网络作文6篇[优选]

在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的网络作文6篇，欢迎阅读与收藏。

网络作文 篇1

21世纪是一个网络时代。互联网的飞速发展，导致了独特的网络语言现象的产生。而网民的迅速增长，使网络语言的使用频率大大提升。对于网络语言的定义，语言学界可谓仁者见仁智者见智。最常见的广义的网络语言大体上可分为三类：一是IT(Informationtechnology)领域的专业术语，二是与网络有关的特别用语，三是人们在网络这种特殊环境中作为交际工具使用的语言符号系统，通俗的话就是网民在聊天室里或是E-MAIL上常用的`语言。本文所指的网络语言主要是指第三类网络语言。其本质上来说是现代汉语的一种社会变导，是伴随网民这一群体的出现而产生的社会语言现象，一种新兴的语言变体。

在使用网络语言的人群中，从目前调查资料来看，以青少年居多。

网络语言使用存在积极与消极双重影响。一方面，网络语言是新生事物，有着鲜活的生命力，其时尚个性化的独特语言系统引发青少年的广泛关注。由于标新立异的基本点，青少年看到活泼而又怪诞，幽默又富有哲理的语言创造被广泛应用，会激发其创新精神，利于青少年充分发挥想象力和创造力。而网络语言本身的丰富性、创新性、多样性也会使呆板的书面语言变得生动活泼，丰富语言的信息内涵。另一方面，个性张扬的网络语言占据着青少年绝大部分的语言世界。网络错别字的大量出现和使用必将导致对传统语言的感悟能力和运用能力的不利影响。对青少年规范使用语言文字产生不利影响。而随着网络语言进入青少年的学习生活，对学生汉语规范化写作也产生冲击，如今学生在作文中使用网络语言的例子屡见不鲜。但网络语言随意性强，错别字较多，有些用语毫无实际意义，严重干扰了阅读，降低了写作质量。

对于网络语言，我们要辩证否定的看待，既肯定其好的一面，又否定其不利的一面，既克服它对规范传统语言表达中不好的影响，又保留其利于青少年发挥想象力与创造力的一面。

网络作文 篇2

在移动互联网大为发展的今天，我们的生活，学习和工作都离不开互联网[包括正在上传作文的我]。

在学习之余，我常常在网上听音乐，阅读一些漫画，或者买一些女孩子都喜欢穿的筒袜[虽然我是半个假小子]。还有嘛，就是买一些好吃的啦！

我的妈妈身材高挑，端庄优雅，一看就知道是一名舞蹈高手。她经常用互联网放出一支支舒缓动听的舞曲，和着流动的.快乐音符轻柔地舞动着身体，仿佛是高傲的天鹅公主在月光的银辉中舞蹈。

我的爸爸是一名钓鱼爱好者，每次打开我们家ipad的网页，准能看到一大堆渔具以及其价格。我爸爸总是会采购各种各样的鱼竿，鱼钩，鱼箱和夜视鱼钩，按照我的话说，就是喜欢钓鱼都喜欢痴了。

我也常常利用互联网和远在温州的表妹谈天说地地闲聊。对着镜头里的对方一边大笑一边做出各种鬼脸的表情。有时候，我们还故意消失在镜头中，令对方一下子措手不及。

互联网虽然十分便捷实用，但是我们也不能长时间或者过多的使用。因为电子产品的屏幕有很多的辐射，不适合长时间的注视。我们要注意时间，不要让给予了我们大家那么那么多帮助的互联网由洁白的天使，变成让我们患上网瘾废寝忘食的不断上网，变成病秧子的罪恶死神哦！

网络作文 篇3

众所周知，作文教学是中学语文教学中既令人发愁，又无法摆脱的难题。无论是私塾教学中依靠学生自己感悟，还是现代班级授课制重在知识规律的引导，都是成效缓慢而结果难测的。网络的出现给许多行业陈规都造成了有力冲击，那么，我们这一代人能否借助网络这个现代高科技的魔法，来破解千年来留下的作文教学的咒语呢？这是一个很值得一试的研究课题。但是，从我所了解的一些情况来看，大多数网络作文教学探索的成果似乎不太被人认可。我觉得，并不是进行作文课实验的老师比不过其他老师，也不是大家对网络作文探索格外挑剔，要揭示其中的原因，只能从网络的特点本身来寻找。

