实用的复习计划[范例8篇]

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的复习计划8篇，欢迎大家分享。

复习计划 篇1

一、资料选择

首先，你得准备一套合适的资料。下面，我们给大家一些选取参考书的标准和具体建议。

关于逻辑，在知识点上各家大同小异，区别不是很大。而在知识的梳理及逻辑表达上，却有着较大的区别，而这也是某些人吹嘘、标榜自己，排斥他人的主要阵地。因此，各位考生不应仅他人的吹嘘就选择，也不要听他的排斥就放弃，而要理性的`选择。

以下标准供参考：

标准1：先翻翻演绎推理部分（往往是辅导书的第一篇，涉及假言、联言、选言、直言等命题及推理），感觉自己能看懂，而且看着较为舒服的，可以备选。

标准2：再翻翻论证部分（涉及假设、加强、削弱等题型），知识点讲解比较详细的可以作为备选。

标准3：研究一下书编排形式。知识点讲解详细，并配有适当例题的首选。当然，如果再适当跟些练习题就更好了。

具体的书籍建议，可以选择北京理工大学出版社出版的《管理类联考核心教程》。它涵盖的数学、逻辑与写作三个科目，对于初学的考生来说，难度适合，比较容易进入状态。

二、明确学习主次与重点

其次，你要明确这个阶段学习的主次。在这四个月里，你可以将复习的重点放在英语二、初数、逻辑三个科目上，而对写作部分，做了解即可。

逻辑的学习重点，放在推理部分，具体如下：

重点1：演绎推理。涉及这部分知识的试题占比为60%以上，而且这部分知识的学习是逻辑学习的基础。同时，相对来说，这部分的内容理解与记忆起来，也相对较为容易。

重点2：非演绎推理。虽然这部分知识直接出现在推理题里不多，但它却是学习论证逻辑的基础，也是学习写作的基础，因此也须要各位考生给予足够的重视。

重点3：综合分析题。这类题基本无知识点考查要求，它的考查重点在于对信息的提取和处理，是对综合分析能力的考查。这类题可以单独复习，经常练习，争取做到“卖油翁”的程度。

值得一提的是，目前的考查趋势是将重点1和重点3的内容综合在一道题，这也应引起大家的重视。

复习计划 篇2

中考全托复习计划

第一部:各学科各单元的基础知识复习:(30天)

1.把课本从头到尾认真的看一遍(我把它叫做沙场点兵)。

把相关的知识点画下来,认为重点的要用红笔做记号。

2.把过的知识进行唤醒,拾起忘记的知识。

3.要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。

第二部:各学科各单元的专题知识复习(叫做检查装备):(时间:20天)

1.买一本有一、二轮复习的辅导书,像点拨,5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍,并做好记号,表明这个我已经看过了但不会。

2.要详细做各单元的复习题,不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多,这类综合题是最练习头脑的。

3.要总结公式,定理,要领,单词,语法,诗词,文学基础,化学方程式,反应原理,各种实验等等。

第三部:单科目的知识整合:(时间:20天)

1.做一些单科的历年的中考习题,可以看答案,问老师和同学,看答案的`目的是学习中考的题是如何解答的,改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。把做错的题用红笔画下来,并改正,写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来,以备考前浏览用。

2.在做题中总结解题的方法,和一些常用,但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都能用上,所以会忘记的。

3.建立一个错题集,

不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好,能订的订在一起,最好能用一个分页夹来装材料。

第四部:仿真模拟强化复习:(时间:15天)

1.各学科要按中考的考试时间来做中考模拟题,不要看答案,限时完成并记时,留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改,找出不足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话,要找其它同考区(县)的模拟题做,还有重点中学自出的考前模拟题(指有中考教师参加出题的学校)。

2.要在解题的时候掌握技巧,能用口算的尽量用口算,能用巧算的尽量用巧算,能用公式的用公式,总之要在做题的时候学习如何使用技巧。

3.要在做题的时候养成一个边做边检查的习惯,如果这时候还有写错字,做错题,抄错题等不良习惯,这可就是你中考的杀手了。这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。

第五部:强化中考考点,压轴大总结:(时间:10天)

1.找出各学校的压轴题来做,历年也可以,这是中考的方向。

2.以往没出过的题在这里进行复习时,今年可能就会出了也不一定的。

3.找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题,加大见视。

第六部:考前浏览,(考前一个星期)

