爱心的作文实用(7篇)

在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的爱心的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

爱心的作文 篇1

星期五下午，学校组织我们观看电影《爱心》，我的心情久久不能平静，我们应该走一条怎样的人生之路……

电影中的柯正男的母亲中年丧夫，为了儿子，她艰苦创业，创办了一家知名的饺子公司，并不断地帮助周围的人。而柯正男却花天酒地，不务正业，让母亲着急。可以说柯正男的母亲给他创造的生活环境已经很不错了，那为什么柯正男却走向了歪路呢？虽然他在母亲的一年来精心策划下，幡然悔悟，走向了正途，但是母亲已经略带遗憾永远的去了。对于柯正男来说，母亲生前未能见他最后一面是否会成为他永久的痛？

作为一个孩子，作为一个学生，我们在成长的`道路上怎样才能少走歪路？我觉得从这个影片中我们可以得到一些启发：一是我们要有一颗感恩的心，家长在学习上为我们健康成长付出了很多，我们更要积极上进。比如认真学习，努力完成作业，把学习搞好，不让家长操心；二是我们要在生活中多实践，自己的事自己做，锻炼自己，感受劳动的快乐，把自己培养成一个爱好劳动的人。比如平时可以自己整理书包、床铺、做饭，帮父母做力所能及的事。

我想我们从小严格要求自己我们就一定能健康成长，成为一个对社会有用的人。

爱心的作文 篇2

有一缕耀眼的阳光照亮着我的心，引领着我迈向美好的明天“啊！”随着我的一声尖叫声，我已经整个人扑倒在地，简直就是摔了个“狗啃泥”，她听到尖叫声之后飞快地向我跑来，就像一支离弦的箭。她赶快把我扶着坐了起来，便开始不停地询问起：“你有没有事啊？摔到哪里了？哪里痛啊？”我连忙回答着：“没事儿，不就是摔了一跤吗？不痛的。”她半信半疑地盯着我说：“真的？真的没事吗？你可不要骗我啊。”我笑着说：“真的！不信？我起来走两步给你看。” 说罢，我准备站起来，可是，我发现自己的脚好像扭到了，根本站不起来了。但为了不让她担心，我咬咬牙，手紧握着她的手站起来。

我刚走一步，又一下子摔倒在地。我看见她刚放松的'神情又一下紧张起来，眉头紧锁着，然后着急地对我说：“你看！还说没事！现在走都不能走了，快！然我看看，是不是扭到脚了？”于是，她便用一只手托起我的脚，像妈妈一样轻轻地帮我揉着脚，边揉边问：“痛不痛啊！痛就告诉我，我轻一点” 顿时，一阵暖流涌上我的心头，眼泪便情不自禁地落了下来，我非常感动，因为她对我很关心，她让我从她的身影中看到了妈妈对我的爱。

我心想：这便是所谓的友情吧！这便是我最好的朋友吧！ 因为脚扭伤的缘故，她每天都会陪着我，帮我干这个，做那个的。那件事以后，每每想起，我都会觉得那次脚扭伤是非常值得的，它让我感受到了友情的珍贵。

爱心的作文 篇3

风和日丽的周五，是学校为山区孩子捐款的日子。五元，十元，一百元……一张张“爱心”投进了捐款箱。

开始清点捐款的数额了，班主任紧张得汗都出来了。

这次一定要超过二班，获得年级捐款优胜班级。听说，现在二班捐得最多，八千元呢。她深深地吸了一口气，告诉自己：淡定，淡定……

“六千，六千三，七千，七千九佰八十元”眼看着离八仟越来越近，老师的心都提到了嗓子眼。突然，她的脸色一变，“腾”地一下站了起来，死死地盯着正在数钱的班长。

班长手里拿着一包棉花糖——刚从捐款箱里拿出的。捐款箱里已经空了。捐款数额停留在七千九佰八十元。

班主任脸色霎时变得惨白，内心世界仿佛崩塌。

班长怯怯地看着班主任。同学们也一个个低下了头。

“谁干的？给我站出来！”班主任终于爆发了。空气仿佛凝固了，太阳也躲进了云层里。

良久，王明站了起来，所有的目光“唰”地一下集中到了他的身上。

怎么可能是他呢，他一向集体荣誉感很强啊。同学们都很奇怪。

班主任也怔住了。她用置疑的目光望着王明：“你知道，你这包糖如果换成钱的话，我们班就超过了二班，就可以拿优胜红旗了。为什么？我想，你需要解释一下。”

