阅读的作文6篇【合集】

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的阅读的作文6篇，欢迎大家分享。

阅读的作文 篇1

那甜甜的糖果。

四岁，床头总是放着安徒生童话、格林童话、故事大全等书。那时的我，总是在晚上休息之前，捧着书让妈妈给我读。最喜欢的是卖火柴的小女孩的这篇童话，听妈妈说我第一次听这篇童话时因小女孩的遭遇而哭了，一直让妈妈讲，5遍，10遍…直到我一字不差的背下来，可以写出来为止。妈妈奖励我一大盒喔喔奶糖，妈妈说，从那以后，每次讲童话故事，我都要剥两颗糖，一颗塞到她嘴里，一颗放到我嘴里。然后一边听着皇帝的新装里皇帝的愚蠢，一边吃着糖哈哈大笑。所以，小时侯阅读的童话周围弥漫着奶糖的香味，也夹杂着怜悯的泪和快乐的笑。

那厚厚的纸巾。

十三岁，书桌上凌乱地堆着各种练习册。在也没有那些梦幻的童话，而是做累了习题偷偷从习题下面拿出一两本小说。喜欢那么一两本校园小说，还没读完，就哭的稀里哗啦，里面的故事太伤感了；喜欢那么一本励志小说，追梦女孩，为女主角从一米六五的普通女孩走上模特之路的艰辛和努力流泪；喜欢少年版的红楼梦，读了一遍又一遍，每次都有不同的感受，却又以悲催的故事哭泣…我想，十三岁的阅读总少不了一些纸巾。

那本重重的字典。

今年十四岁，不在喜欢读那些乱七八糟的'校园小说，而是突然喜欢语文课本和练习册上那些文言文。读文言文是烦琐的，必须查出不会读的字音，还要捧着资料书和古汉语字典慢慢查字义，所以，在这段时间，那本厚厚的重重的字典总是占了桌子半边。因为喜欢古人叽里呱啦，摇头晃脑着读着文章的那种意境，所以自己越来越喜欢文言文了。我想，古人的世界是奇妙的，那么古人的文章一定是含着奇妙和精彩的。

喜欢阅读。阅读，我的快乐源泉！！

阅读的作文 篇2

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话说得没错，在日常生活中，我们常常以书为伴，以书为侣。

从小，我就喜欢看书，妈妈也经常带我去书店里看书。那时，我常读的一本书是《唐诗三百首》，我能把李白、杜甫的一些诗词背得滚瓜烂熟。妈妈便夸我：“真棒！以后你一定可以成为一名文学家！”听了妈妈的'话，我仰起幼稚的小脸，朝妈妈扮了个鬼脸。可是，这句话已在我心里悄悄生根，以后，我一定要多看书，成为一名文学家。

记得有一次，老师让我们写一篇关于小动物的文章，可我绞尽脑汁，也想不出什么好题材。于是，我求助妈妈：“妈妈，您来教我写作文，好吗？”妈妈听了后，向我缓缓走来，说：“你知道为什么你不会写吗？因为你平常只看童话一类的书，不多看看其他类的书，如：科普作文类、生物类、历史类等等。一定要全面，懂吗？”从那以后，我不只看童话书了，只要是对我有益的，我都看。

在我读书时，我还有一个习惯，就是看到好词佳句，我都会把它抄在一个本子上。渐渐地，我积累的好词佳句已经很多了，所以我的作文水平也提高了许多。每次写作文，同学们都千篇一律地重复写，而我的脑海里总源源不断地蹦出那些优美、新颖的词句，使我有了与众不同的写法。这一切，自然归功于课外读物了。老师、同学们也常夸我，把我誉为“小作家”，使我感到成功又近了一步。这时，我便真正地感受到阅读给我带来的快乐是无穷的。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”从现在开始，我们要珍惜身边的每一分每一秒用来认真读书。阅读，给我带来了快乐、带来了幸福，让我拥有了美丽的梦想。

阅读的作文 篇3

在3000年的时候，科学家发明了很先进的电脑，这种电脑可以自动控制上网时间，到达设定的时间会自动退出程序，也会在连续上网3个小时后它就会自动关机。它还有很好的识别系统，如果你在观看什么不良网页，电脑会自动给那个网页上锁，锁无法解开。它还可以做到你说什么，它就会把你说的在电脑上实现。比如：你说搜索一本书，它就会在搜索引擎上自动输入，就省去了打字的功夫。除了这些，它的.内存无限，可以自动把外语翻译成国语。

在3000年，除了有智能化的电脑，还有飞速发展的学校。学校是怎么样的？让我们去看看。进入大门，全身会被自动扫描，存进电脑里。门口，有几台电脑，上面写着全校的班级，只要按哪一个班，就回到那一个班。这样，可以很快的到教室。进入教室，看到每一张课桌上都有一个显示屏。上课的时候，显示屏会打开，显示那一节课所用的课本，这样就不用造书了，节省木材，显示屏的电力是用太阳能的，可以环保。也可以不用背书包了。如果上电脑课，显示屏就会变成电脑；音乐课，显示屏会播放音乐并拿出话筒和乐器；美术课，显示屏会拿出画画工具；体育课，教室外会出现一个滑梯，直达操场。

