阅读的作文5篇（精选）

在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的阅读的作文5篇，希望对大家有所帮助。

阅读的作文 篇1

对于我来说，阅读一本书，不管是科幻，是鬼怪还是悬疑，都是在阅读一部历史，一部作者的历史。

历史是什么？历史就是钢铁啮齿中的空隙，总有些人被无意中卷入其中，伤痕累累。对于个人来说，这是悲剧。可对于历史，对于创世者而言，则是推动剧情前进的必需品，是必然。

阅读者站在最高的地方俯视历史，就像在山上俯瞰战争，看那些人像蚂蚁一样笨拙的厮杀在一起，你不会感到疼痛，因为他们离你太远了。阅读者置身于棋局四周，观望棋盘上的风云变幻，棋手之间剑拔弩张，棋子之间血流成河，你只管风轻云淡、风度翩翩，因为他们在局内，而你在局外……

这就是阅读，局外人的视角。

忽然忆起有那么一个深秋的中午，和你共同阅读过这本书。当初可以为了一本书中主人公的人生起伏而意犹未尽地探讨整个午后时光，结果却是双方面红耳赤地偏执于各自的看法。其实，也没什么大不了的，无非是在纠结主人公为什么会选择如此的人生道路罢了。可是一旦靠着枝干坐下，就无端的.开始争论，颇有不争论出对错誓不罢休的气概。

靠着枝干坐下，头顶满树韶光，那是最美好的年华。

后来大家各奔东西，我又看了好多乱七八糟的书。无聊时便会习惯性的思考故事主人公的心路历程，然后内心千头万绪。蓦然回首，想再看看你那因争论而气鼓鼓的圆脸，再经历一次那曾经的争辩到不死不休的闲暇午后，却是不能够了……时光总是那么残忍，有些事有些人，走远就追不上了。丢失了那么多，然而我却连跟时光讨价还价的机会都没有，那么就让我接受这时光的“好意”吧！

叶开老师说的，因为对女儿的爱，他才编写了《这才是中国最好的语文书》，他将“爱”这种自己的七情六欲转载于语文书中，或许就是在变相的向阅读者宣布，这本书，传递着我的爱，同时款待着你们寄予书的所有情绪。有可能只是一份淡淡的惆怅，也有有可能是一场醍醐灌顶的顿悟。

站在我的世界观顶端，阅读不仅仅是一次旅程，更是一盘夹杂着七情六欲的大杂烩。是一个可以供我缅怀的地方，可以躲进去，身体微颤哭声压抑。

那是另外的世界。它离你太远了，所以你不会感到灼痛……在那个世界里，只有我一个人守着荒芜，默默等待上天的怜悯，点燃我眼中的光束。

只有我一个人，风度翩翩，独享孤独……

阅读的作文 篇2

读小学的时候出就常常为了写作文这件事而发愁，我记得那时候教我语文的老师矮矮胖胖的，看到了我因写不出作文而快要哭出来的模样，便俯身对我说：“多读书吧，会对你有好处的。”这句话现在还飘荡在我的心头，犹如树枝戳破黑夜，透出星星和月亮。

为什么要读书呢?换作上个世纪的某位前辈他会说：“为中华之崛起而读书。”换作小学的我会说：“为了不会写不出作文而逼哭读书。”而现在的我会说:为兴趣而读书。”

而对于读书，我有自己的方法。读书首先要选好书，选对自己有帮助的书，选自己能读懂的书，不能因为“这本是某个知名作家写的”而读，因为读书也要考虑到自己的年龄、生活经历。比如一些在生活中经历过挫折的人，肯定比一些无病呻吟的人更容易读懂《简爱》，选好了书便要开始阅读，一本好书至少也要读三遍。第一遍要知道书中主要的人物和情节，我把它们叫做粗读。第二遍剖析每个人物及情节在全篇中起到的作用，这叫细读。而第三遍也是最重要的一遍，要将自己融入到书里，感受每个曲折的情景，体会作者表达的情感，这一遍便叫做精读。而有些书，诸如巴金老先生的《随想录》和鲁迅先生的《阿Q正传》就需要联系到作者当时身处的社会背景了。我曾在师长的指引下读过夏洛蒂女士写的《简爱》，这本书描写的是一个出身卑微却不甘于平凡，始终维护自身自由，不向曲折命运低头的顽强女性。在人生的道路上她遭受过肉体上的殴打和精神上的侮辱，可她并没有因此沉沦，而是坚强不屈地与命运宣战，最后成长为一个***自由的伟大女性。她与罗切斯特一波三折的爱情也是这篇著作的亮点，看到简爱继承姑妈遗产后，又投身到双目失明躯体残疾的罗切斯特的怀抱里时，我不禁为他浩淼的精神而惊叹，或许只有这样的人才可以代表工业革命时期伟大的时代精神了吧。