王明看了看老师，又转过头看了看全班同学，他的.脸色涨红，有点激动：“同学们，对不起，我不是要故意拖班上的后腿。昨天晚上，我看新闻，一位山区小朋友说‘他和他的小伙伴得到了全国人民的帮助，他们非常感谢。他们有了书包，铅笔。但他们有一个小小的愿望，就是想得到一包棉花糖，因为他们从来没有见过，更别说是吃过了。他们也想让为他们操劳的爸爸妈妈尝一尝’，当时，我听到他们动人的话语，看着他们真挚的眼神，我就想满足他的愿望，就拿一百元钱去买了这包棉花糖，希望这包棉花糖能到这位小朋友的手上。可我没有想到会拖班上的后腿。”

说完，王明哭了，哭得很伤心。

班主任的神情由惊愕变得平静，进而慈祥。她拿起那包棉花糖，走到王明的桌前，环顾了一下教室，大声说：“这包棉花糖，是王明的爱心，也是我们全班的爱心。爱心面前，荣誉让步！大家说说，王明有没有拖后腿？”

“没有！”大家异口同声。

太阳再一次从云缝里探出了脑袋。

捐款箱里，一包普通的糖果，一份特别的爱心。爱心面前，荣誉让步！还有什么比奉献爱心更重要的呢？“千里送鹅毛，礼轻情意重。”虽然，优胜红旗没有得到，但大家好像明白了什么。

一包糖果，就是一片特别的爱心。

爱心的作文 篇4

一日，翻开一位学生的素质教育报告单，我被其中的班主任寄语吸引住了。

“你的画画得棒极了！教师节时，你送给老师的那份礼物，我至尽还挂在书桌前，每当看到它，我就想起了你，想起了你的天真活泼和多才多艺。

每天我总是默默地观察你分饭时那不太熟练的动作，那认真的表情，和那穿梭于食堂与班级之间忙碌的身影，你总是最后一个吃饭。就这样，一个学期过去了，孩子，你辛苦了！老师多么盼望你学语文也能像画画那么专心，像分饭一样认真，成绩也像画画一样出色，那样你远在外地的父母将会多么高兴啊！”

我被这则评语感动了，于是我不由得想起儿时的“八股式”评语：“该生在校团结同学，遵守纪律，学习刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小异，真的，让人感到乏味极了，想来家长和学生读了也会味同嚼蜡，不把它当回事。

评语作为一种定性评价的方法，在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面正发挥出愈来愈重要的作用，评语的形式也越来越多样化。尤其是一种全新的评价方式已被广大教师运用，也倍受学生和家长的欢迎，那就是——爱心评语，笔者在此想探讨的是，爱心评语的内容构成及特点问题。

众所周知，对孩子们来说，每个学期末，都会从班主任手里接过素质教育报告单，他们最迫不及待要做的事，就是阅读老师给他的评语，要知道，这可意味着他一个学期以来的表现，在老师心中的地位啊！对家长来说，自己孩子的优缺点，老师对他孩子的印象，也永远是他们最关心的话题。因此，什么样的评语最能触摸到孩子的心灵，让孩子们在享受成功的喜悦的同时，去自觉克服自身的弱点，让评语真正发挥作用呢？笔者认为，爱心评语应有以下几方面的内容：