在作文教学中，网络的功能可以体现在以下几个方面：

①作为教师创设情景的工具；

②作为教师要点指导的工具；

③作为学生材料收集的工具；

④作为学生文字输入的工具；

⑤作为学生文本编辑的工具；

⑥作为学生作品呈现的工具；

⑦作为师生交流评价的工具。

此外，网络还有相应的储存调用功能。

在作文教学中运用以上任何一种功能并不难，难的是把这些功能整合起来，使其构成一个有机的作文教学课程，并具有普适性。因为，同样写一篇作文，用电脑打字输入，用打印机输出，与用纸和笔直接写出，对于作文主要生产过程的运思并不是主要的，因而这两种方法对学生作文能力的价值并不会有本质区别；创设情景介绍要点可以用网络投影，可用普通投影，也可以用传统的板书。既然并不是非用不可的手段，也就不可能体现出它的独特价值。

但是，是不是把网络所有的工具功能都用在一堂教学课中，就算成功的网络作文了呢，也不尽然。我看过这样的网络作文教学：

第一课时：

教师用网络的投影功能展示春天的各种美景；学生上网阅读两篇描写春天的'优秀散文；网上讨论两篇文章的思路，风格；教师引导归纳优秀作文的思路，风格。

第二课时：

教师用幻灯打出题目，《我心中的春天》；学生开始在电脑上起草作文；学生把文章传给老师；老师挑选几篇文章，用投影点评。

虽然我们可以把这样的课程模式叫做“读写结合”，但我认为，这堂作文教学课，其实跟网络这个学习环境并没有多大关系。可以看出，前面的一课时等于是一堂阅读课，后面的一课时是传统意义上的作文课，又基本上没有用网络，因为在学生思考、下笔、修改等作文的中心环节上，都没有与网络发生必要的联系。所以，这样的网络作文教学，就显得很生硬，是为用网络而用网络，不是为作文而用网络。

真正把网络的功能集于一身，而又可以作用于作文写作过程的网络工具，应该是专门设计的作文教学软件。比如香港的实用文写作学习软件。

网络作文 篇4

我有一张网，这张网大到可以覆盖整个世界，我用它打到了许多“鱼”。你问这是什么网？因特网！你说你要瞧瞧，那我就给你晒晒！

因特网打到了知识的鱼

屈原的人生经历是什么呢？一个问题让我想了一晚上。在学校明明听老师讲过，可是到了家就是想不起来。我想起我那万能的“因特网”。打开它，那一个个网页就像是一条条鱼蹦了出来。点开一个看看，我随即知道了屈原的人生经历，还有他的`作品、他的精神以及所有关于他的知识我都了解了。看吧！因特网就是这样神奇，为你排忧解难。

因特网打到了快乐的鱼

有什么可以让我快乐起来？夏天的午后热得让人喘不过气来，心情也随之变得烦躁不安。我在屋中左摇摇、右晃晃，无聊的不知做些什么好。我又想我那万能的“因特网”。打开它，我又看到一个个游戏就像是一条条鱼儿跳了出来。点开几个玩玩，我进入了五花八门的游戏世界。益智策略、冒险竞技等一系列游戏看得我眼花缭乱，让我感到了不一样的快乐！看吧！因特网就是这样神奇，给你带来不一样的感觉。

因特网打到了幽默的鱼

有什么可以让我笑起来？心情总是莫名其妙的烦闷，黑沉着脸总是笑不起来。我在一起想起我那万能的“因特网”。打开它，那一个个网络段子、一个个网络新词又一次像一条条鱼儿映入我的眼帘。挑出几个看看，网游的笑话逗得我哈哈大笑，到了学校我说话还用上些“小伙呆”、“友尽”、“喜大普奔”等一系列网络新词尝试同学们笑得前仰后合，甚至流出了眼泪。看吧！因特网就是这样神奇，让你笑声连连。

看了我的因特网，你是不是也对这张叫做“因特网”的网络充满了好奇？那就去拥有一张“因特网”把！拥有了网络，你就拥有了整个时代！

教师评点：小作者用电视节目作为文章的题目，有新意，而且中间部分思路清晰，内容充实，是一篇不错的习作，好！

网络作文 篇5

现今人们有着多元化的阅读方式，可是大多数人推崇纸质阅读，纸质阅读的优点不可否定，但我更喜欢网络阅读！

当代青年渴求新知，并在选择阅读方式上不拘一格。通过网络，我们可以便捷的汲取知识与信息，这正是我喜欢网络阅读的原因。

以前，智能手机和电脑还没有这么先进的时候，我总是泡在图书馆，一脸幸福的品味书籍中的营养。当时的我，没想到未来有一天，我也能通过网络来阅读。初二时，触屏手机进入到我的世界。经过一番研究后，我终于能自如的使用手机来阅读了。

