阅读的作文(实用7篇)

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的阅读的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

阅读的作文 篇1

我们身边的味道许许多多，唯有阅读的味道永保芳香。

阅读之时，我们就已进入书的世界，每吸取一个好词，就好像含融了一块方糖，一股沁人的甜味，轻轻地划入了我们的精神世界，给我们带来无尽的享受。那股沁人的甜味像一阵清新的风，吹向我们想象的天空；像一道炫丽的彩虹，跨向我们美好的世界；像一座巨大的宝库，为我们敞开知识的大门……

阅读之时，我们所看到的每一个字眼都是一个个富有生命的小精灵，而我们在无形中成为它们的镜子：它们一喜，我们不由的翘起嘴角，它们一悲，我们不由的眼角湿滑……

阅读之时，是这样妙不可言：比缀在枝头上的露水更加清澈，比露水上折射的阳光更加多彩，比阳光下的旋律更加欢快，像花儿一样绚丽多彩，像流星一样光彩夺目。

试想一下，在成荫的.树木下，坐在厚实的土地上，柳树细如丝的“头发”为我们摇曳着，虫儿不大的嗓子拼命为我们唱歌，威风抚摸着我们的脸颊，我们呢？双手托着下巴，忘记了时间，忘记了世界，想着十万八千里的筋斗云翻到哪里去。在我们脸颊通红，急忙烘烤手掌时，捧起《真情故事》，暖流由身心而发，散布全身。火熄了，浑然不觉，书看完了，才想起这时是寒冬腊月，火又燃起，蹲在火炉旁回味着阅读那甜甜的滋味。

阅读，让人生变得充实；阅读让往事增添光彩；阅读，让心灵不再饥渴！阅读，让我们学会用智慧探索世界；阅读，让我们学会用文化来探求自然；阅读，让我们学会用大脑思索人生的真谛！

阅读的味道——真甜！

阅读的作文 篇2

林海音的《窃读记》让我们的心儿酸酸的。我家最近也常常上演“窃读记”，那又是一番怎样的'滋味呢？

最近鉴于我和书过分“亲密接触”，导致视力急剧下降，老妈给我下达了“黄色警告”，逼我和课外书“绝交”。可我又岂是那“背叛朋友”之人，总是想着法子和“好朋友”零距离接触。

于是，我小心翼翼地看起课外书，因为我那似雷达般敏锐的老妈就“潜伏”于隔壁，随时有可能“现身”。可为了我心爱的书，我只好硬着头皮与老妈周旋了。

我蹑手蹑脚地走出书房，向老妈房里探了探头，哈哈，老妈正入迷地看着电视剧，要知道，她一迷上电视剧，可就是雷打不动了。我回到书房，拿出书，津津有味地看了起来。

正看得入迷，突然，一阵轻微的脚步声传入我耳中，由远及近，由远及近……老妈来了！我一惊，手忙脚乱地把书塞进枕头之下，装作认真地写作业，老妈在书房里巡视了一番走了。我估计老妈已发现我在看课外书了，时不时以送“水果”，送茶，作为理由，来察看我。我既得藏书，又要对付老妈，不容易啊！

老妈你可别小看我哦，你有你的张良计，我有我的过墙梯，我正在偷乐时，不知老妈早已站在书房门口视察了，老妈快步走到我身边，拍了拍我的肩膀，课外书已从作业本下露出来了……

“唉，我真是聪明一世，糊涂一时啊，自己光顾着偷乐，却放松了对老妈的警惕。”

当老妈“正在”研究这本闲书时，我则赶快脚底抹油——逃之大吉，傻瓜才在那里等着挨k呢。

阅读的作文 篇3

叮咚，我急忙跑去开门，原来是妈妈回来了。妈妈给我带了两本书，是《思考的乐趣》和《浴缸里的惊叹》——这是我最喜欢的科普书呀，我开心的一蹦三尺高。

书一到手，我就迫不及待地看了起来。人们常说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”我看，还要再加上手到和笔到呢。

读科普书，我总有一些看不懂的.情况。有时，我会在书上指指画画；有时我会跳过去，睡一觉再想。

我从早上读到晚上，晚上读到深夜，反反复复的读，越读越有意思，也收获了很多有趣的问题。之后，我想到可以把自己的收获和疑问发到群里，我喜欢看朋友的趣解，并回复“错误”或“正确”，然后给他们讲解答案。对于这件事，我觉得快乐无穷。