一、 以肯定学生的兴趣爱好、特长为评语的切入点。

苏霍姆林斯基曾说：“最主要的是，要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的‘闪光点’，做到使孩子在他最能充分显示和发挥天赋素质的事情上，达到他的年龄所能达到的卓越成绩。”我们的素质教育，既要促进学生的全面发展，又要使学生的个性潜能得到充分的发挥。二、以肯定学生的主要行为表现和进步为评语的主体

我们发现，不少教师在撰写激励性评语的过程中虽然使用了大量诗一般的语言来赞美学生，但实际上并未取得预期的效果，其原因就在于他们并没有弄清楚“赞扬”与“激励” 的区别。

“激励”特别关注学生做的事情本身，关注学生为成功所做的种种积极的努力及他们成功后所获得的成就感；而“赞扬”则把学生做的事情本身与师生之间的情感联系起来。“赞扬”的结果是，一方面学习可以通过评语感觉到自己在教师心目中的位置，另一方面他们也不得不承受着只有继续做好事情才能保持这种“位置”的压力，这使得学生难以放松地去学习和生活。另外，对于小学生来讲，这种结论性的赞美语言也不利于他们正确地认识自己。所以，在评估中过多地使用赞美性的语言，会对学生的长远发展产生负面影响。

我们主张，尽量使用激励性的语言，以肯定学生的主要行为表现和进步作为评语的主体。

首先，要肯定学生在本学期的`主要行为表现。这里有两方面的含义：一是要体现综合性，突出重点；二是要体现激励性，就事论事。例如：

▲你酷爱学习英语，获得了区英语比赛的优胜奖；每天一次班会，你都要付出很多，从找材料、帮助同学练习到写串词和当主持人等，你都那样尽心尽力……

其次，要肯定学生在本学期的明显进步。班主任要对学生所付出的努力及学生因这种努力而获得的点滴进步与成功，都予以特别的关注。实践证明，这是最有效的教育方法之一。班主任在评语中也可以顺便提及上学期在评语中对该生的希望。如下面一则评语：

▲还记得上学期奢武功对你的希望吗？这学期你的确变了，不仅上课爱举手发言了，而且作业比以前更清楚、更整齐了。更可贵的是，你克服了住处离学校远的困难，一个学期没迟到过一次……

三、以肯定学生良好的心理素质为评语的高潮

近几年，小学生的心理健康问题日渐突出，引起了社会各界愈来愈深切的关注。班主任对学生心理健康状况的正确评价，可以促进学生良好心理素质的形成。

笔者认为，用等级制评价学生的心理健康状况有很多弊端；用激励性、谈心式的语言评价学生的行为表现虽然是必要的可行的，但它很难涉及学生更深层次的内心世界。

针对上述问题，在运用综合性评语对学生的心理健康状况进行评价时，我们应以正面肯定学生良好的心理素质为主，做到内外结合，具体与抽象相结合，即在肯定学生良好的行为表现的基础上，进一步从心理素质的角度对学生予以积极的评价。

我们在评语中要特别注意肯定学生以下几方面的心理素质：

1、有坚定的自信心。自信心是一个人学习和事业成功的基石。坚定的自信心有助于良好行为的形成；学生良好的外在行为又会使自信心更加坚定，从而形成良性循环。下面的评语就是对学生自信心的一种肯定：