1.把以前所有学过的知识点(册)和总结拿出看,这个时候会的就会了,不会的就还是不会了,只能如此了。

2.把以前所有做过的习题集册拿出来看,由其是错题,看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。

3.把课本知识再从头看一遍,看一看自己画的重点和要点,再记一遍,有利于考试时的思考。

复习计划 篇3

小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，担负着全面提高学生语文素养的重任。经过六年的学习，大多数学生已具备了一定的语文素养，但是由于学生的个体差异，导致了小学生语文素养的参差不齐。在小学生即将结束小学生活的这段时间里，我们有责任集中精力，抓住时机，系统地引导学生复习小学阶段应掌握的知识，最大限度地提高每个学生的语文素养。

从“标准”入手，明确复习的要求：

学生在毕业时，应基本达到《语文课程标准》的要求。复习时，要根据《语文课程标准》及学生“过程性”的学习情况，有针对性地制定出相关复习要求，各部分的重点要求是：

（一）基础知识

1、汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能认识大写字母，并能熟记《汉语拼音字母表》

2、汉字。

认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写，要能读准字音，认清字形，了解字义，养成正确的写字习惯；会查字典；能初步辨析字的音、形、义，掌握学过的常用的多音字，注意不写错别字。

3、词语。

能正确地读出和写出学过的词语；能根据词义轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义，进行归类或顺序排列；学会在具体的.语言环境中准确地理解词义；注意积累词语，并能在口头语言和书面语言中正确运用。

4、句子。

熟悉句子的类型；能运用学过的常用词语（包括关联词语）造出思想健康、用词准确、意思完整的句子；能指出句子中的毛病，并加以改正；会区分和运用常用的几种修辞方法；熟练地进行句式互换、扩句和缩句；通过理解、分析句子，能体会句子表达的意思和含义，加深对课文内容的理解。

5、标点。

能正确地使用句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、书名号和省略号。

（二）阅读

1、在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会文章的思想感情及表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

2、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3、能背诵优秀诗文160篇（段）；课外阅读总量不少于150万字。

（三）习作

1、能写简单的记叙文和想像作文，能根据习作内容表达的需要，会分段表述。

2、会写读书笔记和常见的应用文。

3、习作能做到内容具体，感情真实，思想健康，有一定条理。

4、会修改自己的习作，并能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

5、40分钟能完成不少于400字的习作。

（四）口语交际

1、认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。

2、能清楚明白地口述见闻，稍作准备，能围绕一个意思，当众作2、3分钟的发言，举止大方，语句比较通顺连贯。能主动积极地进行口语交际。

3、养成专心听讲、认真思考的习惯。养成先想后说的习惯，说话有礼貌。

4、听讲话、看影视，能转述主要内容。

以上所列项目是小学生通过五年的学习，在语文基础知识方面、阅读方面、习作方面、口语交际方面应达到的基本要求，以上要求是互相融合的，不能单独地复习一条而舍弃另一条。教学时要将以上条目展示给学生，让学生对照要求，找到自己的不足，为下一步复习明确目的。

复习计划 篇4

生物

1.仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。可根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。切记：不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。

2.要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

3．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。

4．实验整理以后跟概念联系起来理解。把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因。

5．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。这样可以提升相关知识的记忆深刻性。

6．把所学的内容联系起来整理进行记忆。把中心主题写在中间位置，按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。

7．不懂的题必须解决。先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。

8．通过解题确认所学内容。整理做错的题，下次考试前重点复习。不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。可以以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容。

化学

1．掌握原理，灵活应用，注重解题思路。

掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性。如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题，可以提高解题的速率和准确性。化学原理如元素守

恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构、有机反应中断键成键的一般规律，要重点回顾。推断有机物的结构，要抓住有机物功能团的转化规律和反应的基本类型。如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。要注重实验原理，高考化学实验题的比重较大，实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，重视实验原理和实验方法，学会”比较。

2．循序渐进，打好基础，辨析理清概念。

要根据自己的学习情况制定较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行。要走出“越基础的知识越易出错”的怪圈，导致这个问题的出现，其实绝大部分是因为基础知识不牢固，再加上几分粗心，就会出现这个现象。因此，既要全面复习，更要又要坚实基础。要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到

3．加强练习，温故知新，提高解题能力。

练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。其次要选好一本化学参考书，根据复习的进展，选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应向同学或老师请教。还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。练习时要注意分析解题的思路和方法。如针对物质结构之间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等。做题可以检查对知识的把握程度，能开阔解题思路。要通过复习提高灵活应用知识的能力，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。

4．把握重点，消除盲点，切实做好纠错。

复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对与经常犯的错误，自己要有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因。让自己对错题的记忆深刻，以后就不会犯相似的错误。

物理

1.独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

2.做好笔记。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“错题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