有一次，我参加希望杯数学竞赛。前面，我很轻松的答对了几道题，后来，我发现一道自己不会的题，我心想：呀，这下糟糕了。随后，我静下心来，仔细地搜寻着我的小题库，我突然恍然大悟：这不是《浴缸里的惊叹》的那到“正着不行反着来”的变种吗？我真幸运读了这本书。我心里暗喜，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

这书，像一把钥匙，打开了我热爱数学的大门，也像一层层阶梯，让我爬上知识的顶峰。这书，让我更爱思考、学习；让我更爱语文、数学、科学。我真喜欢这两本书。

阅读的作文 篇4

小的时候，总是会模仿大人看书的样子，自己也不爱看书，只会依样画葫芦般的翻动书本，一页页认真的翻阅着，看着色彩鲜艳的插图，心里就有一股莫名的快乐。

渐渐长大了，懂得认字，也开始会运用拼音，不喜欢阅读的`我常常被周围环境所影响。如：妈妈或是学校老师要求要交阅读护照等等。从那时候开始我就很喜欢阅读。每次拿到一本书，就会很想知道最后的故事情节，比如是悲伤。开心。兴奋。生气等等。遇到好看的书籍，就会寝衣忘食常常耽误了功课。

阅读它就像老师般教导你，待人处事的道理，使你人际关系更圆融；当你遇到问题时，它能帮你解决难题，使你经验更加丰富；当你失志时，它会让你对人生充满希望和梦想。

"贫者因书而富，富者因书而贵"，阅读就是开启知识的大门，就算不出门，也能知天下事。从小培养阅读的习惯，就会找到阅读的乐趣。

阅读的作文 篇5

阅读文段，回答问题。

被老师读作文的时候 毕淑敏

①我小的时候，总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。

②被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢的，咸味和涩味就涌上心头。

③下课以后，同学们的神气怪怪的。“哦——哦——，老师又用时传祥掏粪的勺子刳毕淑敏啦！”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文，在北方话里，刳与夸同音。全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳皮筋，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得又好，大伙都抢着跟我一拨呢！我和谁说话，她会装作没听见扭身走开，然后故意跟别的人大声说笑，一块儿边说边看着我。

④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。

⑤作文每两周讲评一次，我使要经受一次精神的炼狱。怎么办呢？

⑥我想到的第一个办法是：从此不要把作文写得那样好。我开始挺随意地写作文，随大流，平平淡淡。果然，王老师不再念我的范文，同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候，王老师找我了。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”我执犟地保持沉默。不是不愿意告诉者师原因，而是不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，（她会的，她的脾气很急躁。）那我的处境就更糟了。

⑦王老师苦口婆心地开导我半天，于是我又开始认认真真地写作文，王老师是满意了，可同学们敌视的恶性循环又开始了。

⑧就没有一个万全之策了吗？

⑨我小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候，大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字：毕淑敏。

⑩我小心翼翼地说：“王老师，我最近的作文有进步了吗？”“噢，你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。“什么事？你说好了。”王老师的眼睛明亮地注视着我。

“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。

“为什么，我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？”王老师有些不耐烦了。

我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名宇，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见了。我也好给我自己的作文提不足之处……”

我说的都是实话。只是最重要的理由我没有说：我想为自己求一份心灵的安宁。

“你说得有一些道理。好吧，让我们下午试一试。”王老师沉吟着答应了。

那天下午的情形，一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙快活地跳皮筋。

我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的`狡猾，却养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。（选自《毕淑敏散文荟萃》，选文有改动）

1．被老师读作文的时候，应该是快乐的、自豪的，可作者却有着一段独特的感受。当时，她的心情是怎样的？为了改变自己的处境，她想了哪些办法？

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2．第⑤段“作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱”一句中“精神的炼狱”指什么？

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3．第?段用了4个省略号，其作用是什么？

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4．你有过与本文作者或她的同学相似的情感体验吗？请用简洁的语言说说自己的一次经历。

