遨游汉字王国作文汇总【7篇】

在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的遨游汉字王国作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

遨游汉字王国作文 篇1

这星期，我们学了五单元，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，还知道了一些字谜和歇后语，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我收获着无数珍宝而欣喜若狂。

通过遨游汉字王国，我知道甲骨文是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，从甲骨文到金文，从大篆到小篆，从隶书到草书，从楷书到行书。我们不能写错汉字和读错汉字，否则就会造成很大的'损失和不良的后果。就像《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。

这就提醒我们在今后的学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混淆。每次写作业，我们都要仔细检查一遍，确保万无一失。如果每个人写字时都三思而行，那世界上还会有错别字吗？就还会有中国历史上的损失吗？汉字不是一个个僵硬的字体，汉字同样能表达感情，看到“太阳”的时候，我们会感到温暖，看到“月亮”的时候，会感到静寂，看到“笑”的时候，会感到欢乐，看到“哭”的时候，会感到难过……各种汉字都生机勃勃，虽然汉字不会说话，不会跳跃，但在中国人眼中，汉字可以表达一切。

我爱你!汉字!汉字永远是我们中华民族的骄傲!

遨游汉字王国作文 篇2

中国的汉子，是中国文化的代表，中国文化的精华，它是不可替代的。身为一名中国人，身为龙的传人，每当看到那一个个端端正正的中国汉字，我的心中总会油然而生出一种感慨，一种自豪。

据了解，目前中国汉字的总数已经超过了8万，而人们所常用的有3500字。且汉字分为简体与繁体，每当写起中国汉字的时候，我总会觉得它很繁杂，但忽一想。美，不正从这一个个繁杂中转化出来的吗?难与易之间有一个不可缺少的过程，那便是让我们去感受，只有感受出其中的精华，感受美之所在，然后认真去完成。才能将中国汉字的难变成易，才能从难中感受出它的美。

做事亦如此，当你遇到一难事时，不妨想想你战胜困难。完成难事后的喜悦与美好。

中国汉字不但是中国文化的代表，它也是我们做人的'信念。写字就好比做人，只有我们认真去写字，才能将字写好。一个字，它就像是几个人合在一起组成的团体，它们需要团结，需要和谐。而只有我们认真去对待写字，才能使它们更团结，更和谐。端端正正，稳稳当当写字，才能将汉字写好，做人也是一样，正正直直，脚踏实地地做人，才能做好一个人。

中国汉字所蕴含的无穷魅力远远不及如此，我们所了解的也只是它其中的凤毛麟角罢了。它不愧为中国文化的代表，中国文化的精髓。此时此刻，汉字在我心中的地位更高了。

中国汉字是华夏文明的根，是数千年历史文化的载体。我们不但应继承这千年的历史文化，更应是其得到进步。此时此刻，我只想大声喊出：中国汉字，我为你骄傲;汉字，我为你自豪!

遨游汉字王国作文 篇3

我通过学习了遨游汉字王国的课文，使我了解中国文字许多的知识，让我学习到了很多中国汉字的悠久文化和历史。

传说苍颉创造了文字。一次，苍颉去打猎，看见了一只小鸟在泥地上的脚印，很有条理，竖就是竖，横就是横，便产生了创字的`开始。汉字从甲骨文演变成现在许多种形式的汉字：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。

从古到今，我们汉字有很大的改变，从古代的甲骨文到现在的汉字，其中经历的变化甚多。中国的汉字分为很多种类，例如楷书、草书、行书等等。其中隶书古色古香，楷书正楷端庄，草书狂草奔放，行书流畅自如。

中国文字的文化包含很多种形式，其中字谜就很有趣。例如田里长了草，细看不是草，打一字。大家都猜到了吧，这是苗字。四面密不透风，中间常刮北风，打一字。这是图字。字谜就是用文字的特点编写而成的。

我爱汉字，汉字充满着无限的活力和奇特魅力，我坚信在我们的生活中汉字将会被我们世人所珍爱。

遨游汉字王国作文 篇4

这个星期五，我们班举行了一次综合性学习，让我深深感受到了汉字的无限活力和独特的魅力。

老师把全班分为八个小组，我和罗子钦、苏奕嘭、陈俊任为一小组，我是组长。大家分工合作，各自回去收集一些关于汉字的资料，然后再统一汇报、分享。

通过这次活动，我有了很大的收获，我知道了汉字是仓颉创造的和汉字的演变过程。我还了解了“册”“典”“删”的来历。也欣赏了一些著名书法家的作品。

另外，我对汉字的文化也有了很大的.兴趣。例如：谐音歇后语。孔夫子搬家——尽是输(书)，小葱拌豆腐——一清(青)二白，外甥打灯笼——照旧(舅)。有趣的字谜：皇帝的新衣(袭);守门员(闪)。中国对联：一帆风顺年年好，万事如意步步高。松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家......我还知道了一些商家为了推销自己的商品，应用一些谐音广告词。如：一表人才(手表广告)，天尝地酒(白酒广告)——天长地久，衣衣不舍(衣服广告)——依依不舍，一见钟情(闹钟广告)一往情深，骑乐无穷(摩托车广告)——其乐无穷......虽然这些商家只是为了吸引顾客的目光而故意修改俗语或成语的字，但我却不认同，因为有时候，就是因为写错一个字而产生一个大笑话，甚至是更严重的后果，“乌鲁木齐”事件就是最典型的例子。一字之差带来巨大的经济损失。所以，我们不能养成写错别字的坏习惯。

遨游汉字王国，不仅让我和汉字成了好朋友，还让我明白不能写错字，激起了我对汉字的兴趣!我多么希望能在汉字王国多转一会儿，多收获一些知识呀!

