实用的阅读的作文7篇（优秀）

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的阅读的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

阅读的作文 篇1

书籍，是人类智慧的结晶，是文化传播的重要途径。书，给人乐趣，给人力量。书是人们必不可少的财富。人如果缺少了书，就像白天没有了太阳，黑夜里没有了灯火。

阅读，是汲取知识的重要方式。一本优秀的书，没有人阅读，它就会是一堆纸。书籍，好似一位知识渊博的.教师，好似一位知心朋友，好似一泓清泉，又似一件舒适的棉袄。然而书的这些益处，只会在阅读中无限绽放，在阅读中淋漓尽致地展现。

日常生活中的阅读，虽不及品读课本那样仔细，也不比背诵名篇那样要求熟练，但它却是人们最钟爱的一种方式。多次阅读即为品读，多次品读方可背诵。阅读，既是最基础的方式，又是最普遍而高效的方式。“书读百遍，其义自见。”书，因阅读而发其光彩，因阅读而尽其所用。

生活，因阅读而美好。孩提童真，总是抱着一本被笔画烂的书，只看插图。好看的，用笔来回乱涂，不好看的，干脆撕掉。但玩具从不离手，要么是汽车，要么是飞机，站着玩、坐着玩、躺着玩。书，还静静地躺在桌子上，一动不动。

当年，语文老师让背《三字经》，检查很严，没办法，只好背。拿起一本，刚开始还读一两句，可没过一会儿，空中飞来几只大雁，心便不由得跟了过去，飞向空中。

后来读书越来越多，却都是些漫画、小说，捧在怀里，读多少都不嫌累。老师又让写，哪里会？只好胡编乱扯凑字数。正如那“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”一般，哪里在乎什么优美语句。

渐渐地，阅读不再特别，变得平凡、变得自然。早上读、中午读、玩上读，每日必读，每天必背。读书，在我的生活里变得不再新奇、不再特别。同时，读书又是那样的必要，那样的无可替代。读书，已经融入了我的生活、融入了我的世界、融入了我的心灵。阅读，已经不可失去，永远，永远……

阅读的作文 篇2

你喜爱阅览书本吗？必定喜爱吧！我也很喜爱呢，想知道我为什么喜爱吗？就让我来通知你，由于每逢我阅览时，就好像进入那本书相同，会沉迷书中的夸姣，所以只需喜爱阅览，就会知道其间的夸姣。

来吧！就让咱们一同进入阅览的国际，国际各国都有不同的书，要感觉书中的生命，就要咱们的'心去阅览它、领会它，书只要一本，在阅览时有许多感触的方法，你能够高兴的阅览、安静的阅览，或是伤心的阅览，要怎样领会，要挑选怎样的阅览方法呢？就随着自己其时的心境吧！

我读西游记时，看到孙悟空狡猾有时会觉得可爱，有时又让人气愤。不过看到唐三藏常常由于自己太仁慈，误解孙悟空，才更是让我想不明白，摸不着头绪。我读伊索寓言时，常会觉得动物很可爱，主意很特别，最重要的是每个寓言小故事，都有大大的启示要给咱们，好让咱们往常能够使用。

每天早上我都会和教师同学们一同阅览，所以一早咱们班就飘满了书香。学校图书馆也会举办阅览竞赛，让许多喜爱阅览的人参与。国际上许多人都在阅览，期望我们都喜爱阅览。古人平话中有黄金屋和颜如玉，虽然我没见过黄金屋和颜如玉，可是阅览能够让我得到许多新知识和新学识。

阅览好，阅览妙，阅览的感觉真是好到爆。期望我们都爱上阅览，由于爱上了，就会有想不到的惊喜，还会有夸姣的心境。把日子中遇到的和书中描绘的连在一同，就是享用阅览最大的趣味。

阅读的作文 篇3

佛经云：“一花一世界，一叶一如来。”我觉得，一本书里其实就有一个世界。

曾经读书只为书中美丽的白雪公主，如今读书不是为了黄金屋，不是为了颜如玉，也不是为了千钟粟，只是因为我已悄悄爱上这指尖的世界，喜欢指尖摩搓纸张时那种奇妙的感觉，喜欢纸张被翻页时那种清脆的声音，只为心中那份莫名的悸动。初三的繁忙压得我穿不过气来，只有每晚写完作业，才才能拿起床头的书，它成了我最好的减压催眠曲。

