炳烛而学阅读理解答案

从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的炳烛而学阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

炳烛而学阅读理解答案 1

【原文】

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

（选自西汉·刘向《说苑·卷三·建本》）

【注释】

（1）晋平公：春秋时晋国的国君。（2）欲：想要。（3）暮：晚。（4）何：为什么。炳烛：点燃蜡烛照明。炳，<动词>点燃。乎：呢。（5）安有：哪有。为人臣：做臣子的。戏：戏弄。（6）盲臣：师旷是盲人，故自称是“盲臣”。安敢：怎敢。（7）好：喜欢，喜好。（8）阳：阳光。（9）壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。（10）炳烛之明：点燃蜡烛照明。（11）孰与昧行乎：比摸黑走路哪个好呢？昧行：在黑暗中行走。（12）善哉：好啊。 （13） 师旷：名旷，因为他是盲音乐师，世称师旷。

【参考译文】

晋平公问师旷说，“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了！” 师旷说：“为什么不炳烛而学？”平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的`呢？”师旷说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习，就像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，就像是正午时的光芒，老年时喜欢学习，就像是点燃蜡烛照明一样。点燃蜡烛照明和摸黑走路比哪个更好呢？” 平公说：“说得好啊！”

【阅读训练】

1、解释：

①暮：晚，为时已晚

②何：为什么

③少：年轻时

④阳：阳光

2、上文中晋平公和师旷谈论的主题是 ，文中“何不炳烛”所蕴涵的比喻意义是 。

答：学习的重要性 暮年学习如炳烛之明，要胜过在黑暗中摸索前行

炳烛而学阅读理解答案 2

炳烛而学

晋平公①问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣。师旷曰：何不炳烛②呼？平公曰：安有为人臣而戏其君乎？师旷曰：盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎？平公曰：善哉！

（选自汉刘向《说苑》）

[注释]

①晋平公：春秋时晋国国君。②炳烛：点燃蜡烛。

[文化常识]

师旷及其他。师旷是个盲乐师，他名字叫旷，但不姓师，因为他是当时著名乐师，所以叫师旷。这种以职业为姓的现象在春秋时还有：有个著名的工匠名石，世称匠石，有个著名的制作车轮的师傅名扁，世称轮扁。

【译文】

晋平公问师旷，说：我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。

师旷回答说：为什么不点上蜡烛呢？

平公说：哪有做臣子的和君主开玩笑的？

师旷说：我是一个双目失明的`人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？

平公说：讲得好啊！

晋平公（1）问于师旷曰；吾年七十欲（2）学，恐已暮（3）矣！

师旷曰，何不炳烛乎？

平公曰，安有为人臣而戏其君乎？

师旷曰：盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少而好（7）学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？平公曰：善哉！

（选自西汉刘向编《说苑》）

【思考与练习】

1．解释：①暮 ②安敢 ③善

2．翻译：①安有为人臣而戏其君乎？

②炳烛之明孰与昧行乎？

3、上文臣闻之中的之属代词，它指代____________________________________

4、这则故事告诉我们什么？____________________________________________________

【参考答案】

1、①迟、晚②怎么敢③好

2、①哪有做臣子的跟国君开玩笑的呢？②点燃蜡烛明行走跟在黑暗中摸索而行哪个好呢？

3、下面一段话。

4、活到老学到老；学习总比不学习好。

炳烛而学阅读理解答案 3

炳烛而学（13分）

晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮③矣。”师旷曰：“何④不炳烛⑤乎？”平公曰：“安有为人臣⑥而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮⑦而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑧？”平公曰：“善哉！”

【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。③暮：晚。④何：为什么。⑤炳烛：点燃蜡烛照明。烛：光明，显著。⑥为人臣：做臣子的。⑦壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。⑧孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢？

小题1：解释下列加粗的词语。（4分）

①臣闻之（ ） ②少而好学，如日出之阳（ ）

③盲臣安敢戏其君（ ） ④善哉（ ）

小题2：与“炳烛之明，孰与昧行乎？”中“之”的用法相同的一项是（3分）

A．是吾剑之所从坠B．故时有物外之趣

C．项为之强D．何不试之以足

小题3：翻译句子。（4分）

①吾年七十，欲学，恐已暮矣。

②安有为人臣而戏其君乎？

小题4：文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？ （2分）

参考答案：

小题1：①听说②好像 ③怎么，哪里 ④ 好

小题2：B

小题3：①我七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。②哪有做臣子的却戏弄他的君王的呢？

小题4：说明了不管什么时候学习都不算晚，都比不学习好。同时说明，越是年轻，学习越是重要，收获也会更多，成就也会更大。

小题1：

试题分析：这几个字词皆是一词多义，要从句子的意思来判断词义。

小题2：

试题分析：例句中的“之”为“的”，所以是B。A句中的“之”在主谓之间，无义（古文的语言习惯）；C句中的'“之”是代词“这”（这件事）；D句中的“之”是代词“它”，代“足”。

小题3：

试题分析：“年”“暮”“安”“戏”四个字词要理解准确。第二句的语气要译出来。

小题4：

试题分析：“如日出之阳”“如日中之光”“如炳烛之明”三个比喻中都有了“光明”之物，意为“希望”，意为何时读书学习都是有希望的。