《青年在选择职业时的考虑》优秀教案5篇

作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《青年在选择职业时的考虑》优秀教案，欢迎大家分享。

一、教学目标：

1、学习作者缜密的思考和睿智的思想。

2、以高昂的激情和睿智的理性，规划人生，设计未来思考自己的追求，对自我生命存在价值不断拷问。

二、教学重点难点：

学习理性而积极地规划职业，设计未来，鼓励学生表达真实感受和思想，创设平等民主的活动氛围来规划未来。

三、教学时数：

1课时。

四、教学过程：

(一)、新课导入：

十六七岁是编织梦想，播种希望的季节，在这样的季节里，同学们应该好好学习，尝试规划人生设计未来。那么，今天我们一起来阅读马克思在十七岁中学毕业考试时写的文章《青年在选择职业时的考虑》，来思考自己的追求。

下面是当今最热门的几种职业：房地产经纪人、注册会计师、项目管理师、人力资源管理师、电子商务师、网络工程师。

同学们思考一下自己将来会选择哪种职业，为什么?

(二)作者简介：

卡尔马克思(1818.5.5～1883.3.14)是一位伟大的思想家，科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的伟大导师，生于德国特里尔市。马克思的伟大思想“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”(恩格斯语)。

(三)阅读课文、整体感知：

1、快速阅读，明确：

青年在选择职业时应遵循哪些原则?在文中把相应的语句画出来，并概括出要点。

(1)明确：第二段，虚荣容易让人丧失理智，听任偶然机会和幻想的安排;第三段，职业不是用来炫耀的;第四段，不要用幻想把职业美化。这几段的中心就是要理智选择，务必克服虚荣心。

板书：克服虚荣心。

(2)明确：作者还提出体质与选择职业之间的关系。超越体质限制，我们会垮的。恪尽职守而不顾体弱地努力工作固然可敬，但我认为最不可仿效。较好的是二者能够相匹配，如果体质略有赢余，那就更好了。

板书：体质。

(3)明确：“力”，不仅指体力、体质，还指能力。能力不胜任，就会妄自菲薄。前提是正确估量自己的能力。

板书：能力。

(4)明确：作者提出要选择一种使我们最有尊严的职业。

教师提问：这种尊严与前面提出的虚荣心有何不同呢?

学生回答：“尊严就是最能使人高尚起来，使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可非议，受到众人钦佩并高出于众人之上的东西”，强调独立性和创造性。虚荣心则不同，是“被名利弄得鬼迷心窍”“理智已经无法支配”，只能靠幻想安排了。

板书：尊严。

(5)明确：重视作为我们职业的基础的思想，因为这样可以“提高我们本身的尊严，使我们的行为不可动摇”。

教师提问：文章中有一段非常明确地总结出当具备了相应的条件后，“就应该选择它”，原话是怎么说的?

学生回答：“如果我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部力量，了解它的困难以后，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那时我们就应该选择它……”。

教师提问：这是针对我们自身而言的，那么，除此之外，还应该注意什么呢?

学生回答：求得“人类的幸福”。

教师提问：这两者之间并不矛盾，而是相得益彰，原话是——

学生回答：“人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。”

板书：造福人类。

教师总结：马克思以自己十七岁的年纪向社会发出了自己的职业理想宣告：要为人类的幸福而献身。青春的激情与深刻的理性在这里交融。

2、再读品味

前面我们讲了在选择职业时要遵循的原则，下面请们思考一下马克思认为我们应该选择怎样的职业?他的最终目标是什么?马克思所向往的职业是什么?

明确：在谈选择怎样的职业时，马克思主要提出了选择有尊严的职业、深信其正确的职业、能为我们提供广阔场所的完美境地的职业等原则。其最终目标是人类的幸福和我们自身的完美。马克思所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。

(四)、活动体验：参见书后活动体验第3题，让学生自己填写并讨论交流。

五、作业：

请同学课后思考并对自己的未来做一个设计。

六、板书设计：

提出问题：青年择业应考虑什么

青年在选择职业时的考虑分析问题：怎样选择职业

解决问题：选择怎样的职业

《青年在选择职业时的考虑》优秀教案 1

课程名称：

《青年在选择职业时的考虑》

教学目标：

1. 让学生了解选择职业的重要性和影响。

2. 帮助学生认识到个人兴趣、能力和价值观在选择职业时的作用。

3. 培养学生的职业规划意识和能力。

教学内容：

1. 职业选择的重要性和影响。

2. 个人兴趣、能力和价值观在选择职业时的作用。

3. 如何进行职业规划。

教学方法：

1. 讲解法：教师通过讲解，向学生传授职业选择的知识和技能。

2. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对职业选择的看法和想法。

3. 案例分析：教师提供一些实际案例，让学生分析其中的职业选择策略和方法。

教学步骤：

1. 引入：教师通过提问或讲述一个与职业选择相关的故事，引起学生的兴趣和思考。

2. 讲解：教师讲解职业选择的重要性和影响，以及个人兴趣、能力和价值观在选择职业时的作用。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对职业选择的'看法和想法，教师巡回指导。

