(精品)网络的作文4篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的网络的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

网络的作文 篇1

随着社会的发展与进步，互联网已实实在在地介入人们的生活。互联网作用十分明显，它的作用必将对青少年的思想观念、生活方式带来影响。广大青年认为:从互联网上获取信息具有信息传递最快、信息来源最多、信息种类最全的优点。有大量资料显示，先进国家的中小学生正在利用互联网搜索资料，进行创造性、探索性学习，这对于学生素质的提高有着巨大的作用。

在互联网上也是一种很危险的行为。计算机里的游戏之所以对青少年学生有强大的吸引力，在于计算机游戏虚幻的真实性。计算机游戏大多是以历史上某个国家或以武侠小说为蓝本，形成一个虚拟的社会，从而产生某种虚幻的真实，使参与者置身其中，具有身临其境的感觉。由于计算机虚幻的.真实性，常常使中小学生把游戏中的角色搬到现实生活中来;他们虽然人生活在现实生活中，但他们的思维却仍停留在游戏角色上。

上网可以给我们成长带来益处。可以开扩我们知识视野，增加我们认识世界和掌握知识的渠道。网上的新闻信息、娱乐信息等都对我们有所好处，我们上网后，获得信息的途径不在单一，上网还可艺术展个性，开发潜能传统中学生的背景狂妄不羁，往往会受到许多打击。一个有才华的少年从此诏华已去。而在网络世界中，我们的个性能得到适度伸展。有益于我们身心发展。网络还使我们与他人交流渠道更宽广，方式更自由。在网上，我们可以得到同学善意批评，从而便于我们与他人交流更加宽广，交流方式更加自由。

同学们，只要我们不要沉迷于网络游戏不能自拔，计算机会使我们一个对学习成提高的好帮手。

网络的作文 篇2

前有古人飞鸽传书，快马加鞭的信使，后有电子邮件全球通用，时代可谓在节节快进。

要是秀才拿着一本电脑，也能全知天下事。可随着越来越多的少年叛逆期被曝出沉迷于网络游戏，许多人开始重视其网络的危害。可是网络能干许多快捷有效的事啊！难道说这也有害吗？这让我不禁思考网络，到底是弊大于利，还是利大于弊。

青春是我们最美好的时光，有些人却沉迷在网络上，整天打打杀杀，出口成脏，没有道德，将老师与家长的谆谆教育抛于脑后。引起一连串的事故，有教育家指出，青少年因为常常沉溺于虚幻的世界里，那些现实中没有的东西总会使他们产生对现实的逃避，不与周围人亲近，生活在自己的世界里。如果停止上网，就会有强烈的渴望，对现实世界毫无兴趣可言，仿佛电脑是他的全部，用电脑来释放自己的压力。

更有一些人为了上网去偷自己父母辛辛苦苦挣下的`血汗钱，家里人不给，便到外面去偷去抢，年纪轻轻就进了少管所，等到悔悟早已无法挽回了。身旁是同龄人悔恨的泪水，等待他们的，只有冰冷的墙壁，而不是温暖的家。

网络如同一张蜘蛛网，一不小心被粘上了，想要挣脱就很困难了。因为它太黏了，就好比网络的吸引力，越陷越深，最后等人来救，为时已晚，只能慢慢的被蚕食掉。

难道网络只有危害吗，也不尽然，只要我们把握好时间，就不会这样了。因为它也帮助了我们很多，卫星升空，火箭升空，靠的不都是电脑网络在远程监控吗？再比如购物，既简单快捷，又有更多的选择，让你能在全球各大商品超市买到便宜商品，还有。网上交友，圈子广。网上交流，平等互动，网上打车软件，买火车票，飞机票，不大部分是网上订购的吗？网上订阅电影，将影院搬到了自己家里，还有许多，这些都是网络的益处。

网络，造就了许多有用又快捷的东西，使我们的生活得到了很大水平的提高。拉近我们之间友谊的距离，方便了所有人。

网络，虽然使许多人迷失了生活的方向标，沉迷于其中的各种游戏，但也不可否认，它只有害处，而没有好处。迷途的少年啊，请你认清网络的危害，走出网络世界，向这个美好的现实说声你好，相信你一定会收获珍贵的友情和美好的未来。

