(实用)我敬佩一个人作文8篇

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的我敬佩一个人作文8篇，希望对大家有所帮助。

我敬佩一个人作文 篇1

生活中有许多值得我们敬佩的人，有不分昼夜值班、保护我们安全的警察叔叔，即使节假日也不休息的医生和护士，护送我们安全过马路的学校义工……而我敬佩我的同学林冬阳。

她长得不胖也不瘦，留着的头发很长，经常扎一条马尾辫或编成一条辫子，走起路来辫子左右晃动，神气极了。她的眉毛淡淡的，眼睛圆溜溜的，圆圆的'的脸蛋上经常带着甜蜜的微笑，总之她给我的第一印象是既可爱又俏皮。

我为什么敬佩她呢？因为我被她那坚持不懈、刻苦训练的精神震撼了。今年的艺术节，我们班12个女同学排练一个舞蹈《长鼓.花伞》，虽然我和林冬阳都是拿鼓条跳，其他同学拿花伞跳，但是林冬阳跳的动作技巧太多，难度也很大。尤其是后软翻，林冬阳在练习中，总是站下腰后把双手转向内侧，一边脸转向内侧贴着地面同时翻过去。在一次次的后侧翻的练习中，她的右脸下方磕得又红又肿了，嘴唇压破皮了，还流血着呢，膝盖也摔肿了……简直可以用伤痕累累来形容。可他每次排练从不迟到不早退不偷懒，回家到家还陪妹妹继续练习舞蹈。在三四五年级节目海选前时，我问她：“冬阳，疼吗？”她回答道：“疼！”我说：“你休息一下吧！等伤好了再练，反正你的动作已经很熟练、很标准了。” “没事！不能耽误排练，过几天就会好的。”她回答时，那疼痛的表情加上一种坚定的目光，让我们跳舞的同学都感动了。大家都不再抱怨排练辛苦，都认真地进行一次又一次的排练，甚至中午也不休息，继续排练。

功夫不负有心人，我们的节目在三四五年级的节目海选中获得了一等奖。在艺术节上的大舞台上，我们在全校师生面前尽情表演。当我们表演完后，台下响起了热烈的掌声。此时，我们感到无比的骄傲和自豪。

艺术节后，每当看见林冬阳那红肿的下巴，我就不由得想：难道冬阳那种坚持不懈、刻苦训练的精神不值得我敬佩吗？

我敬佩一个人作文 篇2

一双水灵灵的大眼睛，一头稍有自然卷的长发，她就是我最敬佩的一个人——妈妈。

记得有一次，我和妈妈一起去菜市场买菜，买了一些后，妈妈又走到一个头发苍白的老奶奶的那边，拿起一个西红柿问：“这个怎么卖呀？”妈妈和老奶奶谈好价后，老奶奶笑眯眯的看着我，找给我了钱，还笑着说：“小姑娘，拿好了哦。”正当妈妈买其它菜时，我数了一下，发现老奶奶多找了我几块钱，哈哈！今天运气真不错，买菜还赚了几块钱，我在心里暗自高兴着，连忙把妈妈拉出了菜市场。

在半路上和妈妈聊天：“今天真幸运……！”“怎么啦？”妈妈突然停了下来，我一边把买菜找来的钱给妈妈看，一边兴致勃勃地说：“你瞧，那个老奶奶多找了我几块钱呢，这可真是走运呢！”妈妈一听眉头弯了弯，二话不说一个箭步拉着我跑到菜市场，找到了那个老奶奶。然后拿着钱对老奶奶说：“老奶奶，您钱找错了，现在我还您。”老奶奶还是笑眯眯的，看着我说：“好人，可真是好人。”在回家的路上，我问妈妈：“妈妈，不就是多找了几块钱吗！这样跑来跑去多累呀！何必还要这样呢？”妈妈严肃的'看着我，语重心长的对我说：“孩子呀，这些农民赚钱是很辛苦的，我们还是不要去拿他们的血汗钱，要记住只有诚实守信，别人才会相信你，真诚对待你！”