人累了，就需要独居一隅，捧起书本，让书香抚慰疲惫的身体：心累了，就需要超然独处，让墨香充添孤寂的心灵。读书，读的是李白“人生得意须尽欢”的恣意：读书，读的`是李清照“凄凄惨惨戚戚”的愁苦：读书，读的是岳飞“壮志饥餐胡虏肉”的豪情，读多了书，就会晓得，书里有缤纷世界，有奇山异水，在书中行走，我感受到的是无限的智慧，是激情的舞动，是温馨的宁静。

在漫长的阅读中，你会感受到身体的充实以及灵魂的饱满，会感受到情感的升华以及精神的蜕变，最后，我以我的座右铭结束这篇愚作：业精于勤荒于嬉，形成于而毁于随。

阅读的作文 篇3

“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”我几乎是对这首词一见钟情了，略带忧愁的词句，与我偶尔感伤的心产生了强烈的共鸣。它在召唤我，通往更高的境界。我的词人梦就由此而生。

这首词的作者李煜是我最崇拜的了，作为“词宗”的他，不负盛名，字里行间流露着一种浓浓的哀愁。读着他的词，我的.心常常被词句所牵引，为词人的前途，更为词人的命运而揪心。

我爱这个词人梦，并不在乎它光鲜的外衣，而在于它内敛的灵魂。“寂寞梧桐深院锁清秋”，简短的四个词，竟然把李煜在失去小周后那种彷徨无助的痛苦展示无疑。生活中的我也常有痛苦的时候，尤其是考试失利的时候，我总是想用词，来表达这种情感：鸾烛摇曳烛火泪，红莲醉，惜梦遗千年。我在孤单冰冷的夜里行走，周围是一片寂静单调的黑暗，微弱的灯光照着我的影子……我曾经幻想过无数次，我要用词来表达我的思想。词的深邃，坚定了我做个词人的梦。

作为能唱的词，欲说还休恐怕是所有词的天性吧。“别是一番滋味在心头。”那是一种怎样的滋味呢？我想，是平静吧，经历过那般事情的他，或许早就把这一切看淡了；我想，是苦涩吧，经历过那般事情的他，或许早就把这一切看明了；我想，是无可奈何吧，经历过那般事情的他，或许早就把这一切看透了……

我想做一名词人，这是我从小到大的梦想。年幼的时候，总是捧着一本《宋词》，我看哭过。渐渐的，我长大了，我开始把词唱出来，每一个轻柔优雅、婉转动听的旋律，总是让我沉醉其中，流连忘返。

即使是作为祭祀歌曲的《九歌》，也让我格外喜欢。记得《九歌》里有一卷“礼魂”，读起来是这样的：“成礼兮会鼓，传芭兮代舞，跨女倡兮容与。春兰兮秋菊，长无绝兮终古。”“礼魂”虽然只是祭祀的结束语，却也格外好听。古代的祭祀文化，也许和生命的长河一样，都是永无止境的。读起来悦耳也是我特别喜欢词的一个原因。

《乌夜啼》中的：“胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。”代表了我对词人的看法和志向。“自是人生长恨水长东”一句，表达了作者当时的恨意，但是我却想把我对词的热情转化为这一句，有了词，我的人生才会丰富。

“昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。烛残漏断频欹枕，起坐不能平。世事漫随流水，算来一梦浮生。醉乡路稳宜频到，此外不堪行。”如果可以，我希望以词来麻醉自己。

我渴慕做一个词人，这个梦来自于阅读。

阅读的作文 篇4

奥斯特洛夫斯基说:“光明给我们经验，读书给我们知识。”普希金也说过:“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。”读书可以带给我们光明，带给我们希望，带给我们知识，当然，也带给我们快乐……

阅读的快乐在于领略书中奇妙的世界。

书中的世界丰富多彩、千变万化，就如我们的春夏秋冬一般各有特色、各有风采。

“随风潜入夜，润物细无声”鲜明地表现出春的特点——神秘、安静。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”描绘出一幅一排垂柳垂下至江面，轻风拂过撩起柳丝在空中飘浮的画面。这使我想起小时候与小伙伴们在春天万物复苏之际在草地上玩耍，爬到奇形怪状的`树上摘叶子，坐在树上聊天、谈乐。每每读到这些诗句，或是描写春天的文章，我都会想起昔日的时光，想起那快乐的时光，自然而然也会开心些许。

骄阳似火的夏天也别有一番趣味。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”初夏时期，往河处一望，相连的荷叶一处连一处置于河中，一片绿油油的景色，蜻蜓在河面上嬉戏，时而点点水，仿佛在享受这大好的天气。

夏天时小河是最热闹的场所，我和朋友们经常在河里相互泼水、比赛游泳。每次读到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”等这些诗句，总是能身临其境，感受到那一份炙热以及夏日的氛围。

硕果累累的秋天更是有趣。满山遍野的金黄，农民也在忙碌地干活，不过脸上尽是喜悦的表情。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，秋天是忙碌的季节，越是忙碌，农民们就越是开心。想起之前帮爷爷奶奶在果园里摘水果，边摘边偷吃的样子以及吃到嘴里满满甜味的时候，别提有多开心了。或许提到秋天，人们就会想到“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”等漫漫凄凉的景色。不过对我而言，秋天诗句给我带来的快乐，是丰收。