▲你的名字告诉人们，你是一个不怕困难，坚信自己一定能成功的孩子，事实也证明了这一点。

2、有顽强的毅力，能持之以恒。下面的评语对学生良好的心理素质起到了较好的正强化作用：

▲在病中，你仍没有放弃学习，利用课余时间很快补上课，作业本上那一个个“优”展现出你顽强的毅力。

3、善于交往和与他人合作。合作精神被公认为当代成功者必备的素质。教师在评语中应鼓励学生学会与他人正确交往，并在交往中学会宽容与合作。请看下面的一则评语：

▲你关心同学，在与同学的交往中是那么大度与宽容；为了做好老师的小助手，你无私地付出辛勤的劳动，老师感谢你。

四、以指出今后应努力的方向为评语的结束

在评语的末尾，教师用诚恳的语言指出学生今后应努力的方向，不仅能使评语的内容更加充实，结构更加合理，而且有助于学生一分为二地认识自己，促使自己更快地进步。

需要特别注意的是，教师在指出学生今后应努力的方向和应达到的目标时，一定要切合学生的实际，不要让他们觉得那是一个遥远的理想，否则学生可能会怀疑自己的能力，丧失自信心。教师在写这部分评语时需要有较强的艺术性，对不同性格和不同心理承受能力的学生可采用不同的方式。

方式之一：指出今后应发扬的长处

▲我真为你高兴！因为你交上了“书”这个好朋友，愿你永远在书的海洋里畅游。

方式之二：

▲如果今后你能在性格上变得再开朗些，再活泼些，那你就会成为一名更优秀的小干部。

方式之三：运用比喻，形象地指出努力方向

▲一棵小树苗，只要经得住风雨的考验才能成为栋梁之才。

方式之四：巧妙地运用名言、警句

▲虽然你在学习上遇到了困难，但老师相信你会努力克服它。“功夫不负有心人”，你一定能赶上大家！

爱心的作文 篇5

“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的明天……”听着街边这动听的旋律，让我情不自禁地想起了那个雨天，一个瘦弱的身影，就是她在我最无助的时候给了我最大的温暖。

“轰隆隆！”在阵阵雷声中，同学们都欢呼雀跃起来。因为下雨，所以晚自习取消了！可我却怎么也开心不起来，因为我并没有带伞，而且每天我都是自己走着回家，没有人接送。我心里暗暗呼唤着：妈妈，你看到老师的通知后，可一定要来接我呀！

放学了，同学们一个个都一蹦一跳地离开了教室，这让我感到了一丝丝的孤独。不过，幸运的是，还有一个同学陪我说话，她就是王晶。“喂，你怎么还不走呀？”“我没有带雨伞，雨太大了，想等妈妈来接我！”“那你呢？”我问她。“我也在等妈妈呀！”她开心地说着。我们在一起等了一会，王晶的'妈妈急匆匆地赶了过来，她投进了妈妈温暖的怀抱，笑着跟我招招手说：“我先走了！”“哦，再见！”我失落极了！教室里就只剩下我一个人了，让我感到特别得无助。我开始抱怨起妈妈来，但转念想想，或许妈妈是太忙了，走不开。正当我鼓起勇气准备顶着大雨冲回去的时候，我看见了雨幕中有一个瘦弱的身影，她出现了！她累得气喘吁吁，手里还拿着一把雨伞，爽快地跟我说：“给，我帮你买了一把雨伞！你快回家吧！”此时，我竟哽咽住了。似乎能感到一股股有力的暖流一下子涌进了我的心田。我感动地跟她道了谢，撑开伞，从容地往家里走去。现在每每当我撑开这把伞时，都会感到无比的温暖。

“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。”对呀，只要大家都做一位富有爱心的人，让爱在我们之间传递，世界一定会变得非常美好！