4. 案例分析：教师提供一些实际案例，让学生分析其中的职业选择策略和方法，并进行讨论和总结。

5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，并强调职业规划的重要性和意义。

教学评价：

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、发言和讨论等。

2. 作业完成情况：布置相关的作业，检查学生的完成情况和质量。

3. 学生反馈：通过问卷调查或个别访谈，了解学生对本节课的理解和收获。

教学反思：

根据学生的学习情况和反馈，对本节课的教学效果进行评估和反思，以便进行下一步的教学改进。

《青年在选择职业时的考虑》优秀教案 2

教学目标：

1. 让学生了解选择职业时需要考虑的因素。

2. 帮助学生认识到个人兴趣、能力与社会需求之间的关系。

3. 培养学生的决策能力和未来规划意识。

4. 引导学生进行自我探索，明确自己的职业倾向和目标。

教学内容：

1. 职业选择的重要性。

2. 影响职业选择的个人因素（兴趣、能力、价值观等）。

3. 影响职业选择的社会因素（市场需求、行业发展趋势、家庭背景等）。

4. 职业信息的获取和评估方法。

5. 职业规划的基本步骤。

教学方法：

（1）案例分析

（2）小组讨论

（3）角色扮演

（4）互动式讲座

（5）自我评估工具应用

教学流程：

一、引入（10分钟）

（1）开场提问：“你认为选择职业时最重要的'考虑是什么？”