白雪皑皑的冬天更是让人眼前一亮，尤其是对我这种特别喜欢雪的人来说，冬天是我最期盼的季节。冬天可以与伙伴们打雪仗，堆雪人。不过在我印象里，是在很小的时候才遇到过大雪。现在的呢，顶多是鹅毛飞雪吧。我最想看到的景色是“长天远树山山白，不辨梅花与柳花”，不过因为现在的种种原因，恐是看不见了吧。不过诗句描述的景色，也能让我对这个冬天的好奇更进一步。

书是人们知识的来源，阅读能让我们领略书中奇妙的世界，能给我带来丰富的知识与无穷无尽的快乐。

阅读的作文 篇5

风轻悄悄的吹过，不禁唤起了我对儿时的回忆，眨眼间三千多个日子从我手中溜去，我曾想过抓住它，却怎么样也抓不住；想留住它，却怎么样也留不住... ...虽然时间不等我，但是阅读却拉着我的手陪伴着我走... ...

当我第一次来到那家书店时，我还是幼儿园的小朋友，还记得第一次去那家书店买书的时候我那高兴的情景。

还记得那天，我刚刚被妈妈从幼儿园里接出来。我戴着大红花，高高兴兴地拉着妈妈的手走在回家的路上，就在这回家的路上，我们经过了一家书店，妈妈带我走了进去，一进门，我看到了琳琅满目的书籍，我被一本名叫《一千零一夜》的故事书深深的吸引了，我对妈妈说：“您能给我买这本书吗？我很喜欢它。”妈妈先是一愣，然后慢慢的对我说：“孩子，这种书你还看不懂，不然给你买本漫画书吧！”妈妈走了过去，在书架上取来了一本名叫《猫和老鼠》的漫画书对我说：“这本书也不错的。正适合你们看。”我咬着牙说：“好吧，以后一定要给我买！”妈妈点点头说：“我答应你。”就这样，我拿着《猫和老鼠》这本漫画书，一路上是蹦呀跳呀的，因为我终于可以看书了，心里很高兴。到了家后我更是高兴，找了个地方坐了下来，我急忙地翻开，书狼吞虎咽地读着，仿佛我也置身于故事情节中。书中的小老鼠的聪明机智深深的吸引了我，我越看越开心，最后还忍不住地哈哈大笑起来，肚子都笑疼了，爸爸妈妈见我看书看的这么入迷，也很欣慰地笑了。从那以后，我书柜中不停的增加了许多的新书，有爸爸买的，有妈妈的，就连哥哥、姐姐也是不停地送新书给我。我和书就这样结下了不解之缘。只有一有闲暇的时间我就会拿起书来阅读，而且也养成了早晚看书的习惯：晚上只要不看书，我就会翻来覆去的睡不着觉；早上起不了床时，我只有一想到书就会爬起来，读书给我带来的不仅仅是快乐，而且也成为了我生活的一部分。

到了小学四年级，妈妈为了培养我对古典文化的兴趣，就经常给我讲一些有关三国、水浒的故事，从而我又迷上了古典文学，那天我和妈妈又一次走进了那家书店，看到妈妈给我讲的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《史记》等书籍时，我就像如获至宝一般，急忙让妈妈买下它们，好让我带回家好好的欣赏。我抱着厚厚的五本书，也不管它们有多沉，飞快地向家里奔去，只听妈妈在后面喊：“孩子，慢一点，需不需要我帮你。”我头也不回地说：“不用了，我没事。”回到家里，我的手和胳膊又酸又痛已经麻木了，可当我把这些心爱的书籍一本本的整理好放入书柜，我又拿出了一本《三国演义》翻开看时，刚才手和胳膊的那些酸痛麻木全都被丢到了爪洼国去了。心中只剩下一个甜美的念头：快点，快点，我要看这些书，看完后就再也不用妈妈给我讲这些故事了。看着看着书中那些鲜活的人物就仿佛出现在了我的眼前：《三国演义》中诸葛亮的智慧，谋略，关羽的仁、义、信、勇、威，张飞的勇猛无敌，曹操的.奸诈老辣... ...；《西游记》中孙悟空的机灵，勇敢，顽皮，猪八戒的憨厚，贪婪，沙和尚的默默无闻，任劳任怨以及唐僧的迂腐，糊涂等。都成为了我脑海中挥之不去的经典形象。

阅读丰富了我的生活，也丰富了我的精神世界，由此引发了我对文学浓浓的兴趣。

时光飞逝，我已经成为了一名中学生，在这些日子里，我又看了许许多多的文学作品，印象最深的就是现在涌现出来的一批青少年作家，他们对我产生了巨大的影响，极大的激发了我也要“创作”文学的冲动，希望有一天我也能像他们一样公开发表自己的作品，成为一名少年作家... ...

阅读带给我的不仅仅是快乐，还带给了我美好的梦想和追求，它将继续陪伴着我，陪伴着我继续快快乐乐地走下去... ...