终于放寒假了！兴奋之余，一项特殊作业——亲子共读却让我为难。妈妈平日工作很忙，一放假又忙着里里外外地张罗，我看在眼里疼在心里，我怎么好意思向她开口啊？可谁知刚放寒假，早已买回却一直未拆封的《简爱》，已经被妈妈捧在了手里，一本正经地读了起来，我故意调侃她：“哎呦妈，您不累啊？平常忙着备课上课，这假期里又家务繁多，好不容易闲下来，也不趁机歇歇？”妈妈笑了：“是啊，又忙又累，不过捧起书本就是精神的放松和休息，从今天开始，我和你一起读。”我心里暗喜，问题解决了！可又在心里嘀咕：“过年前后那么忙，真的能行吗？第三天、第四天……结果妈妈一天天坚持了下去，真棒！读书时她的身边还有一个小本一支笔，时不时地记些什么，我最反感老师要求做摘抄，太耽误时间！妈妈也这样！“看书就看书，抄那些多耽误时间，不麻烦么？”妈妈说：“文章是人家写的，多抄几遍就能成为自己心里的文字。”我打开妈妈的小本，一段文字映入眼帘：“不是奢华浪漫的文字却能深入人心；没有铺张繁琐的描绘却净化了千万人的灵魂。不受命运左右的人才能掌握人生的方向盘，驶向永恒美好的人间；不被困难囚禁的人，才能拥有稳健的步伐，迈向理想的彼岸。”我明白了妈妈的话，心里不禁佩服她。以后我读书时，身边也多了一个小本一支笔。

就这样，我和妈妈一起读书一起成长，走过书中的每分每秒，体味书中的或喜或悲。阅读是一种奇妙的.旅行，能让你感受到别样的风景，没有去过长城，但能感触于那一种雄伟；没有见过大海，却能体验那一种汹涌。在这奇幻的指尖世界里，我如一只彩蝶，翩翩起舞；如一只野鹤，在秋日高洁的蓝天里无所羁绊。在这奇幻的指尖世界里，我们看到了大千世界的缩影，又各自续写着笔尖下的小小世界。

一书一世界，捧起书本，城市的车水马龙，人群的熙熙攘攘，学业的重重压力，工作的繁累不堪，家务的种种芜杂，所有的喧嚣与尘埃都在阅读中得以净化，得到升华……我的文章要结束了，但我和妈妈的阅读狂欢才刚刚开启。

阅读的作文 篇4

【难忘的教训作文400字】

难忘的教训作文400字

在我读小学四年级的时候，我的作文能力很好，在一次作文大赛中，我的语文老师很看重我，便派我去比赛。到了赛场我就觉得只是一场普通的比赛，我毫无一丝担心。

比赛开始了，我开始写的字很好看，后来时间不够，我便写的很快。比赛结束，我也写完了，可是，我拿我旁边的同学的考卷看了看，她的字啥那么优美，我的字啥那么潦草，心里想着，老师看的是作文，又不是字，写那么好也是白费，我就没多管了。

考试结果出来了，我很兴奋的跑到老师哪去领奖。当我跑到老师哪时，奖是拿到了，可是奖我的却是一巴掌，我的眼泪掉下来了。心里想，我的作文是第一，老师干嘛打我，我很不服气。老师拿着我的试卷开口了，说，你的是第二名，不可以进复赛了，因为你的字写的不好，还用了真实名字，这一点你是不是没听老师讲课呀，还是不想学了。

听了老师讲的话，我的心里被老师重重的扎了一针，平时从不出错的我，干嘛会在这次大赛中输，还输在我们学校四年2班的人的手上，不是给我们1班丢脸吗，我不服气，便向老师求情。老师说，错了就是错了，不要想在挽回自己的错误，早知今日，何必当初啊。老师说的话很让我感动。

第二天，老师带着进复赛的同学去镇里比赛，我的心无比的痛，我很自责，为什么要不把作文写好看呢。

桃花流水三千尺，不知老师送我情。

难忘的教训作文400字

记得我很小的时候就非常贪玩，每天都是玩得筋疲力尽时才依依不舍地回家。

不知什么时候开始，我家对面有挖土机在挖土了，挖完土后就打地基。我还小，对一切新鲜事物都是那样好奇，想要跑过去看一下，但妈妈说：“那里很危险，你不能过去。”

我想：“跑过去看一下有什么关系呢?”妈妈仿佛看出了我心思，说道：“那下面全都是水泥，如果你冒然走过去，不小心掉下去的话，摔断腿你就永远也不能用脚走路了。”但我偏不听，趁妈妈一不注意就跑了过去。