在手机上看的第一本书是《简·爱》，虽然手机没有纸质书籍翻页时的那种手感，但是手机上的书页设计得很像古书的书页，略微泛黄，令我沉浸其中，不亦乐乎！

网络阅读，搜索方便。一次，我在书店找不到我想要的《傅雷与傅聪》。失望地回家后，顺手拿起手机，在百度里一搜，就找到了。我高兴得手舞足蹈，在这里阅读真是方便啊！

网络阅读，节省资源。一本书的制作，需要很多材料，尤其是纸。大量的书籍出现就意味着要砍掉大量的树。环境跟我们人类息息相关，环境中的树又占有重要的地位。在网上阅读既可保护环境，又满足了我们对知识的需求，一举两得，何乐不为？

网络阅读，信息广泛，知识博杂。一上网，大家便可看到丰富的信息。这个时候，就需要我们冷静分析，快速淘汰垃圾信息，寻找对我们有用的'信息，这有助于培养我们的分析能力。这里知识博杂，可以让我们了解很多平时没有重点关注的知识，丰富我们的阅历。诸葛亮家喻户晓，因为他要足智多谋，这难道不是因为他平时广泛涉猎知识吗？

网络阅读，交流方便。以前虽然看了很多书，却很难找到人交流，可是在网络上，却可以轻松跟看同一本书的人交流自己的见解，更增添了看书的乐趣。大家在评论里畅所欲言，互相交流，其乐无穷。就像伯牙遇见钟子期，我也遇到了知己。

当然，任何事物都有两面性，有好必有坏。网上阅读环境差，对人有辐射，对视力可能会有影响，这些都需要我们合理安排使用时间。

阅读方式除了网络阅读和纸质阅读外，还有很多方式。譬如，多媒体阅读，借助多媒体技术可以“悦读”有形有色，有声有像的中外名著。现在学校课堂上，老师们也开始普遍使用多媒体上课了，这样着实让人赏心悦目。这样的视听盛宴，同样给我们带来奇妙的，美妙的体验与思考。

但是我最喜欢便捷的网络阅读，我觉得这是富有时代气息的阅读方式，也给忙碌的人们带来了便利，各位读者认为呢？

网络作文 篇6

细查，校园内暗藏一大批夜猫子。其基本特征为：上课时精神不振，不听讲，嗜睡多梦；下课直接趴在课桌上呼呼大睡；晚上就寝慢，躲在被窝里玩手机，一玩就是一个通宵。走在路上，时不时听到三两成群的几个同学边走边谈论网游与娱乐新闻

就此现象的出现，我们就应该认识到网络对我们的危害。由于网络便利促使学生党迷上了手机。而手机对人体的危害也是数不胜数长时间看屏幕会导致用眼疲劳，视力下降；长时间低头会使人患颈椎病再者说了，由网络引起的危害可不只这些。时有某学生因迷恋上网缺钱而离家出走，偷盗抢劫，甚至砍杀家人的报道让人心惊，学生过度上网而猝死的消息令人心碎。一个孩子的消失对于一个家庭有多大影响，我相信大家不会不知道！而青少年的未来就代表着一个民族一个国家的`未来。少年强，则国强的道理大家都懂，所以说由网络的危害引发的蝴蝶效应更是令人惊悚的！

面对此情此景，我们不免会产生多个疑惑：造成这一系列恶果的幕后杀手到底是谁？在二十一世纪的今天，又为什么会出现这类情况？在我看来，这是由多重原因组成的。受害者的身份是学生，这说明现在部分学生极度缺乏自制力，抗诱惑能力太弱。尤其是处于青少年阶段的我们，对外界新奇事物充满了好奇心。自然控制不住自己心中的欲望，无法克制住自己的行为。

与此同时，我认为家庭也是其中的原因之一。只有良好的家庭教育才能从根本上杜绝因贪玩、上瘾而造成的危害。倘若一个家庭对于孩子的教育不够严格、不够全面，那么这将是这个家庭埋下的隐患。而青少年能自由出入网吧，网络上假恶丑的东西横行，由此我们不难推测国家、社会对此并没有尽到应尽的责任。既没有起到未雨绸缪的作用，也没形成约束的体系。不得不说这就是其危害的根源啊！

面对来势汹汹的网络危害，为确保青少年的身心健康，我们又应该怎么办呢？

首先，应使青少年形成一个正确的人生观、价值观、世界观。只有一个健全的人才能避免出现此种情况。其次，应正确面对现实，做到不沉溺网络虚拟世界。以免因此而荒废学业。再者，应摆正心态，做到不受不良信息和网络犯罪的影响。

一个现象既然出现了，想要阻止、避免就必须有国家、社会的支持。因此，我认为国家应颁布法令、出台政策以此来镇压坏现象，从而增强青少年对网络危害的意识，保障青少年的身心健康

总而言之，我们应以百分之二百的决心去抵制网络危害，成为一个身心健康的人。