3.三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念、基本规律要熟悉它们是怎么来的？为什么要引入？它有什么用？它的物理意义是什么？和那些其他物理量相似或类同？与谁有联系？怎样记忆它？等等。再谈一个问题，属于三个基本

之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。

4.物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

5.认真听课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

6.学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的'题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

7.知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。

8.请教同学。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。

9.数学能力。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

10.珍惜时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

语文

高三语文学习策略该如何制定呢？其实，通过历年的高考语文试卷分析得知：大部分内容考的都是课外知识。这样就导致很多考生忽略了课堂的学习时间，其实这样是非常不对的。 因为我们知道语文课课堂，我们不仅仅是学习课堂上的一些知识，我们更加注重的是分析问题的思路以及解题技巧。在很多问题上面，可能都是相似的问题，只是稍改动了一下侧重点；因此，在语文课上我们要学会答题技巧很重要。

语文学习自然也少不了，了解当下的热点新闻；因为一些文章会根据时下的热点来出题，了解一些热点新闻还是很有必要的。因此，考生们应该在平时增加自己的课外阅读量，来提升自己了解的信息量，对语文学习还是很有帮助的。

语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。

复习计划 篇5

一.高考复习计划

高考复习不在于每天的题海战和疲劳战，在于的是高三是否真正用心准备，是否真正全身心地投入。从高三的暑假开始就全力以赴的坚持是完全可以的，但千万记住：一旦开始动手准备高考，就要全身心的投入。高考理综复习是一个庞大的系统工程，复习课程多，时间跨度长，因此，高考理综复习必须有一个整体的规划。 总的复习进度划分为起步、强化、冲刺和临考四个阶段。

(1)起步阶段(第一轮复习)

首轮复习的主要目的是全面夯实基础。这一阶段各科目都在进行一轮复习，基础差的考生可以充分利用这段时间补上自己的短板，合理分配时间到薄弱科目，从 而达到各课程之间的平衡;基础较好的同学可以进一步加强练习，全面检查自己的相关知识点，建立知识点之间的相互联系，完善自己的课程体系。

(2)强化阶段(第二轮复习)

所有科目的第二轮复习都安排在强化期,主要目的是重点专题突破。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握;总结出常考、易考知识点，同时注意解题能力的训练。

(3)冲刺阶段(第三轮复习)

4月中下旬第三轮复习阶段开始，主要目的是查漏补缺。本阶段复习要解决两个问题：一是调整心态，回顾错题本，劳逸结合;二是适应理综答题顺序和时间的合理分配。物理、化学、生物的冲刺复习，购买最新的权威模拟试题和预测题，保持住答题手感。

(4)初试临考阶段(第四轮复习)

6月上旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。

二.复习技巧

(1)第一轮复习(8月份~12月份)

①物理:重点是力学大版块和电磁学大版块，这两大版块占到80%左右，同时，高考对于实验创新的能力也逐步加强，每年高考大纲虽然有所修订，但变动不 大，因此可以找本前一年的《大纲》先看着，在一轮复习跟住老师的前提下，要根据自己的实际情况用晚上的时间补齐自己的短板。这段时间可以用除全国卷一、二 外的历年高考真题来进行分章节的联系。

②化学:重点是基本概念和基本理论，无机化学，有机化学这三大版块，这三大板块是整个高中化学的主干知识。第一轮复习在紧扣课本复习的同时注意概念的 理解记忆并不是机械式的死记硬背，尽量把晦涩的概念转化为自己易懂的语言，不但这样方便理解，而且记得会更牢。这个阶段的练习也很重要，但是切记不要题海 战术，适当的练习即可，但是练习之后对于错题要及时总结。

③生物:生物分为细胞与代谢，遗传变异，生殖繁育，新生物技术这四大板块。争取做到知识主干清晰，枝叶明了，重点难点心中有数，为下一步的复习进一步 夯实基础，扫除知识上的遗漏。此外，适当回顾初中相关内容，不留知识上的断档。针对自己平时容易混淆的概念，做题时易产生畏惧心理的知识进行比较和分析。 争取在第二轮复习前不再有知识上的盲点和大的障碍。

(2)第二轮复习(1月份~4月份)

① 物理:在这一阶段，新的考试大纲刚刚下来，考生要根据最新的大纲变化作出相应的调整，对于新增和修改考点要给予关注，这往往是当年命题的热点，此时开始进 入章节复习，分专题、分章节把握，要注意跨章节的综合类大题的处理，此时可以用全国卷一、二的`历年高考试题来进行训练。突出重点，有的放矢。