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参考答案：

1．她的心里又有高兴自豪也有烦恼和顾虑，就像“怪味豆”。为了改变自己的处境，她故意把作文写得平庸粗劣，当老师鼓励的时候，又建议老师不要念范文作者姓名。

2．“精神的炼狱”指即对自己作文的优异感到高兴，也担心因此被同学们疏远孤立。

3．“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”一方面表明说话语气的断断续续，“我”内心的犹豫和忐忑；另一方面又怕老师会生气，识破自己的“鬼主意”追问下去，进而会训斥同学弄巧成拙使自己更加孤立。这四个省略号就表现出了“我”当时复杂的内心世界。

4．记得上初三的上学期在父母的督促下我倍加努力，成绩取得很大进步，一下考了全班第一，结果老师在全班同学的面表扬了我，于是不知怎么了同学们都开始疏远我。不过我并不把它当回事，继续保持自己踏实的的态度，主动和同学们交往，对同学学习上的问题热心讲解毫无保留，以真心博得同学们的认可，渐渐隔阂就消除了。（意对即可）

阅读的作文 篇6

书籍是人类进步的阶梯，读书是我成长的秘诀。读书，让我获取智慧大门的金钥匙；读书，让我生出飞向天堂的翅膀。

——题记

你若出入于厨房，它便教你料理之法；你若遨游于社会，它便教你社交之术；你若驰骋在职场，它便教你竞争之技……它，便是书籍。“书籍是人类进步的阶梯”，读书是我成长的秘诀。

几年前的我，不爱结识陌生人，不愿与人交谈沟通，不喜欢喧闹的集市，我的伙伴，也非常少。有时候，我觉得好孤单。问家人，他们说：“你找找自己身上的原因，看能不能找到答案。”我绞尽脑汁也想不出原因，便把“责任”推给了那些“无视”我的人。

初一时有一天，班主任A老师指点了我。她将一本名叫《人生必须踏过的三十六道坎》的书送给我，说这本书有大量关于人际交往的内容，我读后一定会有很多启迪与收获。我用两个月时间来反复读，越读越明白：我缺少朋友的问题原来出现在自己身上。

书上这样说道，想要在人群中有一席之地，必须敞开心扉，让心灵容纳更多的人，要学会宽容，善待他人。我慢慢尝试书本所说，学着主动跟同学们微笑地打招呼，和他们谈论学习问题或者聊聊天。当同伴遇到困难，我也是按书中所教导，尽可能地去帮助他。有一次，我去餐厅，迎面遇到好朋友韵。我脸上浮起微笑准备与韵打声招呼，她却面无表情地从我身边走过。看着韵远去的'背影，我非常难受：“韵是不是对我有误会，不想理我啊？”回想书中所说，我在心里对自己说：“不管韵是不是对我有误会或者有意见，我都要主动对韵友好，继续我们的友谊。”再次见到韵，我脸上浮起微笑，对她说：“韵，刚才我去餐厅遇到你想跟你打招呼，你好像心不在焉的，有什么心事吗？”韵奇怪地问：“有吗？我没看见你呀？哦，今天老师布置的数学题我还有一道没做出来，是不是一直在考虑那道题，没注意到你呀，对不起啊，我不是故意的。”“原来这样啊，我还担心你遇到什么不开心的事呢。那些数学题我全部做出来了，来，我教你。”从那时起，我和韵的友谊更深了。事后，我庆幸我看过《人生必须踏过的三十六道坎》这本书，是它，教我变得开朗，教我怎么去赢得朋友、永葆友谊。这本书，让我在人际交往方面成长了一大步。

“开卷有益”。每一次阅读，我都有不同的领悟，不同的成长。读书，让我获取智慧大门的金钥匙；读书，让我生出飞向天堂的翅膀。

成长的足迹就这样在阅读中一点点延伸，辉煌的人生就这样在实践中一步步谱写。

阅读的作文 篇7

这一学期快要结束了，我有很多收获。 我从一个不懂事的孩子变成一个有知识的孩子。

在语文方面我有了很大的'进步。在老师的教导下我认识了700个生字，我学会了写作文、写日记，积累了许多好词好句。在他*的陪伴下，我读完了一本《成语故事》。

在生活上我在很多收获。我会帮妈妈做一些简单的家务。比如：擦桌子、洗内裤、洗袜子、扫地。我还学会了穿衣服、穿鞋子、叠被子、整理房间...... 期末即将来到，我会更加努力，争取有更大的收获，我相信，只要有辛勤的付出，就会有更大更多的收获。