啊！妈妈，我敬佩您！您的诚实守信值得我敬佩！妈妈，您听到了吗！

我敬佩一个人作文 篇3

谁都有敬佩的人。也许是创作出优美动人的乐曲的贝多芬；也许是运动赛场上的飞人刘翔；也许是不向困难低头的张海迪；也许是见义勇为的英雄而我敬佩的人却是一位普普通通令我尊敬的班主任---邵老师！

邵老师有着月亮石的眉毛，炯炯有神的眼睛。衣服穿得干干净净，身体不胖也不廋。虽然老师已经四十六岁了，但是看起来像一位三十岁的年轻人。

邵老师是一位和蔼可亲的好老师。每当同学做错事时，老师会耐心的给他讲，而不是用粗暴的行为去打别人。如果老师给他讲，他却不听，老师也只会说他几句而已，也不是用打去提醒别人。记得有一次，老师在给我们讲课，我却在下面偷完贴花，老师发现了，把声音提高了，我那时入了神，不知道老师在提醒我。老师走过来说：快点把东西收进去，不许再玩了。我正没有想到，老师竟然没有打我。

老师不仅是一位和蔼可亲的老师，更是一位尽职的'老师。

老师每天都要给我们上课，讲作业。我们上课还经常讲小话，老师只能大声说话，才能把我们的声音压住，就是因为这样才然老师的喉咙常常疼。尽管老师生病了，我们还是和从前一样讲话，让老师的白头发都多了，可让老师生气了！

这就是我敬佩的人——邵老师！

我敬佩一个人作文 篇4

我所敬佩的人不是那么的高大，也不是那么的强大，可是在我的心目中却是永远伟大，那个人就是——我的姥姥。

说到我的姥姥，首先想到她是一台“啰嗦的收音机”，整天地关不住，为什么呢？因为我小时候非常爱挑食，老是不吃这个那个的，瘦得皮包骨头，连妈妈的同事阿姨都说我是从非洲难民营出来的。姥姥看在眼里急在心里，每天都要对我广播，尤其是吃饭时这台广播更是啰嗦。这不，又开始了：“快吃吧，五八年想吃个白面馍馍都难啊！肚子整天的饿，人们连树皮都去吃啊！现在生活多好！”

姥姥是勤劳的、节俭的、慈祥的、和蔼的，在他老人家身上体现出来很多的美德，但是最令我佩服的还是姥姥的坚强勇敢。

在我的记忆里，节俭的姥姥总要吃有些坏了的水果。当妈妈要把已经有些坏的水果扔掉时，姥姥总会心疼地唠唠叨叨地说：“唉！可别扔了，把坏的削掉还会吃的'。”也许正是这样，姥姥把肚子吃坏了，几年来竟然做了三次大手术，一次小手术。听妈妈讲，每次做手术前，姥姥都要全身麻醉，要有手术刀开口、缝针。每次手术后，姥姥的肚子都会有一块长长地纱布盖着，掀开纱布会看到足足有20到30厘米的刀口，上面还密密麻麻地逢着些黑线。每当这时，我都会胆战心惊地问姥姥疼吗？害怕吗？然而，姥姥都还是微笑着说：“做完手术，病都好了。”接着，手术后，年迈的姥姥还要接受极其痛苦的化疗，你知道吗？化疗不但要掉头发，还伴随着恶心呕吐，连饭都吃进去，每次化疗姥姥都会被折磨得面黄肌瘦。

记得我上幼儿园大班时，由于我压凳子玩，把嘴给磕破了，老师领我到医院缝针。当我望着医生手中拿着那长长的尖尖的针还有镊子什么的，竟然吓得全身发抖，哇得一下大哭了。想一想，姥姥是怎样坚强地勇敢地面对这些寒光闪闪的器械啊？怎样遭受病痛的一次次折磨呢？