遨游汉字王国作文 篇5

在这一个星期，我们都在学习第五单元，综合性学习：遨游汉字王国，让我收获很大！

一开始学习的时候，高老师对我们说：“中国的汉字源远流长，历史悠久，有着它独有的魅力。”当高老师这样说到时，我却不明白，写字并没有他的特别之处，不过只是写工整罢了，有什么它独特的魅力呢？可学了这一个单元，我可算是：小葱拌豆腐——一清二白呀！

我们先分了写字小组，接着，在课堂上，我们猜了字谜，是课本上的字谜７则，同学们都开动脑筋，像聪明的.一休似的，足智多谋。这个游戏我们玩得如醉如痴，有声有色。

接下来那就更加兴奋了，那就是——歇后语，不过，要注意，是谐音的歇后语，那才好玩，例如：瞎背瞎——忙上加忙（盲上加盲），和尚的房子——妙（庙）……

接着我们了解了汉字的来历，话说是仓颉造的字，他根据龟纹，小鸟的动态造了字，大家看了，惊叹不已，就这样——汉字诞生了。

这一个单元，我们还没有学完，精彩的事会蜂拥而至，我们会一直继续探索的！

遨游汉字王国作文 篇6

我们的认字伴随着学拼音就开始了。本册书将有400个认读的字，量大！如何让孩子们感兴趣呢？除了让家长配合，加强他们在生活中、阅读中认字的频率外，课堂上，老师也要想方设法让他们热爱汉字。

在认字课“商场里”，我让他们猜谜语（邹沁曾在一年级时考过我，记忆犹新哪）：一点一横长，两点在中央，八口逛商场。严格地说，这不是谜语，而是她的老师（钟玉华）编的顺口溜，以便让他们记住“商”。从孩子们欣喜的神情可见，汉字多么有趣啊！

在学象形字时，他们觉得我们的祖先非常聪明，用画画的形式把一个个汉字造出来。

今日学习“会意字”。我从象形字过渡，用汉字加法导入，引起他们的兴趣。当我讲到：古时种田的人都要有力气，一般来说，家里的男人是要种田的。所以，班里拖地这类重活也应该男生来干！男孩子张大嘴巴，表示无可奈何。

当讲“品字结构”的字时，我提问：班里有个同学的`名字就是这个结构的。她是——异口同声地回答：岳金鑫鑫。数数她的名字里有多少“金”。孩子们兴趣盎然。“让我们猜猜，她的父母为什么给她取这个名字？”小手纷纷举起：希望她不缺钱用。“哈哈，当你们以后有困难时，就可以向她寻求帮助哦！”会意字，就是部件合起来表达一个意思。多么有趣的汉字！

钰峻说：“我知道三水是淼。有个朋友的名字有它。”叶凯军说：“我在一本书上看到了三虫，妈妈说还是读虫。”瞧，识字的途径还可以多种多样。特别让我惊讶的是，赖志豪在课堂上说：“老师，‘金木水火土’都能组成品字结构的字。”我向他投去赞赏的目光。

一个班里，如果学生发言的质量高，发言的面广，遍地花开，节奏紧密，那么，老师上起课来就是一种享受！

遨游汉字王国作文 篇7

遨游汉字王国，自从看了这一篇课文之后，我深深的了解到，汉字是富有多么深刻的含义。

一直以来，汉语是我们的母语。汉字也是我们经常会用到的一种字。可是我却直到现在才明白，汉字原来是多么美丽而富有魅力的文字。

从现在开始，我对汉字有了新的认识。原来它不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力!汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢!

我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程；了解到了“册”“典”“删”的来历；另外还有汉字的演变过程；也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已!

令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。

比喻、拟人、设问、反问的修辞手法大量出现，文章很出彩、写得很灵活。好词佳句贯穿全文，很值得我们学习。通过这一课，让我更加的热爱汉字了!因课文中所描写介绍“有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢”让我为中华汉字所自豪。我也坚信，在人类历史的长河中汉字将越来越被世人所珍爱!

学习了这篇课文后，让我对汉字也有了新的看法：以前，我只认为汉字是僵硬的.符号，把这些汉字写在作业本上也只是为了完成作业，从不曾想过去细细品味汉字。可现在，我在写作时还常常为我面前这一个个方块字而动情，它们好像充满活力。像一群可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，立刻把你的情绪调动起来；像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，使你精神饱满。这时，我仿佛置身与其中，与那些活泼可爱的汉字一同打闹着，不受拘束地享受自己的欢乐。

真的，在学习了《我爱你，中国的汉字》后，现在一提起汉字我不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些由笔画组成的奇妙组合，同人的气质多么相近：正如第7课所说，看到这些汉字你会产生联想。你看吧，第个字都有不同的风韵。

看到“春天”顿时眼前花红柳绿，仿佛一阵春风佛面而过；看到“夏天”马上骄阳似火，大地冒烟，浑身发热；看到“秋天”立刻想到果树上那一个个诱人的苹果张开嘴对我笑，农民伯伯的脸上洋溢着喜悦之情；看到“冬天”好像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”顿时眼前一片洁白，像是走进了玉琢冰雕的华丽城堡。再把这些奇妙的字连缀成句，读起来抑扬顿挫、朗朗上口。

我觉得这单元的学习，给我太多的感受，和太多的乐趣。同时也让我们明白了汉字的博大精深。现在的我，对汉字也有了一些了解，只要我提起汉字，用千言万语也表达不了我对它的热爱之情。最后，我只想把这千言万语汇成一句话：“我爱你，中国的汉字!”