网络是我们生活的好帮手，但也不能沉迷于其中，请相信我们这些向阳开的

祖国未来的花朵，一定会为祖国带来新的活力，生命力与力量。

网络的作文 篇3

别看我才10岁，但“网龄”已一年有余。记得在秋风送爽的秋日，爸爸和妈妈从苏宁买回来一台电脑。他俩回家后，我一会让爸爸小心，一会让妈妈注意，可别碰坏了我的小宝贝；不过一会又想像着自己操作电脑时的情景。当我正陶醉在自己的梦境中时，妈妈过来敲了我一下，说：“小傻瓜，想什么呢？电脑装好了。”我马上自己拍了自己一下，走向了书房。

打开“百度”浏览器，我立刻转到了“腾讯儿童网”。漂亮的网页显现在了我的我的眼前。啊！这的内容真多啊！有“测试转盘”“英语街”‘洛克王国'’儿童微博‘’壁纸站‘……令人眼花撩乱、目不暇接。我迫不及待的点击了“故事吧”，进入了书的`海洋。

总之，网络把地球缩小了，而我们的视野却开阔了。

网络的作文 篇4

语文教学中，常常有这样的现象，学生平时说话可算是滔滔不绝，可是一写作文时，写出来的话就不多了（有的学生还有些惧怕），于是老师不得不规定一定的字数。怎样改变这一现状呢？

古代教育学家孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师。要改变学生怕写作文，话不多的状况，这就要求我们想方设法激发学生的写作兴趣。在网络基本普及的今天，充分利用网络资源促进教育已经成为现代教师的标志，在作文教学中，网络尤其起到无足轻重的作用，可以说对作文教学作了一次无形的改革。利用网络博客，在网上发表学生的作文，可以让每个学生都都感受到作文的乐趣。

回想自己的文章第一次在报刊上发表了，看到自己的文章变成了铅字，那是多么有成就感啊！然而对于大多数中学生而言，让他们的文章在报刊上发表，确实是不多现实的。在一年前，我就建立了学生班级网络博客，从此学生发表文章变成了心里怎么想就可以怎么做的事了。我要求学生写网络日志，学生没有时间录入，那我就代劳，让他们享受发表文章的成功感。我还把学生的优秀文章发表到我的教师博客上。博客还有一个功能——升级，文章写多了，评论多了，就可以不断地升级，虽然我们不能从博客升级中得到什么实在的奖励，但那精神的满足足以使人不断追求。

博客不仅仅是用来发表老师要求写的作文的，更多的是发表学生的心声，记录学生成长的过程，所以，我们要鼓励学生大胆去写，放心去写，把心里话写出来。只要学生坚持写，写出真实的话，那么学生就会爱上写作，因为那里是一个任他们发泄的天地。

苏霍姆林斯基曾经这样告诫教师：“请记住，成功的乐趣是一种内在的情绪力量，它可以促进时时学习的愿望。”十次说教不如给学生一次表现，十次表现不如给学生一次成功。每个学生包括作文暂时落后的.学生都希望学有进步和获得成功。

我每周上一节网络作文课，让学生看一看发表在博客上的文章，并要求学生对感兴趣的文章作点评，在点评的过程中，让学生只提别人的优点，不提缺点，这样做既能保护学生的写作热情，又能让学生从小懂得欣赏别人，取别人的长处补自己的短处，提高了自己的修改能力。

让学生体验作文成功，就要善于发现学生习作中的点滴进步，及时给予肯定。我每天晚上都要看看学生的博客文章，都要作几句点评，特别关注那些作文水平不高的学生，做适当的鼓励，适时以赞扬的语气对他们的作文表示赏识，让学生体验作文成功的喜悦。每天的语文课前几分钟，我都要读一些学生在最新发表日志中的好句段。这样学生就会不断取得进步，尝到写作的甜头，增强写作的信心，激发学生写作的内在动机。

发表博客文章，虽然降低了传统意义上的发表的难度，但学生不得不考虑这篇文章是否拿得出手，全是不通的语句怎么好意思给人看呢，所以学生会在这个平台上好好展示自己的。

博客还是学生的资源库，可以让摘录优秀的文章，保存下来，还可以建立超级连接，更容易关注自己感兴趣的信息，那么，博客既是学生的资源库，又是学生的成果展览室。