爱心的作文 篇6

现在已经过去一个月了，我的小口袋里塞满了零花钱，于是，我和妈妈踏上了去省城兰州的旅途。

我和妈妈到了兰州之后，发现这里人山人海，到处都是卖小吃的小贩，路上全是汽车，不停的在打喇叭，热闹极了。突然我看见有一大群人围在那里，还时不时传出好可怜呀的声音，我的好奇心使我像泥鳅一样从人群中钻了进去。我看见一个年龄和我差不多的小女孩跪在冰凉的地上，穿着破破烂烂的衣服，手里拿了个盆子，廋弱的身子在寒风中瑟瑟发抖，在看地下有一张皱巴巴的纸，上面写着歪歪扭扭的字“求学费”这时，我忽然想到自己生活在那么优越的环境里，都不认真学习，她即使遇到这么大的.困难，都要坚持上学，想到这儿，我很惭愧，我以后一定要好好学习，长大报效祖国。我继续往下看，原来她爸爸妈妈都生病了，为了治病，花光了她们家所以的积蓄，能卖的都卖了，还欠了亲戚一大笔债，现在马上快开学了，可学费还没有着落“多可怜呀”！我也默默说道。我很同情这个小女孩，鼻子一酸，那不争气的眼泪也在眼眶边凑热闹。我急忙掏出自己的零花钱给了小女孩，忍着泪又挤出人群，随后传来“谢谢谢谢”的声音，我回头一看，原来又有好多人掏出自己的钱包，把钱放进盆里，甚至连穷人都放进了一块，盆子里的钱慢慢多了起来。这时，我忽然想起一首歌“只要人人得献出一点爱，世界将变成美好的人间”。妈妈用和蔼的声音问我：“在买不买新铅笔盒了”？“不买了，旧的先坚持一下吧！人家连上学的机会都快没了”。我惋惜的说道。

这件事情虽然已经过去很久了，但是那感人的画面还是时不时的浮现在我眼前。从此，这件事一直激励着我多献出自己的一份爱心。

爱心的作文 篇7

爱心犹如一缕春日的阳光，温暖而和煦，照亮了在黑暗中的旅行者，使他们看到了希望的曙光，找到了坚持自己走下去的勇气。

16岁，应该是洋溢青春的花季。16岁的人儿，像早晨刚刚绽放的花朵，在阳光下尽情的开放；16岁的人儿，像天空中自由吟唱的小鸟，快乐而自由；16岁的人儿，像春日里舒服的春风，柔和、温馨。

而在我们学校XX届的`毕业生里，有一个不幸的女孩，刚踏入自己理想中的高中，却被诊断为患了白血病！16岁，16岁的她却要承受这样的不幸！此刻却在天空下闪着暗淡而羸弱的光芒。她就像是一只的黑暗中飞翔的小鸟，筋疲力尽地渴望阳光。

她的家庭并不富裕，大量的治疗会使这个家庭变得一贫如洗。但她的父母却坚持着。女孩也坚持着，她坚持着有一天可以展翅飞翔，亲吻这片绽放绚烂的天空。然而频繁的化疗，已经使她最爱的飘逸长发都掉落了。面对镜中，这个头发稀疏、形容憔悴的自己，女孩强忍着泪水对她妈妈说，她想去母校看看。她要看看曾经她在这片乐土上尽情奔跑、畅怀大笑的地方。因为那里是她扬起了梦想的风帆的地方。

但是此刻，她梦想的帆布快要承受不住狂风暴雨般的侵袭。这样瘦弱的身躯，能抵挡这样的风浪吗？我的心紧紧地揪起来了。

但是，她望着远方莞尔一笑。因为她坚信，希望就在前方。

作为她的学弟学妹，我们听了一半她的故事，泪水早已不禁簌簌地流了下来了。她这份情，感动了我们所有人，我们多么不舍这朵花儿还没有尽情享受阳光就要面临凋谢。当我们得知学校向发出的捐款倡议后，我们不约而同的去老师那儿捐款。“老师，我15元。”“老师，我30元”“老师，我把我的零花钱都拿来了，200！”一个个稚嫩的声音飘荡在学校里。我们的手里紧紧地攥着捐款的钱。那是爱，是对同学的爱，是对朋友的爱，更是一笔永不贬值的财富！虽然我们捐的并不多，对学姐的帮助微不足道。但是，我们的爱心很大！我们的捐款进行着，每个人都怀揣着一个善良的心，进行着爱的传递，衷心祝愿学姐可以好起来！可以重新描绘自己人生的蓝图，放飞那个未完成的梦。

盼望着……盼望着……

盼望着温暖的阳光照射在所有在黑暗中的旅行者心上，让他们的生命不再只有黑色，而有彩虹般五彩缤纷的色彩！