我怀着好奇心来到了那个神秘的地方，但那里两边都是沙土，我稍不小心，一打滑便掉了下去，我几乎在掉下去的同时双手各抓住一块石头，才没有掉到水泥还未坚硬的地基上。

我想：“掉下去就会变成地基的一部分，不想像那坚硬的岩石一样不能走动的话，那就一定要爬上去!”想完，求生的欲望又强烈了一些，手指就更加有力了，但还是无法爬上去。而我所有的力量都集中在手指上又无法呼救。眼看就要掉下去;眼看就要成为地基的'一部分;眼看腿永远不能动。这时，我想到好奇心会害死猫这个道理;如果听妈妈的劝告就不会这么危险了，不听老人言，吃亏在眼前。

就在我快要掉下去的时候，一名女工发现了我，她抓住我的腿，想要把我托上去，却不能成功，她只好叫一名男工过来帮忙，费了九牛二虎之力，二个人齐心合力终于把我托了上去。

我终于上来了，大口大口地呼吸着新鲜空气，感受着重生的喜悦，想到活着是多么美好的事情。以后要更加珍惜自己宝贵的生命，更加听妈妈的话，不去做那么危险的事情，让自己的生死悬于一线之间。

这次我侥幸逃脱了危险，但下次可能就没有那么幸运了，所以，以后不能再这样任性、贪玩了。要对自己的生命负起应有的责任。

难忘的教训作文400字

一天下午，我到爸爸的单位去玩。刚到门房，见到里面无人，里面有一部电话，就进去打电话，打给谁呢?就打给“119”吧，看消防队员的工作态度怎么样。正当我拨到“119”时，电话那边传来了亲切的声音：“你好!请问有什么事?”

我故意紧张地说：“不好了，我爸爸的单位失火了。”那个人问：“在哪里?”我把爸爸单位的地址告诉了他。电话刚挂下片刻，就听到消防车奔驰而来的声音，消防队员开着车，急匆匆地赶来，人们见了，以为失火了，都感到非常害怕，人群混乱起来了。人们都跑来跑去，有的被撞伤，有的摔伤，甚至有些孩子从妈妈的手中丢失……

我见此情景，很后悔当时不该拨打“119”，可是现在已来不及了，不知该怎么办才好呢?后来，爸爸得知是我拨打“119”，狠狠地教训了我一顿，他严肃地说：“如果拨了“119”万一别的地方发生火灾，你拨打给“119”，岂不是不该去的地方就来了，该去的地方没去吗?如果所有的人都像你一样随便拨打“119”，就会使消防人员真假难辨，给工作增添了许多麻烦。另外，110、112……都不能随便拨打。”

我受到了这次的教训，从此以后，我再也不敢随便拨打这些号码了。

阅读的作文 篇5

关于阅读的讨论，多数言不及义。依我看来，如果不能恢复阅读的本来价值，空喊阅读就只能是一种一厢情愿，不会产生一点儿实际作用。

阅读的本来价值应该是什么，大家心里都明白，都能说出个子丑寅卯来，无需我再来饶舌。可是，看看身边的实际情况，今天阅读还剩有哪些价值？说来可怜，今天人们的各种阅读，十之八九，恐怕都会与考试有关。譬如青少年的阅读，几乎全部以各种考试内容为轴心，根本没有一点儿时间和精力去扩大自己的视野。而父母亲的阅读，如果自己已经没有考试之忧，则几乎全部是为了帮助自己的孩子去应付各种考试。如果自己还没能解脱，则既要顾自己的考试，又要顾孩子的考试。他当然也要增加一点儿阅读的功能，但身处此境，有什么办法？这种状况，人人看在眼里，人人无可奈何。就是有人提出质疑，他以个人之力，也根本无法改变社会这样一种大环境。除非决计从此不食人间烟火，否则，他只能在这个恶性循环的轨迹之中，亦步亦趋。当阅读只剩下为各种考试服务的价值之际，责备他目光短浅急功近利，只能证明自己过于脱离实际。