每次手术后，姥姥没有因为手术而“娇气”，常常在刚刚还没有彻底恢复就“呼呼呼”地楼上楼下地买菜做饭，手脚不停做家务，有时妈妈忙还要送我上学。每每看到姥姥这样辛苦，妈妈总会心疼地说：“上下楼梯慢一点，累了休息一会儿，你可是做过几次大手术的人啊！”但是姥姥总会笑笑说道：“没事的，这样才会好得快哪！”

虽然姥姥现在又在遭受病魔的折磨，然而每次我给姥姥打电话询问病情时，她都笑着说不碍事的。

姥姥是平凡的，但是却是伟大的。姥姥是不幸的，但是却能够顽强地与病魔一次次斗争着，斗争着……

姥姥，我亲爱的姥姥，您永远是我最敬佩的人。

我敬佩一个人作文 篇5

在生活中有许多我敬佩的人，但让我印象深刻的是一位为我们送餐的外卖小哥。

当我们因为天气炎热而不出去吃饭时，是他们在太阳底下奔波；当雨下得很大时，是他们在雨中飞驰；当雪花飘舞时，是他们头顶着雪花，顶着寒冷的北风向前冲，坚持把饭菜送到人们家里。

有一次，因为外面下着暴雨，我们又没烧饭，只能订外卖。我躺在沙发上叫道“：饿死啦！好饿啊！”我开始抱怨起来“：送外卖的怎么还没来？”我趴在窗台边张望着。我想“雨下的那么大，谁都不愿意出来，外卖肯定不会来了，唉，今天的午餐泡汤了。”

我了无生趣地继续趴在窗台边，望眼欲穿。看看窗外，大雨无情地击打着每个角落，树叶也被拍打得毫无生机，无精打采地低着头，雨下得像瀑布一样，老天像是漏了似的，大雨倾盆而下。又过了一会儿，我看见一个人骑着电瓶车朝我们这边开来，雨点击打着他，雨下的太大了，他骑着电瓶车走在路上，感觉他“游”在水中，但他仍然双手紧紧地抓住胸口的雨披，护着胸前的一盒美味可口的.饭菜，默默地寻找着目标，朝我们家的方向开来。

门口传来了“咚咚咚”的敲门声，我打开门，看见他身上的水滴还在不住得掉下来，走廊的过道上全是他上楼时顺着衣服流下来的水，拖了长长的一条线，他的衣服全湿了，贴在了身上。但他还是客客气气地说：“您好！您的外卖来了，请查收！”

接过饭菜，发现饭菜还是热乎乎的。

我敬佩一个人作文 篇6

《语文课程标准》中要求教师“抓住取材、构思、起草、加工等环节，重视提高写作能力”。培养学生写作能力应贯穿于作文教学的每一个环节，作文讲评课也不例外。如何上好作文讲评课，提高作文讲评的效率呢，通过上这节“我敬佩的一个人”作文评改课，我有了自己的思考和认识。

这次作文《我敬佩的一个人》是我们初二作文序列化教学写人作文的第一篇。写作前我重点进行了写作指导。通过审题让学生明确了写作的要求：

一、通过具体事例，表现人物的精神品质，表达敬佩之情。

二、记人要抓住人物特点，用具体的人物描写突出人物的精神风貌和性格。

三、写出我对人物的感受，以及人物对自己的影响。

为了训练学生的外貌描写能力，我还要求在文章开头对人物进行外貌描写，抓住人物特征，并能突出人物性格。我觉得写作指导还是很具体、很到位的，然而学生写作的情况非常不尽人意。在批改作文中我发现学生的选材不典型，没有具体的事例，更谈不上什么人物描写。而且到底敬佩人物什么，在文章中也非常模糊，开头结尾都没有点出人物的精神品质。面对这样的写作状况，我很苦恼。静下心来分析学生写作失败的原因：一是学生认识能力的问题。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写到文中来就难免空泛。原因二是以前练写事的文章比较多，写人的文章训练较少，学生没有把握住方法。所以虽然有写作前的指导，但是效果却不好。而批改也无法全部解决问题，那就只能依赖于讲评来进一步解决。所以在思想上我非常重视这节讲评课。