② 化学:化学首轮复习和第二轮复习是紧密结合的，而且这个时候是考试大纲公布的时刻。此阶段重点之一是提炼这门课程的基本理论和重要结论，以及考试知识点， 特别是新增考点和新修考点;对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是进行专题训练，并对专题知识进行归纳总结，并在这时对真题进行总结和研究

③ 生物:生物方面，应该在已经大体掌握知识框架的基础上，在考试大纲的指导的前提下开始深入研究真题，尤其是非选择题，掌握各种答题方法和要点，本阶段必须进行相当量的题型专项练习，通过做题来巩固。

(3)第三轮复习(5月份)

这一阶段已经十分接近高考的时间了，要做的工作主要有两方面，第一是对于做过试卷的错题进行整理和分类，第二是带着问题再次回归课本，这一阶段已经不需要大规模的做题，主要就是调整作息，保持住手感，解决错过的题目。

(4)第四轮复习(考前一星期)

6月已到，战时!注意营养，调整生物钟，看错题本，信心满满迎接挑战!

复习计划 篇6

一个学期的工作即将结束，复习工作已经开始，结合我校学生的实际，复习工作显得尤为紧张、重要。为利用好这段宝贵的时间，提高复习的效果，特制定以下复习计划。

第一轮：抓住课本，夯实基础.

本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在课程设计上既照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。复习中一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。这一轮习题我们会做到精心筛选，做到精讲多练，提高复习的效率。

第二轮：把握重点，专题复习。

(1)“题型”专题复习：打破教材的章节顺序，根据考试的`题型，进行专题性复习。重点加强每种题型解题方法的练习，提高复习的效果，培养学生的综合解题能力。

(2)“热点知识”专题复习：把近几年来考试的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。

(3)在本轮复习中，要加强解题习惯和答题规范训练，培养善于抓住得分点的备考意识。具体做到以下几点：

①关注解题的规范性训练。总复习的后期，同学们要注意训练规范答题，做到基础题每分必争。中等和中等偏下水平的学生，有时比较浮躁，复习中怕麻烦，轻视解题“过程”用语，导致解题过程过于简单化。比如书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式或不代入必要的数据，直接写出答案。

避免解题中“五种错误”。即“看错、想错、算错、写错、抄错”。读题和审题是解题的基础，读题不能匆匆而过，应该字字落实，注意不能多字、漏字，要注意题目中的细节，找出关键词，明确已知条件和需求的问题。答题时书面语言要规范、通顺，不写错别字。要避免受思维定式和熟题答案的影响(题目经常会变化)，减少粗心大意造成的低级错误。

③开展解题限时训练。复习后期，要适当的安排一些限时解题的训练，切实提高解题的速度和正确率，恰当处理好“会做”与“得分”的关系，重点解决“会而不得分”的问题，保证拿到应拿的分数，做到“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢”。

第三轮：针对考点，综合训练。

经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。这一轮采用成套的综合题,在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮复习要从目标的确定,审题,答题,自我检查和草稿纸的分配都要对学生进行认真的辅导,培养他们的自信心和严肃科学的应考态度。提高自我控制和调节能力，使学生进入考场时有一种熟悉感，适应感。

本轮还要开展心理调节能力训练。心情波动是考试正常发挥的大敌，它会让同学们注意力分散到关注所担心的事情上，而不能集中精力在“审题”与“书写”上，造成发挥失常。平时每次开始学习时，训练自己进行心理暗示，暗示自己能高效完成学习任务，学会使用一些调节情绪的方法，如进行深呼吸、每天照镜子记住自己微笑的脸庞、在心中默念“我一定能成功”，掌握一种转移注意力的方法(如按摸手上的虎口穴)。从现在到中考前，每位同学都必须熟练掌握1～2种情绪调节的方法，这样才能在非智力因素上超越别人，考试中超常发挥。