真正提倡阅读，不得不讨论阅读的本来价值到底是怎样被毁掉的。我小时候，也就是上世纪五六十年代，那时许多人的阅读，一个直接目的，就是为了证明某种论断放之四海而皆准。那个时代，阅读的价值毁于个人迷信。相比起来，在今天这个满眼浮躁的社会里，阅读的价值到底毁于谁之手，这个问题无法回避。连续多年呼吁设国家阅读节的朱永新，有一个基本观点，认为“现在阅读率下降主要是应试教育造成的”。我赞成这种分析。而在博客撰文反对设阅读日的余秋雨，则说：“阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。孔子、老子、墨子、庄子为什么比我们伟大？因为他们的阅读量不到我们的万分之一。我们当代人的脑子已被文化垃圾塞满，即便拥塞的全是精华，也必然导致交通堵塞，营养过剩的死疾。比尔·盖茨曾说他早已读过一些最基本的书，今后不会多看书，我很理解。因为当代太忙，第一线的`创造者们不会有时间写书，写成了书就不再是最前沿了。”这种分析，我看其实与朱永新的直言简直相辅相成，或者说殊途同归。两者观点很一致，就是，今天阅读的价值主要毁于“应试教育”，毁于“文化垃圾”，毁于过量无效信息乃至无益信息造成的“交通堵塞”或“营养过剩”与伪“营养过剩”。

这其实不是现代学者的新发现。林语堂说得好：“读书本来是至乐之事，杜威说，读书是一种新的探险，如探新大陆，如征新土壤；沸兰西也已说过，读书是‘魂灵的壮游’，随时可以发现名山巨川，古迹名胜，深林幽谷，奇花异卉；到了现在，读书已变成仅求幸免扣分数留班级一种苦役而已……有人手里拿一本书，心里想我将何以赡养父母，俯给妻子，这实在是一桩罪过。”（《大荒集·读书的艺术》）林语堂又说：“读书向称为雅事乐章。但是现在雅事乐事已经不雅不乐了。今人读书，或为取资格，得学位，在男为娶美女，在女为嫁贤婿；或为做老爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言；或为写讣闻，做贺联；或为当文牍，抄账簿；或为做相士，占八卦；或为做塾师，骗小孩……诸如此类，都是借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨。”（《大荒集·论读书》）这些问题不解决，单纯呼唤阅读，岂非缘木求鱼？那是设一个什么“节”，讲几句大道理，能够奏效的事吗？

忽然想起喀山大学一件事。中国贵宾最近来访时，鞑靼斯坦共和国总统沙米耶夫介绍说，文学巨匠列夫·托尔斯泰曾经在这里学习过，又说：“据我所知，当初托尔斯泰没有拿到毕业证书，原因是他的文学课没有合格”。他的话当时引起一片笑声。我想，如果没有托尔斯泰拿不到大学文凭的胸襟和氛围，或者说，还让应试教育左右人们的生活，还是少谈几句阅读，多去做一点儿更要紧、更有益的事吧。

阅读的作文 篇6

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是的读书破万卷，转眼间又到了周五的阅读日了。在今天，我们班的每一位同学都早早的来到了学校等待着7点40分的阅读活动，而来的早的同学则主动的为班级劳动，大家都很自觉，教室里几乎没有一点声音。

阅读活动开始了我首先挑选的是作家罗大里的故事书——《假话国历险记》。在这本书里有一位小男孩叫茉莉，他的嗓门非常响亮，为什么呢？是因为他只要叫一声，全村的人都被他叫醒了。有一次学校老师在点名，当点到他的名字时，他响亮的叫了一声：“到！”“当”的一声黑板和窗户都碎了。老师还差点以为是其他人干的.其实就是小茉莉的嗓音太响所导致的。经过几件类似的事件后，大家都把他当巫师来看，小茉莉决定离开这儿。

于是他进入了假话国，一开始他还并不知道假话国的由来。但他从三脚猫那得知：“假话国被一个海岛所统治，他就修改了所有的词典……”早上阅读时间结束了，转眼间，就到了上课的时间了。

在数学课上我们学会了小数点与分数，在语文课上我们学会了互联网的由来和作用，在英语课上我们学会了时间的运用。中午吃完饭后，老师告诉了我们一个好消息——中午我们要去学校刚装修好的图书馆去阅读。我们听到了这个好消息后兴奋不已。

我们进入到图书馆，那环境是多么的美好，多么的幽静啊！我首先选择的是福尔摩斯历险记我取出此书做到那电脑桌前开始阅读。其中的一篇是关于史密斯先生邀请罗达尔先生去参观他的雕塑，他还请他在这住一夜。半夜里史密斯先生听到雕塑室有破裂的声音。就穿好睡衣到雕塑室。他看见罗达尔先生再偷雕塑，两人迅速殴打起来，私密史密斯先生的狗紧紧咬住史密斯先生，罗达尔先生乘机逃跑。第二天福尔摩斯唠叨小屋勘察说史密斯先生的衣服是因为罗达尔先生把睡衣调换过了所以才会这样。

