通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响。使学生认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。一起 ...

知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变;了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气;知道扁鹊的成就;了解屈原和编钟。一起看看七年级下册历史第四单元教案!欢迎查阅!七年级下册历史第四单元教案11、知识与技能：知道甲骨 ...

本课知识点涉及较多，可以利用要点提炼法，将本课内容概括为：一种局面、两大战役、三国鼎立、四个人物、五个时间来记忆。一起看看七年级下册历史教案岳麓版!欢迎查阅!七年级下册历史教案岳麓版1【学习目标】1、掌握 ...

体会以禹为代表的远古居民的优秀品行，培养继承和发扬中华民族优秀传统的信心和决心，进一步确立科学的人生价值观。一起看看七年级下册历史教案设计!欢迎查阅!七年级下册历史教案设计1教学目标知识与能力1.识记远古 ...

从公元前21世纪到公元前770年，我国经历了哪几个朝代，当时的社会性质和发展阶段是什么?(学生回答后，教师归纳并指出)前一个历史时期——夏、商、西周时期，是我国奴隶社会的确立和繁荣时期。一起看看七年级下册历史 ...

将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;一起看看七年级下册历史教案川教版!欢迎查阅!七年级下册历史教案川教版1知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我 ...

引导学生对已学过的知识进行梳理，能够用历史事实说明台湾、黑龙江流域自古以来就是中国的领土。一起看看七年级下册历史复习教案!欢迎查阅!七年级下册历史复习教案1基础知识了解：荷兰殖民者侵占台湾、沙俄入侵黑龙 ...

通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。一起看看七年级下册历史第二单元教案!欢迎查阅!七年级下册历史第二单元教案1一、教学目标：1、知识与能力： ...

使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。一起看看七年级下册历史第二单元复习教案!欢 ...

通过对比现实考试制度，启发学生思考我国教育现状的不足，提出自己的看法和改进建议。一起看看七年级下册历史20课教案!欢迎查阅!七年级下册历史20课教案1一、教学目标知识与技能目标：1、了解科举制度在隋唐时期产生 ...

通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。一起看看七年级下册历史11课教案!欢迎查阅!七年级下册历史11课教案11、知识与技能：通过学生 ...

通过对比现实考试制度，启发学生思考我国教育现状的不足，提出自己的看法和改进建议。一起看看七年级下册历史19课教案!欢迎查阅!七年级下册历史19课教案1一、教学目标知识与技能目标：1、了解科举制度在隋唐时期产生 ...

以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求;其他只要求一般了解。一起看看七年级下册历史18课教案!欢迎查阅!七年级下册历史18课教案1以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对 ...

山顶洞人比北京人有了很多进步。但是这个进步经过了几十万年的演变。远古人类前进的脚步是多么艰难啊，尤其是在生产活动中，从采集到采集，从捕猎还是到捕猎。一起看看七年级下册历史13课教案!欢迎查阅!七年级下册历 ...

以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求;其他只要求一般了解。一起看看七年级上三国鼎立教案!欢迎查阅!七年级上三国鼎立教案1以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生 ...

通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力;通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，一起看看七年级上历史专题复习教案!欢迎 ...

了解商鞅变法的背景，知道商鞅变法的措施，理解商鞅变法的必然性和积极意义，加深对改革的认识。一起看看七年级上册历史第一课教案!欢迎查阅!七年级上册历史第一课教案1活动目标:1、知识与能力：了解商鞅变法的背景 ...

新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。一起看看七年级上册历史教案人教版 ...