另外在考前复习中，还要注意劳逸结合，另外考前几天，留一些课堂时间给学生，让学生回归书本，自主复习提问，教师认真做好答疑工作。

总之，物理总复习是一项多层面、多角度的工作，我相信只要所有教师齐心合力合理调控，一定能取得好成绩。

复习计划 篇7

首先，基础薄弱型同学要做的就是增加词汇量，加强基础语法的学习。

一般来说，高中毕业的词汇量在3500左右，四级的要求是4000-4500，六级的要求为6000。同学们可以衡量一下自己处于哪一个阶段。

这里给大家罗列几个四、六级考试中的高频词汇，看看你认识多少。

liberal

maintain

negative

outline

positive

rate

strengthen

reflect

reserve

同学们也可以使用开心词场的词汇量测试，了解自己大致处于什么水平。

相信大家一定都知道背单词的重要性，却总是没有办法坚持下去。推荐自制力不够强的'同学，放弃买词汇书进行单词的背诵，可以使用手机下载APP来进行。

下载开心词场，选择六级词书，并制定好背诵计划，坚持每天打卡背诵。

再来看语法，大学英语四、六级考试中最常出现的语法点有：

时态

主谓一致

从句

虚拟语气

非谓语动词

语法薄弱的同学，可以在暑假学习《新概念英语第二册》来夯实基础。

把基础部分都解决以后，就到了大家一起使用四、六级备考最精华的部分了——历年真题。建议备考的同学们3天完成一套真题。值得注意的是，做真题时，一定要模拟考试的时间。

有同学会疑惑：“为何一套试卷需要用3天来做？” 这是因为我们除了要完成题目之外，还需要仔细分析、利用所有的题目。

下面让我们从各个板块来看如何进行复习。

听力

1. 每天练习听力一小时，可以是真题的听力，也可以到沪江听力酷，选择自己喜欢的听力材料。坚持练习。

2. 精听历年真题，在完成试卷之后，再把所有的听力内容做听力Dictation处理。

3. 分析所有的错题与不正确的选项。

4. 弄明白每个词、每道题。

阅读

1. 每天进行阅读训练，除了真题之外，还可以下载外媒新闻APP，每天早晚阅读。

2. 完成真题后，分析选项与文中关键信息的位置。

3. 扫清文章中的生词，提高阅读速度。

翻译

有耐心将整张试卷都翻译下来。英翻中，再试着中翻英。对照原文。

词汇

真题试卷分析后，总结生词，特别是听力与阅读中的场景词汇与高频词汇。

写作

阅读经典，词句积累，范文背诵，模仿写作，自备模板。

在大学英语六级暑期备考中，基础夯实阶段加强词汇、语法，强化巩固阶段研习历年真题。暑假在玩乐休息的同时，也别忘了学习。希望同学们能够踏实认真，一步一个脚印，从根本上提高自己的英语水平！预祝大家在下半年的六级考试中取得好的成绩！

复习计划 篇8

一、复习要求：

全面复习，了解学生在拼音、识字、写字、阅读、口语交际、综合实践等诸方面的情况，查缺补漏，使学生全面掌握语文基础知识，促进学生情感、态度、价值观的健康发展。

二、复习原则：

1.全面复习本册语文知识。

2.面向全体学生进行复习。

3.以学生为本，从实际出发，处理好整体知识与个体学习难点的关系。

4.评价内容与形式：口试（40分）与笔试（60分）相结合。

三、复习内容：

（一）拼音部分：

1.正确抄写声、韵母、音节，巩固标调规则。

2.能读准音节，能完成“读拼音，写词语。”练习。

3.能把音节和相对应的汉字或图画连起来。

（二）汉字部分：

1.能听写本册会写字，掌握汉字基本笔画和笔顺规则。

2.掌握本册6个偏旁部首，能灵活更换合体字偏旁，组合新字。能将两个独体字变成一个合体字，并知道独体字的一些变化。

3.辨别同音字、形近字、多音字（7个）。

4。掌握难字的`书写笔顺。

（三）词语部分：

1.常用的汉字能组词。

2.掌握本册中的反义词。

3.填空或连线完成搭配词语：（形+名）、（动+宾语）、（数量词+名词）

（四）句子部分：

1.掌握语文天地中出现的简单句子。

2.在句子中选择合适的词语填空。（如“什么”、“怎么”）

3.连词成句。

4.看图写句子。

5.掌握句式：

（1）谁，在什么地方，干什么？

（2）什么地方，有什么？

（五）阅读部分：

1.正确流利地朗读本册课文，并背诵课题下画横线的课文。

2.会数自然段，能正确标出段号。

3.完成不低于1万字的课外阅读量。

4.读懂简单的儿歌，能根据短文内容回答简单的问题。

四、复习题型：

（一）拼音部分：

1、看拼音，写词语。

2、听写词语。

3、正确连线：（汉字——音节——图画）

（二）汉字部分：

1、写出带有规定偏旁的字。

2、把相同偏旁的字归类。

3、形近字组词。

4、多音字组词。

5、合体字的拆分。

（三）词语部分：

1、词语搭配。（形+名）（动+名）（数量词）

2、写出反义词。

（四）句子部分：

1、在句子中选择合适的词语填空。

2、连词成句。

3、看图写句子。

掌握句式：

（1）谁，在什么地方，干什么？

（2）什么地方，有什么？

4、补充句子，使之完整。

（五）阅读部分：

1、数出自然段。

2、依据要求完成填空练习。

五、口试部分：

1、认字量测试

2、阅读量测试

3、背诵测试