今天，我阅读了许多书目，增长了许多知识。

阅读的作文 篇7

儿子小的时候，不懂怎样育儿，更不懂阅读的重要，更别说阅读的方法。那时的我们市里没有房子，孩子就这样跟着我们在我们工作的校园里快乐长大。幼年的儿子尽情享受了玩的快乐，每天就是一个字“玩”。校园就是他们的乐园，几个发小或者骑上小自行车，拼命地追赶；或者一起在操场挖洞修道，弄得满脸泥巴；或者去了谁家，把人家家里弄得狼藉一片；或者……太多的或者，不管怎样，儿子的童年尽管少了点书的味道，但是却玩翻了天，无拘无束，留下了怎么也说不完的快乐。

可是，自从儿子上了小学，才知道我们错过了孩子读绘本的年龄，错过了给孩子阅读启蒙的最佳时期。但是尽管我们没有给儿子阅读的真正启迪，但是从小生活在校园里的儿子对书却又另一番滋味。

说到这里，不得不提及儿子的小学语文老师，程瑞华老师。孩子刚刚在市里上一年级，我们又是刚刚搬到市里，一切的一切对儿子来说都是那么的不适应，但是程老师很是重视阅读。与其说感谢程老师把儿子拉上了阅读的列车，不如说程老师把我真正唤醒。记得儿子小学一年级的暑假，程老师要求孩子暑假要读上三本书，并且读完一本书要及时给老师打电话，汇报自己的阅读情况。那时候我们不懂的怎样给孩子买书，更不懂得亲子共读，但清楚的记得孩子读的第一本书是《成语故事》。

那时候，对儿子来说读书是那样的不喜欢，一门心思只想着玩儿，下楼找小朋友玩儿，因为那是儿子的记忆中只有玩耍，没有读书。于是在老师的要求下，我们的督促下，给孩子规定每天的读书时间至少20分钟，我和孩子爸也参与，又规定了全家特定的读书时间，晚上8:00——8:30。儿子迫于老师父母的双重压力下，尽管有太多的不情愿，尽管边看书边盯着钟表的`分针，尽管20分钟一秒都不会错过，但是儿子还是走向了读书生活的第一步。

就这样，为了孩子有一个好的读书习惯，我们全家一起努力着。比如，我们给孩子购买了他喜欢的书架，孩子从爱书架，爱书籍，到爱上读书，多美好的一个过程。再比如，我们会亲子共读，一起分享一本书的时光，是一个人生命中最美好的时光，因为那是我们父母正参与令一个生命的成长，那是件感动的事情。再比如，我们会不定时的全家一起逛书店，享受书店里那份宁静，感受书香的味道，体验翻书的美好心情。再比如，我和孩子爸，会选择不同的时间，不同的事件，送书给孩子，让孩子懂得赠人礼物中书才是最珍贵的。再比如，我和孩子爸我们用自己爱读书的习惯影响儿子，有时我们会边读边讨论边分享，那是兴奋，那种开心，孩子感受得到。太多的太多的家庭读书氛围会成就孩子从小就养成好的阅读习惯。

清楚地记得孩子小学四年级的暑假，那个暑假或许也是孩子小学时光最温馨，最享受的一个暑假，因为那个暑假儿子真的倘佯在了文字中，与文字结下了不解之缘，像着了魔一样的爱上了读书，甚至忘记了“作业”，忘记了“玩耍”，忘记了“吃饭”。每天早晨孩子都会早早起床，根本就不用喊，甚至有时比我们起的都早，起来有时不洗脸，不刷牙，就开始了读书。吃饭的时候，叫上几遍，好像耳朵没有长在自己的身上，就是听不见。暑假的下午五点以后，小区里的孩子就会出来玩耍，爽快的笑声，快乐的奔跑声似乎儿子有了屏障，坐在书桌旁贪婪的享受书中的故事，与文字心灵的碰撞，也许没有了世界的烦躁。那场景，有时会让我站在儿子身后静静地看着儿子，感动得眼睛有些湿润。在想，也许给了孩子一个好的阅读习惯，等于给了孩子一个光明的未来！

