《枫桥夜泊》新解质疑（附练习题及答案）

发布者：隔壁老胡时间：2024-6-9 20:30

《枫桥夜泊》新解质疑（附练习题及答案）

在平时的学习、工作中，我们需要用到练习题的情况非常的多，做习题在我们的学习中占有非常重要的位置，对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的，你所了解的习题是什么样的呢？以下是小编精心整理的《枫桥夜泊》新解质疑（附练习题及答案），仅供参考，欢迎大家阅读。

《枫桥夜泊》新解质疑附练习题及答案 1

【课文背景知识】

张继，唐朝诗人，《枫桥夜泊》新解质疑习题。《枫桥夜泊》是不朽的佳作。

【字词综合运用】

生字：

脍炙（kuài zhì）人口匠（jiàng）心独运无懈（xiè）可击

揆（kuí）情度理招徕（lái）索隐（suǒ yǐn）

生词：

望文生义：不懂某一词句的正确意义，从字面上去附会，做出错误的解释。

脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，大家都称赞。

匠心：（书）巧妙的心思。

无懈可击：没有可以被人攻击或挑剔的漏洞，形容十分严密。

摸清度理：按照一般情理推测揣度。

索然：没有意味，没有兴趣的样子。

牵强附会：把关系不大的事物勉强地扯在一起，勉强比附。

招徕：招揽。

索隐：寻找隐藏不露（人或事物）。

【重点难点讲解】

1.体会诗人张继思维的细密。

2.反驳“新解”的层次性。

【知识延伸检索】

“江枫渔火对愁眠”的“对”字包含了“伴”的意蕴，不过不象“伴”字外露。

这里确有孤子的旅人面对霜夜江枫渔火时萦绕的缕缕轻愁，但同时又隐含着对旅途幽美风物的新鲜感受。我们从那个仿佛很客观的“对”字当中，似乎可以感觉到舟中的旅人和舟外的景物之间一种无言的交融和契合。

【课文阅读指导】

刘金的《〈枫桥夜泊〉新解质疑》，从赏析的角度，抓住《枫桥夜泊》的艺术形象和意境进行反驳。

课文第1节对“新解”提出质疑。

第2节作者指出《枫桥夜泊》这首诗为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的.夜泊图，可见这首诗是脍炙人口的名篇。

第3节从三个方面反驳对“乌啼”的新解。

第4节对“江枫”的新解提出质疑。

第5、6、7节驳斥“愁眠”新解的荒谬。

第8节作者小结指出“新解”把一字一词都落在具体事物上，结果是以牺牲诗的艺术为代价的。

【课文结构分析】

第一部分（第1段）：对“新解”提出质疑。

第二部分（第2——7段）：先提出自己对诗的见解，接着从三个方面反驳“新解”牵强。

第三部分（第8段）：指出“新解”错误的根本是抛弃了诗的艺术形象和意境。

【课文主要内容】

文章针对“新解”，结合诗的艺术形象和意境进行反驳，让读者学到赏析古诗的方法。

【课文写作特色】

第一，文章结构严谨，层次分明。

第二，谈论问题一针见血，具有很强的说服力。

【词句品味鉴赏】

诗的首句，写了午夜时分三种有密切关连的景象：月落、乌啼、霜满天。月落写所见，乌啼写所闻，霜满天写所感，层次分明地体现出一个先后承接的时间过程和感觉过程。而这一切，又都和谐地统一于水乡秋夜的幽寂清冷氛围与羁旅者的孤子清寥的感受中。诗人的镇密思维可见一斑。

本周练习：

【同步达纲练习】

1.填空题。

《枫桥夜泊》的作者是朝诗人。题为“夜泊”，实际只写夜半时分时

的和感受。

2.给下列词语加点的字注音并解释词语。

脍炙人口；

揆情度理：

招徕：

【创新能力训练】

阅读下面语段，回答问题。

对于“江枫”的新解尤其牵强。我没有作过调查，不知道寒山寺前是否真有两座并排的姐妹桥，一座叫江村桥，一座叫枫桥。就算有这两座桥吧，诗人怎么会把它简称为“江枫”写入诗中？显然，把江村桥和枫桥合并简称“江枫”，不仅不合古人的习惯，甚至也不合最会滥用简称的今人的习惯，像这样的简称，除了诗人自己，还有哪个能懂？再者，诗是要讲究形象和意境的。这样一个莫名其妙的简称，究竞有什么形象和意境可言？有什么美感可言？可以说，除了留给一千几百年后的好事者作考证文章之外，什么意义也没有。最后，这个“新解”如果能够成立。那么，这首诗的题目也应当改为“江村桥枫桥夜泊”了，这行吗？

1.解释词语

①尤其：

②牵强：

2.划分本段的层次（在文中用‖标出），并说说你的理由。

3.下面是《唐诗鉴赏辞典》中关于“江枫”赏析，你是否赞同？

在朦胧夜色中，江边的树只能看到一个模糊的轮廓，之所以径称“江枫”，也许是因枫桥这个地名引起的一种推想，或者是选用“江枫”这个意象给读者以秋色秋意和离情羁思的暗示。“湛湛江水兮上有枫，目极千里伤春心”，“青枫浦上不胜愁”，这些前人的诗句可以说明“江枫”这个词语中所沉积的感情内容和它给予人的联想。