（2）分享几个不同年龄段人士的职业选择案例，引起学生兴趣。

二、知识讲解（30分钟）

1. 阐述职业选择的重要性及其对个人未来的影响。

2. 详细解析影响职业选择的个人和社会因素。

3. 介绍如何获取和评估职业信息的方法。

4. 说明职业规划的基本步骤和重要性。

三、活动环节（45分钟）

（1）小组讨论（15分钟）：分小组讨论自己最感兴趣的三种职业，并列出为什么感兴趣以及可能面临的挑战。

（2）角色扮演（15分钟）：每组选择一个职业，模拟在该职业中工作一天的情景，体验可能的工作环境和任务。

（3）自我评估（15分钟）：指导学生使用职业兴趣自测问卷，帮助他们识别自己的兴趣所在。

四、总结反馈（15分钟）

（1）汇总各小组讨论结果，共同讨论各职业的共性和差异。

（2）强调自我认识在职业选择中的作用。

（3）提供进一步探索职业世界的建议资源。

五、作业布置（5分钟）

（1）要求学生撰写一篇短文，主题为“我理想中的职业生涯”，要求包含个人兴趣、能力、价值观以及对未来市场趋势的分析。

六、课后延伸（可选）

（1）推荐学生参加职业咨询或职场人士的讲座，以获得更实际的职业信息和建议。

评价方式：

（1）通过课堂参与度、小组讨论和作业内容来评估学生对职业选择理解的深度和广度。

《青年在选择职业时的考虑》优秀教案 3

课程名称：

《青年在选择职业时的考虑》

教学目标：

1. 使学生了解选择职业的重要性及其对未来生活的影响。

2. 帮助学生识别个人兴趣、能力和价值观。

3. 指导学生如何获取职业信息，并基于此做出明智的职业选择。

4. 培养学生的决策能力，鼓励他们为自己的未来负责。

教学内容：

1. 职业选择的重要性。

2. 自我认知在职业选择中的作用。

3. 职业信息的获取与评估。

4. 决策技巧和制定职业规划。

5. 现实案例分析及讨论。

教学方法：

（1）讲授与讨论相结合

（2）小组合作与分享

（3）角色扮演与模拟

（4）案例研究与实际调查

教学准备：

（1）PPT演示文稿

（2）职业兴趣测试问卷

（3）各行业职业信息资料

（4）视频素材（关于成功人士的职业选择经历）

（5）案例研究材料

教学过程：

引入阶段（10分钟）

（1）开场提问：“你认为选择职业时需要考虑哪些因素？”收集学生回答，创造互动氛围。

（2）通过视频短片展示不同行业的工作环境和职业发展路径，激发学生兴趣。

知识讲解（20分钟）

（1）使用PPT讲解选择职业的重要性，强调个人兴趣、能力和社会需求之间的关系。

（2）介绍自我认知的概念，包括性格类型、兴趣爱好、技能和价值观等。

（3）提供获取职业信息的途径，如网络资源、职业咨询、实习体验等。

活动实践（30分钟）

（1）小组活动：分发职业兴趣测试问卷，让学生进行自我评估。

（2）分组讨论：每组选择一个感兴趣的职业，收集相关信息，并分享给全班同学。

（3）角色扮演：模拟职业咨询场景，学生扮演咨询师和求职者，练习如何询问和解答职业相关问题。

案例分析（25分钟）

（1）呈现几个不同背景人物的职业选择案例，引导学生分析其决策过程和结果。

（2）小组内讨论案例中的'职业选择策略，总结经验教训。

总结反馈（15分钟）

（1）回顾课程要点，确保学生对如何进行职业选择有清晰的理解。

（2）邀请学生发表本节课学习的感想和未来的打算。

（3）布置作业：要求学生制定一个初步的职业规划草案，并收集支持该规划的信息和资源。

教学评价：

（1）通过课堂参与度和小组活动的表现来评估学生的学习效果。

（2）检查作业以评价学生对职业规划的理解和应用能力。

教学反思：

（1）结束后，教师应反思课程内容的适宜性、教学方法的有效性以及学生的参与情况，并考虑未来如何改进。

《青年在选择职业时的考虑》优秀教案 4

一、教学目标：

1. 让学生了解选择职业的重要性以及影响职业选择的各种因素。

2. 引导学生深入思考个人兴趣、能力与职业之间的关系，并学会根据自身特点做出合理的职业规划。

3. 培养学生收集和分析职业信息的能力，使其能制定出切实可行的职业发展计划。

二、教学内容：

1. 职业选择的.重要性：讲解职业选择对个人未来发展的影响。

2. 影响职业选择的因素：个人能力、兴趣爱好、社会需求、家庭意见等。

3. 职业信息的获取和分析：如何获取准确的职业信息，以及如何对信息进行分析和筛选。

4. 制定职业规划：根据个人情况制定短中长期的职业规划。

三、教学方法：

采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和角色扮演法相结合的教学方式。通过多媒体演示资料，引导学生主动参与课堂讨论，进行实际操作训练。

四、教学步骤：

1. 引入（5分钟）：播放相关视频材料，引起学生对职业选择话题的兴趣。

2. 讲授（15分钟）：简介课程内容和目标，讲述职业选择的重要性和影响因素。

3. 案例分析（10分钟）：提供不同年轻人选择职业的案例，让学生讨论分析其决策的合理性。

4. 小组讨论（20分钟）：学生分组讨论自己的兴趣和能力，以及如何获取和筛选职业信息。

5. 角色扮演（15分钟）：模拟真实职业面试场景，让学生扮演求职者和招聘官，进行模拟面试。

6. 总结（5分钟）：教师总结今天的学习内容，强调职业规划的意义。

五、作业布置：

要求学生撰写一份关于自己未来职业规划的报告，包括兴趣分析、能力评估、行业选择以及短期和长期职业目标等内容。

六、评价方式：

通过对学生课堂参与度、小组讨论质量、角色扮演表现以及职业规划报告的内容进行综合评价。

七、教学反思（需老师在课后填写）：

对本次教学活动的效果进行评价，总结哪些环节学生参与积极，哪些内容需要进一步强化，以及今后可以采取哪些改进措施。

《青年在选择职业时的考虑》优秀教案 5

一、教学目标：

1. 让学生了解选择职业的重要性以及影响职业选择的各种因素。

2. 帮助学生认识到个人兴趣、能力与职业之间的关系，并学会如何根据自身情况进行职业规划。

3. 指导学生掌握职业规划的基本方法和步骤，包括职业咨询、市场调研、目标设定等。

4. 培养学生的决策能力和独立思考能力，使其能做出合理的职业选择。

5. 激发学生对未来职业生涯的积极态度和责任感。

二、教学内容：

1. 职业选择的重要性。

2. 影响职业选择的外部和内部因素。

3. 探索个人的兴趣、能力和价值观。

4. 了解不同行业和职业的特点及发展前景。

5. 职业规划的方法和步骤。

6. 如何进行有效的职业咨询和市场调研。

7. 制定个人职业发展计划。

三、教学方法：

本课程采用互动式教学法，通过案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟访谈等多种方式进行。在教学过程中，教师将引导学生主动参与，体验职业规划的整个过程，以增强学生的实践能力和自我认识。

四、教学流程：

1. 导入（5分钟）：介绍课程主题，提出问题“选择职业时应该考虑哪些因素？”来引发学生的思考和兴趣。

2. 新课展开（30分钟）：讲解影响职业选择的各种内外部因素，并结合案例进行分析。

3. 活动设计（15分钟）：分组进行角色扮演，每组选择一个职业进行模拟访谈，了解该职业的`实际情况。

4. 总结反馈（10分钟）：各小组分享访谈结果，教师点评并指出其中的关键要素。

5. 作业布置（5分钟）：要求学生撰写一份个人职业规划报告，包括自己的兴趣、能力分析及职业目标设定。

五、评价方式：

1. 平时成绩（包括课堂参与度、小组讨论贡献等）。

2. 作业质量（个人职业规划报告的完整性和实用性）。

3. 期末汇报（学生对于整个课程内容的掌握情况和学习成果的展示）。