可以这样说，孩子在小学的成绩并不是数一数二，但是自从上了初中，成绩像长了翅膀，不断上升，而且儿子学得好轻松。儿子说：“那初中的政史地生学科上的好多知识我都在书上读过，上课我听得有兴趣，加上原有知识的积累，当然学得好啦。”这让我想起苏联教育家苏霍姆林斯基说过，对于读过许多课外书籍的学生来说，课堂上所学的任何新概念、新现象，都装入了他得之于书籍的知识体系中，于是，课堂所讲的科学知识便具有特殊的吸引力：这种知识被视为必不可少的东西，有助于弄清楚“头脑中已有”的知识。

尽管初中的学业有些重，作业有些多，但是儿子一直坚守着真正属于自己的时间，自己的阅读时间，雷打不动的阅读时间。现在孩子的阅读的书籍由着自己的兴趣，自己的方向，不管是购书的品种，还是购书的时间地点，都由孩子自己做主，我们不再参与，但是偶尔我还会给儿子推荐好的书籍，比如《平凡的世界》。

那是一次月考后，孩子似乎感觉考得不够理想，吃过晚饭儿子说，今天不想学习了。于是给儿子建议，随我一起下楼运动吧。儿子思考了几秒钟：“算啦，我还是看会书吧。”等我9点钟运动回来，看到儿子正在书桌旁静心的演算着什么，思考着什么。我笑了，发自内心的笑了，我知道也许这就是阅读带给儿子最大的美好，一定是在儿子与文字的对话中，调整了心态，平静了心情，这就是阅读的解毒作用吧。

现在儿子读的书，我大都没有读过，有的读不懂，有的不感兴趣，但是儿子却愿意边读边与爸妈分享，还要加上自己的观点，与爸爸争执一番，也许那场面是最温馨，最动人的场面，一定会给孩子成长路上抹上精彩。

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：一个人在少年时期和青年早期读什么书，书在他的生活中占什么地位――由此决定他的精神生活是否丰富，他的觉悟程度以及他对生活目的的感受，他的观点和感情的培养，年轻人对自己应尽义务的态度也与此有关。生活在书的世界――这不仅仅是细心地努力做好功课。……生活在书的世界――这是进入文化的最细腻的领域，体验人的伟大，认识精神财富的真正价值。

儿子近段读的书：《上帝掷骰子吗》、《做最好的自己》、《大国崛起》、《量子宇宙》、《萧条下的希望》、《大国的兴衰》、《费城风云》、《看世界格局的第一本书》、《大棋局：美国的首要地位及其地缘战略》、《传习录》、《鬼谷子》、《古文观止》、《说文解字》、《经济学一本通》等书籍。

附上一篇儿子小学四年级的有关阅读的文章：

我与书的故事（四年级）

那是三年前的暑假里，妈妈规定每天读书20分钟。

“儿子，读书时间到了，拿出你的注音版《爱的教育》，接着往下读。”妈妈洗着衣服下命令。我极不情愿的打开了书，找了半天才找到昨天看的地方。眼睛好似在看书，心已跑到动画片的世界里了。眼睛直勾勾的看着钟表的秒针。

“怎么走这么慢呀，不会是钟表有问题了吧？”我实在是看不下去，在哪里自言自语。小手玩弄着钟表，不小心碰到了拨动指针的按钮，心里甭提有多高兴了，悄悄往前拨快了5分钟。“妈妈，时间到了，今天我读了21分钟。”我抑制不住兴奋，大声喊着。

三年后的暑假里，自己规定每天读书时间不能少于2小时（下午1小时，晚上一小时。）。

“儿子，该睡了，看书时间不短了，休息一下眼睛。”妈妈在客厅看电视。

“没事儿，妈。我才看了30多分钟，不信你来看看。”在回答老妈的同时，我用百米冲刺的速度冲向闹钟，把分针向后拨回了20多分钟。也就在此时，老妈进来了，看了一下钟表说：“再看一会儿，就睡吧，明天还要起早打球呢？”妈妈语气很缓和。

“遵命，老妈，10点钟一定睡下。”我来了一个敬礼。

我又沉浸在书的世界里了，美美的吸收着书带来的营养，享受着书带来的快乐。忽然，门开了，不好，有敌情，是老妈发现了时间不对。啪，灯关掉了。“快睡，现在长本事了，会骗老妈了，是不是又把时间向后拨了。”我只能嘿嘿的笑：“就这一次，就这一次。”

我与书的故事有许多，有过去进行的，有现在进行的，还有将要发生的……说不完的与书的故事。