在3000年，每个人家里都有一个超市，就是一台电脑。先把钱存入电脑中，再点你想要的东西，东西立马出现在你的面前，很方便！即使不出门，也能买到东西。可是如果钱不够就买不到那样东西。

在未来的世界，还有很都新奇的东西，或许其中一件就是你发明的哦！

阅读的作文 篇4

一、在阅读中汲取和丰富写作材料

学生的作文处于“巧妇难为无米之炊”的境地，写作内容狭窄，材料贫乏，写作平庸，这与学生们生活圈子窄小，视野不开阔，缺乏厚重的生活积淀，更主要的是与缺乏阅读积累有关。虽然写作材料取自社会生活，但是学生的阅历有限，不可能对过去和现在所有的事物都去直接观察和感受，广泛阅读，杂取博收，读课文、读名著、读经典、读时文，就能开阔视野，弥补生活阅历单薄的缺陷，也帮助学生了解不可能亲自去了解的生活和知识，这些生活和知识就是写作时必需的材料。精读课文，博览课外读物是学生扩大知识领域获取写作材料的必不缺少的手段，特别后者是阅读积累写作材料的最佳途径。美国著名心理学家克拉森，经过长期的实验研究得出这样的结论：“学生自发的兴趣课外阅读，比增加经常性的写作训练对发展学生写作能力更有效。”

二、在阅读中丰富字词，提高语言的运用能力

中学语文教材中的大部分文章文质兼美，这些文章思想性强，语言规范而且丰富多彩，是学生学习的典范。可以让学生在阅读课文时，逐字逐句地辨读，巩固识字认字能力，记忆积累优美词汇，熟读成诵精彩段落或文中好语句，并在作文中学会运用。比如朱自清的《春》用生动、形象的语言，巧用比喻、拟人等修辞手法描绘了一幅幅美丽春景。学生在描写景物时化用课文的精彩词句，那学生习作不就生动了吗？此外一切中外古今名著，都是语言巨匠用提炼加工形成的规范化的语言写成的，博览名作，可以学习和丰富学生的词汇，了解各种句式和修辞手法，掌握运用语言的基本规律，提高运用语言的技巧。

三、在阅读中学习写作技巧、写作方法

学生是否写出好作文，从某种意义上说，与能否掌握写作技巧密切相关。而写作技巧的获得，除了依靠教师的作文写法指导及学生的写作实践外，还依赖于课内外的阅读。因此可以让学生在阅读中领会课文内容，更注重学习课文的写作技巧，使学生的写作逐步达到“得法于课内，活用于课外”。比如练习写人的记叙文可以借鉴朱德《回忆我的母亲》的写作方法――通过典型事例来表现人物的思想性格特点，还可以仿照《小巷深处》通过肖像、语言、动作描写展示人物性格……许多课文为学生提供了各种可以学习借鉴的样本。将阅读和写作结合起来的关键是要用好、用活、用足课文这个写作范例。可以对范文在选材立意、布局谋篇、遣词造句、行文构思等方面观摩学习，当然写作技巧的学习和积累还要向课文以外的作品延伸。体会到了文章某一方面的写作特色，这样就为写作进行借鉴、模仿打下了基础。读多了，写多了，效仿次数也多了，学到的写作技巧就会逐步转化为学生自己的写作方法。

四、在阅读中发展个性，培养认识水平

学生作文是其思想认识水平的.具体体现。学生思想认识水平有限，缺乏积极向上的情感和认识事物的能力，是不可能写出真情实感，富有个性的习作的。学生的作文思想性不强，作文主题平庸，看不到鲜明的个性，他们的作文多数是“为作文而作文”，是“无我作文”。在阅读教学中，可以让学生学习文章作者怎样细致敏锐地观察生活，怎样充满激情地感悟人生，怎样热情执著地追求真善美，怎样真诚豁达地为人处世。鼓励学生在模仿、借鉴文章作者说真话诉真情抒己见的基础上，写自己真实的生活和感情，用自己的思考写出自己对生活的认识对事物的看法。让学生在阅读中锻炼思想，陶冶情操，培养感情，写出具有自己思想感情的“有我作文”。教材中的许多课文都是学生这方面的学习范例。例如古文《期行》《蔡勉旃坚还亡友财》是歌颂古人讲诚信的；《背影》《小巷深处》歌颂父爱母爱的，歌颂亲情的；《选举风波》描写学生生活，反映当代中学生精神风貌的……学习这些课文不仅陶冶了学生情操，同时也启迪学生：文章要有一定的思想、要有真情实感才有感染力！而这些文章不仅有较强的感染力，而且主题深刻个性鲜明。