要想把讲评课上得有针对性，有实效，那就必须从学生习作中搜集一些典型素材。通过作文批改，我整理了学生作文的主要优缺点，并精心挑选了两篇典型的例文以便带领学生做典型案例分析。但一节讲评课不可能面面俱到，解决学生所有的问题，我应重点指导什么呢？批改中我发现一个有趣的问题，很多同学都敬佩我们班的吴俊毅。但是在开头的外貌描写中每个同学笔下的他却有着很大的差别。有的写他是长脸，有的写他是圆脸，还有写他是方形脸。有的写他是大眼睛，还有的'说是小眼睛。通过对学生作文素材的搜集

，我一下子找到了我这节课的指导重点：通过学生外貌描写的摘录，使学生懂得记人要抓住特征，外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。

应该说作文讲评课是最受学生欢迎的，它摆事实，说道理，所用的材料都是活生生的发生在学生身上的事例。“笑话”是学生自己“编”的，“佳肴”是学生自己烹调的，材料全是现成的“土特产”，然而课前不精心设计教案也是不行的，课题、讲评目标、讲评重点、难点、讲评方式、课前准备、讲评过程，这些都需要老师花很大的工夫准备。

通过这次作文讲评课，我真正从思想上认识到了作文讲评的重要，它是作前指导，习作批改无法取代的，也是提高学生作文素养的一个有效途径。这其实就是上好讲评课的第一个准备。第二个准备就是学生习作素材的搜集和整理，这样我们的教学才能有针对性。第三就是教师要精心设计好作文讲评课的教案，提高作文讲评的效率。虽然为准备这次课从指导、学生写作、批改、搜集整理材料、形成教案花了尽两周的时间，但学生能从评改课中认识到自己作文的得失，从而取长补短，获得教益。我想这也就达到了预期的目的。

我敬佩一个人作文 篇7

我有一个好朋友，她是我们班的学习委员，也是我们的老班长。她很了不起，最近，在少代会的竞选中，她被选为大队委员。这些荣誉都是通过她自己的努力获得的。她有一个可爱的名字——叶子。

叶子长着一双水汪汪的大眼睛，两条弯弯的眉毛，像月牙儿。那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子，还有两片红红的.小嘴唇。她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。

她之所以能成为我们班的学习委员，是因为她的学习成绩特别好。为什么会这样呢?课间，当我们在嬉戏玩耍时她在静静地做着作业;周末，当我们在放松自我时，她奔波于不同的辅导班之间。课上，当我们面对老师的提问一言不发时，她总是积极踊跃，解答难题……

这就是我的好朋友，一个学习工作两不误的人，她很出色，所以我由衷地佩服她。

我敬佩一个人作文 篇8

我最敬佩的人就是我的妈妈。她今年39岁了，头发乌黑乌黑的，有一双弯弯的眉毛和一双烔烔有神的`眼睛，有一个大大的头，她不算高也不算矮，身材偏胖。

我的妈妈非常爱干净，每天都要把家里打扫的干干净净，她打扫家务打扫得非常快，她一会儿擦桌子、一会儿扫地、一会儿擦玻璃、一会儿洗衣服、一会儿拖地。她的动作是那么快，那么敏捷。我看着她忙碌的身影，我跑过去对她说∶“妈妈，您太辛苦了，让我来帮你做家务吧！“妈妈却说∶“我一点也不觉得辛苦，只要你身体健康，学习认真，做什么都值得。”

妈妈不但爱干净，也乐于助人。有一次，妈妈看见了邻居不记得扔垃圾，把垃圾放在了门口，妈妈看见了就把垃圾拿了起来就扔到了垃圾桶里。还有一次，一个楼上的邻居把车库打开了不记得关上，妈妈看见了就马上打电话给他，他马上来到了，把车库关上。

这就是我敬佩的爱干净的爱帮助别人的妈妈。