舞，落在了草弟弟身上，彼此说起了悄悄话。
草弟弟说：“哦，欢迎您的`到来！”
落叶不耐烦地说：“不，我才不要把生命献给你，你能做什么呀！小不点！”
风儿姐姐打趣说：“你想去哪呀，这里是你的家呀！”
落叶高傲地说：“那个小不点能为人类做什么？”
小草着急地说：“我可以为世界添绿，优化空气，还可以和大树一起阻止风沙，保卫家园！”
落叶被感动了，渐渐地，金色的树叶层层叠叠地落在青草地上。年复一年，日复一日，真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
小学童话作文 篇4
大家好，我被大家所爱。花开的时候，我看到车里的蚂蚁警官。今天我要给大家讲一首儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯要等。原来是幽默的蚂蚁警官在给小动物讲道路安全，小动物们聚精会神地听。
不知不觉，夜幕降临。萤火虫，萤火虫，慢慢的飞，夏天的夜晚，风轻轻的吹。谁在唱歌？原来萤火虫带着她的小灯笼悠闲地哼着歌飞到了这里。她看到小动物在听蚂蚁警官讲课，不屑地说：“好吧，我不听。我自己就是一盏灯，想飞到哪里就飞到哪里。”。说着得意洋洋地飞走了。
明月升起时，睡莲姑姑正闭着眼睛熟睡，突然被哭声惊醒。当她睁开眼睛时，原来萤火虫已经掉进水里了。她急切地问：萤火虫，萤火虫，你没事吧？说着赶紧弯腰让萤火虫爬到他身上。呜呜呜，我不应该暴跳如雷，因为我有灯。我的翅膀湿了，我不能飞，我不能回家。萤火虫哭了。睡莲阿姨说：“萤火虫，别担心，就睡在我身上吧。明天早上天亮后你可以回家。萤火虫说：不行，爸爸妈妈会担心的。这时，从蚂蚁警官班回来的蜻蜓听到了他们的对话，说：萤火虫，来，坐我的.背上，我带你回家。
萤火虫红色地坐在蜻蜓的背上。其实她不知道，晚上微弱的光线不适合蜻蜓复眼的结构。蜻蜓一般晚上不飞，但为了让她回家，她还是站起来。他们刚飞到岸边，就有猫头鹰在那里等着。原来所有的小动物都听说过萤火虫。为了保险起见，他们商量后决定让猫头鹰把萤火虫送回家。这时，萤火虫的脸被自己的灯弄红了。她为自己的行为感到羞耻。她默默的想：以后我要来蚂蚁警官班！
松树林里的月光，小溪里的水晶石，多么美丽的夏夜啊！
小学童话作文 篇5
海边上繁星满天，犹如在黑天鹅绒般的夜空中，铺满了亮晶晶的宝石。
淘气的小星星们在每个晚上都会对你调皮的眨眨眼睛，忽然一轮明月高高的挂在漆黑的夜空中，小星星们赶快跑到她身边，原来他们的.妈妈来了，每个晚上小星星们都要听月亮妈妈讲故事，否则他们不肯睡觉，这次，月亮妈妈又带着满肚子的故事乘风来了，小星星们都对她嚷嚷：“妈妈，我们要听关于太阳爸爸为什么不跟我们一起出现在夜晚的故事。”月亮妈妈说：“好，那我就给你们讲一个这样的故事吧！故事是这样的：
从前，太阳爸爸经常白天带着小星星们、还有月亮妈妈玩捉迷藏，可后来，太阳爸爸整天喝酒，然后就回家乱打孩子，打完后，还骂妻子不好好照顾孩子，让他们个个都伤痕累累。终于有一天，妻子受不了了，就带孩子悄悄的走了，太阳爸爸一回到家见妻子、孩子不见了，非常伤心，天天找他们，找到后太阳爸爸还是不改爱喝酒的坏毛病，所以月亮妈妈就带孩子们白天时躲在山背后睡大觉，夜晚才出来活动，而太阳爸爸呢！他还是照样喝酒，然后再找妻子和孩子，他到现在脸还是红红的呢！”
小星星们听完故事后，对月亮妈妈说：“难怪现在太阳爸爸脸还是红的呢！原来是喝酒喝的，谢谢妈妈给我们讲故事，我们要睡了，晚安。“晚安，祝你们做个好梦！”月亮妈妈说。白云姐姐就把小星星们围起来，随后，小星星们就睡着了。