在大力提倡素质教育的今天，要真正使语文教学达到提高学生语文综合水平的目的，必须突破传统作文教学模式，探索新的教学之法。基于当前学生在写作上面临的难题，培养和提高学生的写作能力，是中学作文教学的首要任务。如果将作文教学和阅读教学密切结合，让学生能学以致用，这不仅能解决学生作文“写什么”这个内容问题，而且还可以解决“怎样写”这个形式问题，这真是一举两得，让学生受益无穷。

阅读的作文 篇5

这周的心情多少有些不那么美丽。周日返校的路上，夜幕逐渐降临，眼前的城市夜景总是繁华而热闹，美丽又迷人。但不久后，这繁华的世界终究还是归于寂静——路过繁华，前往城市边上，那里是我的校园，颇有“结庐在人境，而无车马喧”的味道。

随着寂静的降临，我也沉下心来，反思些什么，追求些进步。我没法像陶渊明那样“问君何能尔？心远地自偏”，超脱不是浪漫的代名词，正如老师所说，你还不知道“入世”是怎么回事呢，就不要奢谈“出世”的境界了。

周一晚修结束后，班上的座位进行了一次大调整，调整的参考分是期中考试成绩。由于我的成绩在班上还算不错，加上我较好的理科成绩，我被老师分到了组长的`职位，帮助我们组另外三个相对来说在理科上更需要帮助的同学。

我对新座位感到新鲜和兴奋，可这股新鲜劲却没持续多久。周围同学的问题扑面而来，我也乐意答疑解惑，可时间长了，我发现自己的作业没做多少，晚修快要结束了。我选择优先写完数理化，终究还是赶不过时间奔走的速度。带着无奈的心情，我回到宿舍，继续奋笔疾书，快马加鞭补着作业，却还是补不完。

窗外的夜越来越深沉，没有迷人的星空，气温倒是降冷了不少。而我，自然也困了，困在忧思里，困入题梦里。

第二天语文课上，突然听到老师的一句“作业打开，我要检查”时，我的心情是多么地忐忑不安，终于，检查到我了，我羞愧地低下头。我的理由是：没有安排好时间。老师还是一贯地和蔼而严肃，让我当众做出可行的承诺。这次教训让我明白，要合理分配好每一科的时间，不能把全部时间集中给一科；也要有危机意识，时刻提醒自己还有多少作业没写完。

上周二下午，我们有一节非常语文公开课，听课者是远道而来，参观交流的吉林市名优教师。这是临时决定的随堂听课，可唐某人还是调整了原计划要上的部分课文，改为容量很大的阅读写作分享课，漫谈了高中记叙文散文的写作视野，尤其是老师示范了自己创作的精美段子，让我们在享受语言美的同时，也大受启迪。

老师的ppt里引用了一句很是触动我的话，那就是苏霍姆林斯基说的“一个不爱阅读的孩子，是学习上潜在的差生”。我并不是一个不爱阅读的孩子，但这句话还是让我感到忧患，因为我不想成为差生，而想成为更优秀的自己。

雨果在《悲惨世界》里说过：书籍是冷淡却又可靠的朋友。我知道语文学习离不开阅读，我也清楚老师时常强调的语文即人生的意义，在今后的时光里，我将继续帮助同学，并不断完善自己。

阅读的作文 篇6

好久没有静下心来阅读一本书了！好就好久了！也好久没有去看一些与中考无关的书籍了！貌似上了初中后，这种惬意的生活从此就在我的世界中消失！但是，最近接触了一本好书！我极力地向同学们推荐它，同学们也肯定了那是一本好书，更是给了我必须看完它的一种决心！

昨天晚上，晚自习的时候，我允许自己看十分钟的那本书然后在预习。看到了一篇文章，不知不觉中，被那优美语句，被那略带几分忧愁的语句打动了！眼泪就开始打转！好久不这样了！现在，我多久没有捧着一本书，静静地下来，用心走进作者的心呢！？然后就哭地要死要活的！虽然没有那么夸张，但我也很久没有让自己的眼睛湿润湿润了！

语文老师的'儿子刚好遇到一道难题想要求我解答，我又刚好陷入了那种意境中，还流了泪。生怕会被发现，头也不抬的草草的说了几句敷衍的话！他一直盯着自己，终究还是让他看见了我眼角的泪！或许他不会知道我之所以哭是因为那一篇文章的美字美句打动了我！或许他以为我又遇见什么烦心事了！只可惜，我烦心事没那么多呢！

好久好久不这样了！考试啊考试！你究竟还想要夺走我多少呢！语文老师说，你不努力绝对不行的！有的人十七岁已经在读博士，而有的人三十七岁仍然在流浪！多年以后的同学聚会，你会是哪一个？我希望我是那个写了一篇又一篇打动像我自己这样的读者的文章的人呢！我希望将来办同学聚会的时候，可以遇见我的忠实读者又是我的好朋友的同学！我想，也只有为梦而斗了！